2022年高三語文考前必考考點(diǎn)梳理摸排卷四 詩歌鑒賞（新高考版解析版）

2022年高三語文考前必考考點(diǎn)梳理摸排卷

04詩歌鑒賞

【梳理清單】

一、七種題型：

1.選擇題。

選擇題綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感，每個選項一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有

內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，此類試題一般從憩象的含義、手法及其解說、藝術(shù)效果、語言風(fēng)格、曲解

詩意等角度設(shè)錯，答題時注意仔細(xì)辨析，今年在選項中設(shè)置和學(xué)過的詩歌比較的題目，應(yīng)引起重視。

2．意象意境類。

分析詩歌的形象特征注意從以下幾方面入手，首先明確形象的屈性，然后分析人物的情緒，還要分析

人物的具體的行動、生活的環(huán)境等，一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情、內(nèi)心充滿什么情緒的什么形

象。

概括畫面內(nèi)容或分析意象的特征的題目，注意對詩句中的畫面進(jìn)行簡單的描述，然后概括意境特征，

最后分析表達(dá)的情感，注意意境和情感的關(guān)系，大致有“樂烘哀情”“樂呆樂情”“哀梟哀情”“哀呆樂悄",

較常見的是“樂景哀情”“哀景哀情”。

3．詩意概括。

詩意概括是詩歌鑒賞?？嫉膬?nèi)容，有的概括詩歌的情節(jié)，有的概括物象的特征，有的概括人物的活動、

心理等，答題時注意抓住詩中的重點(diǎn)意象進(jìn)行特征。

概括詩歌畫面的內(nèi)容是詩歌常考的題目之一，答題時首先描述畫而的內(nèi)容，然后概括惹境特征，一般

為“通過……等景物，描繪出一幅……（意境特征）＋時令＋地點(diǎn)圖景。有時后面在加上情感。

4．理解賞析詩句類。

分析詩句含義，首先簡單的翻譯詩句，然后結(jié)合結(jié)合詩歌內(nèi)容分析詩句中蘊(yùn)含的情感；分析詩句作用，

首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用，分析時注意詩句的位置，開頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠

定情感基調(diào)，和標(biāo)題、結(jié)尾相照應(yīng)，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結(jié)尾主要是照應(yīng)

標(biāo)題、開頭和卒章顯志等。

綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的

表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。

5．賞析手法類。

詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸胳、借景抒情、即

事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典等，修辭主

要是比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修

辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效

果。

分析詩歌的寫景方式注意從順序、著眼點(diǎn)和藝術(shù)手法的角度進(jìn)行分析。順序注意高低、俯仰、遠(yuǎn)近等，

著眼點(diǎn)注意視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多角度寫景；藝術(shù)手法注意是動靜、虛實(shí)、對比、襯托等等表現(xiàn)手

法和比喻、擬人、夸張等修辭方式。答題時結(jié)合詩句具體的分析。

6．分析情感類。

詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答

題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，魚點(diǎn)是在自己的答案要

包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情

感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。

7．賞析語言類。

煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫呆的

詩句往往有煉境的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡、詩眼等，

煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時先答出字的含義，然后從以上幾個方面分析效果。

分析詩歌風(fēng)格一般在題干中均給出具體的特征，要求結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析，答題時首先要明確題

干中給出的術(shù)語的含義，然后結(jié)合具體的詩句分析哪些地方體現(xiàn)這種特征。

二、五類素材

l．青春勵志、忠君愛國、建功立業(yè)等兼濟(jì)天下思想；

2．關(guān)注民生、歌頌友情、修身養(yǎng)心等獨(dú)善其身思想；

3．相關(guān)琴棋書畫等傳統(tǒng)文化陶冶情操的內(nèi)容；

4．關(guān)注名家作品，經(jīng)典名句的賞析。

5．和教材尤其是要求背誦的詩歌相關(guān)的題材。

【考點(diǎn)摸排】

一、閱讀下而這首唐詩，完成1-2題。

送李錄事兄歸襄鄧G)

