我愿意是激流

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中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤我情愿是急流裴多菲——獻(xiàn)給未婚妻森德萊·尤麗婭裴多菲（1823-1849）匈牙利19世紀(jì)最宏大的詩人、革命家。他誕生于貧困的屠戶家庭。15歲起先寫詩，題材多取自人民生活，一生共寫了八百多首詩和八篇長(zhǎng)篇敘事詩，被喻為匈牙利的“抒情之王”。他的詩歌充溢革命激情，風(fēng)格清爽，語言通俗，富有民歌味。其作品不僅對(duì)匈牙利民族文學(xué)發(fā)展影響很大，而且在世界文學(xué)史上都留下光輝的一頁。高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤生命誠珍貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。自由與愛情

1846年9月，23歲的裴多菲在舞會(huì)上結(jié)識(shí)了伊爾諾茨伯爵的女兒森德萊·尤麗婭，半年內(nèi)發(fā)出了一首首情詩，結(jié)婚不到三年，其間給她寫了120多首健康、感人的愛情詩。本詩是裴多菲寫給未婚妻尤麗婭的一首情詩，不久后尤麗婭便嫁給了他。

1849年7月31日，裴多菲在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同入侵的沙俄軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)犧牲，年僅26歲。身后留下22歲的妻子和1歲半的幼子。匈牙利紙幣上的裴多菲

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中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤美讀

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中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤問題：詩人把自己和愛人分別比作什么？這些意象各有什么特征？高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤我情愿是┇┇急流、小河荒林廢墟草屋云朵、破旗只要我的愛人小魚小鳥常春藤火焰夕陽——壯闊、粗獷，富有男性的陽剛之氣

——嬌小、細(xì)膩，有女性的柔媚之美——?jiǎng)倓?、蒼涼

——明媚、奇異高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤【問題】①只要一組意象就能表達(dá)詩人對(duì)愛情的看法，為什么詩人還要選擇這么多意象？②這些意象在依次支配上有什么特點(diǎn)？對(duì)主旨的表達(dá)有什么作用？高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤①詩中作為比方的自然現(xiàn)象無奇不有，豐富多彩。上至廣漠的天空，下至河流山谷；大至山崖廢墟，小至一鳥一魚，意境開闊，畫面伸展。這不僅呈現(xiàn)出詩人自由、開朗、奔放的襟懷，也將詩人的愛情表明推向一個(gè)更高的境界。②由快樂的小魚到明麗的輝煌，是愛人走向成熟的生命歷程。成長(zhǎng)過程中當(dāng)愛人須要疼惜，詩人自告奮勇，與狂風(fēng)作戰(zhàn)，飽受風(fēng)雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪；而當(dāng)愛人的生命步入輝煌時(shí)，詩人則又退在一旁，甘做陪襯。這樣的依次支配，一步步襯托出詩人高尚的情操，感人至深?！敬鸢敢c(diǎn)】高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤【思索】和《致橡樹》相比，本詩有什么不同之處？高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤【回答要點(diǎn)】1、寫作視角不同；2、表達(dá)的愛情觀不同；3、時(shí)代（時(shí)期）不同；上邪無名氏（漢）上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

比較學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)

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中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤鵲橋仙秦觀（宋）

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間多數(shù)。

柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。比較學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)

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中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤教我如何不想她劉半農(nóng)

天上飄著些微云，地上吹著些微風(fēng)。微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā)，教我如何不想她？

月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光。這般蜜也似的銀夜，教我如何不想她？

比較學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)

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中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤水面落花漸漸流，水底魚兒漸漸游。燕子你說些什么話？教我如何不想她？

枯樹在冷風(fēng)里搖。野火在暮色中燒。西天還有些兒殘霞，教我如何不想她？一顆開花的樹

席慕容（臺(tái)灣）

如何讓你遇見我

在我最美麗的時(shí)刻

為這

我已在佛前求了五百年

求佛讓我們結(jié)一段塵緣

佛于是把我化作一棵樹

長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁

陽光下

慎重地開滿了花

朵朵都是我前世的盼望

而當(dāng)你最終無視地走過

在你身后落了一地的

摯友啊

那不是花瓣

那是我凋零的心當(dāng)你走近

請(qǐng)你細(xì)聽

那顫抖的葉

是我等待的熱忱

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中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤

最浪漫的事

背靠著背坐在地毯上，聽聽音樂聊聊愿望，你希望我越來越和順，我希望你放我在心上。你說想送我個(gè)浪漫的幻想，感謝我?guī)阏业教焯?，哪怕用一輩子才能完成，只要我講你就記住不忘。我能想到最浪漫的事，就是和你一起漸漸變老。一路上保藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂，留到以后坐著搖椅慢慢聊。我能想到最浪漫的事，就是和你一起漸漸變老。直到我們老的哪兒也去不了，你還照舊把我當(dāng)成手心里的寶。高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤謝謝高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤

我情愿是挺立的青松，在陡峭的山崖邊，對(duì)抗著風(fēng)霜雨雪。只要我的愛人，是我腳邊那株小草，在我的綠蔭下，緩緩地吐出新芽?！栳撁鞲叩冉逃霭嫔绺叩冉逃娮右粝癯霭嫔?/p>

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤

我情愿是風(fēng)，森林里的一陣清風(fēng)，在坎坷的山路，在草地邊經(jīng)過。只要我的愛人，是那朵美麗的花兒，在我的懷抱中搖曳，享受涼快的勸慰?！懹劳鷮W(xué)生作業(yè)

我情愿是荒蕪的沼澤，不渴望有鳥兒棲息，也不祈望船兒經(jīng)過，忍受著天地間無邊的孤獨(dú)。只要我的愛人，如一叢潔白的蘆葦，在我的懷里，悠然地?fù)u曳。

——古劍鋒高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤

我情愿是燈塔，在漆黑的大海上，發(fā)出絢麗的光線。只要我的愛人，是那迷途的航船，在我的指引下，英勇地前行?！愝o海學(xué)生作業(yè)

我情愿是茂密的森林，在沙漠的邊緣，和狂虐的風(fēng)沙，英勇地對(duì)抗……只要我的愛人，是一座城市，在我的疼惜下，顯現(xiàn)出明麗的美麗。

——李銘良高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤

我情愿是籠中鳥，被關(guān)在狹小的天地里，為了沖出鐵欄的禁錮，流盡自己的鮮血。只要我的愛人，是那林間的夜鶯，在黎明的晨曦里，揚(yáng)起她甜蜜的歌喉?！杵竭_(dá)學(xué)生作業(yè)

白云——燕子蜜蜂——花朵小草——雨露榕樹——蝴蝶玫瑰——花仙子高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤作業(yè)問題二、意象不當(dāng)或搭配不合理三、遣詞用句