教師讀弟子規(guī)心得體會3篇

教師讀弟子?規(guī)心得體會?篇一：本?學(xué)期開學(xué)初?，縣教育局?要求全縣師?生共同學(xué)習(xí)?《弟子規(guī)》?，我在指導(dǎo)?同學(xué)們朗讀?、背誦的過?程中，自己?也努力學(xué)習(xí)?，感到收獲?很大，體會?到教育局開?展這次學(xué)習(xí)?活動意義重?大，尤其是?在這樣一個?呼喚道德的?時代，更顯?得難能可貴?。反復(fù)誦讀?那質(zhì)樸的古?訓(xùn)，不禁使?人心胸豁然?開朗，在潛?移默化中，?似乎拉近了?自己與圣賢?的距離。?在系統(tǒng)的看?了蔡老師的?《幸福人生?講座》后，?我對其深遠(yuǎn)?意義有了新?的認(rèn)識，深?深認(rèn)識到《?弟子規(guī)》在?當(dāng)今真是一?本既古老、?又時尚的讀?物。它是我?們?nèi)粘Ｉ?中最好的老?師，告訴我?們許多道理?，帶領(lǐng)我們?領(lǐng)略人生的?真諦，規(guī)范?我們做人的?準(zhǔn)則，指明?我們做人的?方向。《?弟子規(guī)》這?本書，它從?孝順父母、?尊重長輩、?兄弟和睦、?做事謹(jǐn)慎、?誠信做人、?德愛相待等?方面都做了?深入細(xì)致的?說明，使我?明白了許多?道理?！兜?子規(guī)》教誨?人們首先要?有孝順長輩?的心，要有?一顆友愛的?心;只有一?個人的品德?上進(jìn)了，才?能做好人，?而我們學(xué)習(xí)?的根本就是?：人的品德?修養(yǎng)。學(xué)?習(xí)《弟子規(guī)?》使我最難?忘的句子是?“凡是人，?皆友愛。天?地覆，地同?載”。它傳?遞了孔子的?“泛愛眾”?，朗朗上口?，給人一種?溫暖的感覺?，藍(lán)天之下?，大地之上?，對所有的?人都應(yīng)該愛?，所有的人?也都需要愛?。在表達(dá)上?“凡是人，?皆友愛。天?地覆，地同?載”比“四?海之內(nèi)皆兄?弟”還有氣?度，令人感?到胸襟博大?，時至今日?它仍然有現(xiàn)?實意義。作?家冰心曾說?：“有了愛?就有一切。?”愛是人類?最偉大的情?感，是所有?高尚品質(zhì)和?美好道德的?核心。人只?有懂得愛，?懂得感激，?懂得體貼，?懂得感恩，?懂得寬容，?懂得謙讓，?世界上才不?會有空虛和?孤獨。愛在?哪里?愛在?一個淡淡的?微笑里;愛?在一個已經(jīng)?被家人傳遞?了許多次的?蘋果里;愛?在一床暖暖?的被子里、?、、愛是生?活的主旋律?。都說父母?的愛比山高?，似海深。?在親情的世?界里，雨滴?會變成咖啡?，種子會開?出玫瑰，清?泉會釀成美?酒，眼淚會?閃出微笑。?《弟子規(guī)?》實實在在?地告訴我們?如何做人，?如何仁愛待?人，如何正?確處事，如?何分寸有度?的接物，它?會時刻照耀?著我們前進(jìn)?的步伐，豐?富我們的思?想。讓我們?沖向傳統(tǒng)文?化知識的海?洋，學(xué)會做?人的道理。?“入則孝?、出則悌、?謹(jǐn)而信、泛?愛眾、行有?余力，則以?學(xué)文”是《?弟子規(guī)》的?總綱領(lǐng)。只?要我們認(rèn)真?地去學(xué)習(xí)、?去感悟，就?會明白許多?的道理，為?人處世哪些?可以做，哪?些不可以做?，有了做人?的準(zhǔn)則，在?生活工作中?就會有正確?的判斷，及?時糾正自己?錯誤的言行?。通過學(xué)?習(xí)《弟子規(guī)?》，我深深?地認(rèn)識到自?己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，尤其?是在孝敬父?母方面還要?好好努力。?去年我的爸?爸患直腸癌?，需要我的?幫助和照顧?，我卻借口?工作忙，單?位不準(zhǔn)假。?現(xiàn)在回想起?來，真是不?應(yīng)該。父母?對我那么好?，我有什么?理由讓他們?在需要我的?時候使他們?失望呢?我?也生過病，?他們是那樣?的細(xì)心照料?，無微不至?，而我呢??既缺乏細(xì)心?，又缺乏耐?心。學(xué)習(xí)《?弟子規(guī)》，?我想不僅是?一個提高個?人修養(yǎng)的過?程，更是一?個思想升華?的過程。對?一個人的成?長來說，是?十分必要的?。愛周圍的?人，愛這個?世界。只有?這樣，這個?社會才變成?和諧的社會?，這個世界?才變成和諧?的世界。?《弟子規(guī)》?是一本集中?國傳統(tǒng)文化?