劉長卿

十年多難與君同，幾處移家逐轉(zhuǎn)蓬。

白首相逢征戰(zhàn)后，青春已過亂離中。

行人杳杏看西月，歸馬蕭蕭向北風(fēng)。

漢水氣楚云千萬里，天涯此別恨無窮。

【注】＠襄鄧：即襄州、鄧州一帶。＠漢水：長江的支流，流經(jīng)襄州境內(nèi)。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.本詩開篇點(diǎn)出詩人同朋友一樣的人生遭遇，為詩歌營造了悲涼的氛圍。

B.＂逐轉(zhuǎn)蓬”運(yùn)用比喻，生動形象地描繪出詩人與友人顛沛流離的遷移生活。

C.詩人和朋友分別多年，晚年相逢，此時春天已逝，社會正處千動亂之中。

D.尾聯(lián)以“漢水”“楚云”代指分別后兩入所處之地，相去萬里的離別之悲催人淚下。

2.本詩頸聯(lián)向來為人稱道，請簡要賞析其妙處。

【答案】l.C

2.＠頸聯(lián)寓情千景，悄景交融，以典型之景“行人”“西月”“歸乃”“北風(fēng)”等描繪出一幅沽冷、蕭瑟的秋夜送

別圖。

＠以＂杳杳＂＂簫簫“兩個疊詞，從視覺和聽覺的角度祒染悲涼凄苦的氛圍。

＠表達(dá)了詩人和朋友相見時互相哀憐的悄意和相見又馬七分別的痛苦之情。

【解析】

I.本題考杏學(xué)生理解和賞析詩歌思杞內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

c.“此時春天已逝錯誤，“青春”在此處指年少時光。

故選C。

2.本題考查學(xué)牛煉句的能力。

頸聯(lián)的意思是：相聚短暫，月已西平，北風(fēng)蕭蕭，你又要階上遙遠(yuǎn)征程。

本聯(lián)對仗極為工整，而“行人”“西月”“歸馬”“北風(fēng)”等詞又構(gòu)成了一幅悠遠(yuǎn)蕭索的月夜送別圖畫，融情入景，

凄槍感人。同時＂杳杳”“拊簫“兩個疊詞分別從視覺和聽覺的角度泊染悲涼凄苦的氛圍。

友人越走越遠(yuǎn)，而詩人卻久久地注視若世邊的月亮，追尋著友人遠(yuǎn)去的身影，送別歸來，詩人行單影只，

北風(fēng)泊論，們馬嘶嘶長鳴，令人倍覺凄涼。

二、閱讀下面這兩首唐詩，完成3-4題。

觀拔河俗戲

李隆基

壯徒恒賈勇，拔拒抵長河。

欲練英雄志，須明勝負(fù)多。

啋齊山發(fā)梨(l),氣作水騰波。

預(yù)期年歲槍，先此樂時和。

奉和圣制觀拔河俗戲應(yīng)制

張說

今歲好拖釣。，橫街敞御樓。

長繩系日住，貫索挽河流。

斗力頻催鼓，爭都更上籌。

春來百種戲，天意在宜秋。

［注］＠炭粟：高峻。＠拖鉤：拔河。

3.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（)

