2023一年級英語教師述職報告

2023一年級英語教師述職報告_初一年級主任述職報告

年終述職報告就是寫我們對一年來工作狀況的回憶與總結(jié)，我們對此要進展有效的評估、鑒定，以指導將來的工作實踐。以下是小編為大家搜集整理的一年級教師年終述職報告，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在一年級教師述職報告欄目!

一年級教師年終述職報告(一)

敬重的各位領(lǐng)導、教師：

大家下午好!首先感謝校領(lǐng)導對我工作的指導與認可，感謝諸位教師對我的熱忱幫忙、關(guān)懷，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思考的腳印。匆忙忙忙中一個學年又已度過，20xx年真的讓我難忘，帶著新的盼望來到了育才開頭開墾一片屬于自己的新天地，承受了一年級的教學任務?；厥走@一學年的班主任工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了很多。思想積極要求上進，工作上仔細負責，業(yè)務上刻苦鉆研。始終牢記做為一位教師肯定要有責任心。我踏實地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，伴隨著孩子成長的腳印，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、工作思想

仔細貫徹開發(fā)區(qū)20xx至20xx年教育工作精神，把德放在首位，教育學生做人自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識，：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)治理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅決不移的抓好每一位學生的生活、學習。愛校如家。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

(一)、培育學生良好的習慣

作為一年級的教師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律松散，自控力差，我主要從培育學生良好習慣入手，課堂上進展趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，沒有法規(guī)不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證。收效較好。

通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式。強調(diào)三個一的養(yǎng)成，留意教學衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出。學期末班級進展了班干部竟聘上崗活動，許多孩子都寫了適合自己的述職報告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體?；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的適宜位置，對今后的學習生活起到了打算性作用，競爭意識從今開頭。

1、通過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)覺學生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教育，強化班級體的建立，目前學生的仆人翁意識已初步形成。一二。九長跑充分證明白這一點學生為了拿第一，為了給班級爭得榮譽刻苦訓練，最終贏得了全班學生與教師的劇烈掌聲。孩子更自信了。

其次。定期向?qū)W生進展課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練，教育學生知道個人要聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的班貌。因此在學校進行的秋游活動、參觀沈陽話劇團表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的特別的精彩。會后我也相應的為他們表彰。依據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為標準》利用語文課與數(shù)學課強化人文教育、根底道德與日常行為標準的養(yǎng)成。

2、有句話說：抓在微小處，落在實效中，班主任工作只有細致入微，才能使班級治理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動如我為媽媽洗腳、教師為我剪指甲吹泡泡活動我是勤務員、做媽媽的小幫手和父母的生日我知道等目的是要促進親子關(guān)系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的敬重、愛戴與關(guān)懷。依據(jù)學校大隊部的要求，依據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合我能行活動，在班內(nèi)開展了我愛讀書競賽、課本劇表演、小小作文溝通會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀競賽等。通過活動，學生的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去

(二)、培育良好的班級體

1、班級體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花齊放。集體活動最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生參與各種學校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗讀、一二。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績，本學期班級板報的設(shè)計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎。樹立了孩子的自信念。另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色、學生共性協(xié)調(diào)班級工作的順當進展。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到我愛我家的樂趣學校生活豐富多彩。

2、加強心理安康教育，在這一方面，我盡自己最大的力氣做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心姐姐，學生有什么不開心或是快樂的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密。健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧進展。

3、上學期末家長會上我聘請兩位有閱歷的家長做報告。而我又細心組織了一次《怎樣培育孩子的留意力》的講座，另外在開學初我又對家進步行了一次《哈佛女孩》的學問講座，收獲很大，促進家校同行，讓家長更多的關(guān)注學校、關(guān)注班級、關(guān)注孩子。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長，我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復印閱讀材料，找人裝訂成書，到達了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的，當孩子們捧起這原來之不易的新書的時候都快樂的不得了，當家長知道我為了孩子而作出的努力都說于教師真行，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧，能幫的肯定幫。

