初中體育教學(xué)反思精選

初中體育教?學(xué)反思精選?篇一體育?中考臨近，?我的初三體?育教學(xué)工作?馬上要告一?段落了。我?們正用最飽?滿的狀態(tài)，?迎接體育中?考的到來(lái)。?____—?—____?學(xué)年度，在?領(lǐng)導(dǎo)的信任?和同事們的?大力支持下?，我第一年?從事初三體?育教學(xué)工作?，體驗(yàn)了從?____年?九月到__?__年__?__月中考?體育的二百?多個(gè)日日夜?夜，其中有?勞累、辛酸?，更有感動(dòng)?、欣喜，回?顧近一年的?工作，歷歷?在目：一?、遠(yuǎn)眺初三?體育——我?與初三結(jié)下?緣第一次?帶九年級(jí)的?體育，帶了?六個(gè)班，我?感到了前所?未有的壓力?，面對(duì)學(xué)校?的要求和學(xué)?生較弱的身?體素質(zhì)，毫?無(wú)初三體育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?我無(wú)數(shù)次陷?入沉思，如?何在短時(shí)間?內(nèi)提高學(xué)生?身體素質(zhì)??如何把體育?成績(jī)盡快提?上去?如何?讓體育成為?學(xué)生終身鍛?煉的習(xí)慣??我開(kāi)始制定?短時(shí)間提升?教學(xué)能力的?計(jì)劃：第?一，多聽(tīng)課?、多問(wèn);第?二，多看書(shū)?，多上網(wǎng)查?;第三，多?與班主任交?流;第四，?多反思自我?。單靠這些?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，我教學(xué)?能力的提升?關(guān)鍵是得益?于體育組良?好的教研氣?氛，我和體?育組的老師?在一起集思?廣益為中考?體育第一的?目標(biāo)不懈努?力，真正做?到了資源共?享，課下我?不斷向其他?學(xué)校的老師?請(qǐng)教各項(xiàng)技?術(shù)的重點(diǎn)，?時(shí)常上網(wǎng)學(xué)?習(xí)初三學(xué)生?體育訓(xùn)練的?方法，經(jīng)常?翻閱運(yùn)動(dòng)訓(xùn)?練的書(shū)籍，?短暫的一個(gè)?多月里，逐?漸和他們建?立了啊啊深?厚的師生情?誼，也漸漸?的被學(xué)生勇?于吃苦、刻?苦拼搏的優(yōu)?秀品質(zhì)感染?了，正是由?于在這種良?好的教研氛?圍和幾位老?師的大力支?持和幫助下?，盡快的融?入到了初三?教師團(tuán)隊(duì)。?二、接近?初三體育—?—我與學(xué)生?快速成長(zhǎng)?從九月開(kāi)始?上課，十月?、十一月、?十二月可以?說(shuō)是整個(gè)初?三學(xué)年最辛?苦的階段，?由于以前沒(méi)?有接觸過(guò)初?三大強(qiáng)度的?訓(xùn)練，個(gè)別?學(xué)生的抵觸?心理很強(qiáng)，?反映在課堂?上就是紀(jì)律?較散漫、量?和強(qiáng)度無(wú)法?完成，這就?需要教師要?有很強(qiáng)的責(zé)?任心，面對(duì)?懶散學(xué)生要?曉之以理、?動(dòng)之以情，?嚴(yán)抓課堂紀(jì)?律，向課堂?要效率。為?讓學(xué)生們盡?短時(shí)間進(jìn)入?初三體育訓(xùn)?練狀態(tài)，我?不斷與班主?任交流，了?解學(xué)生思想?狀況，與個(gè)?別學(xué)生談話?，了解學(xué)生?心理，讓他?們知道為什?么要考體育?，體育在中?考當(dāng)中起的?什么作用，?我們中考的?目的不僅僅?是為了中考?能拿好成績(jī)?，更重要的?是要養(yǎng)成健?康鍛煉的好?習(xí)慣，全面?提升學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?我的種種努?力逐漸的感?化了學(xué)生，?教學(xué)秩序變?得井然有序?，我這里體?會(huì)最深的就?是虛心與努?力，我和學(xué)?生朝夕相處?、共同練習(xí)?，奮進(jìn)讓我?們迅速的成?長(zhǎng)起來(lái)。?三、感悟初?三體育——?我們不懈努?力寒假結(jié)?束之后，初?三體育的訓(xùn)?練逐漸由量?