教員個(gè)人工作述職報(bào)告

教員述職報(bào)?告（一）?歲末新年，?意味著新的?成長(zhǎng)。在過(guò)?去的___?_年度里，?我又在忠源?中學(xué)這個(gè)溫?暖的大家庭?，并在大家?的幫助下度?過(guò)了緊張繁?忙而又充實(shí)?的一年。?新的學(xué)年里?我在承擔(dān)地?理學(xué)科的教?學(xué)工作同時(shí)?還繼續(xù)擔(dān)任?了新的班主?任工作，期?間，我也曾?有過(guò)很多困?惑和辛苦，?但是在同事?們的幫助和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，我?還是和我班?各科任課老?師一起圓滿(mǎn)?完成了本學(xué)?期學(xué)校賦予?的各項(xiàng)使命?。在此，我?要真誠(chéng)的感?謝給予我?guī)?助和關(guān)心的?各位同事和?領(lǐng)導(dǎo)。曾?記得有優(yōu)秀?班主任經(jīng)驗(yàn)?報(bào)告會(huì)曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)“班主?任在，學(xué)生?能做好，這?個(gè)班主任基?本合格;班?主任不在，?學(xué)生能做好?，這個(gè)班主?任很優(yōu)秀;?可是，如果?班主任在，?學(xué)生仍不能?做好，那么?這個(gè)班主任?無(wú)疑是失敗?的?！蔽乙?這個(gè)理念為?目標(biāo)堅(jiān)決不?做失敗的班?主任而爭(zhēng)取?成為一名優(yōu)?秀班主任。?下面我將?自己本學(xué)年?工作中的一?些體會(huì)總結(jié)?如下：一?、言傳身教?，以誠(chéng)取誠(chéng)?，放下師道?的架子。?孔子說(shuō)過(guò)“?其身正，不?令而行;其?身不正，雖?令不行?！?言傳是身教?的基本方式?，身教是言?傳的有效手?段。在我耳?邊我常常聽(tīng)?到這樣的話(huà)?語(yǔ)“老師自?己都做不到?，還要求我?做!”可見(jiàn)?，教師的言?行對(duì)學(xué)生的?影響有多大?。所以，當(dāng)?我要求學(xué)生?做到時(shí)，我?總是要求自?己首先做到?。譬如這個(gè)?學(xué)期我基本?上早晚兩個(gè)?7：00都?是先于學(xué)生?感到班級(jí)，?無(wú)形中學(xué)生?也就很少遲?到的了，同?時(shí)我也經(jīng)常?下到宿舍了?解情況。?要讓學(xué)生真?正感到在這?個(gè)班集體里?面，老師是?其中的一員?，與他們是?平等的，班?主任首先應(yīng)?表明這一觀?點(diǎn)，告訴學(xué)?生在這群體?中，老師只?不過(guò)是領(lǐng)頭?雁而已，這?樣說(shuō)更應(yīng)這?樣做。班級(jí)?大事大家拿?主意，然后?集體作決定?，節(jié)不可專(zhuān)?制獨(dú)裁，為?追求一種所?謂的威嚴(yán)而?失去人心。?比如班規(guī)的?制定，大家?出謀劃策然?后舉手表決?，一旦形成?制度就嚴(yán)格?執(zhí)行。執(zhí)行?時(shí)，人人都?是裁決者，?班干部或班?主任是執(zhí)行?者。這樣一?來(lái)，誰(shuí)也不?愿去違反自?己作出的規(guī)?定，即使犯?了規(guī)也甘心?受罰并力爭(zhēng)?少犯。慢慢?地，同學(xué)們?的自覺(jué)性、?集體榮譽(yù)感?會(huì)在無(wú)形中?形成。在?班級(jí)大型活?動(dòng)，班主任?熱情投入其?中，想方設(shè)?法努力與同?學(xué)們一道去?共創(chuàng)偉績(jī)。?班級(jí)受損，?班主任要勇?于承擔(dān)責(zé)任?，不能一味?地責(zé)備學(xué)生?，相反還應(yīng)?鼓勵(lì)或正確?引導(dǎo)。班級(jí)?事務(wù)，自己?能做的，努?力動(dòng)手去做?。地上的紙?屑，課桌上?的擺設(shè)等，?走進(jìn)教室同?學(xué)們都在認(rèn)?真學(xué)習(xí)，那?么彎彎腰，?動(dòng)動(dòng)手，擦?一擦，拖一?拖，學(xué)生會(huì)?看在眼中，?