小班班級工作總結(15篇)

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歲末年至，時間如梭，一學期驚慌而繁忙的工作又將結束。在園領導的關切以及各位老師的支持、幫助下，我班三位老師默契協(xié)作、較圓滿地完成了各項教化教學工作，為促今后的工作更好地開展，現(xiàn)對這學期的工作做個小結：

一、班級老師加強學習，提高自身素養(yǎng)

本班老師能仔細參與政治、業(yè)務學習，努力提高自身的政治思想覺悟和業(yè)務工作實力進一步加強“師德規(guī)范”的學習，不斷樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增加教書育人、以身立教的社會使命感，加強敬重幼兒、愛惜幼兒、愛護的責隨意識，在家長中樹立起良好的老師形象。

一、工作從實，建立良好的班級常規(guī)

金秋九月，新小班入園。孩子們在生活環(huán)境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應困難。哭、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn)，為了變更這種現(xiàn)象，讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活。

首先，本班老師利用假期時間，冒著酷暑，對班級28名幼兒進行了仔細的家訪，熟識、了解、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談，了解幼兒的生活習慣、特性特征以及愛好愛好等，讓幼兒熟識新老師，培育感情；除此以外，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解，以消退其對幼兒園的生疏感；而后，我們依據(jù)家訪了解到的狀況及幼兒年齡特點，我們仔細制定了班級工作安排；為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料，喜愛上幼兒園，我們還在假期中對班級環(huán)境進行了規(guī)劃和布置，創(chuàng)設了美工、數(shù)學、建筑等多種活動區(qū)域以及“高興奮興上幼兒園”的主題墻，主動地做好開學迎新工作。

開學前，我們還利用休息時間召開了新生家長會，并讓幼兒來園適應。正因為有了前一階段的工作基礎，一星期下來，本班大部分幼兒心情穩(wěn)定，并能參與集體活動。個別幼兒的心情在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定，班級各項教化教學活動正常、有序地開展。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎，小班尤其要注意幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的特性特征，三位老師共同探討了班級各項生活、活動的常規(guī)要求，一方面老師持之以恒地嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得開心而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小摯友要相互提示，而不應當只是告知老師。例如在喝水環(huán)節(jié)，由于活動室較小，小摯友去喝水是時總是相互碰撞，把水灑了一地，并產生了不少沖突。發(fā)覺這一問題后，我們便引導幼兒綻開“水灑在地上會發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的探討，通過探討，孩子們想出了“喝水通道”的方法（即幼兒根據(jù)小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試，大家都覺得這個方法很好。剛起先時，有幾個小摯友總是遺忘，其他小摯友就提示他應當怎樣走。就是這樣，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，慢慢地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們老師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培育，不僅是為了保證眼前正常活動，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二、利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動的教化價值

環(huán)境可以給孩子許多東西。作為老師，我們有責任有義務利用班級這塊空間，把環(huán)境作為孩子學習的課堂，讓孩子通過與物質世界、與他人的交往作用得到發(fā)展。

本學期，我們關注幼兒學習嬉戲的環(huán)境，重在教化環(huán)境潛能的發(fā)揮。依據(jù)教化主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”、“親親熱熱是一家”、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環(huán)境的創(chuàng)設，在環(huán)境創(chuàng)設過程中滲透和物化教化目標，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房，變成“小摯友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”，讓幼兒給很多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上。

在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市、麥當勞餐廳等各種賣食品的場所；到了圣誕節(jié)，當一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時，孩子們發(fā)出了歡呼聲。

在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學學問。我們有用塑料杯制作了紅黃藍三種顏色的花，并將他們按顏色以及形態(tài)分類懸掛，讓幼兒從中初步感知了集合的簡潔概念，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”、“其次個正方形是我畫的?！薄⒆觽儚沫h(huán)境中感受到了數(shù)學的好玩，從生活環(huán)境中駕馭了有關的數(shù)學學問，大大調動了幼兒學習的主動性和主動性。

相對于物質環(huán)境來說，心理環(huán)境對剛入園的小班幼兒更顯得重要。因此，在主題活動開展過程中，我們從幼兒的愛好動身，努力挖掘愛好背后潛在的教化價值，活動中激勵幼兒主動參加，大膽表達自己的想法。當幼兒發(fā)覺問題時，我們適時地通過情景設置引導他們思索，探究；當幼兒面臨困難時，我們以群體成員的身份主動參加、建議，剛好調整、順應幼兒的發(fā)展須要，為幼兒創(chuàng)設寬松、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒敢想、敢說、敢問，發(fā)揮主題教化的最大價值。

三、解放思想，培育幼兒交往實力和生活自理實力

現(xiàn)代社會要求一代新人富于開拓精神，富有應變實力。我們應從小培育孩子擅長動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐的創(chuàng)建精神，這就須要給孩子創(chuàng)建進行活動的機會與環(huán)境，讓孩子積累干脆的閱歷。閱歷是孩子心理健康成長最必需的養(yǎng)分素。在家訪過程中，不少家長都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小摯友一起玩、怕和別人說話……孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏閱歷有關。

因為不少家長經常生怕孩子發(fā)生意外，成天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和熬煉意志的機會。孩子剛入園的第一天，我們就激勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，有意創(chuàng)建一個自由的空間，讓孩子們去交往，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面相互問早，最終到自己想方法解決交往中出現(xiàn)的問題。

以往小班，在生活方面老師“?！钡谋容^多，讓孩子做的事老師總是把它“簡潔化”，而在我們班上，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法，能讓孩子一步到位做好的事，我們決不繞彎子。例如，幼兒飯后漱口這個環(huán)節(jié)，以往小班剛入園時都是不漱口的，而在我班，我們一起先便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口，當然，事先，老師把怎樣漱口的方法都告知了孩子們，第一天水桶邊上灑了很多水；其次天，有的孩子把水吐在了身上……沒關系，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。

通過幾天的嘗試，孩子們已經能夠用正確的方法漱口了，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經不成問題了。老師在教化中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去作出結論，在這種方法的教化下，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服，能自己整理嬉戲材料，能自己把小椅子排成半圓……“實踐出真知”，只要駕馭了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和閱歷，在孩子們面前變得簡潔了。

