海水的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

NoNokindofeducationcanmatchadversity.勤學(xué)樂(lè)觀每天向上〔頁(yè)眉可刪〕海水的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)海水的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)海水的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)〔一〕區(qū)域認(rèn)知〔一〕區(qū)域認(rèn)知了解世界表層洋流分布規(guī)律與世界潮汐現(xiàn)象的典型地區(qū)?！捕尘C合思維構(gòu)建不同海水運(yùn)動(dòng)與人類活動(dòng)關(guān)系的圖式。構(gòu)建不同海水運(yùn)動(dòng)與人類活動(dòng)關(guān)系的圖式。〔三〕地理實(shí)踐力〔三〕地理實(shí)踐力會(huì)區(qū)分不同的海水運(yùn)動(dòng)形式；會(huì)判讀相關(guān)坐標(biāo)圖?！菜摹橙说貐f(xié)調(diào)觀把握海水運(yùn)動(dòng)規(guī)律，指導(dǎo)生產(chǎn)生活實(shí)踐。把握海水運(yùn)動(dòng)規(guī)律，指導(dǎo)生產(chǎn)生活實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)海浪、潮汐與洋流的規(guī)律和對(duì)人類活動(dòng)的影響。教學(xué)難點(diǎn)海水運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響。海水運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響。教學(xué)方法教學(xué)方法法。教學(xué)過(guò)程從諾曼底登陸入手，導(dǎo)入課。從諾曼底登陸入手，導(dǎo)入課。課講解：課講解：潮汐：海水周期性漲落現(xiàn)象。波浪：海面的波狀起伏現(xiàn)象。潮汐：海水周期性漲落現(xiàn)象。洋流：海水大規(guī)模定向運(yùn)動(dòng)。洋流：海水大規(guī)模定向運(yùn)動(dòng)。一、海浪海浪就是海里的波浪。2、組成要素：2、組成要素：波長(zhǎng)：相鄰波峰之間的水平距離。波長(zhǎng)：相鄰波峰之間的水平距離。波高：相鄰波峰到波谷之間的垂直距離。波高：相鄰波峰到波谷之間的垂直距離。3、成因：3、成因：〔1〕風(fēng)浪海浪一般由風(fēng)力形成，稱為風(fēng)浪。風(fēng)速越大，海浪越高，能暴潮。暴潮。暴潮和由臺(tái)風(fēng)引起的臺(tái)風(fēng)風(fēng)暴潮兩大類。溫帶風(fēng)暴潮，多發(fā)生于春秋季節(jié)，夏季也時(shí)有發(fā)生。其特點(diǎn)區(qū)沿岸為多。區(qū)沿岸為多。臺(tái)風(fēng)風(fēng)暴潮發(fā)生。強(qiáng)度大、破壞力強(qiáng)。但凡有臺(tái)風(fēng)影響的海洋國(guó)家、沿海地區(qū)均有臺(tái)風(fēng)風(fēng)暴潮發(fā)生。案例：P58案例：P58施？〔2〕外力〔2〕外力動(dòng)，甚至形成巨浪，形成海嘯。動(dòng)，甚至形成巨浪，形成海嘯。4。海浪與人類活動(dòng)影響人們?cè)诤I和海上的活動(dòng)活動(dòng)的海浪條件。海嘯和風(fēng)暴潮能量巨大，往往給沿岸地區(qū)帶來(lái)災(zāi)難性后果?！?〕海浪是營(yíng)造海岸地貌的主要?jiǎng)恿Α?〕海浪是營(yíng)造海岸地貌的主要?jiǎng)恿０兜孛舶ㄇ治g地貌和積存地貌海岸地貌包括侵蝕地貌和積存地貌海岸積存地貌：海灘海蝕地貌：海蝕柱、海蝕崖侵蝕。如修建海堤、種植海岸防護(hù)林等。侵蝕。如修建海堤、種植海岸防護(hù)林等。二、潮汐1、概念：海水的周期性漲落現(xiàn)象2、周期：一日兩次海水漲落，白天為潮，晚上為汐，合稱2、周期：一日兩次海水漲落，白天為潮，晚上為汐，合稱潮汐潮汐3、成因：由月球、太陽(yáng)對(duì)地球引力有關(guān)4、變化規(guī)律：一月中有兩次大潮、兩次小潮。一月中有兩次大潮、兩次小潮。