人教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《花的旋律》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版音樂(lè)四班級(jí)下冊(cè)?花的旋律?教學(xué)設(shè)計(jì)第八單元花的旋律〔總四課時(shí)〕

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲?茉莉花?

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教唱歌曲，使同學(xué)更加喜愛(ài)我們的民間音樂(lè)和民歌。

2、培育同學(xué)有感情的演唱歌曲的力量。

3、培育同學(xué)正確的審美觀(guān)和藝術(shù)觀(guān)。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)唱

教學(xué)難點(diǎn)：有感情的唱歌

教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、觀(guān)賞法、爭(zhēng)論法

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

1、老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)是什么體裁的歌曲??沂蒙山小調(diào)?(民歌)

老師：對(duì)，民歌。中國(guó)的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，浩如煙海的民歌給人們的生活增加了無(wú)窮的樂(lè)趣，是我們的生活多姿多彩。今日請(qǐng)大家觀(guān)賞幾首民歌。

2、民歌的題材有幾種？〔課件〕

同學(xué)們，今日給你們帶來(lái)了幾首歌曲，你聽(tīng)一聽(tīng)都是屬于什么體裁？

放錄音或者范唱

〔1〕?太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋?

〔2〕?放馬山歌?

〔3〕?川江船夫號(hào)子?

〔4〕?無(wú)錫景?

同學(xué)答復(fù)。

3、板書(shū)：

民歌的體裁：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

4、聽(tīng)一聽(tīng)這是什么地方的民歌？〔放錄音〕?茉莉花?

江蘇民歌茉莉花

三、歌曲學(xué)唱

1、聽(tīng)錄音歌曲的心情是怎樣的？選擇：〔課件〕

A、歡愉快潑

B、親切抒情

2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

A、動(dòng)聽(tīng)細(xì)膩美麗

B、粗暴豪放抒情

3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？

歌曲外表上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實(shí)質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純凈感情。

4、歌曲教唱

隨錄音輕聲跟唱23遍。

劃拍唱難點(diǎn)訂正：

把同學(xué)在課堂上消失的簡(jiǎn)單消失的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。并告知同學(xué)一字多音是江南民歌的一個(gè)特點(diǎn)。

5、放開(kāi)聲音唱一唱。

6、完整有感情的演唱。

四、觀(guān)賞〔課件〕

1、?茉莉花?者首民歌流傳于全國(guó)各地，奇歌詞根本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，有其獨(dú)特的地方特色，從而鮮亮的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它轉(zhuǎn)變成了器樂(lè)曲。

2、創(chuàng)編動(dòng)作

請(qǐng)同學(xué)們自己為歌曲編動(dòng)作

3、觀(guān)賞不同地域的?茉莉花?

山西民歌?茉莉花?蘇南民歌?茉莉花?

河北民歌?茉莉花?

4、唱唱歌曲，并表演動(dòng)作。

五、觀(guān)賞各種形式的?茉莉花?

?茉莉花?在中國(guó)民歌中占有重要的位置，中國(guó)民族樂(lè)團(tuán)出訪(fǎng)歐洲時(shí)，曾經(jīng)在世界頂尖級(jí)的維也納金色大廳演出了具有代表性的中國(guó)民族音樂(lè)，其中就有?茉莉花?，很受當(dāng)?shù)赜^(guān)眾的喜愛(ài)。由此可見(jiàn)，?茉莉花?的魅力。

1、電子琴曲?茉莉花?

2、古箏曲?茉莉花?

3、薩克斯獨(dú)奏?茉莉花?

六、小結(jié)：

雖然音樂(lè)形式不同，但是他們都演繹這同一個(gè)主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芳香和中國(guó)民歌的長(zhǎng)久的魅力。讓我們?cè)谝淮瓮暾难莩枨?，?zhuān)心領(lǐng)取體會(huì)這首?茉莉花?淡淡的暗香吧。

七、齊唱歌曲，下課。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

美麗芳香的?茉莉花?

江蘇民歌

親切抒情動(dòng)聽(tīng)美麗細(xì)膩

隨筆：學(xué)會(huì)演唱本歌曲。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲?雪絨花?

