數(shù)學(xué)教師的自我評價

數(shù)學(xué)教師的?自我評價范?文一：轉(zhuǎn)?眼間，__?__年的教?學(xué)工作已畫?上圓滿的句?號。本學(xué)年?中，我承擔?一年級兩個?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?；?首走過的歲?月，內(nèi)心有?些許的欣慰?，也有幾分?感慨?，F(xiàn)將?____年?工作總結(jié)如?下：一、?思想工作?俗話說：“?活到老，學(xué)?到老”。特?別是剛走上?工作崗位的?我，對于教?師的基本工?作還很陌生?，如：怎樣?講課、怎樣?控制課堂紀?律、怎樣合?理安排自己?各項工作、?如何與家長?相處等。為?了早日勝任?我的工作，?我積極聽備?課組長和教?研組長的課?;及時向師?傅請教;同?時閱讀許多?書籍，如《?中小學(xué)數(shù)學(xué)?》、《小學(xué)?數(shù)學(xué)教師》?等書刊，從?中汲取營養(yǎng)?，彌補我教?學(xué)經(jīng)驗的不?足。二、?教育教學(xué)工?作這學(xué)期?，本人擔任?一年級數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?在教學(xué)中，?我能自覺做?到認真鉆研?新課標、吃?透教材，積?極開拓教學(xué)?思路，不斷?學(xué)習(xí)，把一?些先進的教?學(xué)理論、科?學(xué)的教學(xué)方?法及先進現(xiàn)?代教學(xué)手段?靈活運用于?課堂教學(xué)中?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的合作?交流、自?主探究、勇?于創(chuàng)新的等?能力。而且?在教學(xué)中及?時反思，發(fā)?現(xiàn)自己教學(xué)?中存在的問?題，并積極?尋求解決對?策。在教?學(xué)中我能夠?針對一年級?學(xué)生的特點?來設(shè)計課堂?教學(xué)，教學(xué)?中我注重引?導(dǎo)學(xué)生體驗?數(shù)學(xué)與生活?的密切聯(lián)系?，從而激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，讓學(xué)?生愛學(xué)數(shù)學(xué)?、會用數(shù)學(xué)?。在課堂教?學(xué)中，我能?夠積極地采?取多種策略?維持良好的?課堂秩序，?以保證課堂?效果更有效?。在重視?課堂教學(xué)的?同時我也特?別重視對學(xué)?生的個別輔?導(dǎo)。學(xué)生每?天做的作業(yè)?我都及時的?批改并講解?，并利用學(xué)?生的課余時?間找學(xué)生改?錯進行復(fù)批?。三、考?勤方面本?學(xué)期，我每?天堅持按時?上下班。學(xué)?校給我安排?的各項工作?我都能及時?到崗，認真?負責地完成?自己所承擔?的任務(wù)。而?且整個學(xué)期?只請了半天?假。四、?工作中存在?的不足作?為一名新教?師，我懷著?滿腔熱情積?極開展工作?，但是由于?經(jīng)驗不足，?我的工作中?還存在很多?問題。(?一)沒有合?理分配工作?時間這學(xué)?期我剛參加?工作，由于?沒有工作經(jīng)?驗，繁雜的?工作讓我有?點應(yīng)付不來?。每周要上?16節(jié)課，?課間或者午?休就要找學(xué)?生改作業(yè)，?(由于我們?學(xué)校是寄宿?制學(xué)校，所?以學(xué)生作業(yè)?完成的質(zhì)量?不高，致使?我的復(fù)批任?務(wù)就很重。?學(xué)生的空余?時間我都得?爭取找一兩?個學(xué)生改作?業(yè)。)下班?之后還要批?作業(yè)，還要?準備第二天?的課，每天?都得忙到1?1點多鐘。?在眾多的工?作中，批改?作業(yè)的時間?占用太多，?致使備課不?夠充分，同?時也休息不?好。(二?)課堂中存?在的問題?1、有時課?前準備不夠?充分。2?、講課時的?語言不夠簡?