A.根據(jù)內(nèi)容分析，唐朝時期拔河是流傳千官方與民間場面浩大的比賽游戲。

B.第一首詩第五句以形寫聲，用山高來形容喊聲，表現(xiàn)拔河場面震撼人心。

C.第二首三匹句寫角力時長繩拉住太陽、讓河水奔流，夸張奇特有表現(xiàn)力。

D.兩首詩題材相同，思想感情相近，詩意彼此照應(yīng)，這是唱和詩特點(diǎn)之一。

4.這兩首唐詩蘊(yùn)含豐富的體育精神，請簡要分析。

【答案】3.C

4.句磨煉志向：欲練英雄忐。＠全力爭勝：須明勝負(fù)多；爭都更上籌。?團(tuán)結(jié)拼搏：氣作水騰波。

【解析】

3.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌手法的能力。

c.“計河水奔流”錯誤，＂員索挽河流”意思是繩索拉住了河流，使河流不再流動。

故選C。

4.本題考杏學(xué)生評價詩歌內(nèi)容的能力。

“欲練英雄志，須明勝負(fù)多意思是：參與拔河的壯上們?nèi)绻胍憻捯徊纷约旱男坌膲阎?，先要明白拔?/p>

比賽有勝有負(fù)，應(yīng)當(dāng)全力以赴，爭取勝利。這兩句體現(xiàn)了體育“啟煉志向”“全力爭勝＂的精神。

＂噪齊山炭賣，氣作水騰波兩句寫拔河壯上齊戶吶喊，盧音可與高山相齊，他們一起努力，發(fā)出的壯氣能

使河水騰起波浪。這兩句寫出了拔河者齊心協(xié)力的效果，休現(xiàn)了休育“團(tuán)結(jié)拼搏＂的精神。

三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。

東郊＠

韋應(yīng)物

吏舍跪終年，出郊曠清曙。

楊柳散和鳳，青山澹吾慮。

依叢適自憩，緣澗還復(fù)去。

微雨竊芳原，春鳩鳴何處。

樂幽心屢止，遵事跡猶遽。

終罷斯結(jié)廬，慕陶。直可庶。

【注】＠這首詩是大歷十四年(779)春在縣令任上作。＠陶：陶淵明

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（)

A.一、二句交代詩歌創(chuàng)作的緣由，一＂踞＂，一＂曠“對照出詩人官場生活的拘束與郊外游玩的匱意。

B."緣澗還復(fù)去”一句，寫詩人沿著山澗徘徊猶豫，表現(xiàn)出詩人既向往自由生活又舍不下官場的矛盾心理。

c．七、八句寫細(xì)雨籠罩茬原野，斑鳩在春天歡快地鳴叫，詩人運(yùn)用視聽結(jié)合的手法，寫出原野的空闊寧

謐。

D.整首詩敘平常之事，繪平常之景，卻有涽閑適恬淡的詩風(fēng)與高雅閑適的意境，隱隱透露出詩人棄官歸

隱之意。

6.清人章燮評價此詩“景中寓情”，請結(jié)合詩句說說你對這個評價的理解。

【答案】5.B

6.＠“楊柳”兩句寫嫩綠的楊柳伴若春風(fēng)蕩滌，蒼翠的山峰使他的思慮澄凈，寄托了詩人在郊外的輕松豁達(dá)

與自由散漫；?“依叢“兩句馬詩人斜倚在樹叢中安逸地休憩，沿著山澗來回地走，寄托了詩人遠(yuǎn)島半世，

隨緣自適的宮悅與暢快；?“微雨＇兩句寫微雨過后，原野空闊，春天的斑鳩到處歡快地鳴叫，寄托了詩人

對自巾自在生活狀態(tài)的向往。

【解析】

5.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

B.“猶豫小決，表達(dá)出詩人既向往自由生活又舍個下官場的矛盾心理”理解錯誤，與詩境不合，＂緣澗還復(fù)

