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2020年四川廣元小升初語(yǔ)文真題D卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、積累與運(yùn)用(共10題;共71分)1.(17分)選擇劃線字正確的讀音。戎________(jiè
róng)裝
剝________(bāo
bō)花生蚌________(bàng
fēng)殼
窘________(jiǒng
jūn)態(tài)招募________(mó
mù)
友誼________(yí
yì)2.(2分)給加下劃線的字選擇正確的解釋,將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里??耧L(fēng)怒號(hào)()A.呼喊
B.大聲哭
C.號(hào)令
D.名稱
3.(17分)下列詞語(yǔ)解釋不正確的是()A.明媚:景物鮮明可愛(ài);急遽:著急的樣子。
B.綻開(kāi):裂開(kāi);惆悵:傷感,失意。
C.饒有趣味:十分有趣;嗚咽:低聲哭泣。
D.自修:自習(xí);叮囑:再三囑咐。
4.(2分)“滿室芝蘭盡秀色,盈門(mén)桃李笑春風(fēng)”最適合張貼這副對(duì)聯(lián)應(yīng)是()A.農(nóng)村
B.種花或賣花
C.教師
D.機(jī)關(guān)干部
5.(2分)下面四項(xiàng)中,描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句是()A.千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。
B.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
C.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。
D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
6.(2分)判斷下列句子是否比喻句。(1)班長(zhǎng)馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣,第一個(gè)終身跳下深谷。
(2)石頭像雹子一樣,帶著五壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。
(3)副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。7.(5分)看圖寫(xiě)話。仔細(xì)看圖,小兔子在干什么?發(fā)生了什么事?小兔子是怎樣做的?用一段話寫(xiě)下來(lái)。8.(5分)按要求改寫(xiě)下列句子①柳公權(quán)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)筋骨秀挺的字,柳公權(quán)講出一句句有利國(guó)家的直言。(并聯(lián)詞連起來(lái))②班長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士潛伏在離敵人前沿衛(wèi)國(guó)地很近的枯黃茅草叢里。(縮句)③我們要注意安全,防止不發(fā)生事故。(修改病句)9.(2分)將下列句子排成一段意思連貫的話,正確的順序是()。①太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷耀眼的金光穿過(guò)樹(shù)梢,照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。②草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個(gè)美麗的大花壇。③夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。④早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。A.①②③④
B.④①②③
C.③④①②
D.①②④③
10.(17分)閱讀下文,回答問(wèn)題。鐵杵磨成針磨針溪,在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中,未成,棄去。過(guò)小溪,逢老媼方磨鐵杵,問(wèn)之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟?,還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖?!咀ⅰ竣賸嫞è):年老的婦人。②杵(chǔ):棒槌。③卒業(yè):完成學(xué)業(yè)。(1)解釋文中劃線字的意思。①去:________
②方:________③欲:________
④還:________(2)給多音字注音、組詞。磨
________
________
________
________還
________
________
________
________(3)下面句子的劃線字意思相同。(判斷)①醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?②過(guò)小溪,逢老媼方磨鐵杵。(4)翻譯下面的句子。①世傳李太白讀書(shū)山中,未成,棄去。②太白感其意,還卒業(yè)。(5)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心,并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。二、閱讀與理解(共3題;共20分)11.(11分)讀以下材料,按要求答題。材料一:在美國(guó),各社區(qū)都有圖書(shū)館,任何人都可以進(jìn)去閱讀。德法等國(guó)都設(shè)有國(guó)家閱讀基金,通常由國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席。韓國(guó)為了推動(dòng)國(guó)民讀書(shū),也有各種各樣的讀書(shū)組織和讀書(shū)節(jié)……中國(guó)對(duì)國(guó)民的閱讀狀況也非常關(guān)注,提出了“國(guó)民圖書(shū)閱讀率”這個(gè)概念,每隔兩年在國(guó)內(nèi)進(jìn)行一次調(diào)查。材料二:目前,汕頭市各中小學(xué)正在努力建設(shè)“書(shū)香校園”,通過(guò)師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書(shū)漂流、讀書(shū)征文等活動(dòng),積極營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的氛圍,切實(shí)提升師生人文素養(yǎng)。(1)請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括材料一的主要觀點(diǎn)。(2)1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的()確定為“世界讀書(shū)日”。(填序號(hào))A.4月23日
B.5月24日
