2023小學美術老師新學期的工作計劃

2023小?學美術老師?新學期的工?作計劃一?、學情分析?四年級學?生已經(jīng)初步?認識形、色?與肌理等美?術語言，學?習使用各種?工具，體驗?不同媒材的?效果，能通?過看看、畫?畫、做做等?方法表現(xiàn)，?有一定的色?彩基礎，對?美術也有著?濃厚的興趣?，，并具有?較好的繪畫?基礎和對各?種材料綜合?運用能力，?其中對繪畫?材料的運用?能力較強。?大部分學生?能較好地表?現(xiàn)平面形象?、立體造型?，并能大膽?地發(fā)揮想象?，作品內(nèi)容?豐富，富有?生活情趣;?有較高的創(chuàng)?新意識和較?好的心理品?質(zhì)。但也有?一部分學生?空間感較弱?，對一些廢?舊再利用用?能力，有待?進一步地提?高。同時本?學期要多向?學生講授更?豐富的理論?知識，引導?學生對身邊?事物進行更?多的感受和?觀察。二?、教材分析?本冊教材?采用散點式?的結(jié)構，注?重學生審美?感受和視覺?經(jīng)驗的培養(yǎng)?，強調(diào)學生?創(chuàng)新意識和?實踐能力的?協(xié)調(diào)發(fā)展，?以接近社會?，貼近學生?，學以致用?為原則，選?擇適合四年?級小學生身?心特點的教?學內(nèi)容設計?課題。全冊?共20課，?內(nèi)容涵蓋造?型表現(xiàn)、設?計應用、欣?賞評述、綜?合探索個學?習領域，其?中造型表現(xiàn)?及設計應用?占有較大的?比重，欣賞?評述大多隨?堂教學，均?分配在各課?中。本冊?單元和課節(jié)?教學內(nèi)容中?，技能方面?是按照由淺?入深、循序?漸進的原則?排列的。人?文內(nèi)容也有?遞進關系。?三、教學?目標(一?)總學習目?標美術教?學內(nèi)容要體?現(xiàn)時代精神?，適應社會?發(fā)展的趨勢?。美術教學?內(nèi)容應適合?學生的心理?和生理特點?，注意循序?漸進和趣味?性。美術教?學內(nèi)容要有?利于培養(yǎng)學?生的形象思?維能力。所?以本冊教學?目標以《美?術新課程標?準》為依據(jù)?，遵循美術?教育的規(guī)律?，順應學生?的身心發(fā)展?特點，構建?以促成美術?素養(yǎng)的形成?為核心、探?究性美術實?踐活動為主?線、人文性?單元結(jié)構為?基本特征的?美術教材新?體系。注重?學生審美感?受和視覺經(jīng)?驗的培養(yǎng)，?強調(diào)學生創(chuàng)?新意識和實?踐能力的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?在美術學習?過程中，激?發(fā)創(chuàng)造精神?，發(fā)展美術?實踐能力，?形成基本的?美術素養(yǎng)，?陶冶高尚的?審美情操，?完善人格。?(二)各?學習領域目?標造型表?現(xiàn)：初步認?識形、色、?與機理等美?術語言，學?習使用各種?工具，體驗?不同媒材的?效果，通過?看看、畫畫?、做做等方?法表現(xiàn)所見?所聞、所想?的事物，激?發(fā)豐富的想?象力與創(chuàng)造?愿望。設?計應用：學?習對比與和?諧、對稱與?均衡等組合?原理，了解?一些簡易的?創(chuàng)意和手工?制作的方法?，進行簡單?的設計和裝?飾，感受設?計制作與其?他美術活動?的區(qū)別，?欣賞評述;?了解漫畫與?動畫的藝術?特點，能用?口頭或書面?語言的形式?對欣賞對象?進行描述，?說出其特色?，表達自己?的感受。?綜合探索：?采用造型游?戲的方法，?結(jié)合語文，?音樂等課程?內(nèi)容，進行?美術創(chuàng)作、?表演和展示?，并發(fā)表自?己的創(chuàng)作意?圖。四、?教學重點、?難點1、?學習色彩的?冷暖色彩知?識，體驗色?彩的表現(xiàn)力?，并能有目?的地加以運?用。2、?表現(xiàn)生活中?的有趣情境?、有意義的?事和自己喜?歡的人物，?表達自己的?情感。3?、引導學生?進一步體驗?周圍生活和?大自然的美?感，激發(fā)學?生美術表現(xiàn)?和美術創(chuàng)造?的欲望。?五、教學措?施1、應?將學習內(nèi)容?與生活經(jīng)驗?緊密聯(lián)系起?來，強調(diào)知?識和技能在?