三、教學工作

本學年我擔當學校一年級的語文、數(shù)學、思品、寫字等工作同時又承受了跨越式課題的討論課題任務很重，但通過自己的努力與同仁的幫忙都能順當解決。作為年輕教師我始終留意提高自己的教學力量，為此，我多讀書，多參閱資料，承受新思想，學習新理論，體會新精神，常常寫體會，決不放過每次看課時機，課后仔細總結(jié)，珍惜每次外出的時機我認為這都將為我的教學成長奠定根底。

1、積極主動去同年級組看課，學習閱歷，利用閑課時間去聽群眾課取長補短，豐富學問充實自己。參與政治、業(yè)務學習積極撰寫論文。

2、努力做到仔細備課，上課，鉆研教材，注意視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡最大力量的提高教育質(zhì)量，努力學習課件制作、網(wǎng)頁制作。用心討論微機化系統(tǒng)學問向有閱歷的教師請教，目前也已能跟上大隊伍信任明年的今日自己肯定能再上新臺階。

3、本學期我利用班會、班級特別大事、秋游、參觀等活動讓孩子門在實踐中學習，寫好片斷，感想，強化小練筆的質(zhì)量，培育學生綜合素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，學期末驗收班內(nèi)三分之二的孩子合格，我不氣餒，只要堅持下學期就會消失另一個三分之一。

4、強抓素養(yǎng)與質(zhì)量。我始終認為一個孩子素養(yǎng)提高不是一朝一夕的事情。他需要長時間的耐力培育，常常性的陽光滋潤。因此，學期過程中我注意孩子力量的培訓，力量有了那就是財寶。我很觀賞日本教育家鈴木教育其子的方法。工廠里產(chǎn)品合格了就可以安全出廠，那我們的孩子為什么得了一次一百分還要得其次次的一百分呢?假如把這些時間省下用來看書，積存淵博的學問莫非不也是一種學習途徑嗎?而且我認為這更適合當今社會的進展。我們決不需要那么多的高分低能兒。學期末我走的是與大家同一條軌道，狠抓學習成績，抓根底帶力量，不做空中樓閣之事。今年的末考雖沒到達我抱負的境地，但我很知足。知足者常樂之孩子們盡力了，就是進步。固然缺乏是有的也值得我仔細反思。

述職人：

20xx年xx月xx日

一年級教師年終述職報告(二)

各位領(lǐng)導、各位教師：回憶這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應當做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報：

一、完善師德-----為師之本

德高為師，身正為范，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表才是崇高師德風氣的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言標準，舉止文明。關(guān)懷集體，團結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆尋常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不承受家長送的禮物。

二、虛心學習------才智之源

作為一名教師，教學中會遇到很多問題，需要依靠才智來解決，其實，才智來自細心的觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現(xiàn)代人才智全書》、《道德經(jīng)》等書籍。同時個人博客中結(jié)識許多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到很多，也找到自身的缺乏。

三、教研工作------求真務實

進展教改探究，細心制定以人為本的校本教研規(guī)劃，組織新型的教學討論活動，通過學習新理念，借助網(wǎng)絡平臺，分析案例、集體備課上課聽課研討，讓更多的教師參加到教學研討活動中來，增加了網(wǎng)絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后準時的予以點評，確定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的方法。三位教師的課堂教學力量均有不同程度的提高。

本年度共聽課71節(jié)，積極組織教師參與各種級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出，擔當區(qū)內(nèi)外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與溝通。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網(wǎng)或本組教師會上作了溝通，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進展班主任培訓、信息技術(shù)培訓、精細化治理培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。

推廣教師討論成果方面也做了大量工作，鼓舞教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參與各級各類的征文、論文競賽。本學年教師參與的信息技術(shù)征文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學競賽，王麗玲教師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。候建萍教師參與了大武口區(qū)綜合實踐課競賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區(qū)參與市級競賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學技能大賽中取得第一名的好成績。