去”一句寫的是詩人沿若山澗自由恓意隨意行走的暢快。

故選B。

6.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容和悄感的能力。

“楊柳散和風(fēng)，青山澹昔慮＂，意思：楊柳依依，在和風(fēng)里搖曳不定。青山如畫，淡泊f我的塵念俗情。詩

人描馬了一幅春風(fēng)蕩潦，綠柳飄拂，蒼翠的山峰的圖畫，這樣的美景使詩人思慮澄凈，抒發(fā)了詩人春門郊

游時的軒松、豁達(dá)。

“依叢適自憩，緣澗還復(fù)去”，意思：我斜倚樹叢休息，沿若山澗，信步前行。這兩句通過寫詩人斜倚在樹

叢中安逸地休憩，沿若山澗來回地走的畫面，寄托了詩人陸緣自適的宮悅、暢快。

“微雨藹芳原，春鳩鳴何處”，意思：微用后，芬芳的原野滋潤沽新，春天的斑鳩鳴叫聲聲，卻不知在哪里

歡鳴。詩人描寫了微雨過后，原野空闊，斑鳩歡快鳴叫的景象，農(nóng)現(xiàn)了詩人對自由生活的向往。

四、閱讀下而這首唐詩，完成7-8題。

深愁喜友人至

劉滄＠

不避驅(qū)嬴道路長，青山同喜惜年光。

燈前話舊階草夜，月下醉吟溪樹霜。

芯葉已經(jīng)寒燒盡，衡門＠猶對古城荒。

此身未遂歸休＠計，一半生涯寄岳陽。

【注】＠劉滄，山東人，生逄晚唐亂世，行卷投書無人薦賞，四處漂泊。＠衡門：簡陋的屋舍。＠歸休：

歸家，歸隱。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（)

A.詩人拖著羸弱之軀迎接遠(yuǎn)來的友人，表現(xiàn)出真摯的友情，也隱含著內(nèi)心的感激。

B.頜聯(lián)描寫了詩人與朋友在燈前月下促膝長談的情景，兩人敘舊吟詩，情深意長。

C.“霜”“落葉”“寒”等詞表明季節(jié)特征，＂衡門”一詞透露出詩人生活的困窘。

D.詩人客居異鄉(xiāng)有家難歸，半生漂泊志不得伸，尾聯(lián)敘事抒情，蘊(yùn)含著無限悲苦。

8.明代高棵《唐詩品匯》評此詩后四句：“其與前之?dāng)?shù)句似斷實(shí)連，寓意深微?！罢埥Y(jié)合詩歌內(nèi)容，對此作

簡要分析。

【答案】7.A

8.CD前四句主要表達(dá)友人到來之喜，后四句寫自己處境困窘之愁。一喜一愁表面十不相關(guān)聯(lián)，這是斷。

＠后四句其實(shí)是詩人向友人傾訴心中悲苦，緊承摯友相逢＂話舊”“醉吟＂之喜，此為連。＠詩人寫自己處境

困窘，既表達(dá)對命運(yùn)的忐嘆，又滿懷得遇至父的欣慰與感激，寓意深微。

【解析】

7.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。

A.“詩人拖著瘦弱的身軀＂錯誤，詩句“不避驅(qū)羸”說的是朋友不顧坐騎瘦弱。

故選A。

8.木題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容和悄感的能力。

“不避驅(qū)羸道路長，吉山同喜惜年光”寫了朋友不顧坐騎瘦弱，逍路遙遠(yuǎn)來看望我，我內(nèi)心非常的激動。＂燈

前話舊階草夜，月下醉吟溪樹箱”寫了詩人與朋友在燈前月下，敘舊吟詩，其樂融融。可見前匹句寫友人

到來之喜。

＂箱”“落葉”“寒”等詞語泊染［悲涼的氣氛，＂衡門”一詞透露出詩人生活的困窘。”此身未遂們休計，一半生

涯寄岳陽”寫了平生潦泊，忐不得伸，客居異鄉(xiāng)，有家難歸。后四句寫處境困窘之愁。一喜一愁表面上不

相關(guān)聯(lián)，這是“斷”。

后四句馬了詩人生活的困窘，半生漂泊，志不得伸，客居異鄉(xiāng)，有家難歸，蘊(yùn)含尤限忐苦。是詩人向友人

傾訴心中悲苦，緊承摯友相逢＂話舊”“醉吟＂之喜，此為“連”。

結(jié)合注釋G)可知，詩人生逄晚唐亂世，行卷投書，尤人祚賞，四處漬泊。所以詩歌寫自己處境困窘，表達(dá)