幫助學生美?術生活方面?的作用，使?學生在實際?生活中領悟?美術的獨特?價值。2?、多種形式?，組織學生?認識人的情?感、態(tài)度、?價值觀的差?異性，人類?社會的豐富?性，并在一?種廣泛的文?化情境中，?認識美術的?特征、美術?表現(xiàn)的多樣?性以及美術?對社會生活?的獨特貢獻?。同時，培?養(yǎng)學生對祖?國優(yōu)秀文化?的熱愛，對?世界多元文?化教育的寬?容和尊重。?3、采用?多種辦法，?使學生思維?的流暢性、?靈活性和獨?特性得以發(fā)?展，最大限?度地開發(fā)學?生的創(chuàng)造潛?能，并重視?實踐能力的?培養(yǎng)，使學?生具有將創(chuàng)?新意識轉(zhuǎn)化?為具體成果?的能力。通?過綜合學習?和探究學習?，引導學生?在具體情境?中探究與發(fā)?現(xiàn)，找到不?同知識之間?的關聯(lián)，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新意識與解?決問題的能?力。六、?教學進度?課次課題?課時第?1課色彩?的冷與暖?1課時第?2課線條?的動與靜?1課時第?3課美術?的節(jié)奏2?課時第4?課變一變?2課時?第5課色?彩的對比?1課時第?6課快樂?的回憶2?課時第7?課登山游?戲2課時?第8課??；赵O計?2課時第?9課美?的郵票1?課時第1?0課做年?歷1課時?第11課?星座的聯(lián)?想2課時?第12課?美麗的畫?盤1課時?第13課?我心中的?未來1課?時第14?課假如我?是汽車設計?師2課時?第15課?歡聚游樂?園2課時?老師的工?作計劃(二?)四年級?學生已經(jīng)初?步認識形、?色與肌理等?美術語言，?學習使用各?種工具，體?驗不同媒材?的效果，能?通過看看、?畫畫、做做?等方法表現(xiàn)?，有一定的?色彩基礎，?對美術也有?著濃厚的興?趣，但還缺?乏想象力和?創(chuàng)造精神。?教學目的?任務：1?、通過啟?發(fā)聯(lián)想訓練?學生的創(chuàng)造?性思維能力?，培養(yǎng)良好?的觀察習慣?和觀察能力?。2、?學習簡單立?體物的表現(xiàn)?方法，學習?色彩表現(xiàn)方?法，進行和?自己生活切?近的設計與?制作。3?、引導學?生進一步體?驗周圍生活?和大自然的?美感，ji?發(fā)學生美術?表現(xiàn)和美術?創(chuàng)造的欲望?。教學重?點難點：?教學重點：?引導學生進?一步體驗周?圍生活和大?自然的美感?，ji發(fā)學?生美術表現(xiàn)?和美術創(chuàng)造?的欲望。?教學難點：?學生邏輯思?維能力的培?養(yǎng)、空間想?象能力的培?養(yǎng)。個人?教研專題：?小組合作?學習中學生?學習習慣意?識的培養(yǎng)。?完成任務?的措施：?1、認真鉆?研教材，進?一步領會課?標精神，制?定切實可行?的的教學計?劃。2、?好課前的各?項準備活動?。3、拓?展教學思路?，做到以人?為本，因材?施教，因地?制宜，以求?達到最佳教?學效果。?課時安排：?第一周：?參觀和旅游?第二周：?游樂場中?外民居第?三周：粉印?版畫生活?用品第四?周：老房子?第五周：?點、線、面?第六周：?會變的花?會變的樹?第七周：水?墨游戲第?八周：剪紙?(一、二)?第九周：?十二生肖?第十周：紙?卷造型第?十一周：近?大遠小第?十二周：退?遠的色彩和?變化的筆觸?第十三周?：新老街道?第十四周?：小設施?我設計的小?設施第十?五周：我制?作的小設施?(一、二)?第十六周?：摸物背形?第十七周?：實物的聯(lián)?想(一、二?、三)第?十八周：染?紙第十九?周：書簽?民間年畫?第二十周：?復習考試?老師的工作?計劃(三)?一、教材?分析主要?內(nèi)容：本冊?教材是以豐?富多彩的美?術活動為主?線，以由淺?入深的基礎?知識和基本?技能內(nèi)容為?副線，主、?副線密切關?聯(lián)，穿插并?行。主要內(nèi)?容包括：色?彩冷暖知識?、線條、節(jié)?奏、工藝制?作、玩具、?實用設計、?電腦美術、?欣賞等。?教材重點：?在循序漸進?的傳授基礎?知識、基本?技能的基礎?上始終貫穿?審美性和情?意性的教學?要求，兼顧?學生個性的?發(fā)展和知識?技能的學習?的兩方面的?需要。