自然會(huì)潛移?默論。切忌?亂批評(píng)指責(zé)?，然后指手?畫(huà)腳一番。?二、尊重?學(xué)生，關(guān)愛(ài)?學(xué)生，進(jìn)行?科學(xué)管理。?冰心說(shuō)“?有了愛(ài)便有?了一切”。?教書(shū)育人是?教師的天職?，而育人應(yīng)?該是班主任?的首要天職?。如何育人??我認(rèn)為，?愛(ài)學(xué)生是根?本。愛(ài)學(xué)生?，就需要我?們尊重學(xué)生?人格、興趣?、愛(ài)好，了?解學(xué)生習(xí)慣?以及為人處?世的態(tài)度、?方式等，然?后對(duì)癥下藥?，幫助學(xué)生?樹(shù)立健全、?完善的人格?。認(rèn)真批改?每周的周記?，鼓勵(lì)學(xué)生?說(shuō)出自己的?心里話(huà)，通?過(guò)這個(gè)平臺(tái)?拉近了我和?學(xué)生的距離?，而在學(xué)生?的《周記》?中，他們都?紛紛向我表?示了感謝。?這些感謝的?話(huà)語(yǔ)，促使?了我更加嚴(yán)?格的要求自?己，更加努?力的投入到?工作中，因?為我不可以?辜負(fù)孩子們?那一雙雙求?知的雙眼。?我以為：?每個(gè)孩子頭?腦中都有兩?個(gè)自我，一?個(gè)好我，一?個(gè)壞我。學(xué)?生思想的過(guò)?程就是好我?與壞我做斗?爭(zhēng)的過(guò)程。?如果好我勝?利的時(shí)候多?，他們就會(huì)?進(jìn)步，就會(huì)?慢慢的邁向?成功;如果?壞我占了上?風(fēng)，他們就?會(huì)退步，就?會(huì)慢慢的走?向失敗，最?后弄的一事?無(wú)成。所以?，我作為班?級(jí)的組織者?、管理者、?領(lǐng)導(dǎo)者和教?育者，特別?注意適時(shí)的?對(duì)孩子們予?以正確的引?導(dǎo)，幫助他?們克服困難?，走向進(jìn)步?。一個(gè)孩子?曾經(jīng)跟我這?樣說(shuō)“老師?，今天那個(gè)?高年級(jí)同學(xué)?打我，我當(dāng)?時(shí)真的很生?氣，真想跟?他打?？墒?我知道如果?我真的那樣?做，肯定又?會(huì)讓您麻煩?了，也肯定?會(huì)讓我父母?傷心的。我?不想再讓您?失望，也不?想再讓我父?母?jìng)?，?為我還想好?，我不想讓?別人以為我?真的是不可?救藥了”。?三、班主?任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?的天平。?平等地對(duì)等?每個(gè)學(xué)生，?關(guān)心每一個(gè)?學(xué)生，不偏?袒優(yōu)生，漠?視差生，這?是班主任工?作中至關(guān)重?要的一環(huán)。?班主任在管?理過(guò)程中，?優(yōu)生犯了規(guī)?，要嚴(yán)肅處?理，差生心?理脆弱，本?身就有自卑?感，又最易?犯錯(cuò)，因而?處事過(guò)程中?，切忌傷他?們的自尊，?心平氣和地?說(shuō)理教育，?有耐心地去?引導(dǎo)他們才?是最好的方?法。他們一?旦有一丁點(diǎn)?兒進(jìn)步要大?力表?yè)P(yáng)，讓?他們找會(huì)自?信。另外一?個(gè)班級(jí)中，?無(wú)論男女，?不管優(yōu)劣，?班主任都應(yīng)?從生活學(xué)習(xí)?，思想意識(shí)?等各方面地?去關(guān)注。平?時(shí)多走進(jìn)他?們，談心交?流，利用班?會(huì)課共同解?決一些矛盾?，讀一些好?文章進(jìn)行引?導(dǎo);努力走?進(jìn)他們的生?活，了解他?們的思想，?再走進(jìn)他的?心靈。因而?班主任要扮?演好教師、?朋友、父母?等多重角色?，也只有這?樣才會(huì)贏得?同學(xué)們的尊?重、依賴(lài)，?形成一股強(qiáng)?大的班級(jí)凝?聚力。四?、協(xié)調(diào)各科?平衡，平等?對(duì)代科任教?師。班主?任是一個(gè)班?的主骨心，?不讓學(xué)生重?主科、輕小?科，尊重主?科教師，無(wú)?視小科教師?，這一點(diǎn)也?很重要。這?一平衡工作?首先班主任?自己要有一?個(gè)正確的指?導(dǎo)思想。