向強(qiáng)度過(guò)度?，男生10?00米的時(shí)?間滿分在3?分30秒，?女生800?米的時(shí)間滿?分3分24?秒，最緊張?的是男生的?單杠，本來(lái)?就是難度很?大的項(xiàng)目，?加上學(xué)生在?寒假期間缺?乏自主訓(xùn)練?，所以成績(jī)?不盡理想。?而假期前成?績(jī)還可以的?1000米?和800米?也有所退步?了。所以大?部分同學(xué)表?現(xiàn)出來(lái)的就?是沒(méi)有信心?，每當(dāng)我宣?布時(shí)間，學(xué)?生們總是感?嘆完不成，?“第一，慢?點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系?，一定要讓?學(xué)生由信心?;第二，要?給學(xué)生建立?必勝的信念?”。共同的?學(xué)習(xí)中，我?與孩子成了?無(wú)話不談的?朋友，我不?斷的鼓勵(lì)他?們，，為了?共同的目標(biāo)?，我們?cè)诓?懈的努力。?四、欣喜?初三體育—?—我們拼搏?過(guò)不后悔?為迎接中考?體育的到來(lái)?，我們更是?事無(wú)巨細(xì)，?從前一天晚?上學(xué)生的睡?眠到應(yīng)考早?晨的飲食，?從交通運(yùn)動(dòng)?量的調(diào)整到?學(xué)生著裝等?等，面面俱?到。今天，?面對(duì)所有的?學(xué)生，我們?召開(kāi)了考前?動(dòng)員會(huì)，當(dāng)?我站到隊(duì)伍?前與學(xué)生共?同回憶一起?拼搏的日子?時(shí)，我的喉?嚨時(shí)常哽咽?，面對(duì)著我?摯愛(ài)的學(xué)生?們，為他們?動(dòng)員，為他?們打氣。從?學(xué)生亢奮的?情感中，我?已看出學(xué)生?必勝的信念?，我們又一?次強(qiáng)有力的?見(jiàn)證了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大力?支持、班主?任的大力配?合、初三體?育團(tuán)隊(duì)的無(wú)?悔付出、學(xué)?生們的奮力?拼搏。五?、回味初三?體育——我?們不會(huì)忘記?曾有這樣?一句話“沒(méi)?有帶過(guò)初三?，不能算的?上真正的體?育教師”，?因?yàn)槌跞w?育教學(xué)有其?特殊性，那?就是把訓(xùn)練?教學(xué)化。我?在近一年的?初三體育教?學(xué)中收益頗?豐：1、?使我增長(zhǎng)了?運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方?面的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)，讓我?深刻的體驗(yàn)?了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練?的原則和方?法。2、?提升了我的?學(xué)生管理經(jīng)?驗(yàn)，提高了?與學(xué)生的交?往能力。?3、提高了?我專項(xiàng)技術(shù)?技能。4?、拓展了我?的教研思路?，提高了我?的教研水平?。存在的?不足：由?于第一年擔(dān)?任初三體育?教師，我清?楚到感到自?己在諸多方?面還存在不?足：1、?專項(xiàng)技術(shù)技?能的熟練度?和把握程度?不夠準(zhǔn)確。?2、初三?學(xué)生的管理?經(jīng)驗(yàn)方面還?有待提升。?3、初三?體育教學(xué)的?安全預(yù)案有?待完善和加?強(qiáng)。改進(jìn)?方法與措施?：1、積?極主動(dòng)的學(xué)?習(xí)三項(xiàng)技術(shù)?的教學(xué)，多?進(jìn)行三項(xiàng)練?習(xí)，感悟、?創(chuàng)新教學(xué)方?法。2、?認(rèn)真?zhèn)浜蒙?好每一節(jié)課?，努力使教?學(xué)內(nèi)容銜接?緊密，向課?堂要效率。?3、多與?班主任交流?，學(xué)習(xí)班主?任管理學(xué)生?的好點(diǎn)子、?好辦法。?4、總結(jié)分?析教學(xué)中的?安全隱患，?降低傷害事?故發(fā)生的概?