2022年5月江西省分宜縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》試卷及答案

2022年5月江西省分宜縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》試卷及答案D、1/20

（考試時間120分鐘）7.計數(shù)是幼1戡學(xué)活動中的主要教學(xué)內(nèi)容之一，對于小班的幼兒來說，計數(shù)的目標定位在（）以內(nèi)的

注意事項：用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守物體，中班幼兒計數(shù)目標定位在（）以內(nèi)的物體。

得分閱卷入

考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。A、4；10

B、6；8

C、5；10

D、5；15

8.幼兒認為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童（）的心理特點。

-單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。

A、泛靈化

1.幼身體各系統(tǒng)發(fā)育不平衡，在下列系統(tǒng)中發(fā)育最早的是（）。

B、自我中心

A、運動系統(tǒng)

C、思維不可逆性

B、循環(huán)系統(tǒng)

D、思維的刻板性

C、生殖系統(tǒng)

9.教育部門通過制定教育規(guī)范，建立教育制度并進行教育改革，這體現(xiàn)了（）因素對幼兒園教育的影

D、神經(jīng)系統(tǒng)

響。

蜀2.”能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣"是哪個年齡段的典型表現(xiàn)？

A、文化

於()

的B、政治

A、2—3歲

C、經(jīng)濟

黜B、3—4歲

D、社會

C、4—5歲

10.從JL童聽覺的發(fā)展看，新生兒聽覺的特點是（)。

D、5—6歲

A、沒有聽覺

3.在幼兒階段最常見的游戲是（）.

B、聽覺的個別差異小

A、感覺運動游戲

C、聽覺的個別差異大

B、象征性游戲

郛D、聽覺沒有差異

C、結(jié)構(gòu)游戲

11.關(guān)于指導(dǎo)幼兒的閱讀，正確的做法或說法是（)O

中前D、規(guī)則游戲

A、規(guī)定幼兒只能看指定的書

4.辦學(xué)宗旨為“激發(fā)忠愛、開通智慧、振興實業(yè)”的學(xué)制是（），它也是我國首次頒布的學(xué)制。

B、幼兒看書時，老師也在一旁閱讀

般A、“壬寅學(xué)制”

C、小孩子又不認字，能有什么自己的理解

B、“癸卯學(xué)制”

D、小孩子看書匕訝口小朋友玩游戲好

C、“王戌學(xué)制”

12.（）提出了一種操作性條件反射理論，認為人和動物為了達到某種目的，會采取一定的行動作用于

D、“壬子癸丑學(xué)制”

環(huán)境。

5.（）是我國偉大的人民教育家。在教育實踐中，他創(chuàng)立了生活教育理論和教、學(xué)、做合一的教育方

A、巴甫洛夫

法，并首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園。

內(nèi)B、斯金納

A、張雪門

C、馮特

B、陶行知

D、弗洛伊德

C、蔡元培

13.“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園給每個孩子都準備了食品作為禮物帶回家，老師把小班的禮物分發(fā)后，發(fā)現(xiàn)還

D、徐特立

剩下幾份禮物，對剩下的禮物，李老師（）。

6.為了保持脊柱的健康，嬰幼兒負重不得超過體重的（）.

A、應(yīng)該賣掉，把錢留作班級經(jīng)費

A、1/5

B、應(yīng)該上交，由幼兒園統(tǒng)一處理

B、1/8

C、帶回家去，以免浪費食品

C、1/10

D、分給同事，促進團結(jié)協(xié)作

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14.下列屬于5?6歲幼兒特征的是（）.C、設(shè)置游戲情景-交代游戲規(guī)則-教師引導(dǎo)游戲-幼兒自主游戲

A、認識依靠行動D、教師引導(dǎo)游戲一一設(shè)置游戲情景一一幼兒自主游戲一一交代游戲規(guī)則

B、開始掌握認識方法22.某獨生子女家庭在教育孩子時，經(jīng)常出現(xiàn)爸爸打，媽媽護，爺爺、奶奶打掩護的現(xiàn)象。這種做法主要違反

C開始接受任務(wù)了（）的育兒守則。

D、最初步生活自理A、做好榜樣

15.語言和言語不同，語言是一種（）。B、理智的愛

A、自然現(xiàn)象C、步調(diào)一致

B、社會現(xiàn)象D、規(guī)矩明確

C、言語過程23.為準備新年晚會上的舞蹈節(jié)目，在老師縮短幼兒午睡時間反復(fù)排練，王老師的做法（）。

D、交流;舌動A、錯誤，不利于兒童身體健康

16.全班JL童的活動情況，個別兒童情況?口設(shè)備、格斗、物品的使用情況均屬于（）的內(nèi)容。B、錯誤，不利于兒童個性發(fā)展

A、教育計劃C、正確，有利于提高兒童素質(zhì)

