八年級(jí)語文下冊(cè) 25《詞五首》 新人教版

詞五首《望江南》《武陵春》《漁家傲》《江城子》《破陣子》整理課件第一課時(shí)整理課件婉約派：我國(guó)古代詞人，大致可分為“婉約詞派”“豪放詞派”兩大派。因明人張延有“少游多婉約，子瞻多豪放”之說而得名。婉約派以秦觀、李清照為代表，繼承南唐詞的風(fēng)韻，發(fā)揚(yáng)柳永詞鋪敘、描寫的特色，又吸取東坡詞個(gè)性鮮明的長(zhǎng)處。融為一體，形成“詞人之詞”之正宗。在內(nèi)容上堅(jiān)持“詩莊詞媚”的主張，多以艷情為題材；在形式上則以蘊(yùn)藉雅正見長(zhǎng)，嚴(yán)守音律，講究含蓄，語言精麗而清新，情思曲折而真切。風(fēng)格委婉、綺麗。此派對(duì)詞壇影響很大，在詞的發(fā)展史上占有重要地位。整理課件望江南溫庭筠整理課件

溫庭筠（yún）:

字飛卿,晚唐詩人、詞人。他的詩與李商隱齊名，時(shí)稱“溫李”。溫庭筠是文人中第一個(gè)大量寫詞的人，詞風(fēng)艷麗華美，是“花間派”詞的先導(dǎo),與當(dāng)時(shí)詞人韋莊并稱為“溫韋”。溫詞對(duì)五代以后詞的發(fā)展有很大影響。作者簡(jiǎn)介整理課件望江南梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。一、讀詞整理課件

清晨剛剛梳洗完畢，就獨(dú)自一人登上望江樓，憑欄眺望大江之上，千帆駛過，但哪一條船都不是我所思念的人的歸舟，斜陽夕暉脈脈無言，江水悠悠不盡。再看看那當(dāng)年同愛人分手的白蘋洲，不由得愁腸寸斷。

望江南溫庭筠梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。二、品詞整理課件梳洗罷表明她精心打扮,是時(shí)刻準(zhǔn)備心上人的歸來,所謂“女為悅己者容”心情是喜悅和激動(dòng)的。二、品詞整理課件獨(dú)倚望江樓一個(gè)“獨(dú)”字寫出了多么孤獨(dú)落寞之情.

整理課件過盡千帆皆不是一艘艘駛過的客船，表明她的一次次失望，充分體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過程及內(nèi)心的痛苦。整理課件斜暉脈脈水悠悠夕陽余暉斜拂江面，綠水悠悠而去，人不見，景依舊。整理課件腸斷白蘋洲千帆過盡,斜暉脈脈,江水依舊,不見人影,能不腸斷整理課件含蓄