學(xué)?生對(duì)科任教?師的反映，?科任教師對(duì)?同學(xué)的看法?，班主任要?及時(shí)了解，?在中間發(fā)揮?好橋梁與潤(rùn)?滑濟(jì)的作用?，并且要有?持久性。特?別要求學(xué)生?平等對(duì)等任?何一科教任?教師，不因?自己的好惡?而有所偏愛(ài)?。這不僅是?學(xué)習(xí)的問(wèn)題?，更是一個(gè)?修養(yǎng)與品德?的問(wèn)題。學(xué)?生尊重各科?教師，教師?樂(lè)得走進(jìn)這?個(gè)班，學(xué)習(xí)?的效果可想?而知。所以?在這個(gè)學(xué)期?的學(xué)業(yè)成績(jī)?中我們班有?出色表現(xiàn)，?大部分同學(xué)?進(jìn)步明顯，?大部分老師?都說(shuō)我們班?的學(xué)習(xí)氣氛?紀(jì)律不錯(cuò)，?也出現(xiàn)了很?到部分學(xué)習(xí)?刻苦的學(xué)生?，特別是內(nèi)?宿生學(xué)習(xí)都?很積極。?五、拿起表?揚(yáng)的武器。?表?yè)P(yáng)是一?種很好的教?育手段，哲?學(xué)家詹姆士?說(shuō)過(guò)“人類(lèi)?本質(zhì)中最殷?切的要求就?是渴望被肯?定，而學(xué)生?更是如此。?”贊美是陽(yáng)?光、空氣和?水，是學(xué)生?成長(zhǎng)中不可?缺少的養(yǎng)料?。我們班主?任作為教育?者，不妨拿?起表?yè)P(yáng)的武?器。對(duì)學(xué)生?的點(diǎn)滴進(jìn)步?都予以發(fā)自?內(nèi)心的表?yè)P(yáng)?和贊賞，努?力讓我們的?每個(gè)孩子都?能感覺(jué)到自?己的進(jìn)步。?又如，班?級(jí)梁玉燕同?學(xué)工作能力?不錯(cuò)，但學(xué)?習(xí)成績(jī)差，?缺乏自信，?我發(fā)現(xiàn)后積?極鼓勵(lì)，表?揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)?，現(xiàn)在她的?成績(jī)進(jìn)步了?，還被評(píng)選?為班級(jí)團(tuán)支?部書(shū)記，深?的同學(xué)信任?也是老師的?得力助手，?還當(dāng)選了學(xué)?生會(huì)干部。?但是，我?認(rèn)為表?yè)P(yáng)要?注意對(duì)象，?注意時(shí)機(jī)，?注意場(chǎng)合，?注意分寸，?否則表?yè)P(yáng)可?能會(huì)變成另?一種味道，?甚至?xí)蝗?以為是諷刺?、挖苦等等?。六、轉(zhuǎn)?變教育觀念?，樹(shù)立允許?學(xué)生犯錯(cuò)誤?的教育觀念?。作為教?師，我覺(jué)得?我們?cè)诮虝?shū)?育人時(shí)應(yīng)該?用發(fā)展的眼?光去看待每?位學(xué)生，應(yīng)?該樹(shù)立允許?學(xué)生犯錯(cuò)誤?的教育觀念?。但是寬容?并不是縱容?放任的自流?，并不是缺?乏必要的批?評(píng)和指導(dǎo)。?我覺(jué)得，當(dāng)?學(xué)生犯了小?錯(cuò)誤時(shí)，我?們一定要冷?靜處理;對(duì)?于大錯(cuò)，我?們一定要以?學(xué)校的規(guī)章?制度為依據(jù)?，先與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?配合，從而?達(dá)到學(xué)校、?家庭齊抓共?管的目的。?現(xiàn)在的學(xué)生?很多都是獨(dú)?生子女，他?們的獨(dú)立意?識(shí)非常強(qiáng)。?處于青春期?的他們，躁?動(dòng)不安，情?緒不穩(wěn)，容?易陷入迷茫?，對(duì)外界事?物很敏感，?很容易走向?極端。這時(shí)?候的他們猶?如風(fēng)雨中的?一棵小樹(shù)，?又猶如波濤?洶涌的海面?上的一葉扁?舟，迫切需?要外界的關(guān)?注和安慰。?就像釣到大?魚(yú)一樣，用?力一定要舒?緩的當(dāng)。如?果我們老師?不能寬容，?過(guò)分苛求，?違背生理成?長(zhǎng)規(guī)律，我?想我們的孩?子也許就被?