四、合作意識-------必不行缺

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在治理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭讓每一位教師盡力支持學校的各項工作，在大家的協(xié)作下，科研部工作有條不紊地根據(jù)年初制定的規(guī)劃全部完成。

本學期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展現(xiàn)，我校高度重視，以此次展現(xiàn)為契機，在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參與展現(xiàn)，努力將展現(xiàn)與討論相結(jié)合，提升活動的質(zhì)量，馬麥燕教師在大家的幫忙下，不負眾望，取得了好成績?？蒲胁吭趽敾顒又斜憩F(xiàn)精彩得到了教研室領(lǐng)導的認可。

五、效勞他人------完善自我

教育是效勞，治理更是效勞。我牢記效勞意識。在校長的指導下制訂工作規(guī)劃、規(guī)章制度、檢查考核制度，并做好連續(xù)教育培訓的各項工作，為年終考核供應依據(jù);組織、指導、審查各年級教育活動規(guī)劃，各教研組教學教研規(guī)劃，組織全校教育教學討論和閱歷溝通，通過摸底聽課、調(diào)研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的聽課活動，準時把握教師課堂教學的動態(tài)和水平，幫忙教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)開工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯(lián)動學校開展了班主任遠程培訓、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件制作競賽、精細化治理培訓、名師講座等活動。

固然，這些成績的取得，絕不是我個人的功績。這是各級領(lǐng)導關(guān)懷、全體教師共同努力的結(jié)果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業(yè)與奉獻，假如沒有大家的支持幫忙，這些成績是想都不行想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍寶拾綴、串聯(lián)起來，讓它們的光線更加奪目，更加絢爛!在此，我向各位教師的辛勤勞作與無私奉獻表示誠心的感謝!

回憶一年來的工作，有成績也有圓滿，由于年輕，工作閱歷缺乏，在開展工作當中也消失了一些不近人意的地方：

1、政治、業(yè)務學習還有待加強，教學治理水平還有待進一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。平常與學生的溝通不多，主動性不強。

3、為教學效勞的力度還應加大，準時搜集教育信息傳達給教師到達信息共享。

我校是一所新成立的學校，辦好十五小是領(lǐng)導關(guān)懷、群眾關(guān)注、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟發(fā)：學無止境，沒有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創(chuàng)新，連續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師。

述職人：

20xx年xx月xx日

2023一年級英語教師述職報告精編3篇

述職報告是領(lǐng)導考核工作成績與力量的標準之一，以下是小編為大家搜集整理的一年級英語教師述職報告，供大家參考和借鑒!

一年級英語教師述職報告(一)

20xx-20xx學年上學期對于我來說是一個嶄新的開頭。20xx年xx月x日，我正式來到天齊小學工作。雖然自己已不再是一名剛剛參與工作的新教師，但面對一個布滿機遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境，自己仿佛再一次站到了起跑線上。

本學期我擔當?shù)氖且?、二年級的英語教學工作。面對剛剛?cè)雽W不久的一、二年級小學生，我布滿了對他們的寵愛。如何做好他們初學英語的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學習氣氛，激發(fā)他們學習英語的興趣，培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。

萬事開頭難。剛剛開頭教學工作，我開展了以下幾方面工作。

1.教學進度的加快和教學內(nèi)容的精簡。

(1)教學進度依據(jù)實際狀況科學的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學效果的好壞。一二年級英語教學進度教材規(guī)定的是一周三課時，完成全書學習內(nèi)容共48課時。而一二年級的英語教學實際是一周兩課時。依據(jù)目前的實際教學進度不行能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教材學習內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進展總復習。所以我的教學進度必需要快，可以用刻不容緩來形容。根據(jù)教學進度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學進度，每課完成3課時的任務量，每周必需完成一單元的教學任務。

(2)隨著每節(jié)課教學量的增加，每節(jié)課的教學內(nèi)容也必需要取其精華。我分析了新起點這套教材，第一層次是以學習根本單詞和句子為主，其次層次是在學習第一層次內(nèi)容的根底上，適量擴展話語、平行學科學問和雙向文化等內(nèi)容。每個單元的前三課時為教材第一層次學習內(nèi)容。后三課時是其次層次學習內(nèi)容。

