小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)第八單元古人談讀書 省一等獎(jiǎng)

授人以魚：老師傳授給學(xué)生的知識(shí)是有限的，只可滿足一時(shí)之需。授人以漁：老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和方法,這樣,學(xué)生可以自主獲得無窮的新知識(shí),終身受用。在學(xué)習(xí)上··“漁”比“魚”更重要“授人以魚”和“授人以漁”，哪個(gè)更重要？為什么?魚：知識(shí)漁：獲取知識(shí)的方法25

古人談讀書第一課時(shí)背景資料

孔子：名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的創(chuàng)始人。

《論語》：儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》中不止一處講到學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。初讀課文不恥下問

誨人不倦huìchǐ組詞:羞恥、恥辱組詞:教誨初讀課文我認(rèn)識(shí)（shí）的李明是一個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)（zhì）的人。（認(rèn)識(shí)）識(shí)shí知道，認(rèn)得，能辨別（博聞強(qiáng)識(shí)）zhì記住品讀課文

知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。

——《論語》zhì識(shí)一互動(dòng)課堂按要求自讀第一則文言文，再小組討論。默讀第一則文言文，結(jié)合注釋，試著用自己的話說說每句話的大意。遇到不理解的詞語和句子小組內(nèi)互相交流,把討論后仍然不能解決的問題記下來。知之為知之，不知為不知，是知也。知知知知知知道。同“智”，智慧。這句話里面的最后一個(gè)“知”和前面的“知”的意思一樣嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明（智慧）的。求實(shí)

學(xué)習(xí)態(tài)度謙虛

學(xué)習(xí)態(tài)度敏而好學(xué)，不恥下問。勤勉喜好以……為恥向比自己地位低的或?qū)W問不如自己的人請(qǐng)教

勤勉而又喜好學(xué)習(xí)，不以向比自己地位低或?qū)W問不如自己的人請(qǐng)教為恥。

句意理解詞語理解zhì記住默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。滿足教誨倦怠句意理解默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度教的態(tài)度勤奮默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦句意理解我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

我并不是生下來就有知識(shí)的人，而是喜好古代文化，勤奮敏捷去求取知識(shí)的人。學(xué)習(xí)方法：多聽多記、勤奮好學(xué)句意理解學(xué)如不及，猶恐失之。學(xué)習(xí)（就像追趕什么似的）生怕趕不上，學(xué)到了還唯恐會(huì)丟失了。學(xué)習(xí)態(tài)度：勤奮、進(jìn)取不及失來不及丟失句意理解吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。我曾經(jīng)整天不吃，整晚不睡，去想問題，（但是并）沒有益處，（這樣）還不如去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法：實(shí)踐曾經(jīng)嘗在理解大意的基礎(chǔ)上背誦課文。

知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明（智慧）的。

勤勉而又喜好學(xué)習(xí)，不以向比自己地位低或?qū)W問不如自己的人請(qǐng)教為恥。

把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。在理解大意的基礎(chǔ)上背誦課文。我并不是生下來就有知識(shí)的人，而是喜好古代文化，勤奮敏捷去求取知識(shí)的人。學(xué)習(xí)（就像追趕什么似的）生怕趕不上，學(xué)到了還唯恐會(huì)丟失了。

我曾經(jīng)整天不吃，整晚不睡，去想問題，（但是并）沒有益處，（這樣）還不如去學(xué)習(xí)。再讀讀這則文言文，思考：這則文言文分別是從哪些方面介紹古人讀書的？學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)方法閱讀作業(yè)背誦作文預(yù)習(xí)課堂書寫復(fù)習(xí)朗讀溫故而知新,可以為師矣。學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?讀書破萬卷，下筆如有神。拓展延伸這篇課文主要講了古人談讀書的方法，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中善于向別人請(qǐng)教；在以后的求學(xué)過程中我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，盡可能多地掌握知識(shí)；遇到不懂的問題應(yīng)當(dāng)有實(shí)事求是的態(tài)度。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步。教師小結(jié)板書設(shè)計(jì)古人談讀書