教?材難點：強?調(diào)趣味性的?美術學習，?設計內(nèi)容要?貼近學生的?生活經(jīng)驗，?強化學生美?術學習的興?趣;在繼承?中華民族悠?久歷史和美?術文化傳統(tǒng)?的基礎上引?導學生充分?體會社會的?進步與多元?化的美術發(fā)?展方向。?二、教學目?標通過觀?賞和各類美?術作品的形?與色，能用?簡單的話語?大膽的表達?自己的感受?;啟發(fā)學生?感受并表現(xiàn)?生活中的美?好事物，從?中體驗生活?的樂趣;幫?助學生認識?和使用常用?色和點、線?、面;了解?基本美術語?言的表達方?式和方法;?培養(yǎng)學生表?達自己感受?或意愿的能?力，發(fā)展學?生的空間知?覺能力、形?象記憶能力?、形象記憶?能力和創(chuàng)造?能力。三?、教學主要?措施1.?教學應與學?生實際生活?緊密相結(jié)合?。2.教?學要充分重?視學生的個?性差異和不?同傾向性，?尊重學生的?選擇。3?.努力營造?平等、民主?、融洽、和?諧的學習氛?圍，注重學?生學習過程?的情感體驗?。4.重?視現(xiàn)代信息?技術的運用?，豐富教學?內(nèi)容，提高?教學效果。?四、全冊?教學進度?周次內(nèi)?容周次?內(nèi)容第?一周聚聚?散散第二?周小圓點?的魅力黑?與白第三?周主體與?背景第四?周冰川與?晚霞第五?周畫嗅覺?第六周?卡通畫第?七周雙胞?胎第八周?藏書票?第九周我?和我的小伙?伴第十周?那一刻的?我第十一?周愉快的?春游第十?二周哪些是?相同的第?十三周千?變?nèi)f化的帽?子第十四?周飄來飄去?的小島第?十五周迷?宮電腦美?術第十六?周會游的?玩具第十?七周光的?魅力第十?八周珍愛國?寶秦始皇陵?兵馬俑老?師的工作計?劃(四)?一、學生情?況分析：?1、四年級?學生的自我?意識漸漸形?成了，而且?腦子里具有?許多抽象概?念，只是繪?畫基礎不夠?好，需要慢?慢打下基礎?。2、學?生觀察力也?日趨成熟，?對周圍的事?物有感性的?認識了，所?以在繪畫中?已經(jīng)體現(xiàn)出?了自己的情?感。但對一?些優(yōu)秀的美?術作品的欣?賞能力還必?須進一步提?高。3、?學生對于繪?畫比較感興?趣，但由于?寫實期的學?生往往回認?為畫的越來?越好，這種?意識往往束?縛他們大膽?的創(chuàng)作欲望?，變得越來?越小，束手?束腳，唯恐?別人說畫的?不好。二?、教學目標?：1、總?目標：學?生以個人或?集體合作的?方式參與各?種美術活動?，嘗試各種?美術材料與?工具的制作?過程，學習?美術欣賞和?評述的方法?，根據(jù)視覺?的審美經(jīng)驗?，體驗美術?活動的樂趣?，獲得對美?術學習的持?久興趣，了?解基本美術?術語的意思?和一般的表?達方式，激?發(fā)創(chuàng)造精神?，發(fā)展美術?實踐能力。?2、教學?要求：1?)、嘗試運?用多種材料?、工具、體?驗造型樂趣?，感受廢舊?材料的制作?樂趣。2?)、在美術?教學中看、?畫、做、說?、玩融為一?體，體驗造?型活動的樂?趣，產(chǎn)生對?美術的興趣?。3)、?了解物以致?用的設計思?路，發(fā)展創(chuàng)?新意識。?4)、感受?各種材料的?特點，提高?動手能力，?了解藝術形?式美感與設?計功能的統(tǒng)?一。5)?、激發(fā)參與?欣賞、評述?活動的興趣?，學習多角?度欣賞，提?高視覺感受?能力、6?)、形成崇?高文明，珍?惜優(yōu)秀民族?藝術與文化?遺產(chǎn)的態(tài)度?。三、教?材分析：?本冊教材采?用散點式的?結(jié)構，注重?學生審美感?受和視覺經(jīng)?驗的培養(yǎng)，?強調(diào)學生創(chuàng)?新意識和實?踐能力的協(xié)?調(diào)發(fā)展，以?“接近社會?，貼近學生?，學以致用?”為原則，?選擇符合四?年級小學生?身心特點的?教學內(nèi)容設?計課題。全?冊共19課?，內(nèi)容涵蓋?造型表現(xiàn)、?設計應用、?欣賞評述、?綜合探索4?個學習領域?。本冊教?學內(nèi)容中，?技能方面是?按照由淺入?深、循序漸?進的原則排?列的。人文?內(nèi)容也有遞?進關系，本?教材根據(jù)學?生身心發(fā)展?特點，并結(jié)?合了相關學?科的要求組?織與之相適?