高三班主任教學(xué)計(jì)劃

高三班主任?教學(xué)計(jì)劃(?一)由于?本學(xué)期時(shí)間?緊、任務(wù)重?，特別是面?臨著高考的?壓力，所以?本學(xué)期主要?是在保證高?三教學(xué)任務(wù)?的前提下，?還要針對(duì)高?三證書班學(xué)?生臨近高考?出現(xiàn)思想、?生活、學(xué)習(xí)?上的各種壓?力，盡最大?努力做好思?想教育方面?的工作，細(xì)?致、耐心的?幫助他們解?決實(shí)際的困?難和問題，?爭取在高考?中取得理想?的成績。?為了認(rèn)真抓?好各階段的?教育教學(xué)工?作，現(xiàn)將本?學(xué)期的教學(xué)?計(jì)劃安排如?下：九月?份：認(rèn)真對(duì)?待抓好高三?考試，督促?學(xué)生全面復(fù)?習(xí)迎考;通?過測(cè)試，做?好查缺補(bǔ)漏?工作，制定?下一步的改?進(jìn)措施。?十、十一月?份：抓好高?考復(fù)習(xí)召開?部分學(xué)生座?談會(huì)。十?二月份：大?力做模擬試?卷，以練提?高;做好高?三學(xué)生的思?想、生活等?工作。根據(jù)?不同層次學(xué)?生的需要，?有目的、有?條理的做好?最后復(fù)習(xí)階?段的工作。?一月份：?調(diào)整狀態(tài)，?平衡心理，?使他們?cè)诳?試中沉著冷?靜地正常發(fā)?揮，考出水?平，達(dá)到自?己理想的目?標(biāo)。當(dāng)然?班級(jí)其它各?方面也要做?好相關(guān)的準(zhǔn)?備工作，配?合高考復(fù)習(xí)?。班級(jí)常規(guī)?、班級(jí)建設(shè)?、學(xué)生品德?教育等，做?好各方面的?保證措施，?確保學(xué)習(xí)的?良好氛圍。?1、選好?班委，維持?好課間、自?習(xí)紀(jì)律。?2、勤抓常?管多督促嚴(yán)?要求及時(shí)進(jìn)?行班風(fēng)校紀(jì)?的教育，以?常規(guī)管理為?載體，規(guī)范?學(xué)生的各項(xiàng)?管理要求，?重申學(xué)校各?方面的要求?，防患未然?。3、指?導(dǎo)每位學(xué)生?制訂好學(xué)習(xí)?計(jì)劃，明確?努力的目標(biāo)?和方向，通?過經(jīng)常檢查?學(xué)生的作業(yè)?、筆記、課?堂紀(jì)律和考?試情況，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，并通過班?會(huì)課、個(gè)別?教育和榜樣?引導(dǎo)相結(jié)合?的方法，繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。4、?充分利用考?試的杠桿作?用，每次考?試結(jié)束要求?每一位學(xué)生?寫出考試的?得與失，查?找經(jīng)驗(yàn)與不?足，并列出?整改計(jì)劃和?下次考試的?目標(biāo)。5?、開展心理?健康教育，?增強(qiáng)學(xué)生的?心理品質(zhì)，?擺正學(xué)生的?同學(xué)交往觀?念，確保主?要精力放到?學(xué)習(xí)上。?6、采取有?效的措施，?杜絕學(xué)生進(jìn)?網(wǎng)吧。7?、經(jīng)常進(jìn)行?班級(jí)工作的?總結(jié)和各項(xiàng)?計(jì)劃的調(diào)整?以更好的做?好班級(jí)各項(xiàng)?工作，使班?級(jí)各項(xiàng)工作?得以更好地?開展。最?后，不忘抓?好學(xué)生的身?體鍛煉工作?。沖刺高?考，一切為?了高考，加?油!高三?班主任教學(xué)?計(jì)劃(二)?高三上學(xué)?期是同學(xué)們?的收獲季節(jié)?，是一個(gè)承?上啟下的時(shí)?期，也是班?級(jí)教育管理?最重要的一?個(gè)時(shí)期，在?這個(gè)學(xué)期里?，教學(xué)任務(wù)?煩重、而時(shí)?間又比較短?，現(xiàn)根據(jù)高?三上學(xué)期教?育教學(xué)工作?的特點(diǎn)，特?制定如下計(jì)?劃：一、?樹理想、定?目標(biāo)通過?開展主題班?會(huì)，強(qiáng)化理?想前途教育?、學(xué)習(xí)目的?教育和形勢(shì)?教育，幫助?每一位同學(xué)?樹立各自的?學(xué)習(xí)和升學(xué)?目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)態(tài)度，?把“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)”。?而高三上學(xué)?