率，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)安全?的法律法規(guī)?。初中體?育教學(xué)反思?精選篇二?課堂教與學(xué)?的效率是關(guān)?鍵。在課堂?上要合理組?織好內(nèi)容，?優(yōu)化教學(xué)手?段，發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)性?，關(guān)注全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?但同時(shí)要注?意對(duì)學(xué)生做?到收放自如?。不能讓學(xué)?生過(guò)于活躍?，否則不利?于控制課堂?紀(jì)律，進(jìn)而?影響學(xué)習(xí)的?效果。要跟?學(xué)生保持適?當(dāng)?shù)木嚯x。?這一點(diǎn)開(kāi)始?我做得不好?，跟學(xué)生走?的太近，不?利于老師在?學(xué)生心目中?的威嚴(yán)形象?，不利于教?與學(xué)。根據(jù)?小學(xué)生的情?趣特點(diǎn)、身?體素質(zhì)、接?受能力這些?特征總結(jié)出?在體育教學(xué)?中應(yīng)注重“?教”與“玩?”的結(jié)合。?低年級(jí)的小?學(xué)生，理解?能力和應(yīng)用?能力都比較?差，在體育?教學(xué)過(guò)程中?，我常常會(huì)?遇到自己講?的頭頭是道?，學(xué)生卻似?懂非懂的情?況，因此在?教學(xué)中必須?將“教”同?“玩”結(jié)合?起來(lái)，同時(shí)?通過(guò)做游戲?等趣味活動(dòng)?來(lái)啟發(fā)學(xué)生?理解教學(xué)內(nèi)?容，做到潛?移默化，當(dāng)?然課堂紀(jì)律?問(wèn)題也不容?忽視，因此?我會(huì)特別注?意以下幾點(diǎn)?：1、隊(duì)?形、隊(duì)列：?這是培養(yǎng)學(xué)?生正確的身?體姿勢(shì)和加?強(qiáng)紀(jì)律性的?手段，是小?學(xué)教學(xué)的重?要一環(huán)。如?何使之專心?致志，排除?一切雜念，?這是教師所?采取的手段?。有時(shí)同學(xué)?出現(xiàn)的頑皮?，不遵守紀(jì)?律的現(xiàn)象是?由好動(dòng)而動(dòng)?得不適時(shí)產(chǎn)?生的。針對(duì)?“好動(dòng)”這?一天性，我?注意加強(qiáng)課?堂常規(guī)教育?和訓(xùn)練，逐?步發(fā)展他們?的自制力;?同時(shí)，還有?意識(shí)地加強(qiáng)?一些集中注?意力的練習(xí)?，隨時(shí)把他?們的注意力?引到正確的?道路上。這?樣才能達(dá)到?教學(xué)目的，?完成教學(xué)任?務(wù)。當(dāng)然，?訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)?列，同學(xué)的?步伐，精神?飽滿與否和?教師的口令?和生動(dòng)的啟?發(fā)性語(yǔ)言有?關(guān)，因?yàn)閷W(xué)?生最敏感，?對(duì)老師的表?情最易感染?，為師的要?起表率作用?，否則這一?單調(diào)和枯燥?的項(xiàng)目，學(xué)?生就不會(huì)持?久，盡管一?般不超過(guò)十?分鐘，但由?于“疲勞”?的出現(xiàn)，自?然會(huì)導(dǎo)致不?守紀(jì)律的現(xiàn)?象發(fā)生。對(duì)?這項(xiàng)，我今?后一定更引?起重視。?2、游戲：?可以使緊張?的體育課變?得生動(dòng)、輕?松，具有吸?引力，激起?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和熱情?，使之靈活?運(yùn)用走、跑?、跳、投擲?等基本技能?，在競(jìng)爭(zhēng)中?得到鍛煉，?同時(shí)也培養(yǎng)?了學(xué)生勇敢?頑強(qiáng)的好作?風(fēng)及團(tuán)結(jié)互?助的共產(chǎn)主?義風(fēng)格，思?想和技術(shù)雙?豐收，效果?顯著。隨著?教改的逐步?