四、關注個體，注意保教結合、家園協(xié)作

通過家訪以及活動中的視察，一個月下來，我們發(fā)覺，班級的個別幼兒較多，而且各不相同，有的是“行為習慣”上的個別，有的是“生活習慣”上的個別，有的是“性格特點”的個別，例如有個男孩子叫虹雨，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在床上，原來，這個孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會做，了解到這一狀況后，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面剛好與家長聯(lián)系，請家長在家中協(xié)作我們的教化，讓他做一些力所能及的事情。

起初家長，特殊是保姆不大樂意，對我們的做法不屑一顧，當我們多次與他們交談溝通，當他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時，當虹雨把折衣服的本事教給家長時，他們笑了，同時，他們也相識到自己在教化中的失誤，并表示出對我們工作的支持與協(xié)作。班級還有一個孩子叫劉新迪，口齒極不清晰，剛來幼兒園時，成天說個不停，可我們一句也聽不懂，一起先我們認為沒什么，漸漸就能聽懂了?？墒牵幸淮?，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂。”時，我們意識到這件事情不能“慢”。

于是，我們耐著性子聽、從一個字到一個詞，再到一句話……慢慢地我們聽懂了，有的時候家長聽不懂的話，我們卻能聽懂。我們非常興奮，但我們并沒有滿意，而是覺得我們聽懂并沒有用，要讓其他人也能聽懂，于是，我們又耐著性子一個字一個詞地教，“對”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說什么，看到什么教什么，就這樣，一學期下來，劉新迪能夠與小摯友溝通了，能夠舉手發(fā)言了，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰。

生活護理是小班的重要工作，班級三位老師從不怠慢。幼兒嘔吐、大小便在身上，老師總是把剛好幫幼兒換洗，把干凈的衣褲送到家長手中；冬天到了，老師建議家長帶來棉背心在空調房間穿，并不厭其煩地幫幼兒穿脫；上完廁所，老師一個一個地幫著塞好衣褲；身體不舒適總是剛好地告之家長，并賜予其特別的照看……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長，讓家長放心。

“對于昨天，我們更多的是傲慢；對于今日，我們更多的是努力。”回顧這一學期的工作，雖然取得了一些成果，但仍存在這很多不足之處，例如，對個別幼兒的教化上，老師應多激勵、多引導；在家長工作方面，應做得更加細致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持。

總之，我們將進一步是深化學習“綱要”，實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教化觀念轉化為自身的教化行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越！

小班班級工作總結2

時間如流水，轉瞬中班第一學期工作即將結束，每個孩子各方面水平上有了很大的進步。為了做好以后的工作，進一步提高保教質量，促進幼兒身心健康成長，現(xiàn)將本學期工作分五個方面總結一下：

一、班況分析：

今學期我們星星班共有幼兒43名，男孩28名，女孩15名，其中3名新來的插班生。這些孩子多數(shù)健康、聰慧、活潑，各方面狀況較好。

二、保育方面：

為了讓幼兒有一個健康的身體，預防各種傳染病的發(fā)生，我們在本學期重點抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習慣。

1、我們首先為幼兒創(chuàng)設干凈舒適的環(huán)境。每天堅持擦桌子、椅子，拖地兩、三次，清潔廁所，用“84”消毒液或紫外線燈做好消毒工作；堅持每周清洗玩具，并將玩具消毒。

2、堅持做好晨午檢工作。對有特別狀況的幼兒作好視察記錄，對有病的幼兒能賜予細心視察，做到剛好通知家長，讓患病幼兒剛好就醫(yī)。

3、注意培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。通過近一學期的努力，幼兒基本養(yǎng)成了在每天吃點前、飯前、便后以及手臟時洗手的良好習慣，并且能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒能正確運用餐具，基本能保證桌面、地面和衣服的整齊。做到不挑食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成了文明的進餐習慣。

另外，我們每天保證幼兒戶外活動時間，活動后提示幼兒喝水；依據(jù)氣候條件和幼兒體質狀況，提示和幫助幼兒增減衣服，增加幼兒的身體抗病實力。

三、教化方面：

在教學活動中,我們配班老師之間能夠相互取長補短，依據(jù)主題活動隨時調整教學安排；在遇到問題時我們能夠共同商討，收集有關資料，完成教學目標，使教學工作能夠順當?shù)倪M行。

針對中班幼兒的年齡特點，除了完成教材中的活動目標，我們還增加了競賽嬉戲。比如：讓幼兒學拍球，先學會的或者拍的好的幼兒嘉獎小紅花；同時，依據(jù)幼兒說一般話不志向的狀況，我們還開展了“一般話小明星”的評比活動。通過活動，幼兒不僅學會了拍球，一般話水平也有了很大的提高；通過活動，也萌發(fā)了幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公允競爭的意識。

此外，我們還留意在幼兒一日生活中對幼兒進行教化，如：走的時候不推不擠、不玩不鬧；天冷跑步時閉住嘴，用鼻子呼吸等等。

這一學期我們主要是讓幼兒理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，培育幼兒樂意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心的活動目標。依據(jù)目標，我們讓每個孩子都帶來了自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具，孩子們的交往主動性增加了，有了初步的合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具。而且通過這一活動，不少孩子懂得可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具，體驗到交換帶來的樂趣，也增加了孩子之間的友情。在其它活動中我們也盡量為幼兒供應合作探討的機會，比如：合作操作各種手工活動。

通過各種活動，多數(shù)孩子的常規(guī)比起剛升入中班的時候好了很多，但還是不太志向，比如：天冷了，有的幼兒不能堅持上幼兒園，還有遲到的現(xiàn)象，還是須要老師不斷提示，沒有養(yǎng)成習慣，有待我們接著努力爭取下一學期有更大的進步。

四、環(huán)境創(chuàng)設：

我們依據(jù)主題創(chuàng)設了活動環(huán)境。創(chuàng)設主題墻，剛好更換主題墻上幼兒的作品。這一學期，我們將重點放在了區(qū)域活動材料的投放上。但在實際教學活動中，我們還不能夠完全依據(jù)每個主題活動全都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料或做相應的指導，所以區(qū)域活動還不(轉載于:w:小班學期班級工作總結)夠好。

五、家長工作

1、我們剛好召開家長會,向家長匯報幼兒園的教化教學工作、活動等狀況,對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求,促進家園之間的溝通.。

2、本學期我們實行了兩次家長開放日活動（包括慶“元旦”家園同樂）,使家長了解了幼兒園實施的教化,有機會視察到自己的孩子在集體活動中的表現(xiàn),促進家長與老師間的溝通,同時有助于親子之間的溝通!

