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我的作品展示《陋室銘》教學(xué)設(shè)計
松原市長嶺縣第七中學(xué)劉巖珍教學(xué)設(shè)計方案：一、教學(xué)流程圖二、教學(xué)實施支配四、我的作品須要改進的地方三、我的作品最精彩的地方教化流程圖導(dǎo)入介紹文體朗讀課文疏通文意合作探究拓展練習(xí)教學(xué)單元實施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容單元課程名稱陋室銘上課時間2011年10月14日，上午9：45，第三節(jié)課上課地點學(xué)校多媒體教室學(xué)生人數(shù)35人教學(xué)環(huán)境多媒體教室技術(shù)設(shè)備教師機一臺投影儀軟件環(huán)境Powerpoint軟件學(xué)生技能要求學(xué)生能夠積極參加討論教學(xué)管理提問、與學(xué)生交流、評價學(xué)生的探究結(jié)果教學(xué)實施準(zhǔn)備提前一天與網(wǎng)絡(luò)機房負責(zé)教師聯(lián)系通知學(xué)生上課時間、地點以及課前的準(zhǔn)備檢查計算機等設(shè)施是否運轉(zhuǎn)正常檢查Powerpoint軟件效果的準(zhǔn)確性教學(xué)實施支配我的作品最精彩的地方為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的空間文言文的教學(xué)它有著傳授學(xué)問的目的和任務(wù)，但它更有讓學(xué)生接受古代文化的熏陶，提高學(xué)生得人文素養(yǎng)，培育學(xué)生的做人品位。像《陋室銘》這樣的意境深遠的文章，假如肢解開來讀，勢必會失去原有的韻味。為此教學(xué)中我力求讓學(xué)生整體解讀語言，嘗試著與古文人騷客對話，學(xué)到與學(xué)生一生都有益的學(xué)問——古人的胸襟、品質(zhì)、處世看法等等。我在弄懂文意這一環(huán)節(jié)上，完全放手讓學(xué)生借助工具書去探討、探究，對于疑難問題，我們集中起來一起拿到課堂上來共同探討解決。事實證明，學(xué)生是有實力完成這一學(xué)習(xí)任務(wù)的，因為他們弄清了古人的思想內(nèi)涵，他們就能體會古人的思想境界。我的作品須要改進的地方
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