幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《區(qū)分基數(shù)和序數(shù)》含反思

-4-小朋友園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《區(qū)分基數(shù)和序數(shù)》含反思【--中班數(shù)學(xué)教案】中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《區(qū)分基數(shù)和序數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友對(duì)序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感愛(ài)好，初步建立良好的秩序感，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義，感知序數(shù)的方向性，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系，快來(lái)看看小朋友園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)《區(qū)分基數(shù)和序數(shù)》含反思教案吧。目標(biāo)：1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義，感知序數(shù)的方向性。2、對(duì)序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感愛(ài)好，初步建立良好的秩序感。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。預(yù)備：1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動(dòng)物圖片，輕音樂(lè)。2、小朋友操作紙、蠟筆等。過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：1、數(shù)車廂(老師指導(dǎo)操作)嗚一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開(kāi)來(lái)了，小朋友，誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開(kāi)頭數(shù)的?(引導(dǎo)小朋友從火車頭開(kāi)頭數(shù)起，并做好箭頭標(biāo)記)2、數(shù)動(dòng)物：看小動(dòng)物們都來(lái)車站集合，預(yù)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺(tái)上一共來(lái)了多少只小動(dòng)物?誰(shuí)排第一?你是從哪里開(kāi)頭數(shù)的?3、乘火車：這么多小動(dòng)物要乘車，誰(shuí)應(yīng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)上車?為什么?(小猴排在第一個(gè))排在第一個(gè)的小猴子第一個(gè)上車，他說(shuō)我的座位在從火車頭開(kāi)頭數(shù)第四節(jié)車廂，誰(shuí)來(lái)幫小猴子送到他的車廂里?(送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對(duì))接下來(lái)輪到誰(shuí)上車了?熊貓說(shuō)我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰(shuí)來(lái)幫熊貓送到他的車廂里?輪到小貓上車了，小貓告知我它的座位在熊貓和小猴中間，誰(shuí)知道它坐在第幾節(jié)車廂?現(xiàn)在火車上有幾只小動(dòng)物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。二、小朋友自由操作1、分散操作：還有小動(dòng)物也想趕快上車呢，請(qǐng)小朋友根據(jù)挨次幫全部的的小動(dòng)物都送上車，幫他們找到自己合適的位置。(輕音樂(lè))2、集體檢查：現(xiàn)在全部的小動(dòng)物都上車?yán)?，我們?lái)看一看小動(dòng)物都坐在第幾節(jié)車廂。(引導(dǎo)小朋友運(yùn)用語(yǔ)句：xx動(dòng)物坐在第x車廂)現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，第五節(jié)車廂坐了誰(shuí)?(x號(hào)車廂里坐著XX動(dòng)物)3、老師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物在哪個(gè)車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開(kāi)頭數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。三、逛公園(操作嬉戲)小動(dòng)物們都上車了，火車開(kāi)動(dòng)了，嗚咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!漂亮的花朵都開(kāi)了，好美麗呀!這里一共有幾盆花?(個(gè)別數(shù)、集體數(shù))小猴說(shuō)我要買一點(diǎn)花裝扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?小猴買了三盆漂亮的花，他說(shuō)我還要買1個(gè)水壺，我喜愛(ài)從箭頭開(kāi)頭數(shù)第3個(gè)水壺，請(qǐng)小朋友幫小猴想買的水壺圈出來(lái)。哎!小動(dòng)物玩累了，他們來(lái)到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么?(5個(gè)甜甜圈和第5瓶飲料)請(qǐng)小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個(gè)的時(shí)候肯定要從箭頭開(kāi)頭數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個(gè)。四、講評(píng)操作部分請(qǐng)個(gè)別小朋友敘述自己的操作，師幼共同驗(yàn)證，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤的操作。五、結(jié)束部分：小動(dòng)物們春游看到了這么多漂亮的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚嗚火車又要開(kāi)動(dòng)啦!(音樂(lè)響起，全體小朋友聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)火車出活動(dòng)室。)教學(xué)反思：在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問(wèn)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。小百科：基數(shù)（cardinalnumber）在數(shù)學(xué)上，是集