小班體育教案范文合集六篇

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的實(shí)力，熬煉腿部肌肉力氣。

2．探究彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)建力和想像力。

3．樂意與同伴一起參與嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)打算：紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機(jī)、磁帶；各種顏色標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

一、起先部分

師：“小摯友，今日我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路，學(xué)小動(dòng)物做嬉戲?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動(dòng)作。

(孩子們愛好盎然地做著動(dòng)作，既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的愛好，為下面身體運(yùn)動(dòng)的開展做好了生理上的打算。)

二、基本部分

(1)出示彩帶，引出活動(dòng)。

①師：“這兒有很多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”

(情境設(shè)置自然、好玩，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)

②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。

(將卷起的彩帶漸漸打開，對(duì)小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)，它熬煉了孩子手部的小肌肉群。)

③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本事呢?”

(2)探究彩帶的玩法。

①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)好摯友說一說，玩一玩?！庇變鹤杂赏娌蕩?，老師巡回視察。

(有了充分自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們表現(xiàn)得非?；钴S，將舞手帕的閱歷紛紛遷移了過來。)

②老師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看?！崩蠋煼答佊變旱膭?dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒仿照。

(有了實(shí)際探究、嘗試的過程，孩子們的想像特別豐富，描述得比較詳細(xì)，動(dòng)作仿照得也比較生動(dòng)，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動(dòng)的蛇、像下雨……)

③師：“我們一起來放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。

④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳。”引導(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。

(老師敏捷地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的愛好，又做到了動(dòng)靜交替，有效地限制了幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，為下面運(yùn)動(dòng)量較大的嬉戲做好了體力上的打算。)

(3)嬉戲：小鳥找家。

①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮動(dòng)彩帶?！斑@樣似乎誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。

②老師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒分辨顏色標(biāo)記?！澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。(將數(shù)學(xué)的分類活動(dòng)有機(jī)地融合在體育活動(dòng)中。)

③師：“小鳥出來做嬉戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去。“不好了，野貓來了!”“小鳥”趕快飛回家，老師檢查“小鳥”是否回到自己的家。嬉戲反復(fù)三次。(通過好玩的嬉戲情節(jié)，使幼兒的活動(dòng)量達(dá)到最高，熬煉了幼兒的身體和動(dòng)作。)

三、結(jié)束部分

1、師：“今日，我們仿照小動(dòng)物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”，擺出各種造型。

2、老師用彩帶仿照“下雨”給“花兒”澆水。

3、幼兒在嬉戲的情境中放松了身體，放松了心情。

小班體育教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

最近一段時(shí)間，發(fā)覺孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)玩布制的手榴彈和紙球，有的孩子在小操場隨意扔來扔去；有的孩子拿在手里往上拋；還有的孩子用它玩過家家?？吹胶⒆觽冞@樣關(guān)注手榴彈和紙球并喜愛玩，由此引發(fā)了我的思索和設(shè)想：能不能依據(jù)孩子的愛好設(shè)計(jì)一節(jié)體育投擲教化活動(dòng)，讓孩子們充分地玩起來。既滿意了孩子們玩的愿望，又幫助孩子們提升了投擲動(dòng)作的發(fā)展水平。《英勇的小羊》依據(jù)幼兒的愛好和小班幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)：“能單手將沙包向前投擲2米左右”的要求而生成。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂于參加投擲嬉戲活動(dòng)，感受投擲嬉戲的樂趣。

2、嘗試肩上曲臂投擲，手臂用力向前上方投遠(yuǎn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：嘗試肩上曲臂投擲。