了對命運(yùn)的不滿，然而朋友的到訪，使詩人內(nèi)心無限的感激。農(nóng)達(dá)了詩人滿懷得遇平交的欣慰與感激，是

為＂寓意深微“。

五、閱讀下面這首宋詩，完成9-10題。

答龍門＠潘秀才見寄

黃庭堅

男兒四十未全老，便入林泉真自豪。

明月清風(fēng)非俗物，輕裘肥馬謝兒曹。

山中是處有黃菊，洛下誰家無白酵＠。

相得秋來常日醉，伊川清淺石樓＠高。

［注］＠龍門：在洛陽南，伊水由此北流。＠白醇：一種糯米酒名。＠石樓：龍門香山寺中的一處建筑。武

則天常會群臣千此，有過著名的＂賦詩奪錦＂的故事。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（)

A.首聯(lián)寫潘秀才壯年時即優(yōu)游林泉自有拔出流俗的氣度，暗寓其不得志之意。

B.“明月清風(fēng)”句寫清風(fēng)明月非凡夫俗子能欣賞，喻指潘秀才超凡脫俗。

C.“輕裘肥馬”句寫潘秀才棄富貴生活取高雅邁俗的境界，與前句呼應(yīng)。

D.本詩體現(xiàn)詩人追求“不俗＂的人格境界，使讀者受到詩人人格的感染。

10.詩評家認(rèn)為本詩“以氣概豪邁見長”，請結(jié)合全詩簡要分析。

【答案】9.A

10.(I)首聯(lián)起筆就氣勢不凡，盛贊友人的人生境界，奠定全詩感情基調(diào)。(2)中間二聯(lián)述其隱逸生涯，

也是豪氣流貫，藉對龍門潘秀才的稱頌表達(dá)對超凡脫俗的人生境界的向往。(3)尾聯(lián)宥開一筆推想友人秋

門醉酒倘祥于伊川石樓之間，以景物渲染其胸襟情趣，韻致悠遠(yuǎn)。

【解析】

9.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

A.“暗寓其不得志之意”說法錯誤，此詩通過描寫潘秀才歸隱林泉，衣達(dá)了詩人對淡泊、閑適的生活方式的

向往之情，并沒有暗寓不得志之意。

故選A。

10.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。

這首七律以氣概豪邁見長，借對龍門潘秀才的稱頌，表達(dá)對超凡脫俗的入生境界的向往。

首聯(lián)起筆就氣勢不凡，籠豈全篇?！澳袃核氖救?，使入林泉貞自豪＂，男兒四十歲之時，止值壯年，尚

未老朽，但你卻成游于山林泉石之間，真是有一股超俗的豪氣。潘秀才丁壯年時即優(yōu)游林泉，自有拔出流

俗的氣度。盛贊友人的人生境界，奠定全詩感情基調(diào)。

中二聯(lián)詩：意為：明月潔風(fēng)不是凡夫俗子所能欣賞的東西，但你卻與之共往；輕裘肥馬之類的富貴牛活，你

卻辭去小受。述其隱逸生涯，也是豪氣流貫，從對“明月消風(fēng)”與“輕裘肥乃＂的棄取中見出其高雅邁俗，賞

菊飲酵又頗具陶淵明的風(fēng)度神韻。

尾聯(lián)詩意為：想你秋門常常醉酒，倘祥千匹周艾景之中，石那伊水沽澈見底，石樓高聳云端。宥開一筆，

推想其秋日醉酒，倘祥千伊川、石樓之間，以景物渲染其胸襟情趣，韻致悠遠(yuǎn)。

力東樹評此詩：“起兀傲，一氣涌出。＝四頓挫。五六略衍。收出場。然余嫌多成寧套，山谷最有此病，

不足為法?！彼撝锌?。

六、閱讀下面這首宋詩，完成11-12題。

和李時發(fā)春日見寄

孔武仲

聞道重湖路未通，悠然身在碧湘中。

崎嘔水國猶千里，牢落春花已半空。

江浪濺寒侵小睡，岳云篩幣響疏篷。

君詩亦說清幽趣，便覺年來氣味同。

11.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（)