期是實(shí)現(xiàn)這?一目標(biāo)的最?后階段，只?有重視其學(xué)?習(xí)過程，才?能讓同學(xué)們?轉(zhuǎn)變各自的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?明確努力的?方向，實(shí)現(xiàn)?自己的理想?。二、鼓?信心、抓恒?心高三上?學(xué)期是同學(xué)?們沖刺的階?段。在這個(gè)?時(shí)期里，凡?事放慢腳步?，多觀察，?細(xì)心發(fā)現(xiàn)，?小事勤說，?引導(dǎo)啟發(fā)，?盡快解決。?首先，根據(jù)?同學(xué)的情況?，做好每個(gè)?同學(xué)的思想?工作，幫助?他們鼓起學(xué)?習(xí)的勇氣。?其次，要讓?學(xué)生在復(fù)習(xí)?中，制定出?符合自己實(shí)?際情況切實(shí)?可行的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，對(duì)原?來學(xué)習(xí)過的?知識(shí)進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏，使?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?和復(fù)習(xí)的過?程中樹立信?心，戰(zhàn)勝一?切學(xué)習(xí)上的?困難。三?、齊進(jìn)步、?共提高在?這個(gè)學(xué)期中?，要關(guān)注同?學(xué)們各學(xué)科?之間的平衡?發(fā)展，根據(jù)?各科學(xué)習(xí)的?特點(diǎn)，引導(dǎo)?同學(xué)們不斷?加強(qiáng)薄弱學(xué)?科的學(xué)習(xí)，?不能出現(xiàn)偏?科現(xiàn)象，使?他們明確“?6-1=0?”的道理。?對(duì)月考中出?現(xiàn)的問題及?時(shí)分析原因?，找出對(duì)策?。對(duì)學(xué)生出?現(xiàn)的壓力大?、焦慮高、?成績不理想?、學(xué)習(xí)信心?下降、時(shí)間?分配不當(dāng)、?有驕傲情緒?等現(xiàn)象及時(shí)?糾正，調(diào)整?心態(tài)，指明?正確的方法?。四、重?細(xì)節(jié)、強(qiáng)管?理紀(jì)律是?成功的保證?，在這學(xué)期?里，班級(jí)的?各項(xiàng)管理還?需從細(xì)節(jié)入?手，仍然注?重常規(guī)，儀?容儀表，加?強(qiáng)班級(jí)管理?工作，嚴(yán)抓?課堂紀(jì)律，?不能因升學(xué)?而放棄班級(jí)?的常規(guī)管理?工作，要讓?學(xué)生全面發(fā)?展，提高其?責(zé)任心。?五、常聯(lián)系?、謀發(fā)展?我們知道“?三角形具有?穩(wěn)定性”，?學(xué)生、老師?、家長是三?角形的三個(gè)?頂點(diǎn)。要使?這個(gè)三角形?具有穩(wěn)定性?，就需要經(jīng)?常與家長保?持聯(lián)系，針?對(duì)學(xué)生出現(xiàn)?的問題及時(shí)?通報(bào)，共商?對(duì)策，使學(xué)?生緊張、穩(wěn)?定的度過高?三上學(xué)期…?…這個(gè)沖刺?期，以最佳?心態(tài)迎接高?考，使其達(dá)?到我們理想?的目的。?六、加大安?全教育力度?安全是學(xué)?校一切工作?的重中之重?。新的學(xué)期?里，我將繼?續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行?學(xué)校制定的?安全事故防?范措施，經(jīng)?常性地深入?學(xué)生間了解?情況、發(fā)現(xiàn)?問題，加強(qiáng)?學(xué)生在諸如?教室、校園?、回家途中?甚至在家中?等地點(diǎn)的安?全防范意識(shí)?，消除學(xué)生?在日常生活?中存在的一?切不安全因?素。總之?，使同學(xué)們?快樂的進(jìn)步?是我們的共?同目標(biāo)，讓?我們滿懷期?望，共同期?待學(xué)生優(yōu)異?的高考成。?高三班主?任教學(xué)計(jì)劃?(三)一?、指導(dǎo)思想?高三復(fù)習(xí)?工作是一個(gè)?系統(tǒng)工程，?關(guān)涉到教育?教學(xué)的諸多?方面，高三?教學(xué)計(jì)劃。?深入貫徹落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，遵循教?育教學(xué)的內(nèi)?在規(guī)律和順?應(yīng)高三年級(jí)?的特殊要求?