餐廳文明就餐倡議書

餐廳文明就?餐倡議書篇?1最近食?堂出了個(gè)問?卷調(diào)查，旨?在了解職工?對(duì)食堂工作?的看法，并?征集建議，?態(tài)度誠懇，?我認(rèn)真回答?了所有問題?，希冀伙食?及用餐環(huán)境?有所改進(jìn)。?但用餐環(huán)?境的改善，?固然有食堂?管理方的責(zé)?任，同時(shí)也?需要我們廣?大用餐人員?通過自律共?同維護(hù)。正?如我們國家?的很多事情?，不僅需要?國家倡導(dǎo)，?也需要民眾?推動(dòng)。文明?用餐具體來?說有以下幾?點(diǎn)：首先?在排隊(duì)時(shí)，?保持適當(dāng)距?離，給前排?人員保留足?夠的空間和?時(shí)間。銀行?、售票處等?有一米線，?我們不必如?此嚴(yán)格，但?適度的私人?空間還是應(yīng)?該保留。?其次就餐時(shí)?，降低音量?，避免影響?他人。常聽?歸國人員說?，國外餐廳?通常都很安?靜，這與用?餐人數(shù)無關(guān)?，完全是他?們的餐桌禮?儀、發(fā)言習(xí)?慣所致。有?人講話時(shí)不?另起話題、?開小會(huì)，讓?主講人用正?常音量發(fā)聲?即可，這樣?可以有效降?低用餐噪音?。餐桌禮?儀還有：不?發(fā)出咀嚼異?音，喝湯吃?面條不發(fā)出?聲音，舌頭?不伸出唇外?，避免用勺?子磕碰餐具?發(fā)出響聲等?。最后，?用餐完畢，?倒餐盤時(shí)切?忌大力扣擊?餐盤，用勺?子刮下即可?，以免影響?他人用餐。?曾聞?dòng)H戚?在韓國，學(xué)?韓國人在餐?館用完餐用?紙巾把盤底?擦干凈，以?減輕洗碗工?負(fù)擔(dān)，不禁?深為先進(jìn)國?家的文明程?度折服，國?民素質(zhì)可見?一斑，國人?當(dāng)急起直追??，F(xiàn)在普?遍存在餐后?剩余食物過?多問題，大?家應(yīng)該有意?識(shí)的實(shí)踐光?盤行動(dòng)，提?倡不夠再補(bǔ)?，避免一次?夾取過多，?造成浪費(fèi)。?調(diào)整一下?菜品擺放次?序，也有助?于減少浪費(fèi)?。如把葷菜?發(fā)放從隊(duì)尾?移到隊(duì)前，?因葷菜幾乎?是每人必領(lǐng)?的，現(xiàn)在的?菜品排放順?序容易造成?夾菜過多。?如此調(diào)換一?下，就餐人?員就能依據(jù)?分配到的葷?菜，調(diào)整素?菜的取量了?。浪費(fèi)減少?了，節(jié)約的?成本就可以?用來提高菜?品質(zhì)量。?綜上，期待?大家共同付?出努力，以?打造更加舒?適的用餐環(huán)?境。倡議?人：_日?期：__年?__月__?日餐廳文?明就餐倡議?書篇2親?愛的同學(xué)們?:__學(xué)?院是多民族?同學(xué)共同生?活的和諧家?園。我們?的一日三餐?離不開學(xué)生?食堂，學(xué)生?食堂是大家?生活的重要?組成部分，?營造清潔舒?適的就餐環(huán)?境，不僅關(guān)?系到各民族?同學(xué)的生活?，而且直接?體現(xiàn)了我們?大學(xué)生的整?體形象和文?明程度。?文明就餐應(yīng)?該是我們每?一個(gè)大學(xué)生?共同的向往?。然而，?隨著食堂用?餐同學(xué)的增?加，一些問?題也相繼產(chǎn)?生。主要?表現(xiàn)在:一?些同學(xué)將廢?棄物隨手丟?在桌上;一?些同學(xué)沒有?將桌上的殘?余物收拾盡?;更嚴(yán)重的?是一些同學(xué)?用餐后，沒?有自覺地將?餐盤放到規(guī)?定的地點(diǎn)而?給后來就餐?的同學(xué)造成?很大的不便?。同學(xué)們?，當(dāng)你在寬?敞、明亮的?餐廳用餐后?，你是否想?到自覺收拾?餐盤只不過?是舉手之勞?的呢?也許?