A.詩歌首聯(lián)從“聞道“落筆，表現(xiàn)好友雖身處偏僻之地，卻能悠然自得的心境。

B.詩歌頜聯(lián)描寫水國千里、春花寥落的自然環(huán)境，以時空阻隔，營造凄涼氛圍。

C.詩歌尾聯(lián)點(diǎn)明二人在創(chuàng)作中呈現(xiàn)出相同的趣味，認(rèn)可自己與好友的藝術(shù)追求。

D.全詩寫錄中兼抒情，在日常酬唱間展現(xiàn)知己情誼，感悄真摯，讀來別有意味。

12.本詩頸聯(lián)寫景藝術(shù)頗有特色，請結(jié)合詩句簡要賞析。

【答案】11.B

12.CD用詞粘當(dāng)傳神。＂侵”字賦予自然人格化，形象生動地表現(xiàn)出江水浪花中的料峭春寒：＂篩”字細(xì)膩逼

真地描菇出雨點(diǎn)透過云層、打在船蓮之七的獨(dú)特景象。＠描寫手法多樣，江水飛濺，寒意侵人，春雨響蓮，

詩人運(yùn)用比擬于法，并調(diào)動觸覺、聽覺等多種感官刻畫江上生活估烘，給人身臨具境之感。＠寓情千烘。

在對江上生活悄景的描馬中，寄寬了詩人欣賞自然頭景、自得其樂的沽幽之趣。

【解析】

II.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“營造凄涼氛圍＂錯，從詩歌內(nèi)容來看，雖然二人相距甚遠(yuǎn)，此時春花凋零，但這只是當(dāng)時實(shí)景，并不＂凄

涼＂；且＂凄涼”和“悠然”“清幽“明顯矛盾。

故選B。

12.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

“江浪濺寒侵小睡”意思是：江水上的浪花濺起寒氣侵?jǐn)_了人們的睡眠，“侵＂賦予江浪以人的行為，是擬人

的手法，生動形象地展現(xiàn)出江水浪花中的料峭春寒。＂岳云篩雨響疏蓮＂雨點(diǎn)透過高聳入云的山岳打在船蓮

上，發(fā)出悅耳的聲響，＂篩”寫出f雨點(diǎn)的密免，細(xì)膩逼真地描菇出雨點(diǎn)透過云層、打在船篷之上的獨(dú)特景

象。

“江浪濺寒侵小睡＂巾“寒＂屈千觸覺描寫，寫出了寒總侵人的感覺；“岳云篩雨響疏篷“中“響＂屈千聽覺描寫，

寫出了幣點(diǎn)打在船篷之上的聲音。兩句運(yùn)用了觸覺和聽覺相結(jié)合的手法，給人身臨其境之感。

“江浪濺究侵小睡，岳云篩雨響疏篷＂描寫了江上?；畹那暮?，環(huán)境優(yōu)美，悠閑自得，詩人借烘抒情，寓悄

千景，抒發(fā)了詩人熱愛自然，悠然自得的心境。

七、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

漁家傲

蘇軾

千古龍蟠并虎踞，從公一吊興亡處。渺渺斜風(fēng)吹細(xì)而，芳草渡，江南父老留公住。

公駕飛車凌彩霧，紅鸞矜乘青鸞馭。卻訝此洲名白鷺，非吾侶，翩然欲下還飛去。

【注】元豐七年(1084年）八月，蘇軾自黃州赴汝州途中，經(jīng)過金陵，恰逢江寧知府王勝之調(diào)任，因作此

詞送別。

13.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（)

A．金陵有｀鐘山龍蟠，石城虎踞”之營，“千古”一詞指金陵曾是數(shù)代帝王的都城，呼應(yīng)下句的｀興亡處”。

B.“斜風(fēng)”“細(xì)雨”之景物描摹富有意境。＂留＇字則寫出百姓在蒙蒙細(xì)雨中送別王勝之的難舍難分之情。

C.下閱寫王勝之因?yàn)檎{(diào)任離開金陵時，駕著飛車穿越云霞，以鸞鳥為陪乘，一路凌風(fēng)馭虛，詞人想象大

膽。

D．詞中關(guān)千水鄉(xiāng)風(fēng)物的景致描寫沒有泛化，類型化，詞人眼中的現(xiàn)實(shí)風(fēng)景，帶有鮮明的人物活動的印記。