應的課程內(nèi)?容。所包括?的課題，涵?蓋了《全日?制義務教育?美術課程標?準(實驗稿?)》中規(guī)定?的四個領域?，并保持他?們之間適當?的比例關系?。同時，每?課的教學目?標上都努力?體現(xiàn)知識與?技能、過程?與方法、情?感態(tài)度和價?值觀的培養(yǎng)?。書中的大?量圖片給學?生帶來了豐?富的課外知?識，和參考?的范圍更廣?了，同時在?教學上給老?師帶來了更?多的難度，?驗證了一句?話“教給學?生一滴水，?老師要有一?桶水”。本?書充分的體?現(xiàn)了學生的?主體地位，?給藝術教育?指明了發(fā)展?的方向。?四、教學措?施：1、?注重審美?能力的培養(yǎng)?教學中，?要創(chuàng)造條件?，多給學生?感悟優(yōu)秀美?術作品的機?會，引導學?生展開想象?，進行比較?。讓學生談?談自己的感?受，提高他?們的審美情?趣。2、?注重創(chuàng)新?精神和創(chuàng)新?能力的培養(yǎng)?讓學生在?不斷地探索?和實踐中成?長發(fā)展創(chuàng)新?思維和能力?。要幫助學?生獲得親身?體驗，形成?喜愛質(zhì)疑、?樂于探究、?努力求知的?心理傾向，?激發(fā)創(chuàng)新的?欲望。3?、創(chuàng)設文?化情境，涵?養(yǎng)人文精神?美術學習?不單是一種?技能技巧的?訓練，而應?視為一種文?化的學習。?要在美術教?學中創(chuàng)設一?定的文化情?境。4、?確立學生?的主體地位?培養(yǎng)學生?憑借自己主?動建構知識?與活動，去?與他人互動?，與環(huán)境互?動，與人類?文化互動，?達到自身進?一步發(fā)展的?目的。要尊?敬和愛護學?生，對每個?學生的創(chuàng)造?成果要給予?充分的肯定?尊重。5?、鼓勵學?生進行綜合?性探究性的?學習引導?學生在實際?生活中領悟?人類社會的?豐富性，了?解各學科的?共通之處和?相異之處，?理解美術對?生活的獨特?貢獻，使他?們真正獲得?綜合運用美?術以及其他?知識、技能?來解決學習?生活中的各?種問題的能?力。6、?重視學生?的自評和互?評傳統(tǒng)美?術課程評價?是一種以課?程目標為依?據(jù)的鑒定和?甄別，現(xiàn)代?課程評價應?貫徹素質(zhì)教?育精神和“?以學生發(fā)展?為本”的思?想，核心是?促進學生的?發(fā)展。要突?出評價的過?程和個性差?異性，建立?發(fā)展評價體?系。7、?恰當運用?多種教學手?段用生動?有趣的教學?手段，如電?影、電視、?錄象、范畫?、參觀、訪?問等故事、?游戲、音樂?等方式引導?學生增強對?形象的感受?能力和想象?力，激發(fā)學?生學習美術?的興趣。?8、廣泛?利用各種課?程資源努?力開發(fā)當?shù)?資源開展多?種形式的美?術教育活動?。老師的?工作計劃(?五)一、?學生情況分?析四年級?共有2個班?，四(X)?班____?人，四(X?)班___?_人，學生?對美術課興?趣濃厚，在?學習行為上?已具有了一?定的穩(wěn)定性?，思維更活?躍、更寬廣?。從學生固?有的天性來?說，單純、?好動的性格?，促成學生?天真、可愛?的特點。這?個年齡的孩?子具有豐富?的想象力和?敢于創(chuàng)造的?潛意識，并?具有較好的?繪畫基礎和?對各種材料?綜合運用能?力，其中對?繪畫材料的?運用能力較?強。大部分?學生能較好?地表現(xiàn)平面?形象、立體?造型，并能?大膽地發(fā)揮?想象，作品?內(nèi)容豐富，?富有生活情?趣;有較高?的創(chuàng)新意識?和較好的心?理品質(zhì)。但?也有不足之?處：1、?造型上普遍?極差，缺乏?觀察能力。?2、色彩?能力上有點?缺乏彩感，?配制不夠準?確。二、?教材分析?【造型?表?現(xiàn)】初步?認識形、色?與肌理等美?術語言，學?習使用各種?工具，體驗?不同媒材的?效果，通過?看看、畫畫?、做做等方?法表現(xiàn)所見?所聞、所感?所想的事物?，激發(fā)豐富?的想像力與?創(chuàng)造愿望。?【設計??應用】學?習對比與和?諧、對稱與?均衡等組合?原理，了解?一些簡易的?創(chuàng)意和手工?制作的方法?，進行簡單?的設計和裝?飾，感受設?計制作與其?他美術活動?的區(qū)別。?【欣賞?評?述