難點(diǎn)：肩上曲臂向前上方投遠(yuǎn)。

【活動(dòng)打算】

1、迷彩網(wǎng)、大錐形桶布置羊村大門。

2、紙球、沙袋、沙包、布制手榴彈放在門口1米處。

3、音樂：別看我是一只羊。

4、兩位老師扮演狼。

【活動(dòng)過程】

一、起先部分：情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好。

（1）：開小火車：小羊和媽媽一起開著小火車（手臂在身體兩邊前后轉(zhuǎn)、胸前繞）到操場玩。

（2）嬉戲：抓蝴蝶：小羊們，我們玩一個(gè)抓蝴蝶的嬉戲：蝴蝶飛高了，我們跳起來向上抓，蝴蝶飛低了，我們跳向前方抓。蝴蝶向旁邊飛，我們跳到旁邊抓。

通過嬉戲活動(dòng)肩、肘，放松上肢，并將投擲動(dòng)作（曲臂、前伸）蘊(yùn)含在抓蝴蝶的嬉戲中。

二、基本部分：

（一）創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，激勵(lì)幼兒大膽嘗試投擲炮彈。

1、師：最近媽媽發(fā)覺一只狼常常來我們家門口，我們有什么方法不讓它進(jìn)來？用什么武器打跑它？來，看看媽媽打算了什么武器。（出示沙包、沙袋、布制手榴彈、紙球等道具）我們一起試試，把它扔到門外。

2、（播放背景音樂：別看我是一只羊）幼兒嘗試運(yùn)用道具投擲，初步感受投擲嬉戲的樂趣，激勵(lì)幼兒站在門內(nèi)（迷彩網(wǎng)門）向門外投。（提示幼兒：小羊不能離開媽媽和小羊）

老師在參加投擲活動(dòng)的同時(shí)關(guān)注幼兒投擲嬉戲狀況，視察哪位小摯友投擲動(dòng)作比較好，為下面共享活動(dòng)做打算。

3、投擲結(jié)束。師：小羊們，快跑出大門把武器撿回來放回筐里。（迷彩網(wǎng)大門向上卷起一半，便于幼兒鉆、跑、出入大門撿武器）幼兒快速撿回武器。（通過收整材料的嬉戲，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量）

3、共享小結(jié)：幼兒學(xué)媽媽坐，穩(wěn)定幼兒心情，培育良好的傾聽習(xí)慣。激勵(lì)幼兒大膽表述、再現(xiàn)自己投擲武器的方法。

（1）你們?cè)趺窗盐淦魅映龃箝T的`？在幼兒回憶、再現(xiàn)的同時(shí)，老師邊仿照幼兒投擲動(dòng)作邊用語言描述，幫助幼兒建構(gòu)、梳理投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)。（小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去）

（2）激勵(lì)幼兒誰來試一試？

（3）我們一起跟他學(xué)一學(xué)。（幼兒站起來，空手嘗試小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去2次）

（二）嬉戲：打老狼

1、創(chuàng)設(shè)狼來了情景，增加幼兒嬉戲愛好。

（1）一位老師扮狼，漸漸走進(jìn)大門，發(fā)出叫聲。

（2）師：哎呀，不好，狼真的來了，快！拿起我們的武器打老狼。幼兒嘗試把門前的武器（沙包、沙袋、紙球……等）投到門外，打跑老狼。

2、老師與幼兒一起參加打狼，給與幼兒肩上曲臂投擲的引領(lǐng)。并關(guān)注不會(huì)用力的幼兒用力扔，出手角度低的幼兒扔高一些。（老狼在大門前大叫：開門開門！之后被打得嗷嗷亂叫逃走了）

3、師：孩子們快來看看，（從迷彩網(wǎng)的縫隙往外看）狼真的被我們打跑了，快！撿回我們的武器放回筐里。（幼兒鉆出大門多次快速撿回武器）

4、幼兒站在老師的前面，再次共享。

（1）你們?cè)趺创蚺芾侠堑?？（再次鞏固?dòng)作要領(lǐng)）

（2）激勵(lì)幼兒真英勇！

（3）假如老狼再來我們?cè)趺崔k？（提升幼兒小胳膊用力向前上方投）

（三）嬉戲：老狼的總攻。（投擲嬉戲達(dá)到高潮）

1．兩只老狼出現(xiàn)，媽媽激勵(lì)孩子們?cè)俅文闷鹞淦鞔蚶侠?，老狼在門外來回躲：我離你們遠(yuǎn)一點(diǎn)，看你們還能打到我（延長幼兒投擲的距離），并撿起武器往回投。幼兒和老狼相互投擲，讓嬉戲達(dá)到高潮，最終老狼被打傷逃走了，再也不敢來了，幼兒歡呼成功。