14.這首詞寫離別之情既有尋常之筆，亦有＂戲謔的語言，輕靈的筆意＂，請結(jié)合詞作具體內(nèi)容賞析。

【答案】13.C

14.CD”}－「南父老留公住“，老百姓的挽留突出（詞人對王勝之的清譽(yù)的贊頌，老百姓的惜別之情令人感動，

這是送別之常情；

＠下1如用游仙的比喻米稱贊王勝之品行高潔，以金陵算不得理想居地，離去不川傷心米寬慰王勝之，將沉

重的別清寫得輕松戲?yàn)o。

【解析】

13.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

c.“卜閱寫工勝之因?yàn)檎{(diào)任離開金陵時“錯誤，“公駕飛車凌彩霧，紅究驗(yàn)乘青鸞馭”是詞人想象王勝之當(dāng)初

米金陵時駕蓿飛車；”卻訝此洲名白鷺，非吾侶，翩然欲下還飛去”是馬王勝之因小滿意金陵，所以又離去，

是對調(diào)任的戲滬之語。

故選C。

14.本題考杳學(xué)生評價詩歌中作者的思想悄感的能力。

從“寫離別之情既有尋常之筆“角度分析，“江南父老留公?。⒌囊馑际乾F(xiàn)在王勝之將調(diào)任離開，江南百姓因

感念他的良好治理而不舍他離開，盡力挽留，突出了詞人對王勝之的清拼的贊頌，老百姓的惜別之悄令人

感動，這是送別之常悄；

從抒悄運(yùn)用“戲謔的語言，輕靈的筆意“角度分析，下片兩句用游仙的比喻來稱贊王勝之的品德高潔。最后

以戲謔的語言、輕靈的筆意，以“非召侶，翩然欲下還飛去”說明金陵算不得王勝之的理想居地，該走就灑

脫離開，其用意是寬慰工勝之。

八、閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。

新夏感事

陸游

百花過盡綠陰成，漠漠爐香睡晚晴。

病起兼旬疏把酒，山深四月始聞鶯。

近傳下詔通言路，已卜余年見太平。

圣主不忘初政美，小懦唯有涕縱橫。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.首句寫出初夏菜色的特征，在充滿生機(jī)的一片綠意中，透出日長無事的閑靜。