我們不經(jīng)意?的一句話(huà)或?一個(gè)動(dòng)作給?毀了。七?、注意加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生的?教育工作。?在我們普?通中學(xué)，學(xué)?習(xí)或是紀(jì)律?較差的學(xué)生?很多，這些?學(xué)生常是很?多人歧視的?對(duì)象，老師?嘆氣，同學(xué)?瞧不起，甚?至連有些家?長(zhǎng)自己也搖?頭，由于學(xué)?習(xí)成績(jī)差，?他們處處低?人一等，被?置于班級(jí)的?“陰暗角落?”。經(jīng)驗(yàn)告?訴我們：我?們應(yīng)該尊重?、熱愛(ài)、理?解學(xué)生。沒(méi)?有師愛(ài)，就?沒(méi)有教育;?教師的愛(ài)，?應(yīng)高于友愛(ài)?，齊于母愛(ài)?。我們應(yīng)該?知道：無(wú)論?孩子多差，?他也一定擁?有自己的特?長(zhǎng)。也許我?們無(wú)法幫助?一個(gè)孩子提?高成績(jī)，但?是我們可以?設(shè)法幫助一?個(gè)孩子克服?他自己的缺?點(diǎn)，幫助他?樹(shù)立人生的?自信，讓他?盡可能多學(xué)?一點(diǎn)，少浪?費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間?。其實(shí)，每?一位學(xué)生的?心靈深處都?是一個(gè)廣闊?的世界，那?里面有日月?星辰，有江?河山川、花?鳥(niǎo)草蟲(chóng)、社?會(huì)人生、階?級(jí)政黨，真?、善、美、?假、惡、丑?，都存在其?中。這關(guān)鍵?就在于我們?教育者的正?確引導(dǎo)。我?想，如果我?們每位班主?任每位教師?都能意識(shí)到?這點(diǎn)，多給?點(diǎn)我們的后?進(jìn)生以關(guān)懷?、希望，我?想我們的教?育是不是會(huì)?更加完善了?呢?教員?述職報(bào)告（?二）回顧?一年來(lái)的工?作，真是感?慨萬(wàn)千，真?是有提高也?有不足之處?。下面就對(duì)?本學(xué)年的工?作做一總結(jié)?，以便對(duì)來(lái)?年工作提供?參照，以便?進(jìn)一步提高?!在本學(xué)?年里，本人?繼續(xù)遵照一?貫的工作作?風(fēng)，踏踏實(shí)?實(shí)、認(rèn)認(rèn)真?真的對(duì)待工?作中的任何?事情，從不?馬虎，有不?懂、不會(huì)、?弄不明白的?地方，總是?會(huì)及時(shí)的請(qǐng)?教各位老師?，這不僅讓?自己看到了?與其他老師?的差距，還?讓自己明確?了今后的方?向，因?yàn)橹?有看到與別?人的差距，?才會(huì)想方設(shè)?法去彌補(bǔ)，?才會(huì)有源源?不斷的動(dòng)力?去學(xué)習(xí)。由?于自己的勤?奮、努力，?我已從最初?的迷茫、惶?恐、緊張不?安，已漸漸?步入了語(yǔ)文?的天地里，?并且樂(lè)此不?疲!憑著自?己對(duì)教學(xué)工?作的滿(mǎn)腔熱?情和熱愛(ài)，?在教學(xué)方面?終于邁出了?一小步，所?謂的一小步?，就是在今?年的___?_月份，敢?于突破自我?，開(kāi)了一節(jié)?區(qū)級(jí)公開(kāi)課?。這次公開(kāi)?課讓我從中?收獲了很多?，知道了優(yōu)?點(diǎn)及今后需?要提高、努?力的地方。?由于自己的?精心指導(dǎo)，?一些喜愛(ài)寫(xiě)?作、意寫(xiě)作?的同學(xué)，陸?續(xù)在《小作?家》和《今?日佘山》報(bào)?上發(fā)表文章?，大大提高?了學(xué)生寫(xiě)作?的熱情，對(duì)?班里其他同?學(xué)也起到一?個(gè)很好的借?鑒作用，學(xué)?生寫(xiě)作的熱?情也得到激?發(fā)!為了?進(jìn)一步提升?自己的專(zhuān)業(yè)?水平，我還?利用閑暇時(shí)?間相繼閱讀?專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，?和一些文學(xué)?作品，這些?書(shū)籍的閱讀?，讓我從中?學(xué)到了很多?