人教版音樂三年級上冊《在祖國懷抱里》教學(xué)設(shè)計

人教版音樂三班級上冊?在祖國懷抱里?教學(xué)設(shè)計其次單元在祖國懷抱里

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲?在祖國懷抱里?

教學(xué)目標(biāo)：

1.有表情地演唱歌曲?在祖國懷抱里?。

2.歌表演?在祖國懷抱里?。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小伴侶。

2.你還知道那些少數(shù)民族？

二、范唱

1.老師范唱：

老師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格〔同學(xué)知道也可請同學(xué)們自己介紹〕

2.錄音范唱：請同學(xué)們重點感受歌曲歡快的心情。

三、學(xué)唱歌曲

1、老師提示歌曲演唱挨次。

2、老師反復(fù)播放范唱錄音〔２－３遍〕，讓同學(xué)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

3、老師分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱〞。

四、啟發(fā)同學(xué)有感情、有語氣的演唱歌曲。

五、啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。

六、自我評價

七、教學(xué)反思：

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.觀賞歌曲?中國娃娃??最漂亮?

2.節(jié)奏練習(xí)?山泉、小溪、大河?

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀賞?中國娃娃?激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。

2.通過觀賞歌曲?最漂亮?能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

3.通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：老師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱?在祖國懷抱里?。老師和同學(xué)評價

二、觀賞歌曲?中國娃娃?

1.第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的心情，并談一談自己的感受。

2.其次遍：答復(fù)書上的提問〔兩條大河是長江、黃河，四大創(chuàng)造是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山〕。

3.第三遍：再次感受歌曲輕愉快潑、有朝氣的心情。

三、觀賞歌曲?中國娃娃?

1.第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的心情，并談一談自己的感受。

2.其次遍之前老師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？〔樂曲開頭為齊唱，中間為合唱，第三局部為輪唱〕

3.第三遍：帶著同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們思索為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？同學(xué)答復(fù)。

4.第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

四、活動：小小作曲家?山泉、小溪、大河?

1、出示山泉節(jié)奏

×０×０×０×０

叮咚叮咚

2、出示小溪節(jié)奏

××××××××

淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝

3.出示大河節(jié)奏

××－×－×－

4.練習(xí)完之后做三聲部的合奏

5.創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。

6.用自己創(chuàng)編的旋律〔或選擇其他適合的音樂〕為小詩伴奏。

五、自我評價

六、教學(xué)反思：

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：歌表演?我們的祖國是花園?

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會演唱?我們的祖國是花園?。

2.學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。

3.活潑有序的表演演唱。

教學(xué)過程：

1.創(chuàng)編練習(xí)：請同學(xué)展現(xiàn)自己的創(chuàng)編成果。老師和同學(xué)評價。

2.復(fù)習(xí)歌曲?在祖國懷抱里?：老師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱。老師和同學(xué)評價。

3.感受心情：請同學(xué)感受歌曲?我們的祖國是花園?歡快的心情。

4.感受民族風(fēng)格：請同學(xué)聽辨歌曲?我們的祖國是花園?與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？

5.感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.師范唱

2.同學(xué)跟琴用ｌｕ哼唱

3.師教唱