學生對根本單詞和句型把握的越牢，對后面內(nèi)容的學習就越輕松。依據(jù)學生的實際狀況，第一課時我把最根底和最重要的句子和單詞放在課堂教學的首位。通過各種好玩的課堂活動供應真實自然的語言環(huán)境，讓學生感知、仿照、溝通、改良。其次課時我通常把舊學問的回憶復習放在一個重要的位置。通過多種教學手段和各種課堂活動穩(wěn)固舊知，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好預備。同時完成教學各環(huán)節(jié)任務的時間在課前我都有一個整體的預設(shè)。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學生進展練習穩(wěn)固。

2.課堂教學方式手段多樣化。

(1)課堂教學的方式。對于年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，留意力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松開心的感覺學習英語。課堂上我采納了大量的TpR教學法來進展教學活動，通過大量的英語指令讓學生聽后做，做中說，說中做，調(diào)動他們的多種感官進展單詞句型的記憶。

這樣的課堂學習氣氛較為熱鬧，學生的學習心情高漲，留意力較為集中，收到了很好的教學效果。同時，在TpR中參加了大量簡潔通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式穩(wěn)固了他們對教學內(nèi)容的認知，提高了他們對英語學習的興趣。情景教學法是在教學的起始階段我運用比擬多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個情景，比方播放一段城市生活的錄像，讓學生猜出這是哪個城市，這不僅集中了他們的留意力，而且調(diào)動了他們積極思索大膽發(fā)言的熱忱。學生猜出是北京這個城市之后，我隨即引出本單元的課題Beijing，從而讓學生把握這一單詞的詞型和讀法，并為他們初步感知本單元學習的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。

嬉戲是學生們最寵愛的活動，所以我在課堂活動中運用的最多，但這些活動是否適合一二年級的小學生參加，是否能調(diào)動他們的學習熱忱，并能讓學生在開心的嬉戲中真正學到有用的學問是最最關(guān)鍵的問題。所以嬉戲活動我本著面對全體、趣味性與實效性相結(jié)合的要求來創(chuàng)設(shè)。在課堂實踐中可以說嬉戲活動的教學效果是喜憂參半，喜的是一局部活動真正到達了我課前預想的效果，比方在看水果猜單詞小組競賽中學生表現(xiàn)踴躍，小組之間競爭提高了他們進展活動的熱忱，在每次猜水果單詞的過程中就是對該單詞的一次或?qū)掖畏€(wěn)固記憶。

憂的是一局部嬉戲還不適合一二年級的小學生參加，比方書上54頁的BINGO嬉戲，雖然課前覺得自己設(shè)想很充分，課上已講好嬉戲規(guī)章，但大局部學生還是理解不了嬉戲怎么玩兒，以至于在活動中鋪張了許多的時間。這需要我必需做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié)，對課堂上各種活動可能會消失的問題有一個整體的預知，找到較好的解決方法，同時每節(jié)課課后要求我對課上存在的問題必需要有反思，準時調(diào)整教學策略，制定出有效解決問題的方法，提高課堂嬉戲活動的實效性。

(2)多種教學手段的運用。來到天齊小學，這里的教學設(shè)施為我的課堂教學供應了很大的幫忙。從剛開頭接觸多媒體不會制作課件，到業(yè)余時間的探究學習，我已把握了如何使用教室幻燈和電腦，初步學會了如何制作簡潔的課件，并能把它運用到實際教學中去，同時收到了肯定的教學效果。這對我來說是本學期的一個小小的收獲。每節(jié)課課前我都依據(jù)課堂學習任務細心的預備教具。比方單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必需醒目，最重要的是他們必需能為本節(jié)課的教學供應有效的幫忙。為了不耽擱時間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的教具預備妥當，比方錄音機的磁帶需要倒好，需要的幻燈、電視和課件提前翻開等等。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學節(jié)奏，為課堂活動的準時完成做好了充分的預備。

