幼兒園中班美術(shù)課教案《我是小小建筑師》含反思

《中班美術(shù)優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計(jì)《我是小小建筑師》含反省》這是優(yōu)異的中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！設(shè)計(jì)企圖：本節(jié)課是利用教師平常部署教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒經(jīng)過簡(jiǎn)單的加工，拼貼成漂亮的畫面，存心識(shí)地促使幼兒的著手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)建等方面的綜合能力。活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)房子建筑的外形特點(diǎn)，培育幼兒對(duì)生活美的感覺能力。能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房子，并合理的安排畫面，培育幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：典范若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。學(xué)具準(zhǔn)備：裝有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。1筐內(nèi)裝成品圖形。(所有都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。)4筐內(nèi)裝一部分紅品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不一樣的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不一樣的吹塑紙碎片，幼兒要依據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。1/41筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分紅品圖形。剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：課前率領(lǐng)幼兒賞識(shí)過各種房子建筑；幼兒有必定粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中部署有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作資料裝備以下：好1(3)，中1(2)，差1(1)活動(dòng)過程：一.惹起興趣。我們賞識(shí)過很多漂亮的房子，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的。今日我們也來做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜愛的房子，好不好？二.指引幼兒察看樓房的構(gòu)造和造型。小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？(大樓房)這些大樓房由哪些部分構(gòu)成？(墻、房頂、門、窗)(1).你們看到的墻是什么樣的？(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各種的長(zhǎng)方形)教師鼓舞幼兒敘述，同時(shí)出示貼絨教具如：賞識(shí)老師的.所有的屋頂都同樣嗎？(教師鼓舞幼兒敘述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：長(zhǎng)方形的屋頂，如：兩種圖形構(gòu)成的屋頂2/4(3)房子的窗戶都同樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形構(gòu)成的窗戶，如：每座房子的門都同樣嗎？你見過什么形狀的門？長(zhǎng)方形的門，兩種圖形構(gòu)成的門小結(jié)：每座房子都是由墻、屋頂、門和窗戶構(gòu)成的，它們的形狀各不同樣。三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫，賞識(shí)老師的作品。出示典范。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么資料做的？(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們部署教室用剩下的廢舊資料，我們能夠把它們從頭利用，制作成精巧的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲念。)賞識(shí)典范。你們最喜愛那一幢房子，為何？(指引幼兒注意造型新奇的房門、屋頂、窗戶。)假如你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰??？(鼓舞幼兒勇敢想象。).交待作畫要求今日老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不一樣顏色的廢舊吹塑紙。立刻，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜愛的房子，能夠是你見過的，也能夠是你想出來的。在貼以前，小朋友要想好，你想做什么樣的房子，而后到筐里精選你所需要的形狀，假如沒有你想要的形狀，你也能夠自己來剪，剪好以后，就把它拼在圖畫紙上適合的地點(diǎn)。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。五.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。3/4鼓舞能力強(qiáng)的幼兒依據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力衰的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。提示幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其余幼兒精選。六.展出并評(píng)論幼兒作品.鼓舞全班幼兒仔細(xì)獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并指引幼兒賞識(shí)有想象力和創(chuàng)建力，以及布局合理的幼兒作品。活動(dòng)延長(zhǎng)：在美工角擱置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼?？稍诖撕筮M(jìn)行一系列的廢舊物件粘貼活動(dòng)。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等?；顒?dòng)反?。撼浞直憩F(xiàn)了《大綱》中的“供給自由表現(xiàn)的