2．師：小羊們，我們用武器打跑了老狼，它再也不敢來了。你們各個(gè)都是英勇的小羊?。ɡ蠋熾p拇指引贊）你們真棒！

（四）嬉戲：開小飛機(jī)。（提升幼兒運(yùn)動(dòng)量）

師：我們打跑了老狼，又可以玩嬉戲了，孩子們，開起我們的小飛機(jī)起飛嘍。

1、師幼伸開雙臂，仿照飛機(jī)飛（跑）兩圈。

2、慢飛，快飛交替兩圈。

三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)。

1、師：飛機(jī)著陸了，檢修工人起先檢修：檢查翅膀（邊走邊拍拍臂）、檢查輪子（拍拍腿）、檢查機(jī)身（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體）。

2、師幼一起整理整理玩具、材料。

【活動(dòng)反思】

一、本次活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

以生活中幼兒熟識(shí)的動(dòng)物，（小羊和狼）創(chuàng)設(shè)情境嬉戲（迷彩網(wǎng)門，大錐形桶墻、真人扮演狼）的方式貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們?cè)阪覒蛑袊L試了肩上曲臂投擲，手臂用力向前上方投遠(yuǎn)，發(fā)展了孩子們的上下肢力氣及手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。并且在活動(dòng)中孩子們主動(dòng)參加體育嬉戲活動(dòng)，感受情境嬉戲的樂趣。在過程中突破活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合小班幼兒喜愛仿照這一特點(diǎn)，采納同伴間相互學(xué)習(xí)、老師參加嬉戲的方式，引領(lǐng)幼兒逐步駕馭投擲—上肢動(dòng)作的基本要領(lǐng)，大多數(shù)幼兒能駕馭肩上曲臂向前投遠(yuǎn)2米。

二、嬉戲帶入，在嬉戲中滲透重點(diǎn)。

嬉戲是孩子的天性，是每個(gè)孩子喜愛的一種活動(dòng)，而嬉戲的帶入更能讓幼兒獲得愉悅、歡樂，在起先部分，我?guī)Ш⒆觽円黄鹜妗蹲ズ锋覒?，主要是活?dòng)孩子們的上肢動(dòng)作，通過上肢、身體向上抓、撲等動(dòng)作使手臂向前上方到前下方自然放松，為后邊的主要?jiǎng)幼髯鲣亯|。

三、增加嬉戲的趣味性，情節(jié)逐步深化，目標(biāo)層層遞進(jìn)。

活動(dòng)一起先，我用嬉戲口吻引出：一只老狼常常出現(xiàn)在我們家門口，激發(fā)小羊們打狼的愿望。孩子站在大門前，初步嘗試肩上曲臂向前上投擲，通過這種方式，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，讓他們?cè)谇榫虫覒蛑?，初步感受了投擲的動(dòng)作。在真人扮演的狼出現(xiàn)時(shí)，孩子們愛好一下子就起來了，紛紛拿起武器打大灰狼，這時(shí)，孩子們不在靠近大門，自然而然產(chǎn)生一段距離，將扔沙包砸灰太狼的動(dòng)作融入到投擲嬉戲之中，較好的完成了小班幼兒健康領(lǐng)域投擲2米遠(yuǎn)的目標(biāo)。在打狼過程中，孩子們比著看誰能砸到灰太狼，體驗(yàn)著戰(zhàn)勝灰太狼的勝利。這樣不僅熬煉了孩子們投擲的技能，還更充共享受到嬉戲帶來的巨大歡樂。其次次打真人扮演的狼時(shí)，出現(xiàn)兩只大灰狼，大灰狼和孩子們之間距離拉長，增加了投擲的難度，孩子們手臂、身體必需用力才能打到稍遠(yuǎn)（3、4米的距離）的狼，這樣隱性幫助孩子們進(jìn)一步提升投擲動(dòng)作要領(lǐng)。而且這次有了互動(dòng)，從原地投擲到移動(dòng)投擲，從2米到3、4米距離投擲，從幼兒一方打狼到大灰狼撿武器回打，使嬉戲達(dá)到高潮，充分調(diào)動(dòng)了幼兒投擲的愛好，增加了幼兒運(yùn)動(dòng)量，較好地完成了本次活動(dòng)目標(biāo)，促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒真正成為主動(dòng)、英勇、歡樂的活動(dòng)者。

四、關(guān)注嬉戲中的常規(guī)養(yǎng)成

1、利用媽媽坐嬉戲，幫助幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。2、嬉戲結(jié)束后，激勵(lì)幼兒和老師一起整理整理玩具材料并分類擺放，在輕松和諧的氛圍中，幫助幼兒漸漸養(yǎng)成放物有序的良好習(xí)慣。

