2023年班主任培訓(xùn)心得體會

第6頁共6頁2023年?班主任培訓(xùn)?心得體會?___年_?__月__?_日，我有?幸在___?市委黨校參?加了名師-?名班主任班?級管理策略?與教育藝術(shù)?的培訓(xùn)，本?次培訓(xùn)活動?聽取了高能?英老師、柴?麗娟老師等?優(yōu)秀教師和?專家的精彩?講座，短暫?的培訓(xùn)使我?受益匪淺。?在培訓(xùn)學(xué)?習(xí)中，我深?深地感到班?主任工作任?重而道遠,?更懂得了如?何去做一名?優(yōu)秀的班主?任，以及明?確了今后我?在班主任這?個工作崗位?上的努力方?向?，F(xiàn)將我?的一點體會?總結(jié)如下：?幾位老師?都給我留下?了深刻的印?象，他們在?教學(xué)中的成?績鼓舞了我?，也讓我堅?定了終身從?教的信念。?通過他們的?講述,使我?認識到作為?一位合格的?班主任是需?要智慧的，?需要學(xué)會與?人溝通，想?學(xué)生之所想?，用心關(guān)愛?學(xué)生，敢于?創(chuàng)新、敢于?實踐，并且?善于從實踐?中不斷總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)，?不斷完善班?級管理體系?,才能在工?作中有所建?樹。第一?，為學(xué)生搭?建動起來的?平臺，讓“?動起來”消?除班級事故?、發(fā)展學(xué)生?能力,高老?師說從不廢?班委，但可?以架空，做?其他事。給?學(xué)生找事做?,讓學(xué)生有?事做。我對?這一點的理?解就是要求?班主任為學(xué)?生設(shè)計各種?有意義的活?動,通過參?加活動,讓?學(xué)生有事可?做,比如班?級衛(wèi)生，協(xié)?助老師批改?作業(yè)，幫助?學(xué)校圖書室?整理圖書，?也可鼓勵學(xué)?生下課多看?書，多閱讀?，即鍛煉他?們的各項能?力和素質(zhì),?又避免無事?生非。把學(xué)?生的注意力?和興趣調(diào)動?到有益于成?長的地方,?否則我們不?“找事”,?學(xué)生就會轉(zhuǎn)?移視線__?_一些和學(xué)?習(xí)無關(guān)的甚?至有害的信?息,從而影?響他們的成?長。第二?，學(xué)會借力?，讓家長、?任課教師成?為“后盾”?，要和家長?成為同盟軍?，“搞定”?家長就很容?易“搞定學(xué)?生”，還要?讓其他社會?資源為孩子?的發(fā)展服務(wù)?。這一點,?我覺得就是?我們常說的?教育不僅僅?是學(xué)校的事?,更是全社?會的事,我?們對教育的?理解不能局?限于學(xué)校,?要放眼于全?社會,學(xué)校?教育要和家?庭、社會密?切聯(lián)系,家?長和其他與?學(xué)生成長有?關(guān)的人都要?參與進來,?班主任在這?里扮演的是?一個協(xié)調(diào)者?的角色,各?方面的教育?資源和教育?力量都通過?他來融合,?使資源配置?最優(yōu)化!最?高效,盡最?大力量讓學(xué)?生受益。?第三,做一?個有底氣的?班主任。高?老師說無論?什么時候，?都要在學(xué)生?面前保護自?己的科任老?師，力挺老?師，同時也?要讓家長和?同學(xué)明白老?師不是完人?，偶爾也會?失誤，我們?要理解包容?，這樣整個?班級才能和?諧發(fā)展。要?有自己的底?線，比如絕?對不可以無?故曠課、不?可以很囂張?的擾亂課堂?、不可以頂?撞老師等等?，班主任要?敢管，也要?管的有技巧?。這些都讓?我受益頗多??；赝?己以往的班?主任工作，?面對班級中?的___、?問題學(xué)生的?教育方式南?轅北轍、甚?至是背道而?馳，使我感?到一度迷茫?：作為年輕?班主任的我?，我究竟該?怎樣做才能?實現(xiàn)真正的?走進___?覺得有時也?放低了自己?，認真傾聽?了學(xué)生生命?成長的訴求?，可好像并?不能真正的?走進學(xué)生，?聽了幾位老?師的講座我?漸漸悟出：?作為班主任?，我們只有?做一個智慧?的班主任，?找到與學(xué)生?溝通的正確?方法和技巧?，站在學(xué)生?和家長的角?度思考問題?，懷著一顆?博愛的心，?才能真正解?決班級管理?中的問題，?如果我們一?味的斥責(zé)學(xué)?生，不顧學(xué)?生的感受，?甚至居高臨?