B.詩中聽到黃鶯叫聲的感受與白居易《錢塘湖春行》見到早鶯的感受有相似之處。

C.睛和的黃昏，作者壯心不已，慷慨激昂，裊裊升起的爐香便是這種心態(tài)的外化。

D.詩人聽到皇上下詔要廣泛采納意見，預(yù)感到國家有望政治清明、天下太平。

16.這首詩的尾聯(lián)有何含意？請簡要分析。

【答案】15.C

16.(I)圣明的君主廣月言路，不忘記改斗時政；地位卑微的一介書生，我只有感激得涕淚縱橫。(2)希

望君主堅持實(shí)行美政，表達(dá)f詩人的諷諫之意和欣喜之情，可以看出作者念念不忘圍中之心。

【解析】

15.本題考查學(xué)牛對詩歌內(nèi)容的坪解和賞析能力。

c.“壯心個已，慷慨激昂“分析錯誤，詩人高臥晚晴，顯示出心態(tài)的平靜，裊裊升起的爐香便是這種心態(tài)的

外化。

故選C。

16.本題考查學(xué)生理解詩句含義及評價文音的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

詩的尾聯(lián)“圣主不忘初政美，小儒唯有涕縱橫”,“唯有涕縱橫”表現(xiàn)f作者不僅為圣1的開明而欣喜，也為

自己能親眼見到國家太平而高興。這一聯(lián)上承“近傳下詔”句，圣主指孝宗。他即位之初，銳意恢復(fù)，頗有

振作氣象，如詔中外上庶陳時政缺失，復(fù)胡許官，追復(fù)岳飛官并以禮改猝，起用張浚等等，故詩人譽(yù)為“初

政頭”，并希望“圣主＇不要忘記，意思是說，要堅持實(shí)行美政，個要改變。這一句微含諷諫之意。從詩人的

欣喜之悄可以看出他的念念不忘國事之心。

九、閱讀下面這首唐詩，完成17-18題。

晝居池上亭獨(dú)吟

劉禹錫＠

日午樹陰正，獨(dú)吟池上亭。

靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。

法酒＠調(diào)神氣，清琴入性靈。

浩然機(jī)已息，幾杖復(fù)何銘？@

【注】0劉禹錫是一個很有政治抱負(fù)的詩人，他長期遭貶，備受打擊。?“法灑”是按照法定規(guī)格釀造的酒。

＠漢劉向作《杖銘》“歷危乘險，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不強(qiáng)；有杖不任，顛跌誰怨？有士不用，害

何足言”。

]7.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（)

A.首聯(lián)寫正午時分池上亭周圍的恬靜涼爽，為“獨(dú)吟“創(chuàng)設(shè)了一個幽雅的環(huán)境。

B.頜聯(lián)以“靜”“閑”兩字寫形，借助＂蜂教誨”“鶴儀形”寫神，耐人尋味。

C.頸聯(lián)“法酒調(diào)神氣”與＂暫憑杯酒長精神”中飲酒意趣不同，后者顯得落寞。

D.尾聯(lián)說當(dāng)今為幾杖作銘，又有什么意思，暗含諷剌，隱隱透露出內(nèi)心的不平。

18.這首詩刻畫了怎樣的詩人形象？請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】17.C

18.＠堅強(qiáng)不屈，積極樂觀。面對挫折不屈服，帥蜂自勵，顯勤奮勇敢；以杖自勵，有政治抱負(fù)；

＠志趣高邪，品格高商。以鶴自比，估懷高潔；調(diào)酒撫琴，志趣高雅；機(jī)心已息，胸懷坦蕩。

【解析】

17.本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。

C”意趣不同，后者顯得落寞＂錯誤，木詩“調(diào)神氣”指調(diào)節(jié)枯神，與“長粕神”是一致的，詩人劉禹錫最可貴

的品格就是不甘沉淪，在寂寞中力求振拔的精神。

故選C。

18.本題考查學(xué)生賞析詩人形象的能力。

詩中主要通過環(huán)境襯托、動作描寫、心珅描寫，借助＂蜂”“鶴”“酒＇＂琴”等典型總象，來展現(xiàn)出詩人美好的

心靈的。

“日午樹陰正，獨(dú)吟池上亭”，首聯(lián)兩句寫出恬靜幽雅的環(huán)境，借以襯托詩人孤獨(dú)閑適的情韻。

“靜看蜂教誨，閑想鶴儀形＂，頜聯(lián)馬詩人的兩個動作：看和想。從所看所想的內(nèi)容展現(xiàn)出詩人關(guān)好的心靈。

蜜蜂飛舞，他靜靜春去，感到很受教益。”蜂教誨＂三字，說明詩人從蜂的勤奮勇敢受到啟不。我國古代有“圣

人師蜂＂的說法。師蜂自勵，表現(xiàn)出一種積極的生活態(tài)度。

＂閑想鶴儀形”從“想”字若筆，＂鵲儀形”是君子的儀形。這畢以“鶴儀形”為尚，修德全勤，表現(xiàn)了“身閑忐不

閑＂的高尚悄操，形象高潔。

“法浩調(diào)神氣，消琴入性靈＂，頸聯(lián)進(jìn)一步刻畫詩人的自我形象。詩人飲酒是為了“調(diào)神氣”，即調(diào)節(jié)精神。

這與“暫憑杯酒長精神”致。借消琴以陶冶性靈，寄托自己尚潔的情懷。仍從“靜”、"閑“兩字若筆，農(nóng)面

上寫得恬淡閑雅，而感悄的伏流并不平靜。接受＂蜂教誨＂，應(yīng)該勤奮