不足：

1、老師組織的語言還需精簡，讓孩子活動(dòng)、體驗(yàn)的時(shí)間在長一些。

2、其次次提升幼兒投擲動(dòng)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓孩子真的用武器投一次，這樣孩子們更詳細(xì)、更形象了解手臂、身體一起用力才能投遠(yuǎn)的技巧。

小班體育教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試按老師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走，發(fā)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、能依據(jù)長繩的改變，探究沿曲線快走的方法。

3、喜愛玩長繩，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：物質(zhì)打算：長繩、小動(dòng)物標(biāo)記、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋

創(chuàng)設(shè)情境：1、森林，小河2、音樂、鋼琴

活動(dòng)過程：

一、起先部分--熱身活動(dòng)

老師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動(dòng)一下吧！”

隨音樂熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作

二、基本部分

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平常走路的不同。

（1）激勵(lì)幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與們走的路有什么不同？”

（2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

（3）小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

2、探究沿曲線快速走的方法。

啟發(fā)幼兒思索如何在繩子上走的又快又好？

幼兒探究方法，老師視察指導(dǎo)

3、集體嬉戲：走小路

（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

（2）設(shè)置嬉戲情境，請(qǐng)幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。

（3）老師視察幼兒動(dòng)作，剛好指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分—放松整理

老師小結(jié)，聽音樂做放松活動(dòng)。

小班體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)跳動(dòng)。

2.能英勇嘗試新本事，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)打算：

場地的一頭灑落些樹葉，當(dāng)成小樹林?；@子。

活動(dòng)過程：

一、起先部分。

1.師：小摯友，今日我們來做袋鼠寶寶，跟著媽媽出去玩，好嗎？

2.與幼兒一起做做仿照動(dòng)作：伸伸懶腰、彎彎腰、扭扭身、踢踢腿……

二、雙腳跳撿樹葉。

1.師：我們一起去樹林里吧？幼兒跟著老師雙腳并攏行進(jìn)條到樹林。

2.師：你們看，樹林里的小路上鋪滿了什么？那我們?cè)撛趺慈淙~呢？

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作后一起學(xué)學(xué)袋鼠走路的樣子。雙手放在胸前，兩腳并攏向前跳，跳到樹葉的地方撿一片再跳到籃子那里，放好樹葉。

三、單腳跳撿樹葉。

1.師：我們做的真棒，現(xiàn)在袋鼠媽媽希望寶寶們?cè)賹W(xué)個(gè)新本事：用一只腳跳著走，誰來試一試。

2.幼兒試跳。

3.師小結(jié)：我們練習(xí)單腳跳時(shí)，上肢保持剛才的動(dòng)作雙手放在胸前，任選一只腳提起，先在原地試跳，留意保持身體的平衡。本事學(xué)會(huì)的小袋鼠再嘗試向前跳動(dòng)。

4.袋鼠跟著媽媽進(jìn)行單腳跳的練習(xí)。

5.等多數(shù)幼兒駕馭后進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。師：現(xiàn)在，請(qǐng)寶寶們跟著媽媽去樹林揀落葉，我們單腳提起跳跳跳，跳到樹林撿樹葉。假如你的一個(gè)腳累了，可以換一下另外一個(gè)腳。如此跳到樹林將落葉揀起放在前方的籃子中。

四、聽信號(hào)交替跳嬉戲。

1.師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，媽媽說：雙腳跳跳跳，你們就雙腳跳，媽媽說：單腳跳跳跳，你們用一個(gè)腳跳，好嗎？看誰能聽口令做動(dòng)作。

2.師一手拿著籃子，一手拿著鈴鼓，站在幼兒中間，幼兒四散在距離師一米遠(yuǎn)的地方，聽到鈴聲，幼兒單腳提起向前跳，師將落葉撒出，幼兒跳著來揀。

3.嬉戲多次，比比誰揀的落葉多。

小班體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作方法,增加幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與小刺猬背果果的愛好，體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作方法,增加幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

