小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃1教材整體剖析：教材難易度合理，過(guò)渡平易，讓學(xué)生在不一樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。每個(gè)單元有主要句型、單詞等語(yǔ)言資料及其功能的集中展現(xiàn)；主要句型和單詞的要點(diǎn)板塊；穩(wěn)固知識(shí)的活動(dòng)板塊；閱讀，是對(duì)前面的拓展；學(xué)生間合作活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；讀寫部分；拼讀部分；娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)表現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣開(kāi)朗，很切合該年紀(jì)階段的少兒。教課目的要求：1、運(yùn)用英語(yǔ)在平常學(xué)校生活和講堂情形中與老師和同學(xué)進(jìn)行的平?？陬^社交，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。2、運(yùn)用英語(yǔ)組織和展開(kāi)平常講堂教課和生活游戲及其余課內(nèi)外活動(dòng)，做到踴躍張口，發(fā)音正確。3、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和喜好，能在動(dòng)向真切的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的踴躍性。4、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)國(guó)家少兒的興趣和喜好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。5、養(yǎng)成讀英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)模擬語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育英語(yǔ)語(yǔ)感。6、培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。學(xué)生狀況簡(jiǎn)析：五年級(jí)的學(xué)生已有必定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還不錯(cuò)，并且他們特別喜愛(ài)表演，研究知識(shí)的欲念也很激烈?？墒前嗉?jí)中兩極分化的現(xiàn)象仍是不行防止，所以本學(xué)期我將采納小組合作形式進(jìn)行教課，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)在小構(gòu)成員間互幫互學(xué)的過(guò)程中提升學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教課方法與舉措：1、教課中要采納多種教課手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行比、學(xué)、幫的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多種比賽形式，查驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握狀況。2、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大批語(yǔ)言演練和練習(xí)，充分利用教課器具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和多媒體課件相聯(lián)合，培育學(xué)生優(yōu)秀的朗誦習(xí)慣，打下優(yōu)秀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。3、依據(jù)小組比賽加分的形式，把每班分紅多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采納學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，敦促學(xué)生自覺(jué)達(dá)成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。4、設(shè)計(jì)豐富多彩的教課活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)頂用，進(jìn)而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。勤于察看學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。5、英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、風(fēng)俗時(shí)，合時(shí)對(duì)學(xué)生浸透思想品德教育，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃2光陰如梭，短暫的假期在繁忙快樂(lè)中已經(jīng)過(guò)去了，陪伴著到臨的是新學(xué)期的工作，回首過(guò)去的付出與收獲，展望新學(xué)期的未來(lái)，真的感覺(jué)教育這條路是一條無(wú)止境的研究道路，下邊針對(duì)這學(xué)期的工作做以下計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革大綱（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。依據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，踴躍進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的講堂教課模式的運(yùn)用和研究，優(yōu)化講堂教課過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生能力的培育，不停提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。二、詳細(xì)舉措：1、師德方面：我將連續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法例，提升自己的師德涵養(yǎng)。嚴(yán)于律己，言傳身教，不時(shí)到處為學(xué)生做楷模。2、教課方面：①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的講堂教課模式。仔細(xì)備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都密切的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，采納集體、個(gè)人、伙伴、小組等多種活動(dòng)形式，指引學(xué)生參加，進(jìn)行有效的講堂教課，提升效率。關(guān)于小組的評(píng)論要實(shí)時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)論要實(shí)時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)久激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，并且表現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，實(shí)時(shí)更正，提升書寫的質(zhì)量。③講堂上照料好“兩端”，采納“兵教兵”的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提升。3、學(xué)習(xí)方面：多念書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教課模式。隨時(shí)記錄教課心得和教課反省。踴躍聽(tīng)課，以提升自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆錄。4、教研方面：準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與議論，關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要踴躍研究，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以提升自己的教育教課水平。5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提早侯課，準(zhǔn)時(shí)下課。不坐課，不任意調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的告假制度。仔細(xì)的達(dá)成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)?？傊?，本學(xué)期要方想法的調(diào)換學(xué)生的踴躍性，提升講堂效率，盡量在有限的時(shí)間里達(dá)成教育教課任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全世界化，使英語(yǔ)的重要性日趨突出，英語(yǔ)已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和進(jìn)行國(guó)際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要構(gòu)成部分，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提升口語(yǔ)水平易社交能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視線，發(fā)展個(gè)性。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特?cái)M訂以下計(jì)劃。二、教課要點(diǎn)難點(diǎn)1、要點(diǎn)：①四會(huì)句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技術(shù)，達(dá)成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的平常社交用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的平常交流，并做到勇敢張口，踴躍參加，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成優(yōu)秀的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。三、教材剖析本冊(cè)書包含六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容波及學(xué)生的平常生活、天氣狀況、討論日期和誕辰、家務(wù)、動(dòng)物和野外旅游等，都是學(xué)生感興趣的話題。四、學(xué)情剖析：五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有必定的基礎(chǔ)，優(yōu)秀的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但因?yàn)榻滩碾y度偏大，教課內(nèi)容與課時(shí)不行比率，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。