3、我們設置了家園聯(lián)系欄,向家長介紹每周教化目標,指出請家長協(xié)作的相關內容,請家長打算與教化活動有關的資料；并通過溫馨提示向家長宣揚一些常見傳染病的預防、科學育兒學問或者提示家長在季節(jié)交替的時候留意事項等。

4、我們利用家長接送幼兒的時間，剛好和家長溝通孩子出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決方法。

除此之外，我們還開展了“我是大明星”、“啟蒙閱讀評比”活動，為孩子供應了呈現(xiàn)自己的機會。

以上是我們星星班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，接著努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。

小班班級工作總結3

xx班班級工作總結時間飛逝不留痕，一轉瞬已經立刻要從剛入學時的大一新生變成了二年級的同學了?；厥走^去的一學期，信任大家都有各自不同的感悟

這一學期以來，可以說班級整體向好的一方面發(fā)展著。終歸同學們已經相處一年了，彼此之間建立的深厚友情。正是班級凝合力的基礎，也讓班上各項工作的開展也順當了很多，下面我將從學習建設，集體建設這兩方面詳細總結我班這學年各項工作的開展狀況.

一、學習建設

作為學生，我們始終把學習當成第一要務。這學習不光光是平日里老師在課堂上授予的學科學問，更多的是我們在學習，生活，工作中各方面的學習。平常，我們班同學上課無無故遲到、早退現(xiàn)象，課后都仔細主動完成作業(yè)，做好復習工作。考試無作弊現(xiàn)象，誠信考試。參與各項活動都能按時出勤，且出勤率較高。我們班的晨讀晨練晨課的出勤率都是百分之百學習是最重要的，同時我們也要注意專業(yè)實力與職業(yè)素養(yǎng)的學習不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，努力提高自己的社會競爭力，為自己以后的就業(yè)打下夯實基礎。而且因為我們的課程是一樣的，如有什么學習問題，都能在QQ群里提問，同學一起探討，共同進步。而且輔導員也很關切我們的專業(yè)課，并且經常利用班會的時間讓我們進行了專業(yè)學問競賽，這也不僅使我們感受到了自己的不足和差距，也促進了我們班同學們的學習熱忱。

二、集體建設

在學習之余，我們很注意集體建設。集體的團結是我們開展各項活動的基石。團結，無論何時它都應當并且長期成為一個班的基礎，它也是一個班的靈魂。一個團結的班級有利于同學的身心健康的成長，也有利于大家更好的學習。大家處于一個團結的集體中才能更加全身心地投入到學習和生活中去。為增加班級凝合力，我們綻開了如下活動：

1、龍水湖游。我們班一起去了接近的龍水湖進行春游。我們班整體集體一起活動，加強了我們班整體的班級凝合力

2、聚餐。我們以節(jié)儉為前提，在學校旁邊找了一家飯店，進行班級聚餐。聚餐期間，同學們相互聯(lián)絡感情，相互祝愿。供應了一次同學之間的溝通機會。

3、籃球賽。我們班的籃球隊歡迎各兄弟班級與其進行友情賽。友情第一，競賽其次。我們激勵各個同學參與各項運動，主動熬煉身體。我們班女生也熱衷于羽毛球，乒乓球等球類運動。

4、運動會，我們班的同學們也主動參與了運動會競賽，彭松同學在鉛球競賽中獲得第五名的好成果幸孟鄰同學的團隊還在女子4*101的競賽中取得了第一名

在以上兩方面建設的支持下，我們班始終在努力，始終在進步。

忙勞碌碌的一個學期就這樣過去了，回顧走過的班級管理之路，有收獲、有成果、也有無所作為的缺憾。今日，我們班朝氣蓬勃；明天，我們會愈加絢麗。今后的日子里，我們決心更努力，更勤奮，更專心，更團結。勝利了笑得酣暢淋漓，失敗了淚也不輕易落下。信任我們22班的同學們大家一起努力肯定會越來越好。

小班班級工作總結4

班況分析

我們小A班一共有32個孩子,其中男生21個，女生11個。這些孩子分別來自不同的家庭，雖然他們都有著相像的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務實力、適應實力、語言發(fā)展實力、思維實力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級須要我們從多方面入手協(xié)調。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習愛好入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、教學工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，依據(jù)主題進展須要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導幼兒主動仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設計了《甜蜜蜜的糖果》和《在大熱天里》兩大主題，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這兩個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調動了孩子各種感官參加，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當進行供應了更多的幫助。

二、教化發(fā)展目標。

為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教化，特殊要注意幼兒自理實力和樂于學習，新奇探究，自主、自信、創(chuàng)建性，責任感等影響人終身發(fā)展的教化目標的價值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教化領域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習慣；在社會教化領域，培育兒童憐憫責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作實力；在科學教化領域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的實力；在語言教化領域，著重培育孩子語言交往的愛好和實力；在藝術教化領域，注意培育幼兒對藝術活動的愛好和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)建的品質。

三、環(huán)境設置。

創(chuàng)建與教化相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)實力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。

1、圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境，并隨著目標的改變，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展須要，從而引起幼兒的愛好，充分發(fā)揮出環(huán)境的教化功能。

2、要留意視察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同須要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參加環(huán)境創(chuàng)設。

3、創(chuàng)設好用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質條件，創(chuàng)設相宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與運用價值。

四、家長工作。

本學期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。

1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教化教學工作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒家園聯(lián)系手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。

2、推選家長委員會委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開展的活動，集中反映家長的看法和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3、實行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教化，有機會視察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的須要，發(fā)覺孩子的不足，調整自己對幼兒學習的看法，促進家長與老師之間的溝通，同時有助于親子之間的溝通。