3.加強寫字教學。記得省教育廳副廳長孟凡杰在談寫字教學時說過一句話：一個孩子假如字寫的好，他的學習通常不會很差，他做什么事情都能仔細。我想我們教師的責任就是培育孩子從小就養(yǎng)成一種做事仔細負責的好習慣，寫字教學就是我們養(yǎng)成他們這種習慣的最好手段之一。我想這不僅僅是班主任教師的責任，更是我們課任教師的一種責任。

(1)標準自己的書寫，給學生做示范。說實話自己許多時候是一個比擬馬虎大意的人，仔細起來寫得還可以，但不仔細起來就寫得很亂，為了讓我的學生寫好字，養(yǎng)成良好的書寫習慣和做事仔細的態(tài)度，我正在努力的做到不管寫什么都仔細，爭取改正自己寫字亂這一毛病。首先是板書。課前我要求自己對本課的板書有一個也許的設(shè)想，有時候我依據(jù)教學內(nèi)容提前設(shè)計好板書，做到心中有數(shù)。在課上我的板書努力做到工整、清晰、標準和美觀。在平常的教案、聽課筆記、教師業(yè)務和政治學習筆記甚至是會議記錄中我也一筆一劃認仔細真的書寫，爭取做到自己滿足，檢查的領(lǐng)導滿足。

(2)標準學生的書寫，準時賜予正確的評價。本學期不管是在學生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學生盡全力做到書寫仔細、標準、美觀，并準時給以檢查總結(jié)和指導。一二年級的學生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是一年級小學生很簡單和剛學的拼音混淆，針對這一狀況，我特地用一節(jié)課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。平常課堂教學遇到愛混淆的字母，我運用多種教法來讓學生在音型意上對其進展感知體會。

在學生練寫的環(huán)節(jié)我注意對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以準時的評價，樹立書寫較好的學習典型，帶動全班共同進步。平常落筆的英語作業(yè)不多，主要是練習冊里的習題，在上交練習冊過程中我不但要登記答案精確的學生名單還要登記那些書寫較好的學生名單，在訂正練習冊錯誤時給以粘貼嘉獎和表揚。在總結(jié)學生的書寫任務時，我關(guān)注細節(jié)，比方要求學生寫錯了改正時需要用橡皮蹭潔凈，做書上和練習冊中的連線題時必需用格尺等等。這些看似很羅嗦的要求，時刻都在提示著全部學生必需仔細完成任務，爭取做到最好。

4.加強課堂紀律治理。有心理學家討論認為，正常狀況下，教師會由于學生的違紀失去50%的課堂教學時間。這可見課堂紀律對教學活動是否有意義是多么的至關(guān)重要。我所教的一二年級的小學生很聰慧，仿照力量強，承受新學問較快，但許多學生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監(jiān)視。這就需要我對學生在課堂上的紀律加以調(diào)控。

要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必需考慮到要增加教學各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面對全體，將任務型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散留意力的時機。對于可能在某個環(huán)節(jié)消失不守紀律的現(xiàn)象，比方做嬉戲的時候只能局部學生活動，其它未參加者應當如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出詳細要求，這樣就能保證學生活而不亂。

在平日教學中我總愛穿插一些小故事講給孩子們聽。這些故事或許是我以前經(jīng)受的，或許是剛剛發(fā)生的，都很有教育意義。比方課上有的孩子愛拿著鉛筆回頭，這樣做很擔心全，也影響后面同學聽課。隨即我就把自己親身經(jīng)受的小故事講給他們聽。這些故事都不會很長，也不會詳細告知他們必需怎樣做，但是往往這些小故事能讓他們集中精神，引起他們的思索，指導他們在課堂上應當怎樣做。起到了肯定的效果。還有就是對課堂紀律表現(xiàn)較好的局部集體給以較高的評價。