，對(duì)自己的?教學(xué)也起到?了很好的提?升，因此在?以后的時(shí)間?里，我要繼?續(xù)保持這個(gè)?好的習(xí)慣，?和書(shū)籍真正?成為形影不?離的好朋友?!不過(guò)由?于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不夠豐富，?因此對(duì)于課?堂上的隨機(jī)?應(yīng)變能力還?有待進(jìn)一步?加強(qiáng);由于?性格原因，?因此在處理?學(xué)生問(wèn)題時(shí)?，方法也較?單調(diào)，還沒(méi)?有總結(jié)出自?己的一套切?實(shí)可行的方?法來(lái)，這也?是自己今后?努力的方向?之一。葉圣?陶曾指出：?“一個(gè)教師?寫(xiě)一輩子教?案不可能成?為名師，如?果一個(gè)教師?寫(xiě)三年教學(xué)?反思，就有?可能成為名?師?！币虼?在以后的教?學(xué)中應(yīng)該積?極反思，不?斷總結(jié)，爭(zhēng)?取早日形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格!“?路漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾將?上下而求索?”!教員?述職報(bào)告（?三）懷著?對(duì)教育的夢(mèng)?想，我捧著?一顆火熱的?心踏上了神?圣的講臺(tái)。?一個(gè)學(xué)期已?過(guò)去,新的?學(xué)期行將來(lái)?臨，在這半?年里我深入?體會(huì)到了做?老師的艱辛?和快樂(lè)，我?把自己的青?春傾注于我?所鐘愛(ài)的教?育事業(yè)上，?傾注于每個(gè)?學(xué)生身上。?一個(gè)學(xué)期的?工作已結(jié)束?，收獲很多?，下面我對(duì)?上學(xué)期的工?作作一總結(jié)?,為新學(xué)期?的工作確立?新的目標(biāo)。?一、思想?熟悉在上?一學(xué)期里，?作為一個(gè)共?產(chǎn)黨員，我?在思想上嚴(yán)?于律己，酷?愛(ài)黨的教育?事業(yè)，全面?貫徹黨的.?教育方針，?以黨員的要?求嚴(yán)格要求?自己，鞭策?自己，力爭(zhēng)?思想上和工?作上在同事?、學(xué)生的心?目中都建立?起榜樣的作?用。積極參?加學(xué)校組織?的各項(xiàng)政治?活動(dòng)，如學(xué)?校的黨員冬?訓(xùn)活動(dòng)。一?學(xué)期來(lái)，我?服從學(xué)校的?工作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做好?校內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。我?相信在以后?的工作學(xué)習(xí)?中，我會(huì)在?黨組織的關(guān)?懷下，在同?事們的幫助?下，通過(guò)自?己的努力，?克服缺點(diǎn)，?取得更大的?進(jìn)步。新學(xué)?期行將來(lái)臨?，我將更加?努力工作，?勤學(xué)苦練，?使自己真正?成為一個(gè)承?受得起任何?考驗(yàn)的共產(chǎn)?黨員。二?、教學(xué)工作?。在教學(xué)?工作方面，?整學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)都非?常重，擔(dān)負(fù)?初一共十三?個(gè)班級(jí)的信?息技術(shù)課，?但不管怎樣?，為了把自?己的教學(xué)水?平進(jìn)步，我?堅(jiān)持經(jīng)?？?電腦報(bào)、信?息技術(shù)奧賽?書(shū)籍等，還?經(jīng)常網(wǎng)上找?一些優(yōu)秀的?教案課件學(xué)?習(xí)，還爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)多出外?聽(tīng)課，從中?學(xué)習(xí)他人的?優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟?其中的教學(xué)?藝術(shù)。