2019(秋季版)練習(xí)題試題六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷練習(xí)

2019（秋季版）練習(xí)題試題優(yōu)選六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷練習(xí)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)依據(jù)拼音寫出漢字。jílìxiēxīyōulǜbōguānglínlín________________________2.以下詞語(yǔ)字形完好正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A.演湊德高望尊振耳欲聾B.聆聽飽經(jīng)風(fēng)霜世外桃源C.悲涼寢不安習(xí)雕梁畫棟D.失蹤蕉躁不安寒風(fēng)怒號(hào)正直書寫。時(shí)隔13年，2014年APEC峰會(huì)最后落戶北京懷柔雁棲湖。21國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人再次tuánjù______，共商亞太經(jīng)濟(jì)合作。yáowànɡ______雁棲湖碧波漣漪，遠(yuǎn)處山岳崇山峻嶺，風(fēng)景秀

麗yōujìnɡ______令人táozuì______。即便初冬的北京已hányì______襲人，也沒有zǔnáo______各國(guó)合作雙贏的熱忱。峰會(huì)就推進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化等要點(diǎn)議題完成了寬泛而深入的共鳴。為了表達(dá)中國(guó)政府和人民對(duì)各位嘉賓的熱忱歡迎和zhēnzhì______問(wèn)候，10日晚，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人特地為各國(guó)元首安排了“上善若水，同心協(xié)力”文藝演出和光影焰火表演，yīnyùn______和睦，焰火唯美，環(huán)保的設(shè)計(jì)令人耳目一新。4.和“舒”字構(gòu)造同樣的漢字是（）A.望B.廚C.強(qiáng)以下各句中，與“我們應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)教育”意思不同樣的一句是（）A.我們莫非不該當(dāng)重視小學(xué)教育嗎？B.我們不可以不重視小學(xué)教育。C.我們莫非不該當(dāng)不重視小學(xué)教育嗎？D.我們?cè)跄懿恢匾曅W(xué)教育？把以下詞語(yǔ)增補(bǔ)完好，并任選一個(gè)造句。______有神______依______隨罪魁______熙熙____________按課文內(nèi)容填空。（1）他仿佛面對(duì)著海洋，月亮正從______的地方升起來(lái)。______的海面上，瞬時(shí)間______了銀光。月亮越升越高。穿過(guò)一縷一縷______似的微云。突然，海面上______，卷起了巨浪。被月光照得______的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)（2）伯牙鼓琴，志在高峰，鐘子期曰：“善哉，______！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，______！”伯牙所念，第1頁(yè)/共4頁(yè)鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知己，乃______。因?yàn)檫@個(gè)傳說(shuō)，人們把真切認(rèn)識(shí)自己的人叫做“______”，用“______”比喻知己難覓或樂(lè)曲高明。綜合實(shí)踐。某新聞網(wǎng)站報(bào)導(dǎo)，河南省鄧州市彭橋鎮(zhèn)彭橋村的青年村醫(yī)曾偉，從醫(yī)21年來(lái)，累計(jì)為患者減免和墊付藥費(fèi)30多萬(wàn)元，被網(wǎng)友贊嘆為“有一顆菩薩心腸的血性漢子”。一位患者說(shuō)：“曾醫(yī)生的藥不貴，難得的是他在專心為我看??！”（1）讀了這則新聞，你感覺到了什么？（2）假如你就是一名被曾醫(yī)生減免藥費(fèi)的患者，在你痊愈后你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？9.以下詩(shī)句（）是在描繪秋季。A.天街毛毛雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。B.青山綠水，白草紅葉黃花。C.稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。D.墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。依據(jù)你的累積填空。（1）寫兩個(gè)描繪天氣的四字詞語(yǔ)：______、______（2）______，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（《春夜喜雨》）（3）大漠沙如雪，______。（《馬詩(shī)》）（4）臥看滿天云不動(dòng)，______。（陳與義）（5）他仿佛面對(duì)著海洋，月亮正從______的地方升起來(lái)。微波蕩漾的海面上，瞬時(shí)間______。（《月光曲》）（6）“孤鄉(xiāng)村日殘霞，______”，《天凈沙﹒秋》這是一首元曲，作者是______，______是曲牌名。（7）我們常常用龔自珍的一句“______，”來(lái)贊嘆那些不見經(jīng)傳，寧愿奉獻(xiàn)的人。