細(xì)膩時(shí)間清晨黃昏樓頭千帆斜暉白蘋洲江水腸斷感情希望失望景物這首詞寫法上有什么藝術(shù)特色？整理課件主題：

本詞寫一女子登樓遠(yuǎn)眺、盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。三、悟詞整理課件武陵春李清照整理課件李清照(1084-約1151)，號(hào)易安居士。濟(jì)南(今屬山東)人，宋代著名女詞人。婉約詞派的代表作家。她出生在一個(gè)文學(xué)氣氛濃厚的家庭里，從小便有詩名，后嫁給趙明誠(chéng)，夫婦共同?？惫艜驮娫~，生活優(yōu)裕和諧。靖康之難起，她和丈夫避兵江南，趙明誠(chéng)中途病死，她流落在杭州、越州、金華一帶，境遇孤苦，卒年不詳。作者簡(jiǎn)介整理課件家中所藏的大批書籍文物被焚毀。建炎三年（1129）丈夫趙明誠(chéng)病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年（1135）寓居在浙江金華時(shí)寫了這首《武陵春》詞。這時(shí)她已經(jīng)53歲了，經(jīng)歷了國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。這首詞中所反映的正是她真實(shí)的生活片斷和思想情感。背景簡(jiǎn)介北宋敗亡后，李清照于建炎元年（1127）來到南方，故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，她整理課件風(fēng)住塵香花已盡交待季節(jié)特征，鮮花經(jīng)過春風(fēng)搖動(dòng)，已經(jīng)零落殆盡，只在地上殘留著花的芬芳。說明已是暮春時(shí)節(jié)。整理課件日晚倦梳頭該句通過日色已晚而作者仍無心梳洗打扮來表達(dá)內(nèi)心的哀傷。下面敘述哀傷的原因和程度。整理課件物事人非事事休，欲語淚先流春天里花開花落年年如此，并沒有新的變化，而人卻與以前大不一樣了，國(guó)破、家亡、夫死，她對(duì)一切都喪失了興趣。即使有心訴說出自己的遭遇和心情，也是言未初而淚先流。比聲淚俱下的描寫更深入一層。內(nèi)心的悲哀不可觸摸，不僅不能說，而且不能想，一想到就會(huì)淚如雨下。整理課件日晚倦梳頭欲語淚先流兩個(gè)外在的行為具體的表達(dá)了她內(nèi)心濃重的哀愁整理課件聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟聽人說春色還不錯(cuò)，使人也產(chǎn)生了去那里泛舟的念頭她想去雙溪泛舟不是貪戀美景游賞心切而是要尋求一個(gè)消除愁苦的去處。不過轉(zhuǎn)而又否定了自己的計(jì)劃。整理課件只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁怕的是雙溪上那蚱蜢般的小舟載不動(dòng)自己內(nèi)心的哀愁。人們總是把愁怨比喻成連綿不斷的流水，（斜暉脈脈水悠悠）比作斬盡還生的野草，而李清照卻獨(dú)辟蹊徑說自己的愁重得連船都載不動(dòng)了創(chuàng)意出奇整理課件“也擬”、“只恐”把自己的思想活動(dòng)層次清楚地表露出來。藝術(shù)構(gòu)思表現(xiàn)手法新鮮奇特被詞論家稱贊為“創(chuàng)意出奇”、“往往出人意表”整理課件

《武陵春》是李清照南渡以后的詞作，真實(shí)反映了她凄慘的生活處境和憂愁悲痛的思想情感。詞人通過描摹外部動(dòng)作和神態(tài)，通過新奇的創(chuàng)意、新穎的構(gòu)思生動(dòng)地再現(xiàn)了她內(nèi)心的濃重哀愁。梳理總結(jié)整理課件

《望江南》與《武陵春》這兩首有什么相同之處？整理課件

兩首詞都屬于婉約詞?！锻稀非逍旅骺欤段淞甏骸分甭势嗤?。

兩首詞都寫閨情，都寫女子對(duì)丈夫的思念。《武陵春》除此之外，還包括家國(guó)之恨、故國(guó)之思，情感較為深廣。

兩首詞都細(xì)膩生動(dòng)地再現(xiàn)了女主人公的內(nèi)心情感，宛轉(zhuǎn)起伏，富于變化?！锻稀贩从沉怂紜D喜悅、急切、興奮、失望、傷心、哀怨的心理變化。《武陵春》從愁思滿懷寫起，經(jīng)歷片刻的輕松，終于憂愁難遣。兩首詞情景交融，有獨(dú)特的意境美。夕陽有情。流水有意，是心靈的撫慰；風(fēng)?；ㄖx塵留香，是傷春，更是傷己。人景情水乳交融。整理課件想一想還有哪些寫愁的詩歌，請(qǐng)找出來背一背,并說明其特點(diǎn)。

