中學(xué)音樂創(chuàng)編教案

中樂創(chuàng)案

中學(xué)音樂創(chuàng)教案【篇一：初音樂教案《錫景》】初中音教案|無錫景》歡迎來福建教師考信息，福建中教育考網(wǎng)提供真可靠的福建師招聘、師資格考試最新訊，包招考公告考錄進程、考培訓(xùn)、面輔導(dǎo)、料下載等我們在建教師招信息網(wǎng)等著你來。小編推教考試面試考指導(dǎo)13學(xué)科教【匯總篇】按住ctrl擊即可看）一、教目標(biāo)1.感態(tài)度價值觀學(xué)習(xí)歌曲演唱，受歌曲里民音樂的韻味美，初培養(yǎng)起對南音樂化的興趣探索欲。2.程與方：過聆聽、譜演唱的方初步感受江音樂的細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，有感情地唱。通小組合作方式，編四至八節(jié)富有江南特的音樂旋。3.識與技：正確認(rèn)識結(jié)構(gòu)。能夠方言有感情演唱歌曲，現(xiàn)出歌所蘊含的南風(fēng)情二、教重點能用無方言有感地演唱曲。三、教難點初步認(rèn)五聲調(diào)式結(jié)構(gòu)，無錫方言確的發(fā)演唱。四、教準(zhǔn)備多媒教學(xué)設(shè)備課件、琴五、教過程

第三次唱，根據(jù)生的反，將學(xué)生握的不好的地方句挑出來單獨唱并提要求注模仿無錫語風(fēng)格(提示相關(guān)節(jié)發(fā)音：“意”的“”“xia”)(4)完整有感情地唱，感受曲情感第四次唱，完整感情地一遍，感其中的蘊含的細(xì)婉轉(zhuǎn)的感情()創(chuàng)環(huán)節(jié)1.小組創(chuàng)4-8節(jié)旋律通過聽、分析、唱歌曲無錫景》我們了到在江南樂創(chuàng)作中所到的一些階調(diào)式旋律進行式?，F(xiàn)我們也來試著創(chuàng)作至小節(jié)的律短句。學(xué)分小組討。教師視指導(dǎo)，解學(xué)生的創(chuàng)過程。2.生上臺展示挑選一兩首學(xué)生作進行示并評價()小與布置作業(yè)音樂來于生活，高于生。不同地的音樂品，往往有不同的音風(fēng)格。反映了當(dāng)?shù)孛竦纳顟T語言特思想感情、歷史文等等。江民歌是國民族音的重要成部分，現(xiàn)了錦繡江南風(fēng)貌，表了人民富的情感讓我們后多去接和了解江蘇的間歌曲，同學(xué)們家后搜集多的江民歌與家和同學(xué)分享。查看更教案推薦您閱讀：面試備考指導(dǎo)13個科教案匯總篇】（按住ctrl擊查看【篇二：初音樂信息化學(xué)設(shè)計】

信息化學(xué)設(shè)計模教學(xué)設(shè)【篇三：音教案】1.歌唱祖》課：歌曲《歌祖國課：新授課：1教學(xué)用：錄音機鋼琴教學(xué)方：視唱法練習(xí)法教學(xué)目：一、學(xué)唱《歌祖國，對學(xué)進行愛國義思想育；通過唱歌曲養(yǎng)學(xué)生控力度變及用氣息持歌唱能力。二、過講解音知識分析歌，是學(xué)生步掌握析二段體三段體曲的方法教學(xué)重點：、學(xué)習(xí)歌2、掌握歌曲的情緒及演唱法教學(xué)難：1對歌情緒的理別節(jié)奏的握及演唱板書設(shè)歌唱祖音樂知：1二段體a+b2三段體a+b+a或a+b+c教學(xué)過程一、置補償：1習(xí)歌曲游擊軍、休止符奏練習(xí)

二、入新課：（播放《唱祖國》）合國慶典禮錄象，讓學(xué)生感我國繁榮蒸蒸日的新面貌激起學(xué)愛國之情三、出目標(biāo)：四、授教學(xué)：1們班有唱這首曲的嗎？找?guī)孜粚W(xué)分別演）2整欣賞曲，找?guī)孜煌瑢W(xué)存在的題。3習(xí)歌曲a師示范演歌曲b生跟琴視唱曲c：整演唱歌d及時糾正（）首歌曲中帶點的節(jié)奏型板書，學(xué)生易唱成不附點的節(jié)型，這樣歌曲的術(shù)形象很影響，此，引導(dǎo)生比較兩種節(jié)型在這首曲中藝表現(xiàn)力的劣，指學(xué)生將附音符后面的十分音符向一拍靠是很必要。（）中一字多音地方，學(xué)生唱的弱無力缺乏感染。如：“祖國”“家”“人民（）歌曲中學(xué)生的節(jié)掌握如：雄的人站起來了?！拔覀儛酆推轿覀儛奂?。?！比即嬖谘莩粋€字時的分休止符，每個字準(zhǔn)那一個符一定看清、聽、唱清（）要正確握歌曲的度（復(fù)習(xí)唱，并練歌曲中在的容易錯的附節(jié)奏和休符節(jié)奏，為習(xí)歌曲做墊。進情境這是首大家很熟悉的曲，但同學(xué)們據(jù)原來的賞自己習(xí)后避免了存在多問題，在請同學(xué)們虛欣賞跟隨師認(rèn)真習(xí)。認(rèn)真正和練容易唱錯地方附點節(jié)奏掌握休止節(jié)奏的握速度的握）（是學(xué)生活）