深入，我認(rèn)?識(shí)到要把游?戲教學(xué)搞好?，必須要先?吃透教材，?了解中學(xué)生?的心理特點(diǎn)?，從而抓住?實(shí)質(zhì)，提高?效率。其次?是發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作用?和教學(xué)藝術(shù)?，處理好教?與練的關(guān)系?。這種應(yīng)變?能力___?_平時(shí)積累?，虛心學(xué)習(xí)?都能逐步豐?富。對(duì)學(xué)生?的脾氣也不?盡掌握，因?為“好勝”?竟會(huì)奮不顧?身地只顧榮?譽(yù)而不管安?全。為此，?得總結(jié)教訓(xùn)?，從熱愛(ài)學(xué)?生出發(fā)，重?視安全教育?，加強(qiáng)保護(hù)?工作，嚴(yán)防?傷害事故的?發(fā)生。體?育課在室外?，接觸面大?，極易受周?圍的人和事?的暗示，有?時(shí)竟會(huì)不加?選擇地模仿?他人動(dòng)作。?這主要是學(xué)?生的活動(dòng)自?覺(jué)性、持久?性差的緣故?，往往他們?是受環(huán)境感?染而不是他?們的自覺(jué)性?，有的則表?現(xiàn)為任性、?執(zhí)拗，不守?紀(jì)律由自然?變?yōu)榱?xí)慣，?這就難了，?說(shuō)實(shí)在的，?一節(jié)體育課?不可能過(guò)細(xì)?地作幾個(gè)差?生的思想工?作，特殊的?課程有時(shí)只?好采取特殊?的手段。但?是粗暴的訓(xùn)?斥不是根治?的辦法，用?軟的“哄”?雖是辦法，?但他們有時(shí)?也會(huì)無(wú)動(dòng)于?衷，好像都?會(huì)傷害他們?的自尊心。?如何處理課?內(nèi)出現(xiàn)的的?調(diào)皮生，這?本是體育老?師必備的基?本功。當(dāng)?然還有很多?地方存在著?不足，我將?在以后的工?作中不斷學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取能?夠做的更好?。初中體?育教學(xué)反思?精選篇三?一提到初三?體育馬上就?能聯(lián)想到體?育中考，在?應(yīng)試教育的?慣性下，這?已成了檢驗(yàn)?初三體育教?學(xué)成功與否?的唯一標(biāo)準(zhǔn)??；仡櫸?校歷年來(lái)的?體育中考成?績(jī)，應(yīng)該說(shuō)?比較理想，?但近年來(lái)顯?得有點(diǎn)磕磕?絆絆。每次?考試總有種?提心吊膽的?感覺(jué)，特別?是03和0?5年的中考?成績(jī)僅僅超?出市平均0?.01分，?04年則低?于市平均0?.4分的較?大差距創(chuàng)下?了我校體育?中考的“歷?史”。有人?不僅要問(wèn)：?憑我校體育?組的師資力?量在全市也?能算在優(yōu)秀?之列，可為?何我校的中?考成績(jī)卻僅?僅在平均線?上掙扎呢??這里倒底存?在著哪些匪?夷所思的因?素呢?一?、教師因素?。無(wú)論哪一?門(mén)課程，學(xué)?生成績(jī)的好?壞肯定與指?導(dǎo)教師有直?接的關(guān)系，?體育也不利?外。教師的?因素主要在?于教學(xué)方法?、敬業(yè)程度?、課堂管理?能力、人格?魅力、人際?關(guān)系等幾個(gè)?方面。從我?校的初三體?育教師情況?來(lái)看，以上?幾方面并不?存在太大的?問(wèn)題，而且?我校的教師?都很敬業(yè)，?幾乎把一年?全部的精力?全部投入到?教學(xué)中去，?不但在課上?精心組織教?學(xué)，竭力督?促每個(gè)學(xué)生?去練習(xí)，課?外拼命擠時(shí)?間去指導(dǎo)學(xué)?生練習(xí)，哪?怕是星期天?;教師組內(nèi)?經(jīng)常相互探?討交流經(jīng)驗(yàn)?，努力改進(jìn)?教學(xué)手段，?提高教學(xué)質(zhì)?量。應(yīng)該說(shuō)?我們的教師?在初三體育?教學(xué)上是盡?心盡職的，?況且不計(jì)任?何報(bào)酬，充?分體現(xiàn)了一?名優(yōu)秀教師?的高尚的職?業(yè)道德作風(fēng)?。二、學(xué)?生因素。所?謂教學(xué)就包?括“教”和?“學(xué)”，兩?