(3)為宣傳閱讀的重要性,更好地促進(jìn)全民閱讀,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)20字)12.(3分)閱讀短文,完成練習(xí)。行走的棕櫚樹(shù)在南美洲厄瓜多爾大森林里,生長(zhǎng)著一種很神奇的棕櫚樹(shù),這種棕櫚樹(shù)能從一個(gè)地方行走到另一個(gè)地方,一年最多可以行走20米。(A)很多游客都對(duì)此感到迷惑不解:這種棕櫚樹(shù)到底是怎樣行走的呢?它們?yōu)槭裁匆凶吣??皮特·維森是斯洛伐克國(guó)家科學(xué)院資深的植物學(xué)家,一直熱衷于對(duì)棕櫚樹(shù)行走之謎的研究。皮特·維森和助手深入厄瓜多爾大森林腹地,通過(guò)數(shù)年的追蹤和探查,終于揭開(kāi)了棕櫚樹(shù)行走之謎。(B)幾年來(lái),皮特·維森一直把厄瓜多爾森林里的幾棵棕櫚樹(shù)作為指定的研究對(duì)象。皮特·維森先在這些棕櫚樹(shù)身上畫(huà)上了符號(hào),并把見(jiàn)到棕櫚樹(shù)的最初位置做了標(biāo)記,然后在這些棕櫚樹(shù)的附近安裝了幾臺(tái)攝像裝備,一天24小時(shí)從不同角度嚴(yán)格拍攝著棕櫚樹(shù)細(xì)微的變化,并一一記錄在筆記本上。通過(guò)多年的追蹤觀察,皮特·維森發(fā)現(xiàn),這種神奇的棕櫚樹(shù)是靠樹(shù)根的根須完成行走的。跟其它那些樹(shù)根完全藏在地下的樹(shù)木不同,行走的棕櫚樹(shù)有著懸空根系,從樹(shù)干的下端開(kāi)始分叉,看起來(lái)就像是一把掃帚。然而,就是這些類似掃帚的根須,幫助高大的棕櫚樹(shù)完成了行走的整個(gè)過(guò)程。棕櫚樹(shù)的生長(zhǎng)需要大量的養(yǎng)分和充足的陽(yáng)光和水分,隨著土壤的侵蝕和養(yǎng)分、水分的消耗,棕櫚樹(shù)為了滿足自身生長(zhǎng)對(duì)養(yǎng)分。水分的需求,便會(huì)不斷地長(zhǎng)出新的根須,而這些新根須會(huì)主動(dòng)尋找更加堅(jiān)實(shí)和肥沃的土壤扎根進(jìn)去。隨著新根須扎入新的土壤,這棵棕櫚樹(shù)會(huì)逐漸向新根須那邊彎曲,老根須也隨之慢慢抬起。當(dāng)新根須不斷向新土壤伸展、逐漸變得粗壯,并深深扎進(jìn)泥土足以支撐和供應(yīng)一棵棕櫚樹(shù)的生長(zhǎng)需要時(shí),那些老根須便逐漸地退化、枯萎、腐爛,最后全部死亡,化為肥料融入泥土。如此的循環(huán)往復(fù),日積月累,棕櫚樹(shù)就在不經(jīng)意間實(shí)現(xiàn)了它的行走目的。而棕櫚樹(shù)整個(gè)行走過(guò)程的主要目的就是趨向更好的光照和更堅(jiān)實(shí)肥沃的土壤,使得棕櫚樹(shù)獲得更好的陽(yáng)光、水分以及土壤里的養(yǎng)分,長(zhǎng)得更加茁壯和高大。行走的棕櫚樹(shù)也給了人類啟示:不要固步自封,要大膽走出去,積極汲取別處的“養(yǎng)分”,才能更利于自己的成長(zhǎng)。(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。微妙——________
健壯——________
跟蹤——________(2)聯(lián)系上文理解詞語(yǔ)。固步自封:________(3)畫(huà)線句子(A)(B)分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(A)________
(B)________(4)“如此的循環(huán)往復(fù),日積月累,棕櫚樹(shù)就在不經(jīng)意間實(shí)現(xiàn)了它的行走目的。”中“循環(huán)往復(fù)”的過(guò)程是什么?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。(5)棕櫚樹(shù)整個(gè)行走過(guò)程的主要目的是()A.趨向更好的光照。
B.追求更堅(jiān)實(shí)肥沃的土壤。
C.趨向更好的光照和更堅(jiān)實(shí)肥沃的土壤。
(6)棕櫚樹(shù)到底是怎樣行走的呢?閱讀時(shí)可以用提綱的形式分析解答。(分條表述)13.(6分)(2020五上·泰興期末)閱讀短文,完成相關(guān)練習(xí)。長(zhǎng)竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者,初豎執(zhí)之,不可入。橫執(zhí)之,亦不可入。計(jì)無(wú)所出。俄有老父至,曰:“吾非圣人,但見(jiàn)事多矣!何不以鋸中截而入?”遂依而截之。(1)下列停頓正確的是()A.何不/以鋸中/截而入?
B.何/不以鋸/中截而入?
C.何不/以鋸/中截而入?
(2)聯(lián)系上下文,解釋下列加點(diǎn)的字。①橫執(zhí)之,亦不可入:________
②俄有老父至:________(3)文中的“老父”給出的建議好不好?為什么?三、習(xí)作與表達(dá)(共1題;共5分)14.(5分)作文。每天我們的身邊都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情,有些是我們親身經(jīng)歷的,有些是我們看到的,還有些是我們聽(tīng)說(shuō)的。選一件你印象最深刻的事,按一定的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,題目自擬。參考答案一、積累與運(yùn)用(共10題;共71分)答案:1-1、答案:2-1、答案:3-1、答案:4-1、答案:5-1、答案:6-1、答案:6-2、答案:6-3、答案:7-
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