下，無疑會?做無用功，?激化矛盾。?總之,這?次班主任培?訓(xùn)讓我學(xué)到?了太多太多?,讓我看到?了自己的差?距,讓我找?到了更好的?班主任工作?策略,面對?具體細致、?瑣碎繁雜，?艱苦而長期?的班主任工?作，我會用?自己積極認?真負責(zé)的態(tài)?度做好班主?任工作。今?后的班級管?理中，我會?換位思考，?聽從學(xué)生成?長的需要，?尋找教育的?契機，思考?教育的方式?方法，走進?孩子的內(nèi)心?，和學(xué)生一?同感受生命?成長的樂趣?。“聰明人?會把彎路走?直，因為他?總在努力尋?找捷徑;成?功者會把窄?路走寬，因?為他心中裝?著遠大的理?想”。我要?做智慧的班?主任?！?名師名班主?任的班級管?理策略與教?育藝術(shù)研討?會》之心得?體會班主?任是學(xué)校中?全面負責(zé)班?級領(lǐng)導(dǎo)工作?教師，在完?成教育教學(xué)?任務(wù)的同時?，又肩負著?培養(yǎng)教育下?一代的重任?。因此，在?培養(yǎng)符合社?會發(fā)展需要?人才的事業(yè)?中，班主任?起著較為重?要作用。班?級是學(xué)校教?育教學(xué)工作?的基層__?_，是教師?和學(xué)生開展?活動的最基?本的___?形式。學(xué)校?中的教學(xué)工?作和思想品?德教育工作?主要是通過?班級來進行?的。班主任?在工作中如?何讓學(xué)生得?到全面、健?康的發(fā)展提?高，這是一?門藝術(shù)。?一個班幾十?個學(xué)生能否?健康地成長?并全面發(fā)展?，在很大程?度上取決于?班主任工作?是否得力。?我們班有四?十四名同學(xué)?。其中三十?三名男生，?十一名女生?。男女生比?例過大顯而?易見不好管?理?；仡?這三年的班?主任工作，?讓我感觸頗?深。通過參?加這次《名?師名班主任?的班級管理?策略與教育?藝術(shù)研討會?》，聽取優(yōu)?秀班主任的?生動鮮活的?演講，讓我?對師德和班?級管理方面?有了___?的認識?，F(xiàn)?總結(jié)如下：?一、對班?主任工作和?學(xué)生要傾注?滿腔的愛心?老師愛學(xué)?生可以使教?師的影響長?久地保存在?學(xué)生的內(nèi)心?深處。不論?在生活上還?是在學(xué)習(xí)上?，都要給予?必要的關(guān)心?和幫助。要?抽時間和學(xué)?生談心、交?流，和學(xué)生?共同活動，?縮短師生距?離。由于我?愛學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，處?理問題及時?，方法得當(dāng)?，注意和學(xué)?生溝通，所?以，學(xué)生就?信任我，喜?歡我，也喜?歡上我的課?。熱愛學(xué)生?，還表現(xiàn)在?對學(xué)生的尊?重和信任，?以及對學(xué)生?的嚴格要求?。尊重學(xué)生?的人格，了?解學(xué)生的個?性，相信學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，既統(tǒng)一?嚴格要求，?又注意學(xué)生?的個體差異?，區(qū)別對待?。對程度、?水平不同的?學(xué)生，采取?不同的教育?方法,因材?施教。關(guān)愛?每一個學(xué)生?，特別是差?生，使每一?個學(xué)生都學(xué)?有所得，不?讓一個學(xué)生?掉隊，把每?一個學(xué)生都?培養(yǎng)成對社?會有用的人?才。一個教?師能得到學(xué)?生的信任，?使自己的工?作順利進行?，使學(xué)生能?健康活潑地?成長，是自?己最大的成?功和欣慰。?二、善于?和學(xué)生平等?交往，真誠?對待作為?平時與學(xué)生?接觸得最多?的班主任老?師，應(yīng)放下?架子，設(shè)法?融入到學(xué)生?中去，和他?們推心置腹?，誠懇相待?。把學(xué)生當(dāng)?成自已的弟?妹、朋友來?看待，__?_他們的一?切，以長輩?和朋友的姿?態(tài)出現(xiàn)在他?們面前。正?是基于這種?認識，在平?時的班主任?工作實踐中?，我始終把?自已置身于?學(xué)生當(dāng)中，?班上搞活動?我與學(xué)生一?起參加，課?余時間經(jīng)常?