4、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣揚科學的，同時向家長介紹每周詳細的教化目標，指出請家長協(xié)作教化的內容，并請家長協(xié)調打算與教化活動有關的資料和活動。

5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間剛好溝通一些問題看法，特殊是對有進步的孩子要當天剛好賜予溝通表揚。

五、衛(wèi)生保健工作：

1、本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，主動協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

2、本學期還加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒變更不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長快速。

六、老師之間的協(xié)作。

班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，剛好反思，隨時調整。班級工作得以順當進行。

1、制定一日活動要求，合理支配幼兒一日活動內容，相互商討教化教學中的手段。

2、視察每一位幼兒的發(fā)展狀況，剛好發(fā)覺問題，剛好做好妥當處理。

3、在常規(guī)培育中，保持教化一樣性，堅持正面教化。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。

5、做好家長工作，保持親密的聯(lián)系，教化好孩子，家長滿足為重。

7、工作中探討如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順當開展。

七、不足之處：

對幼兒的細致視察不夠，班級老師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

小班班級工作總結5

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。

一、生活自理實力方面：

1、我們班教學老師和保育老師劉老師親密合作，做到了保教結合。在一日生活中，留意關照幼兒的冷暖、平安，剛好提示幼兒飲水、擦汗，依據(jù)天氣改變增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。我們利用各種教學活動、嬉戲、嘉獎的形式主動的引導孩子吃完自己的一份飯菜，并將實力強的孩子和實力差的孩子分開用餐，針對實力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐，我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子當小班長發(fā)勺子、端飯，以此來激勵其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。

2、隨著天氣慢慢轉暖，孩子們的衣服也削減了，我們就激勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己提褲子，午睡時也漸漸地熬煉孩子自己穿衣服。對實力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小摯友都會自己穿衣服了。

3、許多孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服總是依靠大人的習慣，我們利用中午吃水果的機會，遵循教化源于生活的原則，通過看示范、動手學使孩子很快地能夠自己動手，現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時，孩子們都會自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再須要老師的幫忙了，孩子們也學會了和大家一起共享。

二、培育幼兒良好的常規(guī)。

俗話說："沒有規(guī)則，不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教化中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培育。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《排排坐》的音樂，每個小摯友都要整理玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《華蜜拍手歌》音樂就是上課的時間到了；聽到《小燕子》的音樂就去入廁；聽到美麗舒緩的《小寶寶要睡覺》的音樂時，不管你玩玩具有多么快樂，都會在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。

其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們實行了一系列的教化措施。首先，在集中教化活動中，通過組織"不亂發(fā)脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好摯友"以及"我會說請、感謝、對不起、沒關系"等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的壞處。學習用商議的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教化，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教化。最終，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

三、重視幼兒的體育熬煉。

我們利用早操、戶外活動、集中嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行平安教化和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

教化教學在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能駕馭，而只有在干脆的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。心情的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往須要老師充分激發(fā)幼兒心情，通過群體間的心情相互感染，才能讓幼兒體驗參加集體活動的歡樂。

四、家長工作

1、充分利用"家園聯(lián)系冊"、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習狀況和班級最新的活動狀況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里具體匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和看法；每周定期對幼兒家進步行電訪，溝通幼兒在園的表現(xiàn)。

2、定期更換家長園地中的內容，如：周安排、小主持支配表、童言稚語、育兒文章，依據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章給家長看。

3、常常和家長利用接送孩子的時候探討教化好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的家園聯(lián)系表剛好向家長公布每周的教化教學內容，提出須要家長協(xié)作的地方。我們還依據(jù)家長的須要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長溝通。

4、期末對每個幼兒都進行了摸底家訪工作，和家長溝通孩子本學期在幼兒園各方面的狀況，聽取家長對我們班級工作和幼兒園的工作有什么建議，并反饋到園辦。

取得的成果、存在的問題和今后努力的方向：

成果：

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班大部分幼兒性格活潑、開朗，特性顯明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務實力有了很大的提高，全部的孩子能夠自己吃飯、獨立寧靜午睡、自己穿鞋襪等，學會了整理整理玩具等。特殊在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有特別大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手實力增加了，自理實力更是提高了不少！

3、小摯友能高興奮興上幼兒園，并能主動參與體育熬煉。

4、幼兒求知欲強，能主動參與教學活動，語言表達、動手實力都大大提高。

存在的問題：

1、由于請長假的幼兒比較多，所以導致出勤率不高，下學期應給幼兒和家長多做這方面的工作。

2、幼兒的各種行為習慣，如"三輕"：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強，以及傾聽習慣須要不斷提示，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

3、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

孩子的歡樂，是對我們工作的激勵；家長的滿足，是對我們工作的確定。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任！

小班班級工作總結6

時間飛逝,轉瞬一學期已經過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。詳細體現(xiàn)在以下幾點:

一、班級狀況

我班幼兒都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理實力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的狀況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分別焦慮,我們班三位老師同心協(xié)力,和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲:我是小司機、大家都是好摯友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學期剛起先,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),心情波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不行開交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐性去安撫每個幼兒的心,讓她們漸漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平常,我們以大局為重、主動工作、不分彼此,到處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀中學,家里的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職

盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子歡樂強壯地成長著。

二、教化教學工作

1、本學期,我和施老師負責教學工作,學期初,我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教化教學安排。

幼兒園是幼兒生長學習的'場所,幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿意他們多方面的須要,使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我愛護實力。在教化教學活動中,我和施老師緊密結合、相互溝通,針對我班幼兒的狀況,在教學活動和日常生活中進行平安教化、文明禮貌教化、團結友愛教化,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長溝通的過程中,針對家長們的看法并結合我班的實際狀況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達實力,激發(fā)幼兒對英語律動的愛好,得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教化教學活動服務的。依據(jù)教學活動的需

要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)約紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參加到其中,讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教化

1、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩,王老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,她嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐性的視察記錄。如:晨檢時留意視察幼兒臉色,幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長,因小班幼兒還不能剛好的表達須要,日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照看,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應剛好補充水分。

2、常規(guī)教化

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教化,培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教化中,家庭教化占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解

幼兒園的狀況。在早晚接待中,剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關切的問題剛好解答,得到了家長的好評。

