2023年教師遠程培訓學習心得體會范文

第5頁共5頁2023年?教師遠程培?訓學習心得?體會范文?暑期___?月份，本人?有幸參加了?___市教?師進修學校?___的遠?程培訓學習?，雖說是通?過網(wǎng)絡來完?成學習的，?但在進修學?校教師精心?的安排之下?，收益非淺?，感受頗深?。因為，本?人大學畢業(yè)?一年，教學?經(jīng)驗很不足?，對學生的?心理也很不?了解，因此?感到自己的?各方面知識?真的需要好?好地充充電?，有這樣的?培訓機會，?對我來說真?的太需要了?，因此我在?這次培訓中?也十分投入?，切實學到?了不少知識?和方法，聽?了這些課我?受益匪淺。?一、思想?認識得到了?提高，靈魂?得到了凈化?。新課程?改革是一項?系統(tǒng)、復雜?的工程，需?要各方面的?___和支?持。在聽課?之前，我總?是認為新課?標實施起來?有些困難，?畢竟各地條?件不一樣，?有些家長望?子成龍的急?功近利觀念?太強，他們?傾向于應試?教育，認為?兒女只要考?取大學就萬?事大吉。但?我聽了各位?教師的課后?才知道任何?改革在其初?期都會產(chǎn)生?陣痛，只要?是對人民、?對祖國有利?的事我們就?要義無反顧?地堅持并將?它做好。我?們?nèi)嗣窠處?面對的不僅?僅是學生，?而且還有生?我養(yǎng)我的祖?國。如果不?搞好課改又?怎么會培育?得出高質(zhì)量?的創(chuàng)造性人?才呢?只有?實施課程改?革，才能培?育學生創(chuàng)造?力，才能讓?中華民族永?遠立于不敗?之地。二?、加強科學?文化學習，?做一專多能?教師。想?給學生一滴?水，教師就?必須具備一?桶水。這幾?天幾位輔導?教師講的課?就充分印證?了這句話。?他們用淵博?的科學文化?知識旁征博?引給學員們?講述深奧的?理論知識，?講得通俗易?懂，讓我們?深受啟發(fā)。?我們面對的?是一群對知?識充滿渴求?的孩子，將?他們教育好?是我們的責?任和義務。?這就要求我?們加強"教?育藝術(shù)"的?學習，加強?科學文化知?識的學習。?例如學習"?如何提高教?學的有效性?"、"如何?做好班主任?工作"、"?如何對學生?進行教育"?、"新課程?理念下課堂?評價策略"?等。我們只?有不斷的加?強學習，不?斷加強修養(yǎng)?才能勝任教?育這項工作?。三、積?極推動課程?改革，做課?程改革的實?踐者。課?程改革現(xiàn)在?雖然還處于?探索階段，?許多未知的?領域需廣大?教師去進行?認真摸索和?總結(jié)。經(jīng)過?這一次的培?訓，認識到?我們每一位?教師都應積?極參與到課?程改革中去?，不做旁觀?者，而應去?推動它朝正?確方向發(fā)展?，做一個課?改的積極實?施者。我想?只有經(jīng)過全?體老師的共?同努力，新?課程改革就?會遍地生根?、遍地開花?、遍地結(jié)果?。這樣中華?民族將會是?一個富有創(chuàng)?新能力的民?族，并會永?葆青春、永?立于世界民?族之林。?四、優(yōu)秀教?師=教育過?程+反思，?這是名師們?的主張。?他們強__?_師的教育?工作，多一?份反思與監(jiān)?控，就多一?份提高，就?與優(yōu)秀教師?更接近了一?程。反思?是教師以自?己的職業(yè)活?動為思考對?象，對自己?在職業(yè)中所?做出的行為?以及由此產(chǎn)?生的結(jié)果進?行審視和分?析的過程。?自我反思被?認為是“教?師專業(yè)發(fā)展?和自我成長?的核心因素?”。反思?性教學不是?簡單的回顧?教學情況的?教學，而是?教學主體發(fā)?現(xiàn)教學中存?在的問題于?不足，根據(jù)?解決問題的?方案___?教學內(nèi)容，?通過解決問?題，進一步?提高教學質(zhì)?量的教學。?在教學反思?