潮汐現(xiàn)象最潮汐現(xiàn)象最為明顯，潮水漲的最高，落的最低，為大潮?！采舷以隆扯?、二十三〔下弦月〕時(shí)，潮水漲落最小，為小潮。為１２小時(shí)２５分?！踩缥覈?guó)北部灣〕混合潮：一天內(nèi)消滅兩次不相等的高潮和兩次不相等的低為１２小時(shí)２５分。潮，有時(shí)消滅一個(gè)高潮一個(gè)低潮。潮，有時(shí)消滅一個(gè)高潮一個(gè)低潮。5。潮汐規(guī)律與人類活動(dòng)5。潮汐規(guī)律與人類活動(dòng)揮部就利用潮汐規(guī)律，選月圓之夜登陸。福建霞浦紫菜養(yǎng)殖場(chǎng)福建霞浦紫菜養(yǎng)殖場(chǎng)人們用竹竿搭出養(yǎng)殖紫菜的網(wǎng)簾人們用竹竿搭出養(yǎng)殖紫菜的網(wǎng)簾①潮水落去，紫菜出露在空氣中，進(jìn)展光合作用②潮水漲起，紫菜浸入海水中，可吸取養(yǎng)分浙江溫嶺的江廈潮汐電站浙江溫嶺的江廈潮汐電站的能量與潮差大小和潮水量成正比。潮汐能是一種可再生的`潔凈能源，人們稱之為“藍(lán)色能源”。天可以有幾次？天可以有幾次？【解析】?jī)纱?。四次。沿海各地，每日潮漲潮落的時(shí)間準(zhǔn)確、可查。人們?cè)诤＿叺暮芏嗷顒?dòng)，都需要充分生疏并利用潮汐規(guī)律。很多活動(dòng)，都需要充分生疏并利用潮汐規(guī)律。例如：趕海？游泳？觀潮？船舶進(jìn)出港口？例如：趕海？游泳？觀潮？船舶進(jìn)出港口？潮汐的計(jì)算方法：查當(dāng)日的農(nóng)歷日期，假設(shè)是在農(nóng)歷15以前，將該農(nóng)歷日直前6前6111515，再×0。8，得到當(dāng)12424最高潮時(shí)點(diǎn)再+12小時(shí)，就是當(dāng)日另一個(gè)最高潮時(shí)點(diǎn)。趕海居住在海邊的人們，依據(jù)潮漲潮落的規(guī)律，趕在潮落趕海。釣魚(yú)與潮汐釣魚(yú)與潮汐魚(yú)格外活潑，索食富有主動(dòng)性。潮汐與船舶進(jìn)出港潮汐與船舶進(jìn)出港要退去的時(shí)候，這時(shí)候姿勢(shì)簡(jiǎn)潔掌握，不太簡(jiǎn)潔出問(wèn)題。要退去的時(shí)候，這時(shí)候姿勢(shì)簡(jiǎn)潔掌握，不太簡(jiǎn)潔出問(wèn)題。緣由？案例：P60錢塘江大潮緣由？海徑流量等方面分析。1、杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄，口大肚小；1、杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄，口大肚小；2、農(nóng)歷的十五〔中秋節(jié)〕前后，恰逢天文大潮；2、農(nóng)歷的十五〔中秋節(jié)〕前后，恰逢天文大潮；3、錢塘江水量豐富，又逢?yáng)|南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西3、錢塘江水量豐富，又逢?yáng)|南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進(jìn)相遇。三、洋流1。洋流的概念1。洋流的概念動(dòng)，叫做洋流。2。按海水溫度分類〔一般由低緯流向高緯〕。低緯流向高緯〕。〔一般由高緯流向低緯〕。3．洋流對(duì)地理環(huán)境的影響3．洋流對(duì)地理環(huán)境的影響〔1〕影響海洋生物資源和漁場(chǎng)分布：〔1〕影響海洋生物資源和漁場(chǎng)分布：寒暖流交匯海區(qū)形成漁場(chǎng)：如日本的北海道漁場(chǎng)?！舅伎肌亢鹘粎R海區(qū)形成漁場(chǎng)的緣由。游生物大量生殖，為魚(yú)類供給餌料?！?〕影響海洋航行：①順洋流航行可節(jié)約燃料，加快航行速度。①順洋流航行可節(jié)約燃料，加快航行速度。②寒暖流交匯形成海霧，影響海上航行；②寒暖流交匯形成海霧，影響海上航行；成較大的威逼?！病睵PT〕〔3〕影響近海污染〔3〕影響近海污染①有利于污染物的集中，加快凈化速度；①有利于污染物的集中，加快凈化速度；②擴(kuò)大污染范圍。〔4〕影響沿岸氣候：暖流增溫增濕；寒流降溫減濕海水的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)海水的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2祖國(guó)的名山大川。