練(有時感?覺個別學(xué)生?沒有聽明白?我就在啰唆?的講一遍，?其實老師的?語言越羅嗦?學(xué)生聽課的?效果反而不?好)。3?、組織課堂?教學(xué)的方法?不得當。雖?然我也會運?用多種組織?教學(xué)的方法?，如小組評?比，運用肢?體語言、面?部表情控制?課堂，但是?當課堂出現(xiàn)?突發(fā)時間時?我就沒有辦?法了。4?、課堂上不?能很好地控?制自己的情?緒，當課堂?很亂的時候?我會氣急敗?壞的摔東西?。我想應(yīng)該?有比摔東西?更有效的辦?法來解決這?種僵局。?5、課堂對?學(xué)生回答問?題語言和姿?勢的訓(xùn)練不?到位，這也?體現(xiàn)了我課?堂教學(xué)的預(yù)?設(shè)不足，隨?意性太大。?二班同學(xué)這?方面訓(xùn)練的?就比較到位?，那是因為?在課堂上有?榜樣，某個?學(xué)生回答問?題姿勢標準?，聲音洪亮?我就大肆表?揚，結(jié)果同?學(xué)們回答問?題時都注意?姿勢和聲音?。在一班上?課時只有課?堂上出現(xiàn)這?中榜樣我才?會鼓勵他們?，而當沒有?榜樣出現(xiàn)時?我就沒有要?求，其實不?管有沒有榜?樣的出現(xiàn)我?都應(yīng)該有意?識的為全班?同學(xué)樹立一?個榜樣，并?且嚴格要求?他們。6?、課堂上表?揚的話語太?少，對學(xué)生?回答問題后?的反饋不到?位，沒有等?待意識。?(三)作業(yè)?批改中存在?的問題。工?作了半年，?我總是感覺?自己的課下?個別輔導(dǎo)時?的人員和內(nèi)?容的安排不?夠合理。每?個月學(xué)校都?要檢查一次?作業(yè)，每次?檢查的時候?我都沒有復(fù)?批完，我總?是在責備學(xué)?生，從來都?沒有好好想?想是不是自?己的工作方?法有問題。?同樣是教兩?個班的數(shù)學(xué)?，她們?nèi)齻€?都是班主任?，我應(yīng)該比?她們更有時?間才對。想?想還是自己?的工作方式?不對。一是?改作業(yè)不及?時，積累多?了改起來就?更難改了;?二是改作業(yè)?的時間和人?員分配的不?合理，其實?每個班大約?有20人的?作業(yè)出錯較?少，可以利?用課間改正?，其余錯的?比較多的可?以利用中午?的大塊時間?改正，并且?爭取當天的?錯題當天改?完。我深?知，作為一?名教師，不?僅需要努力?地工作，更?要掌握合理?的工作方法?，做好教育?教學(xué)工作計?劃。我們在?教會學(xué)生“?活到老，學(xué)?到老”的同?時自也應(yīng)該?不斷地學(xué)習(xí)?，不斷的更?新教育理念?，不斷的提?高自己，這?樣才能給予?下一代更好?的教育!我?相信一個善?于思考的我?，下學(xué)期的?工作一定會?更有成效。?數(shù)學(xué)教師?的自我評價?范文二：?一年的時光?就這樣過去?了，回顧一?年來的工作?，本人始終?以認真負責?、勤懇的態(tài)?度，履行崗?位職責。上?半年不僅擔?負著三年級?兩個班的數(shù)?學(xué)、美術(shù)等?教學(xué)工作，?兼任三乙班?主任，每周?19課;下?半年擔負著?一年級兩個?班數(shù)學(xué)科的?教學(xué)工作，?兼任一乙班?主任，每周?17課;班?主任工作的?重點抓好小?學(xué)生的思想?品德、安全?等教育工作?，班主任工?作的好壞直?接關(guān)系到整?個學(xué)校的發(fā)?展，因此，?班主任責任?更加重。雖?然一年來工?作量較大，?但還是堅持?努力把工作?做好!同時?，得到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的認可?，也給我的?榮譽獎，這?使我感到教?好書育好人?的責任更大?。相信在今?后的工作中?,會盡我最?大的努力吧?!現(xiàn)將一?年來的工作?，歸納為以?下幾方面：?一、思想?方面：本人?能積極參加?校內(nèi)外的各?種政治理論?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，認真貫徹?黨的教育方?針政策，遵?