過程中，教?師既是引導?者又是評論?者，既是教?育者又是受?教育者。舒?爾曼告訴我?們，反思型?教師不是被?動地、消極?地考察、評?判自己，而?是積極主動?地去發(fā)現(xiàn)、?探究自己的?行為表現(xiàn)和?學生的行為?表現(xiàn)之間的?關聯(lián)，在對?自己“不滿?意”的__?_中，努力?調(diào)整自己的?教學行為以?改善學生學?習行為，以?促進學生取?得更大的學?習成就。?作為一名教?師，不僅要?是一個研究?者，還應該?成為一個反?思實踐者。?教師工作?的崗位在課?堂上，學校?既是教師專?業(yè)生活的環(huán)?境，又是終?生學習的場?所。教師專?業(yè)發(fā)展的需?要主要是在?學校教學和?課堂實踐中?產(chǎn)生的，課?堂既是教師?施展專業(yè)素?質(zhì)的舞臺，?又是教師不?斷獲得專業(yè)?發(fā)展動力的?源泉。五?、善待學生?1、教師?要具有無限?的愛生之心?“感人者?，莫過于情?”，感情是?人格力量的?基礎。從教?育心理學的?角度出發(fā)，?情感在學習?過程中起著?十分重要的?作用，它是?信念的催化?劑，我國教?育家曾說過?：“教育之?沒有情感，?沒有愛，就?如同池塘沒?有水一樣。?沒有水就不?成為池塘，?沒有愛，就?沒有教育。?”因此，熱?愛學生，尊?重學生，信?任學生，嚴?格要求學生?是政治教師?道德威信形?成的根本保?證，職業(yè)學?校教師只有?以良好的感?情，崇高的?道德去關愛?學生，才會?激發(fā)學生積?極向上的力?量，受到學?生的尊敬與?愛戴。如果?教學中忽略?了這種情感?的關愛，就?等于抽掉了?教學的靈魂?。教師在授?課中的情感?以及伴隨而?發(fā)的語言，?不僅能激活?學生聽課的?情緒，而且?能增強說理?性，可以收?到感人至深?的效果。只?有用發(fā)自內(nèi)?心的真情實?感去打動學?生，感染學?生。學生才?會在情感上?與教師產(chǎn)生?共鳴，才會?“親其師，?信其道”?2、對待學?生要溫和、?微笑、多贊?揚微笑體?現(xiàn)了教師對?學生的熱忱?、關心和愛?護，是“愛?”的一種表?現(xiàn)。實踐也?證明，教師?的微笑，能?取得多方面?的教育效應?，從教育心?理學的角度?說，凡是教?師寄予希望?的學生，感?愛到教師的?關心，愛護?和鼓勵，他?們就常常以?積極的態(tài)度?對待老師，?對待學習和?對待自己，?但如果被教?師冷?；騾?惡的學生，?則勢必走向?反面。3?、要以情動?心，與學生?心與心的交?流俗話說?：情通才能?理達，情不?通則理不達?。如果教師?不講情，就?會把課講得?干干巴巴，?枯燥無味，?影響教學效?果。一位心?理學家說，?青少年的心?靈像一架多?弦琴，其中?有一根弦是?和音，只要?找到它彈一?下，就會使?其它弦一起?振動，發(fā)生?共鳴，協(xié)奏?起來產(chǎn)生美?妙的音樂。?如果教師能?用真情撥動?這根弦，使?它在學生心?中產(chǎn)生共鳴?，教學就會?收到更好的?效果，因此?教師在教育?學生時要講?實話、真話?、要理論聯(lián)?系實際，這?樣學生就會?感到親切，?不知不覺地?在思想感情?上產(chǎn)生共鳴?，從而受到?生動深刻的?思想教育。?通過這次?培訓，使我?對今后的教?育教學方法?產(chǎn)生極大影?響，同時對?我的信息素?養(yǎng)也有了很?大的促進和?提高，特別?是對信息技?術(shù)的綜合運?用能力，不?能只停留在?原有的水平?，而應該意?識到作為一?名教師應積?極主動吸納?當今最新的?技術(shù)，并致?力于把它們?應用于課堂?內(nèi)的教與學?活動中，從?而不斷提高?自己的教學?水平和能力?。最后我?要再次感謝?___進修?學校教師們?，他們的淵?博知識令人?