在這個學期中,我班三位老師不遺余力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

小班班級工作總結7

在小摯友們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學期的工作也結束了?；叵肫疬@一學期與小摯友一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班老師的協(xié)作努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結。

（一）班風班貌方面：

學期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強，霸道等現(xiàn)象；而且幼兒各方面實力都較弱。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依舊放在：與家長一道培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的特性、良好的生活習慣及生活自理實力的提高這幾項工作上。著重于讓家長，小摯友充分相識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內容也立足于向家長傳遞先進、科學合理的教化理念及做法，在大家一樣努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在特性、實力上與學期初相比，均有明顯的提高。參加集中活動時，自由活動時，生活活動時，小摯友們基本上能主動、主動；遇到困難，能懇求老師幫助、解決。進步較明顯的小摯友有：李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。

（二）保教工作方面：

班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所，自理實力也較強，但他們終歸年齡小，自我限制及自我愛護實力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在很多差異，須要我們老師投入更多的精力，引起更全面的關注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷發(fā)展，班級老師在意識、行動上均引起高度重視，向有閱歷的老師學習，剛好溝通工作中遇到的問題，溝通好的閱歷做法，共同注意幼兒一日生活中的每個細微環(huán)節(jié)，剛好發(fā)覺他們身體狀況的異樣，賜予特殊的關切、照看。在教化教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式方式的采納上，都力求突破，以“人文教化”為動身點。幼兒漸漸主動參加、互動、探究，學習熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法，會交談。

（三）班級教學方面：

1、注意常規(guī)教化

新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的起先，所以對幼兒進行常規(guī)訓練是特別重要的。讓幼兒了解什么時候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習慣。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不行缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、寧靜睡眠、按時喝水對身體的好處，而且還教他們進行活動的方法。在生活中，不斷地提示使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。在嬉戲時，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象許多，我們讓幼兒學習用一塊，拿一塊，學會等一等、謙讓、輪番等友好交往的技能。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導他們想方法解決。提高他們交往實力和解決問題的實力。

2、創(chuàng)設良好的環(huán)境，培育幼兒的學習愛好

我們重視創(chuàng)設良好的環(huán)境來培育幼兒的學習愛好。向幼兒供應多種材料，師生共同制作，培育了幼兒動手、動腦的實力。在集體教學活動中，為了讓幼兒保持良好的學習愛好，我們發(fā)動小摯友、家長帶來各種玩具。讓幼兒在嬉戲中學習，激發(fā)幼兒學習的熱忱。

3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到很多新的問題。班級老師共同溝通、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構想做法要更加合理化，好用化。

4、針對本班幼兒多數(shù)特性較強，生活自理實力差,學習主動性、主動性較差的現(xiàn)象，共同溝通，共同學習好的文章，共同向有閱歷的老師請教；針對個別幼兒好動實行個別輔導，幫助。

（四）家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所相識。很多家長特別重視教化，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐性、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討小摯友在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教化目的、方法；對于工作較忙的雙職工家長，我們實行了定期定時與他們溝通，將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能依據(jù)不同階段幼兒實力水平的不同對癥下藥。在充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、持續(xù)發(fā)展。同時還開展家園活動，如：家長會、；組織家長參與親子趣味運動會，這些活動都得到家長的支持和一樣好評。

（五）不足之處：

本學期工作雖然取得了成果，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；一學年來，工作中還有許很多多，各個時期，不同細微環(huán)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，相互促進，我們雖引起了重視，但在協(xié)調它們之間的關系，統(tǒng)籌支配好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作安排，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

小班班級工作總結8

1、真心付出，穩(wěn)定新生心情

現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，從小都是在眾多長輩的呵護下長大的，為了讓他們很快適應幼兒園的集體生活，我們?yōu)榇烁冻隽嗽S多。在開學前，我們逐一進行了家訪，在家訪時，我們除了向家長了解幼兒狀況外，還極力與幼兒多接觸，讓孩子相識即將每天與他們共同生活和嬉戲的老師，削減孩子們對幼兒園的生疏感。在孩子們剛入園時，哭鬧心情是難免的。

在家訪時我們了解到，許多孩子都很喜愛聽故事和唱歌，于是我抓住孩子們的愛好點，給他們講故事、唱歌、跳舞，從孩子們第一天入園就開展了豐富多彩的活動。對于心情波動較大的孩子我們毫不吝嗇的賜予他關愛，讓他明白離開了爸爸媽媽，老師也很喜愛他。每天下班后都會覺得身心乏累，但我們又會自我勸慰，想想今日哪些孩子沒哭了、哪些孩子又進步了，這也就自然而然的成為了其次天工作的動力。經過我們兩位老師的共同努力，孩子們很快穩(wěn)定了心情，喜愛上了我們小2班這個大家庭，有的孩子周末還要吵著上幼兒園。這讓我感到很欣慰。

2、重視常規(guī)教化，培育良好習慣

習慣培育對于剛入園的孩子來說是特別重要的，幼兒期的良好生活秩序將影響到孩子一生，使他們終身受益。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教化，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：自己獨立的進餐，如何正確運用碗勺，如何保持桌面的衛(wèi)生，如何堆放自己吃完的碗勺等，在午休時，訓練孩子如何擺放自己的衣物，訓練孩子自己穿脫鞋子并能擺放整齊。在教學中，我們指導孩子如何坐立，如何翻閱圖書，玩玩具時怎樣正確的收拿玩具。

一學期下來，孩子們能自覺排隊飲水、入廁，能寧靜進餐并保持桌面干凈，懂得了仔細傾聽老師的講話，還能主動向家長轉達老師交代的事情，各種習慣已基本養(yǎng)成，很多家長都向我們反映孩子習慣好了、懂事了。孩子們的進步是我們能看得見的，從不會聽課，上課隨意走動的狀況到現(xiàn)在的主動和老師協(xié)作，主動動手參加，這讓作為老師的我們感到特別的興奮，所以本學期我們重在關注幼兒語言的發(fā)展，加上班上語言發(fā)展存在問題的幼兒相對較多，所以在語言發(fā)展問題方面我們做了許多嘗試和努力。在日?；顒雍透鞣N教學活動中，我們的語言盡量做到規(guī)范、完整、運用一般話，給幼兒正確的示范。