B、保育計劃D、正確，有利于兒童全面發(fā)展

C、教育工作的記錄24.幼兒園日常生活活動不包括（）。

D、保育工作記錄A、勞動

17.3-6歲兒童思維主要是（）。B、進餐

A、直覺行動思維C、盟洗

B、具體形象思維D、過渡活動

C、抽象邏輯思維25.幼兒出現(xiàn)了最初的性格方面的差異是在（）歲左右。

D、創(chuàng)造性思維A、2

18.確定教育目標的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況；將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的B、3

要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進行對照；（）.C、4

A、確定教育內(nèi)容D、5

B、根據(jù)對照的結(jié)果確定教育目標26.（）是由美國心理學(xué)家莫雷諾在1930年提出的一種測定團體人際關(guān)系的理論和方法。我們將其引入

C、了解兒童的想法學(xué)前兒童社會性發(fā)展評價之中，通過同伴的判斷，可以發(fā)現(xiàn)哪些孩子被同伴接受，哪些孩子被同伴排斥，哪些

D、選擇教育方法孩子處于無爭議的同伴社交地位，由此了解孩子的社會行為。

19.幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計中，為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必'須是客觀的、實在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的。A、問卷調(diào)有法

這體現(xiàn)的幼兒科學(xué)教育活動設(shè)計原則是（）,B、情境測驗法

A、趣味性原則C、社會測量法

B、科學(xué)性原則D、自然觀察法

C、活動性原則27.近代中國政府頒布并實施的第一個學(xué)制是（）。

D、發(fā)展性原則A、壬子學(xué)制

20."昔日同窗情，至今常懷念"，這屬于（）。B、癸卯學(xué)制

A、運動記憶C、壬戌學(xué)制

B、情緒記憶D、壬寅學(xué)制

C、形象記憶28.美術(shù)活動中，康老師對繪畫能力強的嘟嘟關(guān)愛有加，對無從下手的齊齊不理不睬?？道蠋煹男袨檫`反了師

D、語詞記憶德規(guī)范要求中的（）。

21.聽說游戲的基本步驟是（）。A、平等公正對待學(xué)生

A、教師引導(dǎo)游戲-交代游戲規(guī)則一一設(shè)置游戲情景一一幼兒自主游戲B、尊重學(xué)生人格

B、設(shè)置游戲情景一一幼兒自主游戲一一交代游戲規(guī)則一一教師引導(dǎo)游戲C、語言規(guī)范

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D、不諷$11、挖苦、歧視學(xué)生A、追問式回應(yīng)

29.”知道接受了的任務(wù)要努力完成"是（）幼兒在"遵守基本的行為規(guī)范"方面的典型表現(xiàn)。B、啟發(fā)式提問

A、3-4歲C、反應(yīng)式回應(yīng)

B、4-5歲D、重復(fù)式回應(yīng)

C、5-6歲37.在建立幼理檔案的過程中，力求以最少的人力、物力、財力和時間，獲得最大的效果。這體現(xiàn)了建立

D、3-6歲幼兒心理檔案的（）原則。

30.陳鶴琴先生在課程組織上不贊成分科教學(xué)，認為兒童的生活是完整的。因此學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)該是完整的、相A、科學(xué)性

互連接的，不能四分五裂。為此他的課程被稱為（）。B、系統(tǒng)性

A、行為課程C、發(fā)展性

B、生活課程D、最佳經(jīng)濟

C、完整課程38.世界上第一本系統(tǒng)論述學(xué)前教育的著作是夸美紐斯的（）。

D、五指課程A、《世界圖解》

31.俄國資產(chǎn)階級民主教育家（）的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原則”。B、《母育學(xué)?！?/p>

A、別茨考伊C、《教育漫畫》

蹴

B、烏申斯基D、《愛彌兒》

曲C、馬卡連柯39.決定幼兒的體態(tài)、生理結(jié)構(gòu)與機能的主要特征的是（）.

D、克魯普斯卡婭A、遺傳

梟

32.皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是（）。B、環(huán)境

A、前運算階段、感知運動階段、具體運算階段、形式運算階段C、教育

K-

B、感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段D、個體主觀能動性

-EC、感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段40.教師張某因為醉駕被人民法院判處有期徒刑，張某（）。

D、前運算階段、感知運動階段、形式運算階段、具體運算階段A、永遠喪失教師資格

寂33.在蒙臺梭利的感覺教育中，感覺訓(xùn)練的重點是（）。B、教師資格證不受影響

A、視覺訓(xùn)練C、未來五年不得從事教師職業(yè)

葡

B、聽覺訓(xùn)練D、只能在私立學(xué)校從事教師職業(yè)