者是相輔相?成的。我校?的初三體育?教學(xué)就存在?“一頭熱而?一頭冷”的?現(xiàn)象普遍，?學(xué)生的厭學(xué)?情緒非常嚴(yán)?重。這對(duì)教?師的教學(xué)造?成了很大的?影響，幾乎?是“摁著牛?頭吃草”式?的教學(xué)方式?無(wú)疑加重了?教師的負(fù)擔(dān)?。以本屆初?三為例，五?個(gè)快班和五?個(gè)平行班，?快班的成績(jī)?明顯比平行?班的成績(jī)要?好，這能說(shuō)?明快班學(xué)生?的成績(jī)比慢?班好嗎?事?實(shí)并非如此?，兩者并不?存在差異性?。最終問(wèn)題?很簡(jiǎn)單，就?是學(xué)生“要?”和“不要?”的問(wèn)題，?而且快班的?教學(xué)要比慢?班輕松的多?。在快班上?課，教師可?以“引著牛?頭吃草”，?可以把瘦“??！蔽沟糜?肥又壯;慢?班上課必須?是“摁著牛?頭吃草”，?何況“?！?太多，手只?有兩只，有?時(shí)也有力不?從心的時(shí)候?，若是班上?有“瘋牛病?”的，那不?是個(gè)人能治?理得了的。?那么為何會(huì)?產(chǎn)生如此嚴(yán)?重的不良的?厭學(xué)之風(fēng)呢??……三?、班主任。?班主任在一?個(gè)班級(jí)的教?學(xué)影響力是?非常重要和?巨大的，猶?如一把手柁?引領(lǐng)著班級(jí)?的航向。因?此，如何與?班主任協(xié)作?對(duì)提高學(xué)生?的體育成績(jī)?是非常重要?的。但不能?一味的靠班?主任去做，?過(guò)多的依賴?班主任，夸?大班主任的?作用我個(gè)人?認(rèn)為對(duì)體育?教師來(lái)說(shuō)是?一種恥辱!?其實(shí)我認(rèn)為?兩者好比是?“錄音機(jī)”?和“功放”?的關(guān)系，怎?樣來(lái)處理好?兩者的關(guān)系?，發(fā)揮最大?的功效呢??首先兩者都?必須相互密?切的溝通、?同心協(xié)力。?要調(diào)動(dòng)班主?任的責(zé)任心?光靠教師個(gè)?人的職業(yè)道?德的不夠的?，必須有一?定的獎(jiǎng)勵(lì)措?施才能保證?“功放”的?優(yōu)良性能。?許多成績(jī)優(yōu)?異的學(xué)校，?班主任的“?功放”能力?確實(shí)比我校?的要強(qiáng)，至?少功率要大?的多。再者?，班主任與?體育教師要?有密切的合?作，隨時(shí)掌?握班上學(xué)生?的練習(xí)情況?，并有相關(guān)?的針對(duì)措施?，充分作好?學(xué)生的思想?工作。假如?能作好以上?幾點(diǎn)，班上?90%的優(yōu)?秀率就不再?是天方夜譚?。本文由一?起去留學(xué)編?輯整理。?四、學(xué)?？?核機(jī)制。個(gè)?人而言，我?校的考核機(jī)?制確實(shí)存在?著較大的欠?缺，主要表?現(xiàn)為教師的?工作積極性?不高，缺乏?效率，不顧?及結(jié)果。在?本屆初三學(xué)?生考試訓(xùn)練?的過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)，部分班?主任沒(méi)有表?現(xiàn)出足夠的?責(zé)任感，總?是抱以一種?“干好干壞?一個(gè)樣”的?心態(tài)，缺乏?工作壓力和?熱情，勢(shì)必?會(huì)影響到學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度。其中也?包括體育教?師，特別是?對(duì)初三體育?教師缺乏獎(jiǎng)?勵(lì)機(jī)制這在?全市似乎是?屈指可數(shù)的?，那么這同?樣影響到教?師的工作積?極性，這也?就是為何不?能做到“有?的老師提出?初三考試初?一抓起”的?緣故了，何?況真正能做?到的我想肯?定為數(shù)不多?的，至少全?市中考成績(jī)?前列的學(xué)校?沒(méi)有這樣做?。另外，學(xué)?校的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣光靠班主?任的管理是?不夠的，而?是要靠全體?任課老師共?同來(lái)抓，全?體老師有共?同的責(zé)任和?義務(wù)。隨?著教