3、發(fā)揮環(huán)境育人的作用

學期初我們結合本班特色和幼兒年齡特點對教室進行了環(huán)境布置，使幼兒和家長一來到班上就能感受到這個新家的溫馨，能馬上喜愛上它。在創(chuàng)設了大環(huán)境后，我們還結合教學活動的開展和孩子的狀況，不斷豐富環(huán)境，我班有動物區(qū)，可以讓幼兒視察動物是怎樣生活的；植物區(qū)，讓幼兒學會如何照看它們；操作區(qū)，讓幼兒自己動手動腦；圖書角，熬煉孩子的閱讀實力。

4、教學形式多樣化，開展豐富的主題活動

我們依據(jù)小班幼兒年齡特點敏捷開展主題活動。我班幼兒年齡差異較大，新的教材中對幼兒的操作實力要求有些偏高，于是我們在探討教材后，把集體教學與個別引導、課堂教學與家庭輔導相結合。在活動中我們重視幼兒主動感知、體驗。如在《金色的秋天》的主題活動中，我們開展《拾落葉》的活動，在活動中我們一邊讓幼兒相識到秋天樹葉會變黃，而且還會從樹上飄落下來，使幼兒對秋天的季節(jié)特征有了初步的了解，而且通過拾落葉還讓孩子們也體驗到環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦，促進了幼兒社會情感的培育。在此次活動中，我們有機的整合了各領域教化內容。像類似的活動我們常常開展，而且不局限于課堂，我們將教化目標滲透到一日生活之中。如在教孩子唱《洗手歌》時，我們就是在盥洗室里進行的，讓幼兒邊洗邊唱，孩子們特別喜愛這種教學方式。因此，一學期下來，孩子們都已充溢了深厚的學習愛好。

5、德育方面

首先我把教室布置得溫馨、整齊，像家一樣，讓幼兒一進教室就充溢著新奇，和他們一起玩玩具，做嬉戲，讀兒歌，慢慢地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。

X月，我們召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些狀況，以及須要培育的地方，還有很多建議，家長對這次的反映還不錯。

XX月，我們開展了親子活動，為了增進與家長之間的溝通，向家長宣揚新的教化觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習狀況，了解幼兒園的教化教學工作，能主動協(xié)作，做到家園互動。

6、自理實力的培育

小班幼兒剛離開父母，獨立實力普遍都很差，起先我們從以下幾個方面來培育：

（1）上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小摯友只能蹲，男小摯友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小摯友大小便應當怎樣，后來小摯友駕馭的都很好。

（2）穿鞋子。幼兒學會區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學習區(qū)分?！澳_尖做摯友，腳跟做摯友，中間留下一只眼睛?！?/p>

（3）洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應當把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

小班班級工作總結9

轉瞬間又是一個燥熱的夏天，我班的師生已經共同生活一年了，本學期共有XX名幼兒，其中，新增幼兒XX名。經過這一學期的嬉戲、學習生活，在老師和孩子們的共同努力下，幼兒各方面水平都在原有基礎上獲得了肯定程度的發(fā)展。在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與協(xié)作下，本學期我們班以團結協(xié)作、共同努力的工作看法，共同做好班內的各項工作。

一、教化教學方面

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生活學習的場所，應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務。

1、教學方面

在教學活動中，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行平安教化、文明禮貌教化、團結友愛教化，使幼兒在上學期的基礎又有了進一步提高。一學期以來，幼兒反饋的學習狀況告知我們，我們的教學內容教學方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。

2、嬉戲方面

在自主嬉戲中，我們敬重幼兒，給幼兒更多的自主權。讓孩子能夠依據(jù)自己的愛好去選擇嬉戲，發(fā)覺他們的特長，同時培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。

二、常規(guī)教化方面

對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小摯友們一起洗，幾天的時間小摯友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應當做什么。

三、衛(wèi)生保健方面

衛(wèi)生保健工作始終以來都是幼兒園工作的重中之重，我班也始終都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們堅持每天用消毒水擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒常常接觸的地方，并對幼兒的杯子、毛巾等進行消毒，定期開紫外線進行消毒，為幼兒的生活創(chuàng)設一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。

在晨檢和日常生活中通過細心視察剛好發(fā)覺孩子的異樣并剛好妥當處理，對待患病兒更加關系愛護他們。小班孩子小，個別幼兒自理實力較差，我們總是不厭其煩地每天在進餐、入廁、洗手等多個環(huán)節(jié)幫助他們。

四、平安工作方面

保障每一個幼兒的人身平安，是我們老師的責任和職責，平安工作最是重要的工作之一。在平安工作方面，我們三位到班級前都要細致檢查班級場合出現(xiàn)平安事故的地方，確保無意外的發(fā)生，在教學方面，我們每周對幼兒進行平安教化，如：樓梯平安、排隊平安、嬉戲平安、喝水平安等等一系列平安相關的內容，強化幼兒的平安意識，引領幼兒建立科學穩(wěn)固的自我愛護意識。

五、家長工作方面

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子仿照的范本。因此，我們特別重視家長工作。本學期我們本著幫助家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教化的原則。我們進行家訪，了解幼兒的生活狀況同時也讓家長了解我們老師的工作特點；我們還開設了家園聯(lián)系欄，為家長供應各周教化教學內容、各類教化信息、保教學問等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，我們召開了家長會，會上對許多問題進行探討、達成共識；另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參加嬉戲，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教化任務，主動協(xié)作幼兒園的教化工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動與家長溝通做到家園同步，共同教化好孩子。

通過一個學期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。

小班班級工作總結10

記得才剛剛和著春雨的節(jié)奏走進小班下學期，轉瞬間，我們又將伴隨著夏日的氣息，結束這個學期的學習，不能不感嘆時間的飛逝?？粗@些可愛的小摯友們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、驚慌，卻又充溢而歡樂。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。

一、幼兒發(fā)展狀況

通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)覺班級中很多小摯友的自理實力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個學期中，我們將獨立實力、常規(guī)教化貫穿于各項活動的過程中。

