九年級(jí)化學(xué)質(zhì)量分析-張長(zhǎng)峰

九年級(jí)化中考質(zhì)量分和平鎮(zhèn)九年制學(xué)校—張長(zhǎng)峰2016-9-19一、試題特點(diǎn)2016涼州區(qū)中考化學(xué)試卷與相比，難度基本持平，降低了知識(shí)難度，增加了形式難度，其中物質(zhì)組成變化分析和實(shí)際應(yīng)用定量分析難度略有下降。試題結(jié)構(gòu)方面也與去年完全一致，但是在試題數(shù)量和分值上做了一定的變動(dòng)：生活現(xiàn)象解釋比去年下降，生產(chǎn)實(shí)際分析增加，基本實(shí)驗(yàn)增加，科學(xué)探究增加。整體看來(lái)，實(shí)驗(yàn)題的分值比重有所上升，降低了化學(xué)計(jì)算能力的要求。二、我校中考成績(jī)：我校今年中考理化成績(jī)中等偏下，倒數(shù)第名，比涼州區(qū)平均分低約20分。三、整體概況試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.重視基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查，試題整體難度不大，基礎(chǔ)題易得分，但部分題具有一定的區(qū)分度。2.重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程及細(xì)節(jié)的考查，突出考查學(xué)生的實(shí)踐探究能力。3.理論聯(lián)系實(shí)際，重視社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)，能將生活實(shí)際聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，做到學(xué)以致用。4.考查學(xué)生提取、分析、整合信息的能力，從文字、圖表和數(shù)據(jù)中提取、整合相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問題。5.給學(xué)生更大的發(fā)揮空間，試題更加開放靈活。四、試題精析1

1、題目靈活性增加，試題更加開放，利于考生的發(fā)揮，生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)化學(xué)式的意義表述不清；對(duì)化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解；對(duì)物質(zhì)的分類混淆不清；對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解；化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式書寫不熟練、換學(xué)方程式計(jì)算不清楚等。學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本技能差。對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和組裝比較陌生，基本操作錯(cuò)誤太多等。學(xué)生能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語(yǔ)言表達(dá)、科學(xué)探究等能力差，對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。學(xué)生用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計(jì)的問題情境，結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問題，尋求解決問題的方法。學(xué)生語(yǔ)言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表達(dá)語(yǔ)言不精練，回答問題不能抓住關(guān)鍵點(diǎn)，書寫混亂，字跡不清，錯(cuò)別字較明顯等。2、考查提取分析信息的能力試題利用圖像、流程圖、表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和文字閱讀等形式增加了題目的信息量，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，在真實(shí)的情境中接受、吸收、整合信息，改變學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方式，用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。3、貼近實(shí)際講應(yīng)用試題以學(xué)生在日常生活中的衣、食、住、行等方面的知識(shí)為基本內(nèi)容，在真實(shí)情境中考查學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法解決生活中簡(jiǎn)單化學(xué)問題的能力，杜絕學(xué)生模式化的做題套路。4、重視科學(xué)探究能力實(shí)驗(yàn)題仍是化學(xué)考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。試題以基本實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)考生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析表述，多角度考查了考生的知識(shí)掌握程度和科學(xué)探究能力，同時(shí)考查考生獲取信息的能力。三、2017年中考化學(xué)備考策略2

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，建立知識(shí)體系讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、重視實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)仍然將是化學(xué)考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以在年的備考中要更加重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，提高實(shí)驗(yàn)探究能力。對(duì)于課本上的實(shí)驗(yàn)，要深入理解實(shí)驗(yàn)的原理、操作、現(xiàn)象和結(jié)論，關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，多思考。同時(shí)重視開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬思維，提高能力。3、理論聯(lián)系實(shí)際在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要拓寬視野，學(xué)習(xí)應(yīng)不局限于課本和課堂的內(nèi)容時(shí)多留心生活所學(xué)的知識(shí)與生活相聯(lián)系到學(xué)以致用、對(duì)初今后化學(xué)教學(xué)的啟示4、增強(qiáng)質(zhì)意識(shí)要抓住期中調(diào)研測(cè)試這一契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對(duì)策和解決問題的辦法，要制定切實(shí)有效的措施，抓措施的落實(shí)，跟蹤督促，直至問題真正解決。要根據(jù)學(xué)情制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，很抓課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。5、抓基礎(chǔ)重應(yīng)用要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的化學(xué)概念（如：分子、原子、元素等）、化學(xué)用語(yǔ)（如：化合價(jià)、化學(xué)式、離子符號(hào)、等）和基本的化學(xué)思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要加強(qiáng)理解，對(duì)記憶性的概念和原理等要在理解和實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率，課堂教學(xué)要實(shí)在、有效。要加大對(duì)學(xué)3

生思維能力的訓(xùn)練，要能用所學(xué)的知識(shí)分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題，對(duì)以上問題多介紹一些答題技巧。6、加強(qiáng)實(shí)教學(xué)、重視活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要方式。目前對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和在新情境中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)解決問題的能力的要求在提高。介紹一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和多加練習(xí)，是對(duì)動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、掌握實(shí)驗(yàn)基本技能的要求提高，也是對(duì)實(shí)驗(yàn)技能在實(shí)際應(yīng)用中的要求的提高。一些開放性試題強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)、觀察、實(shí)踐過(guò)程的討論和遷移從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化注意培養(yǎng)表達(dá)能力要能抓住問題的關(guān)，正確分析、準(zhǔn)確表達(dá)。7、課堂教要體現(xiàn)新理念課堂上教師要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生