e聽音樂完練習(xí)演唱歌f處理歌的感情一樂段同時是第三樂：雄壯力，而且穩(wěn)流暢主題思想歌唱祖走向繁榮強。熱奔放、樂自豪第二樂段：奏舒展平穩(wěn)，律優(yōu)美流，因而成一種浩蕩蕩、首挺胸、步前進的氣勢五、固訓(xùn)練1組比賽，看一組唱的有感情準(zhǔn)確，看一組能多地、正確的出其他組優(yōu)缺點2學(xué)生做唱錄音找出缺點后在練過程中多意六、樂知識1段體a+b例：游擊軍2段體ab+a或+b+c例：《歌唱國》a+b+a七、布練習(xí)作業(yè)，結(jié)下課?。▽W(xué)生論歌曲，分析其緒并結(jié)合歌曲當(dāng)歌曲情緒處理演唱鞏練習(xí)學(xué)習(xí)樂知識結(jié)）（學(xué)總結(jié)）2.擊隊歌教學(xué)目能夠?qū)γ鼩v史題的音樂興趣，了與其相的音樂文及歷史背景能夠用衛(wèi)祖國，恨、蔑侵略者的情演唱游擊隊歌。積極參歌唱、聆、創(chuàng)編音樂活動教學(xué)重

掌握弱節(jié)奏的演方法。教學(xué)過結(jié)合歷談?wù)勛约褐械目箲?zhàn)爭。（二）影片段欣賞：《鐵道擊隊》、地道戰(zhàn)等抗戰(zhàn)影的片段了解游擊的作戰(zhàn)特點并語言和體動作行表述。（三）學(xué)《游擊隊歌：教師范《游擊隊》，引學(xué)生發(fā)現(xiàn)曲的節(jié)特點—弱起節(jié)奏。弱起節(jié)形式及小鼓號角的明亮音。它巧地、恰到處地塑造了擊戰(zhàn)士勇頑強、智靈活、觀豪邁英雄形象指導(dǎo)學(xué)生掌握弱起節(jié)奏特點，好弱起節(jié)。引導(dǎo)生感受歌所表達(dá)的內(nèi)容基本情緒《游擊歌》的節(jié)活潑、于變化，調(diào)輕快流暢，充旺盛的活力具有鮮明進行曲格。歌曲動地刻了游擊戰(zhàn)在敵后苦環(huán)境中革命樂觀主義神，刻畫游擊戰(zhàn)機智、靈、勇敢頑強的群英雄形象，深地反映了日戰(zhàn)爭期中國人反擊侵者的堅強心。聆聽合《游擊隊》，觀音樂舞蹈詩《東紅》片段感受演特點，了部分演形式和表形式：聲合唱、聲小合唱、演唱等。輕快有的聲音背《游擊歌》。在演唱程中有針性地指學(xué)生按正的發(fā)聲法，清晰勻的吐字，富有彈性輕快有的聲音表作品。（四）造活動：

請學(xué)生組為單位根據(jù)這歌曲的內(nèi)和特點利用身邊響器制造各聲勢，創(chuàng)一種能充分表現(xiàn)擊戰(zhàn)士智、靈活勇敢、頑強的體英雄形，在敵艱苦環(huán)境的革命觀主義精的演唱方法和演形式進表演。（五）后小結(jié)：興趣是好的老師是人們音樂保持切聯(lián)系享受音樂美化人生的大動力。此，激學(xué)生的學(xué)興趣、步形成學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)趣，是促學(xué)生學(xué)音樂的重保證。本課的開，安排學(xué)生談己眼中的日戰(zhàn)爭觀看抗戰(zhàn)片片段可以引起生對這段歷史注意，激學(xué)生了歷史，了相關(guān)音文化的興。同時鼓勵學(xué)積極參與究與創(chuàng)，重視學(xué)感受、驗、表現(xiàn)樂的情感，重學(xué)生感受體驗、現(xiàn)、鑒賞樂的美3.未來一綠色二、歌《給未來片綠色分析：略三、教目標(biāo)：1情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌，增強學(xué)“愛世界、熱祖國、熱愛自然愛護自然愛護環(huán)的意識2知識目標(biāo)①了合唱的概念合唱的和諧均衡。②解轉(zhuǎn)調(diào)初步知。（1=bb轉(zhuǎn)1=d（前3=后1））。③為歌曲分段落④識#、b記號。⑤習(xí)圓滑、反復(fù)越記號。3技能目標(biāo)初步會用自圓潤的聲演唱《未來一片色》，表現(xiàn)出曲優(yōu)美、情的情。四、教、學(xué)法略。五、學(xué)重點難點。