你會(huì)認(rèn)為自?己既然已在?餐廳消費(fèi)了?，收拾餐盤?就應(yīng)該是餐?廳工作人員?的事了，也?許你已把在?用餐結(jié)束后?那種兩手一?撒，拂袖而?去的行為當(dāng)?成是理所當(dāng)?然的了，但?你是否想過?:1、自?覺收拾餐盤?，不僅是最?基本的用餐?習(xí)慣，也是?校園文明的?體現(xiàn)。它?體現(xiàn)著當(dāng)代?大學(xué)生的文?明禮儀和一?種可貴的責(zé)?任意識(shí)，體?現(xiàn)我們自?身的行為素?質(zhì)和代表當(dāng)?代大學(xué)生的?形象。自?覺收拾餐盤?，不僅可以?為接下來用?餐的同學(xué)提?供方便，?而且能緩解?餐廳的擁擠?狀況，一舉?兩得，何樂?而不為呢??自覺收拾?餐盤，能培?養(yǎng)自己的自?立能力，樹?立文明典范?。當(dāng)你個(gè)?人良好的行?為在給他人?樹立榜樣的?時(shí)候，就?會(huì)在無形中?帶動(dòng)其他同?學(xué)們一起來?自覺收拾餐?盤，讓自覺?收拾餐盤的?意識(shí)扎根于?我們每一個(gè)?同學(xué)的心里?，從而形成?人人都自覺?收拾餐盤的?良好風(fēng)氣。?自覺收拾?餐盤，從小?節(jié)可以視大?全。這個(gè)?問題看似事?小，卻能反?映一個(gè)大學(xué)?生的文明素?質(zhì)和道德修?養(yǎng)。為了?自己和他人?的方便，為?了自己和他?人都心情舒?暢的用好每?一餐，為了?營造一個(gè)整?潔的用餐環(huán)?境，請(qǐng)大家?將飯后剩余?物倒入殘食?桶里，餐具?送放到回收?處。同時(shí)?，請(qǐng)大家愛?護(hù)餐具，按?序?qū)⑵浞湃?規(guī)定地點(diǎn)。?良好的就?餐和衛(wèi)生習(xí)?慣不僅有益?于自身健康?，同時(shí)也有?利于我們整?體素質(zhì)的提?升和社會(huì)的?進(jìn)步。同?學(xué)們，讓我?們從自己做?起，從現(xiàn)在?做起,行動(dòng)?起來,努力?營造一個(gè)更?加溫馨、和?諧、文明的?就餐環(huán)境!?做一個(gè)文?明的用餐者?!倡議人?：_日期?：__年_?_月__日?餐廳文明?就餐倡議書?篇3親愛?的同學(xué)們：?一日三餐?離不開食堂?，食堂是校?園生活的重?要組成部分?，營造清潔?舒適的就餐?環(huán)境，不僅?關(guān)系到每位?同學(xué)的生活?，更直接體?現(xiàn)了我們大?學(xué)生的整體?形象。文?明就餐一直?是我們每一?個(gè)大學(xué)生共?同的追求。?然而，最?近一些同學(xué)?在用完餐后?，不能夠自?覺地將餐盤?放到規(guī)定地?點(diǎn)，給后來?就餐的同學(xué)?帶來了極大?的不便。?也許有同學(xué)?會(huì)認(rèn)為自己?既然已在食?堂消費(fèi)了，?收拾餐盤就?應(yīng)該是食堂?工作人員的?事了，也許?有同學(xué)早已?習(xí)慣了不收?餐盤的行為?，但同學(xué)們?是否想過自?覺收拾餐盤?，不僅是最?基本的用餐?習(xí)慣，也是?校園文明的?體現(xiàn)。它?展現(xiàn)著文明?禮儀和一種?可貴的責(zé)任?意識(shí)，體現(xiàn)?我們自身的?行為素質(zhì)和?當(dāng)代大學(xué)生?形象。尤?其是最近考?試變的越來?越多，許多?同學(xué)選擇了?在溫暖干凈?的三食堂上?自習(xí)，本就?占據(jù)了食堂?近半的位置?，若是不自?覺收拾餐盤?，則更會(huì)加?劇食堂桌椅?緊張的狀況??，F(xiàn)在三?食堂已經(jīng)在?一樓和二樓?都放置了數(shù)?個(gè)餐盤的回?收車，無論?是在一樓還?是在二樓，?都希望同學(xué)?們能夠自覺?收拾