1、不斷提升的自理實力

一個學期下來，我們做到不遲到不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照看的無微不至，幼兒得以健康強壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理實力有了很大的進步。本學期隨著天氣慢慢轉暖，小摯友們的衣服也削減了，我們就激勵小摯友們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，小摯友們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道小摯友拉好松緊帶自己脫褲子。在小摯友們午睡的時候，我們阿姨還會將小摯友們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時老師和阿姨一個個地指導小摯友們將有美麗圖案的穿在前面，激勵他們自己穿褲子，對實力差一點的小摯友，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到起床的時候，只要起床音樂響起，小摯友們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。在一日生活中，我們留意小摯友的冷暖、平安，剛好提示他們飲水、擦汗，依據(jù)天氣改變增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理實力訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應當自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴峻挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師和李阿姨堅持激勵、引導和家園協(xié)作的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特殊是王昕宇小摯友，從剛起先的嚴峻挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的改變真是大，真讓我替他興奮。

在衛(wèi)生方面，李阿姨特別能干，每天都能堅持搞好室內衛(wèi)生，并在每周二的衛(wèi)生大檢查中得到領導的表揚。餐巾毛巾杯子都按時清洗消毒。尤其在春季H7N9和手足口病的高發(fā)季節(jié)，我們對幼兒的衛(wèi)生習慣要求更嚴格了，幼兒也在這種狀況下養(yǎng)成了很好的習慣。

2、常規(guī)培育方面

俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教化中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培育。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們實行了一系列的教化措施。首先，在集體教化活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的壞處。學習用商議的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教化，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教化。

3、建立一些細小規(guī)則，協(xié)助教學

在開展各項活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒成天盲目的跟著老師轉，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時，我們都剛好提示和訂正。為了能更好的組織活動剛好向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒拥捻槷斶M行，不因為個別小摯友或者處理雜務而影響全程。

4、不要吝嗇的表揚

每個人都有上進心，每個小摯友都有閃光點。為了激勵小摯友保持和發(fā)揚優(yōu)點，并在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒剛好的表揚，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完嬉戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而戴君瑤她收好了自己的玩具還在幫助別的小摯友整理，老師發(fā)覺了這個狀況，馬上在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也情愿主動幫助其他幼兒整理了。讓每個小摯友都有機會得到激勵，看到自己的優(yōu)點，了解自己的不足，從而不斷進步，不斷發(fā)展。

二、教化教學工作

1、仔細開展主題教學活動。

學期初，我們依據(jù)幼兒的實際狀況仔細制定安排，中期還對課程的設置進行了審議，發(fā)覺不妥的地方剛好進行調整。平常仔細做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維實力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓小摯友成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注意小摯友各方面實力的培育，讓小摯友與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問，駕馭更多的技能。結合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“五彩的世界”、“歡樂的節(jié)日”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和小摯友交談，讓小摯友做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關切家人，愛惜家人。在“歡樂的節(jié)日”主題活動中，我們讓小摯友在母親節(jié)給媽媽洗腳，把照片帶到幼兒園，對小摯友進行感恩教化。在各種活動中，體驗主題活動帶來的歡樂和成就感。

2、在教化教學中能注意幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教化觀融入到工作中。

在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能駕馭，而只有在干脆的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教化才能達成目標。心情的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往須要老師充分激發(fā)幼兒心情，通過群體間的心情相互感染，才能讓幼兒體驗參加集體活動的歡樂。

3、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面實力的發(fā)展。

本學期，我班開展了“小手洗大腳”、集體春游、慶六一合唱競賽、民間美術作品展、親子活動頒發(fā)榮譽小勛章等活動，對小摯友進行愛的教化，同時掖大大增加了幼兒的自信念和成就感。

三、家長工作方面

1、剛好更新網站信息

本學期我們接著充分利用網絡資源，將班級幼兒的活動照片剛好發(fā)布到網上，通過幼兒園網站剛好向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平常重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到小摯友在幼兒園的歡樂生活。一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們在論壇里進行溝通，老師反饋幼兒在園的狀況給家長，家長的懷疑問題也能發(fā)在網上，給老師與家長，家長與家長溝通的一個很好平臺。

2、家長會

創(chuàng)設溫馨寬松的環(huán)境，以敬重的看法、同等的方式和家進步行溝通：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作綻開探討，并進行教化閱歷共享。

3、家長開放日

本學期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平常幼兒來上幼兒園，幼兒究竟是什么樣一個狀況呢，吃飯乖不乖，上課認不仔細，其實這是家長很關切的問題，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進了老師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設計了觀摩表格更好地指導家長觀摩，從側面展示幼兒在本學期的成長和進步。

3、充分利用“家園聯(lián)系手冊”、電話、飛信、班級群等手段向家長反饋幼兒在園的學習狀況和班級最新的活動狀況，加強家園聯(lián)系。

我們堅持每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題，以及回復家長的建議和看法。運用“琥幼小三班親親珍寶群”向家長介紹教學活動的進度及請家長協(xié)作的事項，溝通幼兒在園的表現(xiàn)等。

4、定期更換“家長園地”中的內容，依據(jù)家長關注的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

四、平安工作

保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，平安工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐性細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些平安學問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動，聽從領導，聽從支配，和老師們團結一樣，在教化教學保育等一系列工作中，取得了肯定的成果。在確定成果的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手實力較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強教化，我們有信念、耐性、恒心和愛心把小三班建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最刺眼的星星。

小班班級工作總結11

時間如梭，一學期結束了，我對本班的工作做如下總結：

思想上：主動響應上級有關部門關于創(chuàng)建“平安校內”的號召，以維護學校、社會的穩(wěn)定和發(fā)展教化事業(yè)為宗旨，堅持以人為本，緊密結合學校實際，全面實行創(chuàng)建“平安校內”的各項工作任務。

工作上：我對本班的平安高度重視，平常擠出時間給學生灌輸有關平安方面的學問，不厭其煩地對他們進行平安教化，并且把相關的班級平安規(guī)定每月集中組織學習了一次，張貼公示在墻。由于學生小，我不但對他們進行平安學問教化，而且在課余時間我也留意去視察他們的動靜，只要發(fā)覺了某個學生有擔心全的行為，就剛好進行教化。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的平安及衛(wèi)生條例：