整理課件第二課時(shí)整理課件豪放派

宋詞風(fēng)格流派之一。豪放作為文學(xué)風(fēng)格，見于司空?qǐng)D《二十四詩品》，楊廷芝解釋豪放為“豪邁放縱”，“豪則我有可蓋乎世，放則物無可羈乎我”（《詩品淺解》）?？梢姾婪诺淖髌樊?dāng)氣度超拔，不受羈束。北宋詩文革新派作家如歐陽修、王安石、蘇軾、蘇轍都曾用“豪放”一詞衡文評(píng)詩。第一個(gè)用“豪放”評(píng)詞的是蘇軾（《答陳季常書》），他還開始寫作打破傳統(tǒng)詞風(fēng)的詞，如〔念奴嬌〕《赤壁懷古》等，頗引人注意。整理課件漁家傲范仲淹整理課件

范仲淹(969－1052)，字希文，江蘇吳縣人。慶歷三年七月，授參知政事，主持慶歷改革，因守舊派阻撓而未果。次年罷政，自請(qǐng)外任，歷知州、鄧州、杭州、青州。卒謚文正。他不僅是北宋著名的政治家、軍事家、文學(xué)成就亦杰然可觀。散文《岳陽樓記》為千古名篇，詞則能突破唐末五代詞的綺靡風(fēng)氣。有《范文正公集》,詞僅存五首。作者簡(jiǎn)介：整理課件

解題：宋仁宗康定元年,作者任陜西經(jīng)略副使兼知延州，抵御西夏發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。他在西北邊塞生活達(dá)四年之久，對(duì)邊地生活與士兵的疾苦有較深的理解，治軍也頗有成效。當(dāng)?shù)孛裰{說道：“軍中有一范，西賊聞之驚破膽?！边@首詞就作于此時(shí)，一方面，表現(xiàn)出作者平息叛亂、反對(duì)侵略和鞏固邊防的決心和意愿，另方面，也描寫了外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。整理課件塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊角連聲起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。漁家傲范仲淹整理課件賞析詩歌：塞下秋來風(fēng)景異“塞下”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“秋來”點(diǎn)明了時(shí)間，“異”統(tǒng)領(lǐng)全詞景物特點(diǎn)。衡陽雁去無留意這是用擬人手法寫人的感受，突出邊塞的異?？嗪貉闵星覠o留戀之情，將士又何以忍受？你聯(lián)想到其他寫邊塞條件艱苦的詩句嗎？整理課件四面邊聲連角起，描寫邊塞黃昏的蒼涼景色：西風(fēng)呼嘯，戰(zhàn)馬嘶鳴，兵士吟唱，草木蕭蕭，襯上悲涼的軍中號(hào)角聲.使得邊塞的秋天更顯蕭殺，空間更顯遼闊。表明戰(zhàn)事吃緊。

你聽到了怎樣的情境?整理課件千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。描寫邊塞黃昏的蒼涼景色：峰巒連綿,暮靄四起,落日低垂,邊塞的孤城在黃昏中閉上城門。描寫了一幅蒼茫空遠(yuǎn)、遼闊孤寂的塞外落日孤城圖.“孤城閉”顯示出孤城伶仃而立，城門緊閉的景象?！伴]”字寫出戒備森嚴(yán)，透出戰(zhàn)事緊張的氣氛，戰(zhàn)士們?cè)诎砭吞岣呔?，守衛(wèi)孤城，防止來犯。暗示敵強(qiáng)我弱。描繪了怎樣的畫面？聯(lián)想到哪句詩？整理課件濁酒一杯家萬里“濁酒”表明邊塞生活艱苦，借酒消愁，“家萬里”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之切。“一杯”與“家萬里”形成對(duì)比，濁酒一杯，又怎能消去濃重的萬里之愁

結(jié)合詞句賞析表達(dá)的情感.整理課件燕然未勒歸無計(jì)

運(yùn)用典故（東漢大將竇憲在燕然刻石記功而還。）表明自己戍邊報(bào)國(guó)的一腔熱情?？畤@功業(yè)未建，邊患未除，歸鄉(xiāng)無期。北宋當(dāng)時(shí)積貧積弱，也表達(dá)自己苦悶與悲憤。