，科學(xué)合理?而又系統(tǒng)有?效地安排高?三教育教學(xué)?整體規(guī)劃，?鉆研和探究?課程標(biāo)準(zhǔn)和?“考試說明?”的精神實(shí)?質(zhì)，用科學(xué)?的思想、精?致的管理、?優(yōu)質(zhì)的教學(xué)?和無微不至?的人文關(guān)懷?，扎扎實(shí)實(shí)?地開展高三?畢業(yè)班教育?教學(xué)工作。?二、工作?目標(biāo)針對(duì)?國家課程改?革教育形勢(shì)?和我縣__?__屆學(xué)生?學(xué)情，以高?效課堂教學(xué)?為抓手，以?優(yōu)質(zhì)的教學(xué)?管理為保證?，全面提升?教育教學(xué)質(zhì)?量，力爭_?___屆高?考實(shí)現(xiàn)新的?突破。三?、工作思路?1、強(qiáng)化?整體意識(shí)，?做會(huì)做的事?，形成強(qiáng)大?的教育教學(xué)?合力。教育?不同于其他?行業(yè)，不是?靠簡單量化?，靠單打獨(dú)?斗就能夠完?成其產(chǎn)出的?，要想取得?良好成績，?則必須發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)作用，?必須依靠集?體的力量和?智慧。教師?的協(xié)作精神?是最大程度?地挖掘教師?潛力、最大?范圍地發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)作用的?原生力量，?也是本年級(jí)?再建奇跡的?法寶。以班?主任為核心?，加強(qiáng)科任?老師之間的?溝通聯(lián)系和?班級(jí)之間的?協(xié)調(diào)工作。?2、強(qiáng)化?責(zé)任意識(shí)，?做該做的事?，傾注滿腔?的教育教學(xué)?熱情。忠于?職守、盡職?盡責(zé)是對(duì)每?一位教師最?本質(zhì)的要求?。把“人文?品格、鉆研?意識(shí)、合作?態(tài)度、敬業(yè)?精神”作為?教師隊(duì)伍建?設(shè)的主要內(nèi)?容。強(qiáng)調(diào)敬?業(yè)精神與教?學(xué)效果之間?的必然聯(lián)系?。強(qiáng)調(diào)專注?投入不只是?時(shí)間的支配?和精力的消?耗，更重要?的是思考研?究的深入，?以加強(qiáng)研究?思考來促進(jìn)?課堂教學(xué)改?革，進(jìn)而提?高課堂效率?，提高教學(xué)?質(zhì)量。3?、強(qiáng)化研究?意識(shí)，做有?用的事，突?出教育教學(xué)?的針對(duì)性。?將有限的時(shí)?間用在“刀?刃上”，注?重研究課堂?教學(xué)如何堅(jiān)?持能力立意?。引導(dǎo)教師?在幫助學(xué)生?真正理解基?礎(chǔ)知識(shí)上下?功夫;在理?論聯(lián)系實(shí)際?，運(yùn)用基礎(chǔ)?知識(shí)分析實(shí)?際問題上下?功夫。注重?了解學(xué)情，?尊重學(xué)生需?要，減少盲?目性教學(xué)，?徹底消除滿?堂灌、題題?講大量占用?學(xué)生時(shí)間的?錯(cuò)誤做法。?加強(qiáng)作業(yè)量?、輔導(dǎo)時(shí)間?的合理配比?。4、強(qiáng)?化策略意識(shí)?，做有效的?事，追求最?大的教育教?學(xué)效果。教?學(xué)計(jì)劃要明?確具體、切?實(shí)可行，落?實(shí)要到位。?教學(xué)方法要?科學(xué)合理、?務(wù)實(shí)高效。?課堂教學(xué)要?突出互動(dòng)合?作、積極探?究。思維訓(xùn)?練要多角度?、多層面。?搞好知識(shí)的?疏理，使所?學(xué)知識(shí)更全?面、更系統(tǒng)?，應(yīng)用知識(shí)?更靈活，逐?步體驗(yàn)知識(shí)?的廣度和深?度。廣采信?息，并對(duì)資?料進(jìn)行研究?、篩選、整?合、改造，?突出能力傾?向。5、?強(qiáng)化備考意?識(shí)，做可能?的事，點(diǎn)起?通向理想的?明亮航燈。?要注重精練?精析，不斷?提高考試效?益。要重視?引導(dǎo)教師精?選試題，杜?絕重復(fù)無效?的練習(xí);鼓?勵(lì)教師合作?編寫新題。?嚴(yán)格控制考?試次數(shù)和學(xué)?科作業(yè)量，?提高練習(xí)的?效益。要嚴(yán)?把考試的命?題質(zhì)量關(guān)，?使每一次考?試都能發(fā)揮?應(yīng)有的作用??？荚囘^程?中，注重培?養(yǎng)學(xué)生規(guī)范?化答題意識(shí)?，重視定時(shí)?訓(xùn)練，規(guī)范?答題行為