教學(xué)目標(biāo)：對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影?音樂(lè)之聲?產(chǎn)生愛(ài)好，擴(kuò)大音樂(lè)視野。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“前半拍休止、后半拍起唱〞節(jié)奏的把握。

教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇?音樂(lè)之聲?拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。?雪絨花?是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌，通過(guò)對(duì)“雪花〞的贊美，象征著人民渴望幸福、安靜的生活。這首歌在片中消失了兩次，第一次是男仆人公借此曲表達(dá)對(duì)女家庭老師的接納，其次次那么是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?huì)上，以此曲抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。每次唱起，都有不同寓意。

教學(xué)預(yù)備：VCD光盤(pán)、歌曲掛譜、打擊樂(lè)器等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：唱?多來(lái)米?〔從B段的其次段開(kāi)頭放VCD〕進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入：進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜愛(ài)這首歌嗎？我們完整地演唱一次好嗎？全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來(lái)歷嗎？〔電影?音樂(lè)之聲?插曲〕?音樂(lè)之聲?這部電影里還有一首比?多來(lái)米?更受歡送的歌曲，那就是?雪絨花?〔出示歌單〕。想聽(tīng)?音樂(lè)之聲?和?雪絨花?的故事嗎？

講故事：?音樂(lè)之聲?的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑美麗，會(huì)彈吉他，喜愛(ài)唱歌。有一天，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家產(chǎn)家庭老師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒(méi)有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。?多來(lái)米?便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜蜜的歌聲迎接他。上校很快樂(lè)，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對(duì)！就是這首?雪絨花?。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、安靜生活的喜愛(ài)之情。后來(lái)，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海。上校是個(gè)喜愛(ài)祖國(guó)的人，他不愿為敵人工作。他和瑪麗亞打算帶著孩子們逃往國(guó)外。就在他們預(yù)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)覺(jué)了。上校便假稱(chēng)是去參與音樂(lè)節(jié)的演出。敵人不大信任，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂(lè)節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是?雪絨花?。當(dāng)?雪絨花?這首象征著祖國(guó)幸福、安靜生活的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，觀(guān)看的聽(tīng)眾特別沖動(dòng)，由于他們現(xiàn)在的祖國(guó)已經(jīng)失去了往日幸福、安靜的生活。聽(tīng)眾們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信念，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。?雪絨花?在影片中完整地消失了兩次，其次次比第一次更沖動(dòng)人心。

三、學(xué)唱歌曲：

1、老師范唱后同學(xué)談對(duì)唱曲的感受：聽(tīng)了這個(gè)故事，想不想聽(tīng)老師唱唱這首歌？〔師邊彈邊唱〕你知道“雪絨花〞代表什么嗎？歌曲通過(guò)對(duì)“雪花〞的贊美，表達(dá)了什么？〔表達(dá)了上校渴望幸福、安靜的生活和對(duì)自己祖國(guó)的喜愛(ài)。〕

2、聽(tīng)琴默唱，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)?！卜治鎏攸c(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音?！?/p>

3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練。

4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。

5、歌曲分析，藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)唱曲的形象起到了什么作用？

先同學(xué)自己說(shuō)，然后老師小結(jié)：讓我們好似看到了晶瑩的雪花在天空中飄舞。歌曲通過(guò)對(duì)“雪花〞的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福、安靜的生活。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的喜愛(ài)。前兩句用輕聲唱，從第三句開(kāi)頭力度應(yīng)加強(qiáng)一些。

6、把自己當(dāng)成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。

五、課堂小結(jié)：通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)，這首來(lái)自電影?音樂(lè)之聲?的插曲?雪絨花?已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好伴侶，老師有件很圓滿(mǎn)的事：我至今沒(méi)有看過(guò)?音樂(lè)之聲?這部電影，不知同學(xué)們是否情愿?音樂(lè)之聲?的更多資料，讓我對(duì)這部電影有更多的了解。給同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)google翻開(kāi)以后再在對(duì)話(huà)攔打上：外國(guó)電影?音樂(lè)之聲?。我信任同學(xué)肯定不會(huì)讓老師絕望，對(duì)不對(duì)？！

六、下課：在?雪絨花?歌聲中〔師放VCD〕離開(kāi)教室。

隨筆：學(xué)會(huì)演唱本歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的對(duì)祖國(guó)深切的眷戀與喜愛(ài)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀(guān)賞?櫻花?

2、活動(dòng)?百花園?

教學(xué)目標(biāo)：了解一些歌頌花的歌曲，觀(guān)賞贊揚(yáng)花的作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、觀(guān)賞歌曲?櫻花?

師：櫻花是的國(guó)花，每到三月競(jìng)相開(kāi)放。樂(lè)曲?櫻花?是依據(jù)同名歌曲改編的，樂(lè)曲表現(xiàn)了人們結(jié)伴同行、踏春賞花的開(kāi)心心情。我們一齊來(lái)唱一唱這首歌。

2、活動(dòng)：

〔1〕播放幾首有關(guān)于花的歌曲。

〔2〕課本上的幾首歌