整理課件羌管悠悠霜滿地夜寒霜濃、悠悠羌音，更使征人惆悵難眠。整理課件人不寐將軍白發(fā)征夫淚互文?！安幻隆钡氖菍④娨彩钦鞣?，流下的是思念家鄉(xiāng)的淚，更是功業(yè)無成、壯志未酬的英雄淚!悲愴的情調(diào)含蓄表達(dá)了作者對(duì)朝廷腐朽、軟弱、不修武備、不重邊功的憤懣不平。表達(dá)了怎樣的情感?整理課件漁家傲范仲淹上闋寫景衡陽雁去邊聲連起千嶂孤城長(zhǎng)煙落日渲染荒涼蕭瑟?dú)夥?/p>

下闋抒情異家萬里-歸無計(jì)羌管悠-霜滿地燕然未勒抒發(fā)思鄉(xiāng)報(bào)國(guó)之情淚借景抒情蒼涼悲壯，沉郁雄渾整理課件中心思想

《漁家傲》這首詞通過寫邊塞的戰(zhàn)地風(fēng)光，表現(xiàn)了作者報(bào)國(guó)立功的英雄氣慨和壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的感慨情懷，同時(shí)也寫出了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活。整理課件江城子密州出獵蘇軾整理課件

蘇軾是豪放詞派的創(chuàng)始人，但細(xì)數(shù)《東坡樂府》，３４０多首傳世之作中，真正稱得上“豪放”的也不過十分之一。實(shí)際上，蘇軾是豪放婉約兩擅長(zhǎng)的大家。這首《江城子密州出獵》，就是他寫的第一首，也是最為典型的一首豪放詞。宋神宗熙寧八年，是蘇軾到密州上任的第二年。當(dāng)時(shí)，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境。作為愛國(guó)心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆“不惑而雄心勃勃”，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時(shí)刻準(zhǔn)備要馳騁疆場(chǎng)，為國(guó)效力。他在這年十月中，祭常山回來，與同僚獵于鐵溝、黃茅岡，作此詞。整理課件

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。整理課件(1)太守：即蘇東坡，作者自稱。寫本詞時(shí)，作者任密州知州。(2)孫郎：即孫權(quán)?！度龂?guó)志·吳志》載：“權(quán)將如吳，親乘馬射虎于廢亭，馬為虎所傷，權(quán)投以雙戟，虎卻廢?！?3)遣馮唐：漢文帝時(shí)云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報(bào)功不實(shí)，獲罪削職。后來文帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。這里東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。(4)射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，這里指代西夏軍隊(duì)。整理課件

老夫暫且抒發(fā)一下少年人的狂放氣概，左手牽著黃狗，右手架著蒼鷹；戴上錦帽，穿上貂皮袍子，千人萬馬席卷了平坦的山野。為了回報(bào)全城的人緊緊跟隨太守的激情，，我親手射那老虎，大家爭(zhēng)著看我這個(gè)今天的孫郎。酒喝到興頭，胸懷肝膽正在開闊昂揚(yáng)，鬢發(fā)白了一些，又有什么關(guān)系。什么時(shí)候派遣馮唐，手持符節(jié)來到云中郡給魏尚復(fù)職。定將拉開那一如圓月的雕花弓，向西北望去，對(duì)準(zhǔn)那貪婪的天狼星射去。

整理課件(1)由典故運(yùn)用，我們可以看出，詞人蘇軾在作品中塑造了一個(gè)怎樣的形象?雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄形象。

(2)再來分析詞的內(nèi)容，看作者是怎樣塑造這個(gè)英雄形象的?