幫忙一局部學生做出正確的選擇，帶動其他的學生一起遵守紀律，這也是我在課堂紀律治理中常用的策略之一。其實如何管好課堂紀律上目前我還是處在摸索中，自己的確存在著許多的缺乏。很幸運的是本學期很多班主任教師賜予了我積極的支持和幫忙。可以說我的英語教學工作能有效順當?shù)倪M展是和許多班主任教師井井有條的班級治理分不開的，在此我要感謝一二年級的班主任教師們對我教學工作的關(guān)懷、支持和幫忙。

雖然剛到天齊一學期，但許多領(lǐng)導和教師在工作和生活上都給了我許多的幫忙和鼓舞。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。眾所周知，天齊是一所名師薈萃的學校，在短短一學期里許多同志的工作才智和奉獻精神都為我樹立了典范，在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為天齊小學的輝煌添磚加瓦。

述職人：

20xx年xx月xx日

一年級英語教師述職報告(二)

轉(zhuǎn)瞬,一個學期又將劃上句號.回首本學期的工作,我感覺當一名教師不簡潔,而當一名一年級的教師更不簡單,這個學期我第一次帶了一個一年級班,面對這些朝氣蓬勃,活潑好動,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,感受許多.現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

一,培育學生英語學習習慣,標準課堂常規(guī)

一年級學生,走進課堂的時間不長,剛接觸英語,所以如何讓他們在課堂上法規(guī)聽課,養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,成為了我的首要工作.在本學期開頭,課堂凌亂,學生無序,我大約花了近兩周的時間來標準課堂常規(guī),初步使學生養(yǎng)成正確的英語學習習慣,這樣在后面的課堂上,我感覺自己輕松多了,學生也聽指揮了,學得也有勁了.

二,仔細備課,做好課前充分預備

不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對一年級教學目標的不同:一年級在培育興趣的根底上訓練學生認讀單詞的力量.對每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具,課后準時對該課做出總結(jié),寫好教學反思.

三,增加上課技能,提高教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性,加強師生溝通,充分表達學生的主體作用,根本做到了讓學生學得簡單,學得輕松,學得開心;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習力量,讓各個層次的學生都得到提高.

四,營造氣氛,力求全面進展

一年級學英語,對許多學生來說是開頭,所以我覺得讓他(她)們在一開頭就養(yǎng)成好的習慣,在英語方面全面進展,對其將來的學習會有很大好處,于是我堅持用英語組織課堂教學.再加上我校絕大局部學生學習英語,使用英語唯一的方式和場所都在學校,所以我覺得更應當注意傳達學問和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境.詳細做法是:

1,給每一個學生起英語名字.尤其是一年級學生,經(jīng)過一個學年的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字.在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答下列問題.

2,用英語組織課堂教學.課堂教學用語盡管大局部一樣,我留意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)受挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高.

3,用英語授課.盡量采納學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹學問時,這時輔之于實物,掛圖,簡筆畫,表情,手勢,表演等,或者借助板書形式加以說明.總之,留意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平.

由于教學閱歷的缺乏,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有很多缺乏之處.我會在今后的教學過程中連續(xù)加強對教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大的進步.

述職人：

20xx年xx月xx日

一年級英語教師述職報告(三)

這學期我擔當一年級二班的英語教學。經(jīng)學校討論打算一年級的第一學期學習英語的課程。這些孩子都很聰慧，學習的熱忱很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了許多珍貴的閱歷。陳雷英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，陳雷英語利用形體教學使教學內(nèi)容活而不亂，學生喜學樂學，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學學問，輕松的上好每一堂課。

以下是我在本學期的教學狀況。

一年級的學生年齡小，在教學上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的認真觀看,他們比擬活潑，上課積極，喜愛教師的小小的鼓舞,一點小小的表揚.結(jié)合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊.一年二班淘氣的學生較多，學習欠積極，課堂紀律相對較差。開頭時也沒有留意到,所以教學效果不是很抱負。由此可知，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一點在我一學期的工作中有深深的體會.