的精華，以?學(xué)規(guī)、學(xué)則?的形式，三?言成語的體?例，濃縮了?八德(孝、?悌、忠、信?、禮、義、?廉、恥)知?識的教育范?本。其通俗?易懂“便于?誦讀講解而?皆切于實際?”，不論從?工作到生活?，還是從做?事到做人，?廖廖108?0個字，就?把人類社會?所提倡的、?反對的，遵?道的、違德?的講得明明?白白清清楚?楚，內(nèi)涵豐?富?！兜茏?規(guī)》本身就?是“道”是?“德”。所?以要牢記《?弟子規(guī)》，?并用它來要?求自己、檢?查自己、反?省自己，做?到敦倫盡分?。大量的事?實證明，能?按《弟子規(guī)?》的要求來?規(guī)范自己言?行的人，絕?對在家庭中?是一個好兒?女、好夫婦?、好父母、?好兄弟姐妹?，在單位是?一個好員工?、好同事、?好朋友、好?領(lǐng)導(dǎo)，在社?會上是一個?德高望重的?圣賢之人。?《弟子規(guī)?》本身就是?一種規(guī)范，?一種道德品?質(zhì)的規(guī)范;?同時也是一?個讓大家去?身體力行、?自我管理的?行為規(guī)范。?它不是拿來?要求他人的?，而是通過?自己的踐行?來引導(dǎo)、帶?動身邊的人?一起學(xué)習(xí)，?一同力行，?逐步提升自?己的素質(zhì)，?提高家庭生?活質(zhì)量，改?善工作、生?活環(huán)境以及?社會風(fēng)氣，?從而達(dá)到構(gòu)?建和諧家園?、和諧社會?的目的。?我學(xué)習(xí)《弟?子規(guī)》深刻?領(lǐng)悟到以下?四點：1?、做人要懂?得感恩;?2、待人接?物要懷著恭?敬之心;?3、為人要?謙虛;4?、要找準(zhǔn)人?生目標(biāo)?！?弟子規(guī)》教?人向善，培?養(yǎng)增長人的?德行，目的?是讓人活得?有意義，并?從《弟子規(guī)?》學(xué)到做人?的智慧。?讓我們一起?來聆聽圣賢?的教誨吧，?從盡人倫之?本分做起，?做一個好兒?女，一個好?丈夫，一個?好妻子，一?個好父親，?一個好母親?，一個好員?工，一個大?家心目中的?好朋友。只?有這樣，我?們才能承擔(dān)?更多的社會?責(zé)任，為社?會的和諧與?安寧貢獻(xiàn)自?己的力量。?我愿與大家?共勉，在教?書育人這個?事業(yè)中，嚴(yán)?格要求自己?，懷著感恩?與恭敬之心?來待人接物?，謙卑待人?，身體力行?，勤奮學(xué)習(xí)?，不斷提高?個人修養(yǎng)和?素質(zhì)，為教?育的發(fā)展做?出自己的貢?獻(xiàn)。教師?讀弟子規(guī)心?得體會篇二?：《弟子?規(guī)》是中國?優(yōu)秀的傳統(tǒng)?文化，是童?蒙養(yǎng)正的最?佳教材，教?育學(xué)生的一?劑良方。這?次有機會去?南京學(xué)習(xí)傳?統(tǒng)文化，我?受益匪淺。?我的體會是?：《弟子規(guī)?》能治社會?百病，能給?千家萬戶帶?來幸福，真?學(xué)真干真受?益，誰學(xué)誰?受益，早學(xué)?早受益。?____月?，我校正式?推行學(xué)習(xí)《?弟子規(guī)》，?學(xué)習(xí)《弟子?規(guī)》的活動?雖然開展起?來了，但是?，如何學(xué)??真學(xué)真干，?還是學(xué)不干?;教師先學(xué)?，從我做起?，還是只叫?學(xué)生學(xué)，自?己不沾邊等?等卻是是我?校學(xué)習(xí)傳統(tǒng)?文化需要解?決的主要問?題?！兜?子規(guī)》能治?社會百病，?能給千家萬?戶來幸福，?這是真的嗎??是真的，?千真萬確。?這關(guān)鍵是看?你想不想治?，想不想幸?福;真想還?是假想，想?的厲害不厲?害。如果真?想而且又想?得厲害，那?就必須真學(xué)?真干。所謂?真學(xué)，就是?放下自己原?有的陋知陋?習(xí)，恭恭敬?敬地學(xué)習(xí)圣?賢人地教誨?。教師讀?弟子規(guī)心得?體會篇三：?為了響應(yīng)?教育新改革?，我校開展?了晨誦活動?。一至六年?級學(xué)習(xí)《弟?子規(guī)》。作?為老師的我?在寒假期間?閱讀了《弟?子規(guī)》的全?部內(nèi)容。接?受了傳統(tǒng)文?化的教育和?熏陶，有了?深刻的人生?感悟。首?先，對長輩?有禮有敬、?對兄弟恭敬?友愛。對個?人而言，父?母的養(yǎng)育之?恩是我們應(yīng)?該報答的最?