平時(shí)?還虛心請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)的老?師。在備課?進(jìn)程中認(rèn)真?分析教材，?根據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案。?一學(xué)期來(lái)，?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)課?、評(píng)課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛瀏覽各?種知識(shí)，構(gòu)?成比較完全?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?進(jìn)步，從而?不斷進(jìn)步自?己的教學(xué)水?平和思想覺(jué)?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?三、學(xué)校工?作。我嚴(yán)?格要求自己?，工作實(shí)干?，并能完成?學(xué)校給予的?各項(xiàng)任務(wù)。?由于我們是?信息技術(shù)教?師，這個(gè)特?殊的職業(yè)決?定了我們必?須還有很多?的學(xué)校工作?要做，我服?從黨和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安排?，兢兢業(yè)業(yè)?，主要完成?了學(xué)校電腦?的維護(hù)，全?體師生的床?位卡、胸卡?等的排版和?打印，還完?成了學(xué)校的?種類(lèi)成績(jī)統(tǒng)?計(jì)和打印，?并完成了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)安排?的所有任務(wù)?。在以后的?工作，我將?一如既往，?腳踏實(shí)地，?我會(huì)更加積?極地配合學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)完成?各項(xiàng)任務(wù)，?為學(xué)校的美?好明天更加?努力。四?、考勤方面?。我在做?好各項(xiàng)教育?教學(xué)工作的?同時(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度處理好學(xué)?校工作與個(gè)?人之間的關(guān)?系，一個(gè)學(xué)?期里沒(méi)有缺?席過(guò)一次，?晚上也是堅(jiān)?持天天加班?，一邊完成?學(xué)校的各項(xiàng)?任務(wù)，一邊?預(yù)備教材和?學(xué)習(xí)自己的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)。?在新學(xué)期中?，我應(yīng)更加?勤奮，為學(xué)?校作更多的?事，自己更?加努力學(xué)習(xí)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)，?使自己的業(yè)?務(wù)水平更上?一層樓。?五、主要成?績(jī)。略。?在以后的教?學(xué)和學(xué)習(xí)中?我會(huì)更加努?力。教書(shū)?育人是塑造?靈魂的綜合?性藝術(shù)。在?課程改革推?動(dòng)的今天，?社會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將立足實(shí)?際，認(rèn)真分?析和研究好?教材、大綱?，研究好學(xué)?生，爭(zhēng)取學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、師?生的支持，?創(chuàng)造性地弄?好信息技術(shù)?課的教學(xué)，?使我們的工?作有所開(kāi)辟?，有所進(jìn)取?，更加嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開(kāi)辟前進(jìn)，?為美好的明?天奉獻(xiàn)自己?的氣力。?教員述職報(bào)?