人教版音樂三年級上冊《在祖國懷抱里》教學設計

人教版音樂三班級上冊?在祖國懷抱里?教學設計其次單元在祖國懷抱里

第一課時

教學內容：學習歌曲?在祖國懷抱里?

教學目標：

1.有表情地演唱歌曲?在祖國懷抱里?。

2.歌表演?在祖國懷抱里?。

教學過程：

一、激趣導入

1.請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小伴侶。

2.你還知道那些少數(shù)民族？

二、范唱

1.老師范唱：

老師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格〔同學知道也可請同學們自己介紹〕

2.錄音范唱：請同學們重點感受歌曲歡快的心情。

三、學唱歌曲

1、老師提示歌曲演唱挨次。

2、老師反復播放范唱錄音〔２－３遍〕，讓同學用聽唱法學習歌曲。

3、老師分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱〞。

四、啟發(fā)同學有感情、有語氣的演唱歌曲。

五、啟發(fā)同學創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。

六、自我評價

七、教學反思：

其次課時

教學內容：

1.觀賞歌曲?中國娃娃??最漂亮?

2.節(jié)奏練習?山泉、小溪、大河?

教學目標：

1.通過觀賞?中國娃娃?激發(fā)同學的愛國熱忱。

2.通過觀賞歌曲?最漂亮?能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

3.通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情。

教學過程：

一、復習：老師伴奏，請同學齊唱、獨唱?在祖國懷抱里?。老師和同學評價

二、觀賞歌曲?中國娃娃?

1.第一遍：請同學們聽賞歌曲的心情，并談一談自己的感受。

2.其次遍：答復書上的提問〔兩條大河是長江、黃河，四大創(chuàng)造是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山〕。

3.第三遍：再次感受歌曲輕愉快潑、有朝氣的心情。

三、觀賞歌曲?中國娃娃?

1.第一遍：請同學們聽賞歌曲的心情，并談一談自己的感受。

2.其次遍之前老師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？〔樂曲開頭為齊唱，中間為合唱，第三局部為輪唱〕

3.第三遍：帶著同學聽辨三種演唱形式。請同學們思索為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？同學答復。

4.第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

四、活動：小小作曲家?山泉、小溪、大河?

1、出示山泉節(jié)奏

×０×０×０×０

叮咚叮咚

2、出示小溪節(jié)奏

××××××××

淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝

3.出示大河節(jié)奏

××－×－×－

4.練習完之后做三聲部的合奏

5.創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。

6.用自己創(chuàng)編的旋律〔或選擇其他適合的音樂〕為小詩伴奏。

五、自我評價

六、教學反思：

第三課時

教學內容：歌表演?我們的祖國是花園?

教學目標

1.學會演唱?我們的祖國是花園?。

2.學跳集體舞，并在學跳集體舞中學會合作。

3.活潑有序的表演演唱。

教學過程：

1.創(chuàng)編練習：請同學展現(xiàn)自己的創(chuàng)編成果。老師和同學評價。

2.復習歌曲?在祖國懷抱里?：老師伴奏，請同學齊唱、獨唱。老師和同學評價。

3.感受心情：請同學感受歌曲?我們的祖國是花園?歡快的心情。

4.感受民族風格：請同學聽辨歌曲?我們的祖國是花園?與哪個少數(shù)民族的音樂風格相同？

5.感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。

二、學習歌曲

1.師范唱

2.同學跟琴用ｌｕ哼唱

3.師教唱