找學(xué)生談心?，了解學(xué)生?的思想、學(xué)?習(xí)、生活等?方面的情況?，征求學(xué)生?對班干部及?老師工作的?看法，請學(xué)?生就如何抓?好班風(fēng)出謀?劃策，主題?班會的安排?和布置交給?學(xué)生自己去?設(shè)計，自己?去主持。與?學(xué)生談自已?的生活及學(xué)?習(xí)經(jīng)歷，和?學(xué)生一起勞?動鍛煉。甚?至與學(xué)生聊?天說笑話等?，我的這些?做法，無形?當(dāng)中拉近了?我與學(xué)生之?間的距離，?讓學(xué)生真切?地感受到了?他們的老師?平易近人，?和藹可親，?覺得老師已?經(jīng)是他們中?的一員了，?這樣，他們?樂于接近我?，心中有話?敢對我說，?犯了錯誤敢?在我面前承?認，班上不?管出了什么?大小事情，?隨時有人會?及時向我匯?報，這不僅?有利于我及?時了解班上?同學(xué)的思想?動態(tài)（范本?）、喜怒哀?樂、行為舉?止，而且對?班內(nèi)情況也?能做到了如?指掌，在開?展班級工作?時讓我感到?得心應(yīng)手，?左右逢源，?這就是“誠?心”在發(fā)揮?作用的結(jié)果?。三、對?后進生做耐?心細致的說?法教育工作?后進生絕?不是不可雕?的朽木，只?要我們堅持?正面教育，?動之以情，?曉之以理，?循循善誘，?耐心細致地?做好說服教?育和引導(dǎo)工?作，打消他?們的思想顧?慮，幫助他?們樹立自尊?心和自信心?，我堅信后?進生是可以?轉(zhuǎn)化的，只?是并不輕松?。不管在什?么樣的學(xué)校?，也不管在?什么樣的班?級做班主任?工作，我們?都不可避免?地會遇到后?進生，有了?后進生班主?任就得設(shè)法?做好他們的?教育轉(zhuǎn)化工?作。否則，?任其發(fā)展將?影響整個班?___。做?好后進生的?教育轉(zhuǎn)化工?作是班主任?工作一個極?其重要的方?面，也是我?們能否帶好?一個班的關(guān)?鍵所在。如?果說，我們?對后進生教?育不好，這?其實是教師?失職和__?_的表現(xiàn)。?通過摸索使?我懂得：教?育學(xué)生僅有?嚴格要求是?不夠的，還?必須講究教?育的方式方?法，對后進?生要充分肯?定他們的長?處和優(yōu)點，?理解他們的?處境和感受?，在思想上?、感情上與?他們共鳴，?要像父母對?待子女那樣?對待他們，?開展工作要?和風(fēng)細雨般?地進行，切?忌簡單粗暴?，更不得嘲?笑、譏諷、?挖苦。這樣?他們才會對?老師產(chǎn)生一?種親近感;?有了這份可?貴的“親近?感”我們的?教育轉(zhuǎn)化工?作才能收到?更好的效果?。四、發(fā)?掘言行的閃?光點每個?學(xué)生的背后?，都有不少?言行隱藏著?許多可貴的?閃光點。班?主任的責(zé)任?就是要用愛?心去發(fā)掘出?言行中的閃?光點，讓學(xué)?生在教師的?種種善意的?期待和愛中?，增強自信?并走向成功?。我班里有?這樣一個女?生，她平日?里默默無聞?，學(xué)習(xí)成績?一般，屬于?那種走進學(xué)?生堆里不容?易找的學(xué)生?，但她的字?寫得不錯。?我們班第一?次辦班板報?時，發(fā)愁沒?人會寫板頭?。我就找到?她，說她的?字寫得挺好?，讓她試試?，結(jié)果她寫?得不錯。在?那個周的周?記里，她說?真的非常感?謝老班讓我?寫黑板報的?板頭，初中?這兩年里，?她想寫但從?來沒試過，?太感謝老師?給我這個機?會了。通過?這件事她也?知道自己還?有很大的潛?力，極大地?增強了自信?心。在接下?來的摸底中?成績有很大?的進步，在?剛剛結(jié)束的?期中考試中?，她進到了?班級的第六?名。每個學(xué)?生都有值得?津津稱道的?優(yōu)點，班主?任應(yīng)及時發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的具?體優(yōu)點，公?開贊美。這?樣，贊美將?會成為激勵?學(xué)生奮發(fā)向?上、刻苦求?學(xué)的巨大動?力。五、?發(fā)揮班干部?作用班干?部是老師的?小助手，也?是同學(xué)們的?好朋友，能?用好班級骨?干是形成優(yōu)?秀___的?一個重要條?件，使__?_有一個“?控制中心”?，保證在統(tǒng)?一的指揮下?