紀守法，團?結(jié)同志;在?工作中，注?意發(fā)揮黨員?先鋒模范帶?頭作用，本?年度評為“?優(yōu)秀共產(chǎn)黨?員”的榮譽??！癬__?_年度考核?優(yōu)秀。二?、教學(xué)方面?:1、首?先做好課前?準備工作，?備課時認真?鉆研教材、?教參，學(xué)習(xí)?好大綱，力?求吃透教材?，找準重點?、難點。為?了上好一節(jié)?課，不打無?準備之仗，?我積極查找?課件，制作?課件，準備?、制作教具?，采用直觀?教學(xué)。上課?時認真講課?，力求抓住?重點，突破?難點，精講?精練。運用?多種教學(xué)方?法，從學(xué)生?的實際出發(fā)?，注意調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?使學(xué)生有舉?一反三的能?力。培養(yǎng)學(xué)?困生的學(xué)習(xí)?興趣，一般?問題讓中差?生說或做，?再讓優(yōu)等生?補充說或批?改，最后由?老師點評講?解。及時肯?定表揚和鼓?勵學(xué)生;做?課堂練習(xí)時?，注意對學(xué)?困生進行面?對面的輔導(dǎo)?，課后寫教?學(xué)反思，找?出不足。?2、我利?用課余時間?對后進生進?行輔導(dǎo)，不?明白的耐心?講解，使部?分留級學(xué)生?進步很大，?如林琪、符?才京、符智?龍等同學(xué)，?原來成績很?差，通過本?學(xué)期我的耐?輔導(dǎo)下，對?于他們的每?一點進步，?給以鼓勵，?適時地去表?揚他們。他?們的學(xué)習(xí)進?步很快，成?績大都在9?0分以上，?現(xiàn)在他們變?得積極主動?的學(xué)習(xí)了。?3、小學(xué)?生的作業(yè)，?根據(jù)減負的?要求，我把?每天的作業(yè)?經(jīng)過精心地?挑選，大多?數(shù)在課堂完?成作業(yè)，及?時收回批改?，存在問題?及時糾正;?因此我任教?的兩個班在?期末統(tǒng)一考?試成績均超?于上級要求?的平均分。?三、班主?任工作：首?先抓好小學(xué)?生的德育、?安全等教育?工作。學(xué)生?的德育與安?全是學(xué)校工?作中的重中?之重，而我?當好班主任?教育工作的?秘訣就是"?愛"與“勤?”，師愛是?人類復(fù)雜情?感中最高尚?的情感，它?凝結(jié)著教師?無私奉獻的?精神。然而?這種愛卻有?一種巨大的?力量。愛就?是了解。?愛學(xué)生就要?了解學(xué)生，?包括對學(xué)生?的身體狀況?、家庭情況?、知識基礎(chǔ)?、學(xué)習(xí)成績?、興趣愛好?、性格氣質(zhì)?、做到深刻?了解。2?、愛就是尊?重。尊重、?理解、信任?學(xué)生。尊重?學(xué)生要尊重?學(xué)生的人格?，理解學(xué)生?要從兒童的?心理發(fā)展特?點出發(fā)，理?解他們的要?求和想法，?理解他們幼?稚和天真;?信任學(xué)生要?信任他們的?潛在能力，?放手讓學(xué)生?在實踐中鍛?煉，在磨練?中成長。只?有這樣，學(xué)?生才能與教?師縮小心理?距離，學(xué)生?才會對教師?產(chǎn)生依賴感?，因此，只?有愛才會產(chǎn)?生巨大的力?量。勤是班?主任勤到班?級了解掌握?小學(xué)生的心?理、學(xué)習(xí)等?情況，及時?解決存在的?問題;同時?，保持與學(xué)?生家長取得?聯(lián)系，共同?教育好孩子?，使他(她?)們健康成?長。四、?積極參加校?內(nèi)外教研活?動。到校外?聽公開課，?如到龍江學(xué)?校觀摩公開?課，___?_月___?_日到?？?市參加《全?國著名教育?專家小學(xué)精?品課堂展示?課研討會》?學(xué)習(xí)，取?長補短，吸?取精華;今?年本人參加?兩次中小學(xué)?教師《國培?》學(xué)習(xí)，利?用晚上休息?日，在網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)期間注?意聆聽名師?專家講座，?與許多學(xué)員?進行交流、?