課文在線。（依據(jù)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。）（1）“我”在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了相關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（）2.（2）“我”的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書。（）（3）依據(jù)達(dá)爾文的看法，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段。（）（4）老師在上生物課時(shí)，講人的發(fā)源問(wèn)題，逗得“我”不由自主地笑出聲來(lái)。（）（5）“我”被轟出教室，“我”倒想出了一條自我寬慰我原因，世界上的重要發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面對(duì)著遇到驅(qū)趕和傷害的風(fēng)險(xiǎn)。（）二、閱讀理解(30分)閱讀閱讀，回答以下問(wèn)題。大雪整整下了一夜。今日清晨，天轉(zhuǎn)晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、河流、樹木、房子，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山，變?yōu)榱朔蹔y玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、重沉沉的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹枝輕輕地?fù)u擺，漂亮的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飛揚(yáng)，映著清早的陽(yáng)光，顯出一道道五顏六色的彩虹。（1）給以下劃線的字選擇正確讀音。好大的雪啊______(aya)毛茸茸______(rōngróng)玉屑______(xièxuè)簌簌______(sùshù)第2頁(yè)/共4頁(yè)（2）請(qǐng)你再寫出兩個(gè)像“毛茸茸、重沉沉”這樣的詞語(yǔ)。______、______。（3）文中寫靜態(tài)美的句子是：______。（4）這段話寫的是______。課內(nèi)閱讀，回答以下問(wèn)題。一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅舍里的全部仿佛披上了銀紗，顯得分外幽靜。貝多芬望了望站在他身邊的兄妹倆，借著的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他仿佛面對(duì)著海洋，月亮正從的地方升起來(lái)。的海面上，瞬時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)（一縷一縷）輕紗似的微云。突然，海面上刮起了狂風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。。。...皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她憂如也看到了，看到了她素來(lái)沒有看到過(guò)的情景，在月光照射下的的海洋。（1）按原文填空。（2）下邊不是比喻句的一句（）A.月光照進(jìn)窗子，茅舍里的全部仿佛披上了銀紗。B.月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云。C.她憂如也看到了，看到了她素來(lái)沒有看到過(guò)的情景，（3）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描述了三幅畫面，它們是__________________。（4）為何說(shuō)盲姑娘”憂如“也看到了她從沒看見過(guò)的情景？（5）借助皮鞋匠的聯(lián)想，我憂如聽到了貝多芬的《月光曲》：時(shí)而______，時(shí)而______，時(shí)而______，時(shí)而______。閱讀短文，回答以下問(wèn)題

放學(xué)龍應(yīng)臺(tái)①安安上小學(xué)了。半年以后，媽媽感覺他能夠自己走回家，不用再接了，畢竟不過(guò)十五分鐘、拐三個(gè)彎的行程。②十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。③一個(gè)小時(shí)零十分以后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面貌，吃驚地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸掉背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全部是黑的。“你到哪里去了？”審訊開始?！皼]有呀。”安安睜大眼睛?！爸恍枋宸昼姷穆?，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安逐漸生氣起來(lái)，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一同走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他生氣地站了起來(lái)?？礃幼雍⒆記]謊話。“安安，媽媽不過(guò)擔(dān)憂，怕你被車子撞了，被歹人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，但是我真的哪里都沒有去?！雹艽撕蟮娜兆永?，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，而后安安又一臉無(wú)辜地出此刻門口。⑤媽媽決訂婚眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的行程。1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋沸水。孩子往千百個(gè)不一樣的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不簡(jiǎn)單才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后面隨著，隔著一段距離。⑦經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)11點(diǎn)45分。⑧經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門，里頭傳出威嚴(yán)的狼狗喊聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，此刻只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生輕手輕腳地走向大鐵門，一靠近鐵門，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤離，尖喊聲中混著刺激的狂喜。狼狗寂靜下來(lái)，小男生又開始輕手輕腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤離。媽媽看看手段，12點(diǎn)整。⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢第3頁(yè)/共4頁(yè)著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻?zhàn)钌俅笊?0倍．螞蟻工作得特別辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。⑩史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不可調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是我們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上烏七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來(lái)翻去，全神貫注地搜尋寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，持續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。在離家還有三個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上觀望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們常常在樹干上來(lái)往來(lái)去地追趕。有時(shí)，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)常常的路人。此刻，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們相互用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，寂靜得仿佛能夠聽到相互的心跳。在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分以后，七歲半的安安到達(dá)了家門口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門鈴?！咀ⅰ旷狨幔╦ǔjǔ）：只身一人獨(dú)行、孤單無(wú)依的樣子。（1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見安安忙著做了哪些事？依據(jù)示例簡(jiǎn)要?dú)w納：①爬短墻、②______、③______、④找木棍和⑤______。2.（2）第⑧段畫線句子中省略號(hào)的作用是（）A.表示列舉的省略B.表示重復(fù)內(nèi)容的省略C.表示話沒有說(shuō)完3.（3）第⑨段畫線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪，目的是

（）A.表現(xiàn)螞蟻的風(fēng)趣B.表現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C.表現(xiàn)孩子們察看的仔細(xì)專注（4）全文十多次寫表示時(shí)間的詞句，作用是______。（5）讀句子，注意劃線的詞句，領(lǐng)會(huì)這樣寫的利處，并把你的領(lǐng)會(huì)寫下來(lái)。①11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋沸水。②三個(gè)男生輕手輕腳地走向大鐵門，一靠近鐵門，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤離，尖喊聲中混著刺激的狂喜。狼狗寂靜