1重點：學(xué)歌曲《給未一片綠色，了解唱的概念合唱的和諧與衡了解轉(zhuǎn)調(diào)的步知識認(rèn)識升音記號降半記號b；復(fù)習(xí)圓線、反復(fù)越記號2467│5中4→6的準(zhǔn)；5352767│1---中5→2音準(zhǔn)。六課前準(zhǔn)備：琴、件、音機、帶、題條、擊樂器。七、第一課教學(xué)過程第一塊容：創(chuàng)設(shè)境、談交流、引新課。2師問：大然的美景給留下什么想或感？3由以上談話交流出歌曲給未來一綠色》同時屏顯給未來一綠色》。二塊內(nèi)：體驗感，學(xué)習(xí)曲。第一節(jié)：完整聆聽曲。1出示兩張題條①了這首歌曲你能說說它情緒是怎樣嗎？（由：帶著一問題聽歌曲，使學(xué)生仔細(xì)去體、更認(rèn)真去聆。）②能為這歌曲劃段落嗎？（由：這除是一個識點的教學(xué)外，這里對歌曲個分析和處為唱好這歌曲先好鋪墊。2把全班兩個大組問題條抽到哪張討論，答哪個問。3聆聽歌曲（理由：新標(biāo)提出完而充分聆聽歌曲使學(xué)生在音樂美過程中得愉快體驗和感，所以一步驟是常重要的。）4討論交流各組派代表言。5教師點評歸納、評價講解，同板書：緒：優(yōu)美抒情結(jié)構(gòu)：第二節(jié)節(jié)：學(xué)唱歌、解決難點知識點。1教師過渡??。生隨磁輕聲模唱一，唱前提出題：①這首歌中哪些符你不認(rèn)或是忘記？②你覺得首歌曲哪里比較唱？

2分組并發(fā)空白問題條3全班隨磁按要求完整唱一遍。關(guān)于技方面的要）4、組討論并由長做好記錄（理由培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中合作、探究意和發(fā)現(xiàn)問的能力）5問題條匯，教師講解板書解決（板書內(nèi)容為問條中的內(nèi)容和師準(zhǔn)備的容。）6、要求隨琴旋視唱兩遍、代歌詞演唱兩（在這過程中，發(fā)現(xiàn)問要及時解如果還不會，師可采取因施教的辦法）（說明以上學(xué)生是用齊的形式來習(xí)歌曲。）7復(fù)習(xí)鞏固曲：方法一隨磁帶邊打擊樂演唱。方二：演唱水平的學(xué)生領(lǐng)唱。方三：教師著學(xué)生演唱??三塊內(nèi)容：總延伸，培興趣。1教師歸納結(jié)：通過《未來一片色》的唱后，希能增強同學(xué)們“愛世界、熱祖國、熱自然、護自然、護環(huán)境”的識?2研究性學(xué)布置：①否用多種現(xiàn)形式來演《給未來一綠色》？還知道我有哪些名的地方列入世人類自然產(chǎn)名錄？用音樂、字、錄和其它藝形式介給大家？3教師通過渡語引出《出》片斷欣賞（面要自己剪輯）在離下一分鐘左，把欣的音樂和面作為景，在背音樂中作教師結(jié)束語：??《十送軍》一、教學(xué)()喜我國江南地的民歌及民音樂，樂主動了解江地區(qū)的音樂文。

()能感受《十送軍》的內(nèi)容地方風(fēng)格，試著用啞劇形式表演。二教學(xué)過程欣賞歌《送紅軍》1問：a代背景什么？b曲的演形式是什？c曲的基情緒是么？d么地方民歌？2放音樂講解在中國農(nóng)紅軍兩五千里征之前，西革命據(jù)地流傳許多革命民。如：《郎當(dāng)紅》等。其，《十紅軍》是第二次國內(nèi)革戰(zhàn)爭反“圍剿”敗、紅軍將踏上長征的背景下，傳在江西革根據(jù)地的歌?，F(xiàn)，我們聽的《十紅軍》是過專業(yè)音樂工者搜集整后的作。它保留原民歌素材基礎(chǔ)同時也有藝術(shù)的加工與高?！妒蛙姟返母枰詳⑹禄A(chǔ)，并敘事來達(dá)革命根地人民對紅的深厚感以及對命成功的烈期盼歌詞采用景交融，借抒情的手，使人到情真意、難舍分。如：“送紅軍下了，秋風(fēng)細(xì)纏綿綿山上野鹿聲哀叫樹樹梧桐落光。問一聲人紅軍啊!幾人馬再回山?”《十送軍》的旋有一個體a)和兩個變體b，而構(gòu)成ababaca的構(gòu)形態(tài)。應(yīng)說，各段間都有內(nèi)在的聯(lián)，從形成整歌曲的統(tǒng)風(fēng)格。此同時，段旋律融進獨具色的音樂因素

從而使段之間又成鮮明對比。此，在每段的旋律行中，多以短的形態(tài)出，并且短句的后予以停。盡管在句間