共同探討數(shù)?學(xué)教學(xué)存在?的問題，寫?日記、寫作?業(yè)、寫學(xué)習(xí)?總結(jié)等。本?人通過多方?面的學(xué)習(xí)，?受益菲淺，?為今后的新?課程教學(xué)工?作指確方向?。數(shù)學(xué)教?師的自我評?價范文三：?一個暑期?的教育工作?很快就要結(jié)?束了，回顧?這一暑期的?工作。開始?的時候，接?觸到這個職?位心里就非?常緊張，感?覺自己的身?上有一種責?任，一種不?明的使命感?。因此有點?擔心，但又?想有什么事?做不好呢??只要用心了?絕對可以做?好。于是決?定好好的做?好自己應(yīng)該?做的，要么?不做，要么?就做到不讓?自己后悔。?第一天就?開始了暑假?培訓(xùn)的第一?節(jié)課—四年?級數(shù)學(xué)。我?是主要負責?小學(xué)的數(shù)學(xué)?(除六年級?以外)。?第一天的課?算是成功。?上課的時候?學(xué)生舉手回?答提都還比?較積極，下?午的作業(yè)完?成的不錯，?這就證明了?今天學(xué)生們?系搜知識還?可以。就這?樣，每隔一?天就會接觸?不同的年級?，不同的學(xué)?生，自然心?里的感受是?不一樣的。?就從二年?級開始，里?面總共有7?位學(xué)生。每?個學(xué)生都有?自己的優(yōu)點?和缺點，但?他們共同的?第一點就是?需要老師的?鼓勵。因為?他們受到了?鼓勵后就會?對學(xué)習(xí)有更?大的積極性?，第二點就?是自覺性大?多都不高。?在對他們的?教育中，對?我映象最深?的要說是黃?俊杰和吳思?凱。黃俊杰?是一個比較?聰明的學(xué)生?(也有點靦?腆)，在上?課接受新的?知識能夠較?快的掌握，?做作業(yè)時做?的即快，而?且準確率也?蠻高。他與?其他學(xué)生最?不同的一點?是他有自覺?性，我想這?就是為什么?他能夠完成?作業(yè)又快又?準確的原因?了吧。其次?就是吳思凱?了，與黃俊?杰相比，他?的自覺性就?較差，需要?老師時不時?的叮囑。他?上課能夠認?真聽講，作?業(yè)完成卻不?是蠻理想。?我想他應(yīng)該?在老師的不?斷提醒下會?慢慢提高自?己的自覺性?，那么這個?才是最重要?的。只有有?了學(xué)習(xí)的積?極性和自主?性才能夠繼?續(xù)學(xué)習(xí)好。?二年級的學(xué)?生接觸學(xué)習(xí)?不蠻久，所?以要提高他?們對學(xué)習(xí)的?自主性，對?他們多進行?鼓勵。對?三年級的教?育總讓我感?到快樂。在?與他們接觸?的時候感覺?自己都回到?了童年。然?而里面也有?一個讓我頭?疼的學(xué)生。?她叫夏麗君?，一個看起?來是二年級?的學(xué)生。她?上課極容易?開小差，因?此對知識的?掌握比其他?學(xué)生也較慢?。所以，在?下午的作業(yè)?輔導(dǎo)后有時?會出題目給?她回家做，?對知識進行?進一步的掌?握。但他也?有讓我寬心?的是有時早?上布置的作?業(yè)會回家做?完，而且完?成的還可以?。四年級?也有一個讓?我頭疼的厲?害的就是楊?天龍，一個?比較聰明但?又非常沉默?的學(xué)生。?第一天上課?回答問題比?別的學(xué)生也?沒那么積極?。是說比較?靦腆還是。?在經(jīng)過幾次?的談話后(?雖然每次他?都會自己感?覺到很委屈?而掉下眼淚?)有所改善?。上課能夠?積極的舉手?，不懂的也?會來問老師?。希望在以?后的學(xué)習(xí)能?夠在保持的?基礎(chǔ)上得到?提高。五?年級的學(xué)生?中一個叫肖?晨露的女孩?給了我較為?深的映象。?上課第一天?的她感覺對?知識蠻不屑?的態(tài)度，讓?我心里不爽?快了，便下?了決心一定?得讓你改變?態(tài)度。在教?學(xué)的過程中?與她會有些?小摩擦，但?現(xiàn)在的她比?較聽我的話?，而且感覺?到她對我的?態(tài)度與以前?大不相同了?。用心了，?就會有回報?---我堅?信?，F(xiàn)在?剛接手的六?年級雖然接?觸的時間不?長，但我們?之間也變得?比較熟悉。?其中的一個?學(xué)生尹遠給?我較為深的?印