C、觸覺訓(xùn)練41.根據(jù)情緒的發(fā)生強度、持續(xù)性和緊張度不同，可以把情緒狀態(tài)分為三種基本形式。下列選項中不屬于情緒

D、嗅覺訓(xùn)練基本形式的是（）。

34.兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性是相對的，在不同的社會條件或教育條件下，同一年齡階段的兒童，其身心發(fā)展的A、心境

水平可能不一樣，這主要是由于兒童身心發(fā)展具有（）的規(guī)律。B、激情

A、可變性C、憤怒

B、階段性D、應(yīng)激

C、不平衡性42.教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）。

D、順序性A、教育方法

35.朵朵既想買芭比娃娃，又想買佩奇玩偶，媽媽說朵朵只能選一樣。這是一種（）。B、教育內(nèi)容

A、雙避沖突C、教育目的

B、趨避沖突D、教育原則

C、雙趨沖突43.兒童在特定的場面或人物面前出現(xiàn)無言癥狀是（）。

D、多重趨避沖突A、場面緘默

36.在“蝴蝶與花"音樂欣賞活動中，教師問幼兒："蝴蝶是怎樣找到花的呢？"幼兒邊回答邊做雙臂上下擺B、全緘默

的動作，教師又問："你看到的蝴蝶是這樣找花的嗎？"教師運用的教學(xué)策略是（）。C、失語癥

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D、膽小A、提高機體的抵抗力

44.教師要有效運用（）指導(dǎo)下一步教育活動的開展。B、保持大便通暢

A、家長反應(yīng)C、保證新陳代謝正常進行

B、評價結(jié)果D、保持咽喉部清潔

C、觀察記錄52.3-6歲幼兒記憶發(fā)展的特點是（）。

D、教學(xué)反思A、機械記憶用得多，意義記憶效果好

45.幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時，頭腦中會浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動形象。這種心理活動屬于B、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展

（）oC、形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展

A、創(chuàng)造想象D、記得快，忘得快，記憶不準確

B、無意想象53.教育科學(xué)研究的來源有（）。

C、再造想象A、教育科學(xué)實踐中的問題

D、幻想B、對已有教育理論的質(zhì)疑

46.關(guān)于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》描述錯誤的是（）。C、對教育現(xiàn)狀的分析和研究

A、語言是交流和思維的工具D、教育科學(xué)研究規(guī)劃

B、科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認知54.嬰幼兒常見的營養(yǎng)問題是（）。

C、人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容A、營養(yǎng)素缺乏

D、藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感知與欣賞、表達和創(chuàng)造B、營養(yǎng)素過量

47.以下不能體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》“以人為本”教育理念的是（）。C、營養(yǎng)素不平衡

A、將促進每個幼在不同水平上的發(fā)展，進一步深化D、營養(yǎng)素再生

B、倡導(dǎo)尊重幼兒，保障幼權(quán)利，促進幼兒全面和諧發(fā)展55.幼兒生活常規(guī)教育常用的方法有（）。

C、強調(diào)以游戲為主要活動A、示范講解法

D、尊重和關(guān)注教師、家長和教育中所有的人B、操作法

48.如妞比濤濤高，但比麗麗矮，這反映了量具有（）。C、集中訓(xùn)練與個別指導(dǎo)法

A、絕對性D、隨機教育法

B、相對性56.某些幼兒園的教育活動力浮化”的原因是（）。

C、模糊性A、教育的超前期望

D、傳遞性B、師資力量薄弱

49.經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋干、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進其（）C、辦園條件不足

的發(fā)展。D、幼兒熱愛知識文化的學(xué)習(xí)

A、平衡機能57.作為一名幼教師，應(yīng)當(dāng)具有（）。

B、適應(yīng)能力A、慈愛的心胸

C、應(yīng)變能力B、穩(wěn)定情緒

D、人際交往能力C、豐富的感情

50.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的相關(guān)規(guī)定，幼兒園必須把（）放在工作的首位。D、良好的行為習(xí)慣

A、促進孩子的認知發(fā)展和開發(fā)孩子的智力58.教育法規(guī)和教育政策的區(qū)別（）。

B、培養(yǎng)孩子完善的人格和保持孩子愉快的心情A、制定主體及執(zhí)行方式不同

C、引導(dǎo)孩子樂于與人交往和培養(yǎng)幼兒互助、合作和分享B、所要解決問題的性質(zhì)不同

D、保護幼兒的生命和促進幼兒的健康C、規(guī)范效力不同

二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。D、調(diào)整和適用的范圍不同

51.飲水對嬰幼兒健康的意義有（）。59.幼兒的自我意識包括（）。

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A、自我體驗A、外顯記憶

B、自我認識B、瞬時記憶

C、自我評價