活動(dòng)打算：

體操墊鋪成的草地及山洞兩條、布置熊婆婆的果園。

“健康歌”“蟲兒飛”音樂。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)。

1、老師交代角色，引起愛好。

師：看，我是誰呀？（刺猬媽媽）你們是刺猬寶寶，今日天氣真好，媽媽帶著刺猬寶寶做嬉戲吧！

2、跟隨音樂和幼兒一起熱身。

師：寶寶們，咱們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧！（播放“健康歌”音樂引導(dǎo)幼兒熱身）

3、做完運(yùn)動(dòng)好累了！我們坐下來休息休息吧！

4、你們看一看前面有什么？（介紹場地）

5、今日媽媽想請(qǐng)寶寶到草地上玩一玩、你們想一想用什么方法可以又快又好的過草地。

6、誰來告知媽媽你是用什么方法過草地的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

二、幼兒探究積累閱歷。

剛才寶寶們用了很多不同的方法過草地，有爬的，有滾的方法真多啊，媽媽覺得XX的方法很好，這種方法叫做側(cè)滾翻。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、今日媽媽要教你們一個(gè)新的本事就叫側(cè)滾翻，看看媽媽是怎么做的?（先側(cè)著身體站在草地旁邊，然后輕輕地坐在草地的中間、全身躺下、雙手放在身體的兩邊、腳稍稍往上抬一點(diǎn)點(diǎn)、用身體的力氣骨碌骨碌連續(xù)向側(cè)邊翻滾。）

2、你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶來學(xué)一學(xué)。

3、真是一只能干的刺猬寶寶，我們也來像他一樣練練側(cè)滾翻得本事吧！

4、寶寶們真能干、現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)男刺猬寶寶和女刺猬寶寶來競賽，看看是男刺猬寶寶側(cè)滾翻本事練得好還是女刺猬寶寶側(cè)滾翻的本事練得好。

5、媽媽發(fā)覺男刺猬寶寶和女刺猬寶寶的本事都練得很好。

四、嬉戲：運(yùn)果果

1、師：咦，這是什么呀？原來這是熊婆婆給刺猬寶寶的一封信，我們一起來看看熊婆婆說了什么？“刺猬寶寶們好，我是熊婆婆，我們家果園里的果子成熟了，我的年紀(jì)大了，運(yùn)不回來，想請(qǐng)你們?nèi)兔\(yùn)果子?！毙芷牌畔胝?qǐng)你們幫忙運(yùn)果子，你們情愿嗎？”看，去熊婆婆果園的路上要經(jīng)過草地，我們就用剛才媽媽教你們側(cè)滾翻的方法又快又好的滾過草地，然后在果園里滾上果子，再鉆過山洞運(yùn)回來，回到隊(duì)伍里站好。

2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶細(xì)致看看媽媽是怎么樣幫熊婆婆運(yùn)果子的？

3、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶像媽媽剛才一樣幫熊婆婆運(yùn)果子。

五、放松活動(dòng)。

1、師：你們把熊婆婆的果子都運(yùn)回來了，真累了，跟著媽媽休息休息吧?。úシ拧跋x兒飛”音樂）

2、天黑了，我們把果子送到熊婆婆家里去吧！

小班體育教案篇6

活動(dòng)領(lǐng)域：

體育活動(dòng)前評(píng)析最近一段時(shí)間，我發(fā)覺孩子們對(duì)小枕頭很感愛好，午睡時(shí)他們一會(huì)兒抱抱小枕頭，一會(huì)兒又拋接小枕頭，特別快樂。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得一些認(rèn)知閱歷，得到一些動(dòng)作發(fā)展呢？為了讓孩子能更加歡樂地玩，我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié)，增加了活動(dòng)的嬉戲性和情景性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛好，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊（靠墊的邊緣縫合）。

2、場地上鋪上地毯，活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子。

（說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上）

活動(dòng)過程：

一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地

螞蟻媽媽：寶寶們，今日，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎？（音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍?！保?/p>

二、小螞蟻玩面包

1、親親大面包

螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好摯友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。

2、自由玩大面包

（1）螞蟻媽媽：大面包真興奮，聽一聽，它似乎在說話呢！哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢！那我們就帶著大面包玩一玩吧。

（2）螞蟻媽媽激勵(lì)小螞蟻想出很多方法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。（老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動(dòng)作）

3、玩“小路”

（1）接“小路”

螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多快樂啊，它們是好摯友呢！假如把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來，那肯定很好玩的，我們來試試吧?。?lì)小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”