教學中，備課是一個必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果,備課備不好，倒不如不上課，這句話很有道理，備課是特別重要的.因此，對備課我從來都是認仔細真一絲不茍.事實證明這些都是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益匪淺.到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講,針對不同層次的學生有目的的講。陳雷英語形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹,游刃有余了。假如沒有仔細備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

充分備課能調(diào)動學生的積極性，到達良好的教學效果,學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而,上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門語言.語言是說出來的.陳雷英語也不例外,所以除了課堂講授的詩歌.字母以外，還要求學生每天在家仔細的看光盤到達復習和預習的目的,更好的穩(wěn)固所學的學問,要求他們仔細的完成每天留的作業(yè).一方面復習當天的內(nèi)容,另一方面,家長對學校教學不了解,不知道自己的孩子在學校的詳細表現(xiàn),作業(yè)是他們檢測學生學習的一個有利途徑.因此,對于學生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢.

以上是我這一學期的工作總結(jié),不成熟的地方,盼望得到批判指正.在以后的工作中能取得好的成績.

述職人：

20xx年xx月xx日

小學一年級教師述職報告

敬重的各位領(lǐng)導、教師：

大家下午好！首先感謝校領(lǐng)導對我工作的指導與認可，感謝諸位教師對我的熱忱幫忙、關(guān)懷，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思考的腳印。匆忙忙忙中一個學年又已度過，XX年真的讓我難忘，帶著新的盼望來到了育才開頭開墾一片屬于自己的新天地，承受了一年級的教學任務?；厥走@一學年的班主任工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了很多。思想積極要求上進，工作上仔細負責，業(yè)務上刻苦鉆研。始終牢記“做為一位教師肯定要有責任心?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑椋行燎诘母牛惺斋@的喜悅，也有缺乏與圓滿，伴隨著孩子成長的腳印，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、工作思想

仔細貫徹開發(fā)區(qū)XX至XX年教育工作精神，把“德”放在首位，教育學生做人自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識，：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)治理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅決不移的抓好每一位學生的生活、學習。愛校如家。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

（一）、培育學生良好的習慣

作為一年級的教師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律松散，自控力差，我主要從培育學生良好習慣入手，課堂上進展趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，沒有法規(guī)不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證。收效較好。通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，留意教學衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出。學期末班級進展了班干部竟聘上崗活動，許多孩子都寫了適合自己的述職報告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體?；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的適宜位置，對今后的學習生活起到了打算性作用，競爭意識從今開頭。

1、通過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)覺學生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教育，強化班級體的建立，目前學生的仆人翁意識已初步形成。一二。九長跑充分證明白這一點學生為了拿第一，為了給班級爭得榮譽刻苦訓練，最終贏得了全班學生與教師的劇烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向?qū)W生進展課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練，教育學生知道“個人要聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。因此在學校進行的“秋游活動、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的特別的精彩。會后我也相應的為他們表彰。依據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為標準》利用語文課與數(shù)學課強化人文教育、根底道德與日常行為標準的養(yǎng)成。

2、有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級治理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“教師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進親子關(guān)系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的敬重、愛戴與關(guān)懷。依據(jù)學校大隊部的要求，依據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”我愛讀書競賽、課本劇表演、小小作文溝通會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀競賽等。通過活動，學生的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去

（二）、培育良好的班級體

1、班級體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花齊放。集體活動最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生參與各種學校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗讀、一二。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績，本學期班級板報的設(shè)計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎。樹立了孩子的自信念。另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色、學生共性協(xié)調(diào)班級工作的順當進展。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩。

2、加強心理安康教育，在這一方面，我盡自己最大的力氣做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心姐姐，學生有什么不開心或是快樂的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密。健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧進展。

3、上學期末家長會上我聘請兩位有閱歷的家長做報告。而我又細心組織了一次《怎樣培育孩子的留意力》的講座，另外在開學初我又對家進步行了一次《哈佛女孩