小學(xué)語文人教六年級上冊第一組《山中訪友》 一等獎_第1頁
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賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟嗨!!就看到這兒吧,你有什么感悟?

只要帶著滿懷的好心情,帶著豐富的想象,走進山林,好朋友就會向你走來.山中訪友李漢榮作者:李漢榮（著名詩人、散文家）出處:《散文》雜志（1995.第三期）體裁：散文（之前入選為初中一年級課文）

邀請

俯視

瀑布

陡峭身軀津津樂道蘊含俠客

掌握生詞：梔（）子幽（）徑唱和（）湛（）藍犬吠（）樹籽（）吟詠（）瀑（）布zhīyōuhèzhànfèizǐyínyǒngpù朗讀課文作者拜訪了哪些朋友？表達作者怎樣的感情？

古橋樹林山泉溪流白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花雷陣雨老柏樹螞蟻歸鳥對大自然的喜愛之情古橋大樹山泉姐姐溪流妹妹白云大嫂瀑布大哥懸崖爺爺云雀弟弟石頭落葉小花雷陣雨螞蟻小弟弟老柏樹歸鳥作者與大自然是那樣貼近，關(guān)系是那么密切，他在山中拜訪的眾多“朋友”中，你最喜歡哪一個？從中感悟到了什么？得到了怎樣的啟示？說說你喜歡的理由。品讀探究作者為什么把進山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？作者把進山看風(fēng)景說成山中訪友用的是擬人化的寫法。將古橋、樹木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，將進山看景說成是山中訪友，是為表達自己對大自然的熱愛之情。這樣說親切，溫馨。使行文生動，又為下文與景物對話作鋪墊。寫法探究

假如你是大自然家族的一員，在“我”的深情呼喚,熱情贊美中,也應(yīng)該回應(yīng)了吧。請你為山中的朋友設(shè)計一段話,作為對“我”的回答!拓展延伸山泉：我從千尺奇峰上飛下來，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千難萬險，哪怕風(fēng)吹日曬，我都要實現(xiàn)自己的夢想，讓清澈的我為大海增添色彩。溪流：大哥哥，今天是大自然媽媽的生日，你能與我一起吟詩送給媽媽嗎?白云：老朋友，其實，這都是我應(yīng)該做的，我是天空的女兒，為天上的長輩做點力所能及的事情，也是應(yīng)該的。瀑布：別看我唱了這么多年，大自然賦予我神奇的能力，就要永久的為自然奉獻我的力氣，就憑我這股勁兒，再唱三百年也沒有問題,，嘿嘿。懸崖：你好，我矗立在這里，看風(fēng)云變換,看人世滄桑，深感時光易逝，幾百年，幾千年也就這樣匆匆過去了，孩子，要珍惜現(xiàn)在擁有的一切?。≡迫福涸谖业难劾?，到處紅花綠草，青山綠水，景色怡人，用我的眼怎么也看不夠這壯麗的美景。探索活動

作者采用的是說話方式向他的大自然朋友打招呼，我們也嘗試一下用“你好”寫一句話，向我們的自然朋友打一下招呼，好嗎？學(xué)習(xí)本文,你有什么收獲?實話實說模仿

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