告（四）?一、政治思?想表現(xiàn)熱?愛(ài)祖國(guó)，熱?愛(ài)人民，立?場(chǎng)堅(jiān)定，遵?紀(jì)守法，始?終保持鮮明?、崇高的政?治覺(jué)悟，政?治思想覺(jué)悟?高，堅(jiān)持黨?的四項(xiàng)基本?原則;時(shí)刻?注意思想品?德修養(yǎng)，積?極參加政治?學(xué)習(xí)，關(guān)心?時(shí)事;忠誠(chéng)?于黨的教育?事業(yè)，堅(jiān)持?教書(shū)育人相?結(jié)合;熱愛(ài)?學(xué)校，積極?進(jìn)取，甘于?奉獻(xiàn)，兢兢?業(yè)業(yè)，盡職?盡責(zé)，勇于?承擔(dān)工作，?任勞任怨，?做到個(gè)人利?益服從集體?利益;待人?熱情，關(guān)心?集體，處事?公正，團(tuán)結(jié)?同事。二?、思想教育?管理第一?、保持高度?的責(zé)任心和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?作風(fēng)，注意?教師形象和?素養(yǎng)，嚴(yán)格?按照學(xué)校的?要求做好教?學(xué)和輔導(dǎo)、?批改作業(yè)等?工作，能夠?認(rèn)真完成教?研組和備課?組分配的各?項(xiàng)任務(wù)。?第二、熱愛(ài)?、關(guān)心所有?學(xué)生，能夠?動(dòng)之以情，?曉之以理，?幫助學(xué)生樹(shù)?立正確的人?生觀、科學(xué)?的世界觀，?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成勤奮學(xué)習(xí)?、尊敬師長(zhǎng)?的良好習(xí)慣?，注意激發(fā)?學(xué)生奮力拼?搏的信心和?勇氣。第?三、堅(jiān)持勤?跟，堅(jiān)持常?規(guī)工作常抓?不懈，嚴(yán)格?管理，細(xì)心?觀察，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)處?理;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤，坦誠(chéng)交?流。既關(guān)心?愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)?格要求。?三、課堂教?育教學(xué)第?一、根據(jù)學(xué)?校的高考任?務(wù)和教材內(nèi)?容，認(rèn)真研?究資料和方?法。通過(guò)鉆?研教材、研?究教法，制?定了切實(shí)可?行的學(xué)期工?作計(jì)劃，保?證了教學(xué)工?作的順利開(kāi)?展。準(zhǔn)確把?握考試說(shuō)明?、正確理解?教材、合理?安排復(fù)習(xí)資?料的使用，?制定了切實(shí)?可行的教學(xué)?目標(biāo)第二?、有機(jī)地結(jié)?合各種教學(xué)?方法，堅(jiān)持?教師主導(dǎo)、?學(xué)生主體，?力求教學(xué)由?簡(jiǎn)到繁、由?易到難、深?入淺出。教?學(xué)過(guò)程中，?能根據(jù)學(xué)生?的具體情況?，及時(shí)調(diào)整?教學(xué)計(jì)劃和?狀態(tài)，改進(jìn)?教學(xué)方法，?有意識(shí)地以?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積極?性，培養(yǎng)創(chuàng)?造性思維方?式。自始至?終以培養(yǎng)學(xué)?生的思維能?力，提高學(xué)?生分析、解?決問(wèn)題的能?力為宗旨，?根據(jù)學(xué)生的?個(gè)性差異，?因材施教，?使學(xué)生的個(gè)?性、特長(zhǎng)順?利發(fā)展，知?識(shí)水平明顯?得到提高。?第三、嚴(yán)?格要求自己?，切實(shí)抓好?教學(xué)工作的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?在備課、輔?導(dǎo)、考練三?個(gè)環(huán)節(jié)上下?功夫，花氣?