在這首詞中，上闋寫出獵，下闋寫請(qǐng)戰(zhàn)，場(chǎng)面熱烈，情豪志壯，大有“橫槊賦詩”的氣概，把詞中歷來香艷軟媚的兒女情，換成了報(bào)國(guó)立功、剛強(qiáng)壯武的英雄氣了。整理課件上闋：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！焙靡环涞娜盒鄢霁C圖，勾畫出一個(gè)狂飚式的人物形象：太守出獵而“報(bào)”知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。下闋：“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！焙靡粋€(gè)豪放不羈的個(gè)性，好一腔豪情洋溢的壯志：鬢微霜，又何妨，此豪一也；持節(jié)云中，此豪二也；會(huì)挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。整理課件梳理總結(jié)這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場(chǎng)面，借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國(guó)的雄心壯志，表達(dá)了為國(guó)效命的堅(jiān)定決心和愛國(guó)思想，并委婉的表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。整理課件第三課時(shí)整理課件破陣子辛棄疾整理課件作者簡(jiǎn)介：

辛棄疾：字幼安，號(hào)稼軒，歷城（山東濟(jì)南）南宋詞人。是我國(guó)歷史上一位值得紀(jì)念的民族英雄，也是最負(fù)盛名的偉大詞人之一，藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱“蘇辛”。有《稼軒長(zhǎng)短句》他21歲參加抗金義軍，后歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職，一生堅(jiān)持抗金，但不被采納，不斷受到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期閑居。整理課件

其詞多抒寫希望收復(fù)失地，國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情傾訴內(nèi)心悲憤，揭露南宋的屈辱投降，也有歌頌祖國(guó)大好河山的作品?！镀脐囎印肥且皇鬃允阌⑿矍閼巡⒂眉?lì)友人的壯詞。陳亮與辛棄疾同屬主戰(zhàn)派，又同遭打擊。

詞中表達(dá)了作者渴望馳騁疆場(chǎng)，為國(guó)建功立業(yè)的愿望，但又報(bào)國(guó)無門，壯志難酬的感慨。整理課件破陣子賞析：醉里挑燈看劍，樹立了一位壯士懷才不遇的形象。以酒澆愁而醉，在醉眼朦朧中，也不忘將燈撥亮，不是撫琴，不是長(zhǎng)歌，不是狂舞，而是在燈下仔細(xì)端詳心愛的寶劍。因?yàn)橹挥袑殑κ亲约涸?jīng)的戎馬生涯的見證?？梢娫~人想馳騁疆場(chǎng)的愿望是多么強(qiáng)烈。作者為什么要“飲醉”？醉之后為何要“挑燈”？為何要燈下看寶劍？這一切都是為什么？整理課件夢(mèng)回吹角連營(yíng)

帶著這樣的悲壯情懷入夢(mèng)，夢(mèng)醒之后，不禁浮想聯(lián)翩，耳邊似乎聽到了軍營(yíng)中鼓角齊鳴，邊聲四起，不由使人產(chǎn)生出征殺敵的豪氣。整理課件八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲戰(zhàn)士們分食著烤熟的牛肉，軍樂隊(duì)奏出雄壯的塞外戰(zhàn)歌。牛軍旗下指軍營(yíng)烤奏整理課件沙場(chǎng)/秋/點(diǎn)兵在遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)上，秋高氣爽，兵壯馬肥，主帥開始檢閱軍隊(duì)，軍旗獵獵，士氣高昂，整裝待發(fā)，何等威風(fēng)！

此句將戰(zhàn)前的準(zhǔn)備與恢弘氣勢(shì)渲染得極為熱烈。整理課件馬作/的盧/飛快，弓如/霹靂/弦驚

連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)描繪出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，寫出了戰(zhàn)斗的速戰(zhàn)速?zèng)Q；表現(xiàn)出英雄身騎的盧般的駿馬，沖鋒陷陣，所向披靡，將士們?nèi)f箭齊發(fā)，聲如霹靂，使敵人聞風(fēng)喪膽的情景，使人產(chǎn)生一種酣暢淋漓的快感。整理課件了卻/君王/天下事，贏得/生前/身后名只要收復(fù)失地，不辱使命，完成統(tǒng)一大業(yè)，就可以了卻君王的心愿，自己也可以聲名大震，名傳史冊(cè)。