1、上下樓梯不得推搡擁擠，出入靠右行。

2、教室走廊不得追逐打鬧。

3、無論是在校內，還是在社會上，不得拿石頭等重物傷人砸人。

4、不準玩教室等地方的電線頭。

5、不準拿玻璃片、刀片等銳利器皿殘片玩，更不得拿這些殘片傷人。

6、不準拿鐵棒、鐵錘等堅硬沉重工具玩，更不得拿它們傷人。

7、不準站在校門外的小橋邊緣玩耍，在河邊緣嬉鬧，以免掉下去。

8、不準偷偷從后面或旁邊抽凳子，讓同學猝不及防坐空，以免嚴峻損害同學。

9、不準動輒拳頭打人，用腳踢人，用手推搡人。

10、不準帶爆炸易燃物品（如鞭炮類）進入校內區(qū)域。

11、不準帶有毒物質進入校內。

12、不準在校內外無證無衛(wèi)生許可的攤點購買小吃。

13、回家路途，不得在危急地帶玩耍，應及早趕回家?；丶彝局胁坏贸俗裏o車輛?；丶彝局懈坏眉m集同伙欺壓同學。

14、燥熱時期不得去深溝或小河或長江洗澡。

15、不準在樓梯上攀滑，更不得坐在樓梯上和走廊圍欄上。

16、凡是危及生命健康的各種活動都不準涉及，從小要留意愛護好自己。

17、不在校內內隨處亂丟垃圾。

18、不在校內內隨處亂涂亂畫。

19、自覺抵制不講衛(wèi)生的行為，給低年級同學做好榜樣。同時，有同學不講衛(wèi)生，要有理有節(jié)的予以制止。

20、不亂折花草樹木，愛護我們校內的一花一草。

21、打掃衛(wèi)生要清潔死角，徹底打掃干凈。

22、打掃衛(wèi)生特殊要留意平安，有危及生命平安的不打掃，或者請老師來幫忙打掃。

23、自己的垃圾要用小塑料袋裝好，放學后丟到校內外的垃圾坑。

24、每天課間操全班同學維護自己清潔區(qū)的環(huán)境。

二、教化學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內外，不允許學生做危急的嬉戲。如；相互追打、奔跑等。

四、教化學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。

五、教化學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教化學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

七、教化學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教化學生不帶危急的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校內。）不在井欄、變壓臺旁、高壓電線下等危急的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必需在老師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要剛好報告老師。并且指導學生學會運用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪伴下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結束了，在同學們和我們老師的努力下，全班無一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務工作中的重中之重，須要我們做到每天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔心全的事故發(fā)生。

小班班級工作總結12

在新年鐘聲敲響之際，一學期又接近尾聲了?；仡欉@學期的工作，可謂驚慌、繁忙而又充溢?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、創(chuàng)設寬松美觀的班級環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境的主子

孩子是環(huán)境的主子，創(chuàng)設良好的教化環(huán)境是進行教化活動的必備條件。本學期，我們注意發(fā)揮環(huán)境的教化作用，和孩子一起創(chuàng)設了豐富、美觀、互動的班級環(huán)境。

1.情感的感染

依據(jù)小班孩子的年齡特點及入園心情焦慮，我們設置了主題墻《歡樂的小鳥》：大樹是小鳥的家，大樹上有28個家、28只可愛的小鳥，每個孩子就像一只只展翅翱翔的小鳥，在大樹上逍遙自在地歡樂地歌頌，溫馨而充溢童趣的畫面，為幼兒營造家的氛圍?！缎◆~游游》：小魚兒在風的吹動下，在綠色的水草叢中游來游去、歡樂地吐著泡泡，激發(fā)幼兒歡樂入園的情感，避開了入園的焦慮。圣誕、元旦來臨了，我們和孩子一起動手收集、制作材料，布置迎新環(huán)境，玻璃窗上掛上了美麗的閃光帶、小雪人，鋼琴上放了幾棵新年樹，教室中掛了蝴蝶結、小鈴鐺等掛件，整個活動室充溢了新年的喜慶、快樂氛圍。

2.智能的啟發(fā)

環(huán)境創(chuàng)設應著眼于豐富幼兒的學問，激發(fā)幼兒的學習愛好和求知欲。結合主題內容和教化目標，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了豐富的主題環(huán)境：“香香甜甜的月餅”

中秋節(jié)來臨了，我們將孩子們親自制作的小月餅圍拼成在一起，拼成兩個圓圓的大月餅，四周圍繞孩子與家長一起收集的有關月餅盒子和圖片，營造了濃濃的中秋節(jié)日氛圍，同時讓幼兒對中秋節(jié)的習俗有了更深的了解?！扒锶~飄飄”秋天來了，我們家長和孩子一起去公園撿落葉，并進行親子樹葉貼畫“有小貓釣魚”、“我們去郊游”、“大雁南飛”我們將這些充溢著家長才智和童趣的樹葉貼畫布置在展板上，讓孩子感受秋葉貼畫的美，獲得親子作品的成就感?！案卸髋c祝愿”主題活動中，我們制作了生日蛋糕，蛋糕上有56生日蠟燭，28個孩子的字畫像圍著生日蛋糕，在慶祝幼兒園生日歡樂。

豐富的主題內容深深吸引著幼兒，他們不但潛移默化地受到了教化，而且通過他們的參加布置和看看講講，也很大程度地獲得了認知上的發(fā)展和語言實力、動手實力的提高。

3.行為的激勵

在環(huán)境創(chuàng)設時，我們還充分利用環(huán)境，來激發(fā)幼兒的行為，如結合班級特色活動，我們創(chuàng)設了“星光舞臺”專欄，兩只可愛的青蛙張大嘴巴在大聲歌頌，表格上面貼有孩子的名字和標記，針對幼兒的表演進行評比通過評比，激發(fā)幼兒大膽表演的欲望。雖然小班孩子的美術作品孩子特別稚嫩，但我們能充分利用這些作品來美化我們的環(huán)境，如國慶節(jié)期間我們將幼兒粘貼的小旗串在一起創(chuàng)設了“彩旗飄飄”環(huán)境，新年來了，我們將幼