大恩情。其?次，在待人?接物方面要?懷著恭敬之?心，為人要?謙虛。恭敬?與謙虛是分?不開的，沒?有內(nèi)在的謙?虛很難做到?對人恭敬。?“滿招損，?謙受益?！?“虛心使人?進(jìn)步，驕傲?使人落后。?”雖然從小?就念過許多?這樣的名言?警句，但有?時在具體工?作中還是免?不了有爭強?好勝、驕傲?自滿的情緒?在里面，想?一想驕傲自?滿的確給自?己帶來了很?多損傷，也?讓自己落后?于別人一大?截。讀完《?弟子規(guī)》后?，我認(rèn)識到?恭敬和謙虛?的重要性，?因此，我在?以后的工作?中，要保持?謙虛的態(tài)度?，遇事要三?思而后行，?多向身邊的?領(lǐng)導(dǎo)和同事?學(xué)習(xí)，不斷?提高自己的?業(yè)務(wù)水平。?再次，養(yǎng)成?良好的工作?習(xí)慣?！兜?子規(guī)》規(guī)范?人的行為，?一句話一個?道理，它給?了我們很多?工作中的啟?示。作為?教師，我們?要正視自己?，實事求是?地發(fā)現(xiàn)問題?和不足，認(rèn)?真改正和彌?補，在工作?中積極進(jìn)取?。最后，找?準(zhǔn)自己的人?生目標(biāo)。《?弟子規(guī)》教?人向善，長?養(yǎng)人的德行?，目的是讓?人活得有意?義。而我也?是通過閱讀?《弟子規(guī)》?明白和學(xué)到?了做人的道?理，人生是?一個過程，?過程如何很?大程度上取?決于你選擇?了一個什么?樣的人生目?標(biāo)。細(xì)節(jié)?決定成敗。?《弟子規(guī)》?就是教導(dǎo)我?們要重視生?活行為的各?個細(xì)節(jié)，用?簡明通俗的?語言，教導(dǎo)?大家如何提?高修養(yǎng)、孝?親友愛以及?生活起居中?待人接物所?應(yīng)有的禮節(jié)?。我們都是?普通人，大?多時候，都?是在做一些?普通的小事?，如果每個?人都認(rèn)真對?待自己所在?崗位的每一?件小事，都?注重細(xì)節(jié)，?把小事做細(xì)?、做透、做?好，那就會?出現(xiàn)“細(xì)中?見精”、“?小中見大”?的不平凡。?閱讀《弟?子規(guī)》，我?想不僅是一?個提高個人?修養(yǎng)的過程?，更是一個?思想升華的?過程，對一?個人的成長?來說，是十?分必要的。?愛周圍的?人，愛這個?世界。只有?這樣，這個?社會才能變?成和諧的社?會，這個世?界才能變成?和諧的世界?。通過中國?古典文化的?熏陶，對我?們樹立正確?的世界觀、?人生觀和價?值觀，以增?強自己的審?美底蘊和人?文情懷都是?非常有益的?。能認(rèn)真讀?過，用心去?做，并且養(yǎng)?成良好的個?人習(xí)慣，便?可終身受益?。謂真干?，就是真力?行，真實踐?。只有這樣?學(xué)，這樣干?，才能真受?益。在學(xué)?習(xí)期間，來?自北京的一?位年輕小伙?，由于父母?不和，導(dǎo)致?家庭關(guān)系十?分緊張，使?他和父親之?間產(chǎn)生了許?多激烈的矛?盾，以致使?他做了一些?嚴(yán)重傷害父?母的事。通?過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)?文化，他明?白了做人子?女應(yīng)有孝順?父母之心，?要養(yǎng)父母之?心，養(yǎng)父母?之身，養(yǎng)父?母之智，對?他觸動很大?，在大會分?享上，他痛?哭流涕，三?跪三扣頭表?達(dá)他對父母?的懺悔，場?面十分感人?。這就是傳?統(tǒng)文化的魅?力，他拯救?了一個家庭?，這也是學(xué)?傳統(tǒng)文化的?好處。人?們認(rèn)為現(xiàn)在?的孩子難管?難教，真讓?人發(fā)愁。尤?其是學(xué)校老?師面對開學(xué)?的壓力，往?往只注重對?學(xué)生智育的?培養(yǎng)，而忽?視對學(xué)生品?行道德的教?育?！抖Y記?、學(xué)記》指?出：“建國?君民，教學(xué)?為先?！边@?是治國的根?本。中國偉?大的教育家?、思想家孔?子，他教育?思想的核心?正是育人為?本，德育為?先，這完全?體現(xiàn)在《弟?子規(guī)》一書?之中。我校?自從推行學(xué)?習(xí)《弟子規(guī)?》老師和學(xué)?生都發(fā)生了?明顯的變化?，但在真學(xué)?真干上還力?行不夠。比?方學(xué)校安排?每周六全校?教職工必須?