所以，本學(xué)期應(yīng)著重轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，因材施教，分層教課，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)一開(kāi)始，學(xué)生常常是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜愛(ài)惹起他人的注意，重視老師的夸獎(jiǎng)，部分孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模擬、部分孩子膽寒感較顯然。他們的記憶力好，形象思想好，但缺少理性思想，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足，只處于淺薄的認(rèn)識(shí)，缺少正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的認(rèn)識(shí)，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，踴躍性很高。跟著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增加，難度加大，便可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)作負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨向。所以，針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本期要采納有效的教育教課舉措，將采納整體教課與分層教課相聯(lián)合的方式達(dá)成教課任務(wù)，增強(qiáng)對(duì)差生的指導(dǎo)，提升他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生落伍，全面提升教課質(zhì)量。五、教課目的：依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語(yǔ)課程的整體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍態(tài)度和優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們成立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育學(xué)生的語(yǔ)感和優(yōu)秀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行平常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教課目的任務(wù)1、養(yǎng)成優(yōu)秀的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的平常社交用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的平常交流，并做到勇敢張口，踴躍參加，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。6、能在圖片、手勢(shì)、情形等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音資料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技術(shù)，達(dá)成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能朗讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。七、詳細(xì)舉措：1、著重學(xué)生的感情，創(chuàng)造寬松、民主、和睦的教課氛圍。教課組織和講堂安排靈巧，以學(xué)生為主體，、短時(shí)間、高頻次、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多展開(kāi)兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性。2、仔細(xì)研究教材，改良教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大講堂容量，提升講堂效率。3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教課活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教課音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各種的人物、情形和實(shí)地表演等聯(lián)合起來(lái)，言傳身教，與他們交朋友，一同游戲、一同聽(tīng)聞，使他們?cè)陲L(fēng)趣而輕松的氛圍中感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)不是件苦差事，耳濡目染，使得講堂氛圍特別活躍，學(xué)習(xí)的踴躍性很高，興趣也隨之越加濃郁。跟著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增添，平常少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃重的興趣，主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、培育他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗誦、口語(yǔ)演練、發(fā)問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培育。5、注意教授知識(shí)與實(shí)時(shí)評(píng)論相聯(lián)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所獲得的進(jìn)步實(shí)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)。讓進(jìn)步的同學(xué)領(lǐng)會(huì)到成就感，讓落伍的同學(xué)找出差距，實(shí)時(shí)改良。6、注意課內(nèi)演練和課外累積相聯(lián)合，連續(xù)抓好清晨朗誦和課間口語(yǔ)操練。7、堅(jiān)持整體教課與分層教課相聯(lián)合，增強(qiáng)課后指導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理交流。8、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不一樣學(xué)生的不一樣要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如概括記憶法、情形記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。9、堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、每日清、周周清、月月清。跟著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不停提升，研究的不停深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)構(gòu)造勢(shì)必?fù)碛懈迂S富的內(nèi)涵。在教課課余，我計(jì)劃不停進(jìn)步和自我更新，努力提升個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能連續(xù)接受高質(zhì)量的教育教課而努力。10、依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)建優(yōu)秀的語(yǔ)言氛圍，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。11、在教課過(guò)程中，采納情形教課法，讓學(xué)生身臨其境，踴躍主動(dòng)地參與到講堂教課中去，調(diào)換學(xué)生的非智力要素，提升學(xué)生實(shí)質(zhì)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。12、活用教材，依據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)質(zhì)狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為主旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確掌握英語(yǔ)學(xué)科特色，踴躍倡議合作研究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生踴躍地感情態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)。二、全期教課總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟習(xí)話題的陳說(shuō)并能參加議論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，戰(zhàn)勝生詞阻礙，理解粗心。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用合適的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，戰(zhàn)勝困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍研究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和平常社交中能注意到中外文化的差別。三、教材簡(jiǎn)要剖析《新目標(biāo)英語(yǔ)》五年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)模塊，另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈巧，切近生活實(shí)質(zhì)。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般未來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、此刻達(dá)成時(shí)等。同最后供給了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。四、學(xué)情簡(jiǎn)要剖析五年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)32人，此中男生13人，女生19人。經(jīng)過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟習(xí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)潔的故事。能與教師或同學(xué)就熟習(xí)的話題互換信息。能讀懂短篇故事，但因?yàn)楦鞣N要素的影響，學(xué)生發(fā)展錯(cuò)落不齊。有少量學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很費(fèi)勁而自輕自賤，有的所以攪亂講堂序次，這給教課帶來(lái)許多困難。五、提升教課質(zhì)量的可行舉措及教改舉措1、面向全體學(xué)生，著重素質(zhì)教育。2、以學(xué)生為主體，尊敬學(xué)生個(gè)體差別。3、采納活動(dòng)門路，倡議體驗(yàn)