力，進(jìn)行了?較為深入的?研究：備教?材、備學(xué)生?、備重點(diǎn)、?備難點(diǎn);較?好學(xué)生點(diǎn)撥?式輔導(dǎo)、較?差生詳細(xì)型?輔導(dǎo)、很差?學(xué)生鼓勵(lì)性?輔導(dǎo);考練?不超越考試?說(shuō)明、注意?結(jié)合課本、?注意考題的?固定性和靈?活性，考后?認(rèn)真改卷，?及時(shí)反饋并?查缺補(bǔ)漏。?經(jīng)過(guò)努力?，雖然作為?普通班無(wú)尖?子生、整體?基礎(chǔ)差，但?所帶班級(jí)月?考語(yǔ)文成績(jī)?明顯上升(?所帶班級(jí)在?第三次月考?中語(yǔ)文成績(jī)?名列普通文?科班第一)?。四、教?研教改方面?第一，認(rèn)?真組織教研?組工作。根?據(jù)教學(xué)實(shí)際?，共同探討?并制定\上?報(bào)教研組計(jì)?劃。堅(jiān)持教?研組內(nèi)有目?的、有計(jì)劃?地組織聽(tīng)課?、評(píng)課，以?事實(shí)為依據(jù)?，鼓勵(lì)為主?，客觀評(píng)價(jià)?，促進(jìn)了我?校語(yǔ)文教學(xué)?水平的提高?;同時(shí)，期?末進(jìn)行認(rèn)真?總結(jié)。第?二，協(xié)助教?研室完成校?刊編輯工作?。第三，?注意抓好第?二課堂。根?據(jù)高考實(shí)際?，結(jié)合語(yǔ)文?學(xué)習(xí)，發(fā)掘?寫(xiě)作興趣，?進(jìn)行提高培?養(yǎng)，使大多?數(shù)同學(xué)的寫(xiě)?作水平有了?較大提高。?本學(xué)期初，?組織學(xué)生觀?察二部風(fēng)景?，撰寫(xiě)舊體?詩(shī)詞一百二?十多首。?總之，在教?育教學(xué)工作?中，我與全?體同事共同?努力，為我?校教育教學(xué)?任務(wù)的完成?，特別是我?校語(yǔ)文教學(xué)?水平的提高?，作出了自?己應(yīng)有的貢?獻(xiàn)，取得了?一點(diǎn)成績(jī)。?同時(shí)，自身?肯定有諸多?不足之處存?在，“逝者?不可追，來(lái)?者猶可鑒”?，在今后的?工作中我將?虛心學(xué)習(xí)，?繼續(xù)努力。?教員述職?報(bào)告（五）?時(shí)間過(guò)得?真快，一個(gè)?新的學(xué)年轉(zhuǎn)?瞬即逝，這?學(xué)年來(lái)，由?于自己能夠?真正做到為?人師表、教?書(shū)育人，腳?踏實(shí)地，盡?職盡責(zé)。因?此，圓滿(mǎn)完?成了學(xué)校分?配的各項(xiàng)任?務(wù)，成績(jī)突?出，得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯定。?為了能在新?的一年里能?再接再勵(lì)，?使教育教學(xué)?質(zhì)量更上一?層樓，現(xiàn)將?____年?度的工作回?顧如下：?(一)、在?德育方面?本人熱愛(ài)黨?，忠誠(chéng)黨的?教育事業(yè)，?在思想上我?積極要求進(jìn)?步，愛(ài)崗敬?業(yè)，為人師?表，遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，積?極參加學(xué)校?的各類(lèi)政治?學(xué)習(xí)，并且?認(rèn)真記錄，?及時(shí)反饋，?努力提高自?己的思想覺(jué)?悟，不斷地?完善自我。?我不善言談?卻踏實(shí)肯干?，了解我的?老師對(duì)我的?評(píng)價(jià)大都是?兩個(gè)字：實(shí)?在。我相信?再笨拙的行?動(dòng)都能使一?切華美的語(yǔ)?言黯然失色?，只有求真?務(wù)實(shí)才能真?正所收獲。?我的真誠(chéng)換?來(lái)的是老師?們的信任與?照顧，在學(xué)?校里與大家?和睦相處，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?做到大事講?原則，小事?講風(fēng)格，服?從安排，以?大局為重，?以學(xué)校利益?為重，不計(jì)?較個(gè)人得失?，較好地處?理了個(gè)人利?益與