嬰幼兒大腦潛能開發(fā)的科學(xué)原理與方法

嬰幼兒大腦潛能開發(fā)的科學(xué)原理與方法第一頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日自我介紹袁愛(ài)玲博士研究生導(dǎo)師組組長(zhǎng)，全國(guó)托幼教育機(jī)構(gòu)專業(yè)委員會(huì)委員；華南師大教科院教授；中國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)特聘教授。1982年以來(lái)，出版專著、譯著、教材等36部；發(fā)表論文280多篇。1996年以來(lái)先后赴泰國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、香港出席幼兒教育國(guó)際會(huì)議，并在大會(huì)發(fā)言。多次主持省部級(jí)重點(diǎn)研究課題。第二頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日問(wèn)題一個(gè)成人的腦大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，大約相等于銀河系的星星。同樣的細(xì)胞數(shù)量為什么有人聰明的能獲諾貝爾獎(jiǎng)，有人笨的考不上高中呢？第三頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日腦科學(xué)家的不斷追問(wèn)腦重與聰明腦皮層溝回深淺與聰明腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)與聰明第四頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日成人平均腦重1400克第五頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日第六頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日第七頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日從當(dāng)代腦科學(xué)研究的角度看，是腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異造成的——樹突的多少及其連接方式不同。第八頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)第九頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日第十頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日突觸有何功能？大腦的基本單位是神經(jīng)元。功能相關(guān)的神經(jīng)元的交接點(diǎn)是突觸。突觸是信息傳遞的關(guān)鍵部位，依靠這些突觸，神經(jīng)元相互連接，構(gòu)成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行功能轉(zhuǎn)換。第十一頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日如何才能多長(zhǎng)樹突？營(yíng)養(yǎng)(這種意義上講智力是吃出來(lái)的）刺激（豐富、全面、優(yōu)質(zhì)的文化刺激）時(shí)間

大腦發(fā)育快速期：0歲快于1~3歲1~3歲快于3~6歲第十二頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日腦細(xì)胞發(fā)育為什么需要刺激？當(dāng)嬰兒出生時(shí)所擁有的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)幾乎與65歲以上的成年人相同。但嬰兒大腦的重量只有成年人的四份之一。他們的腦生長(zhǎng)了什么？是有什么改變？神經(jīng)元的生長(zhǎng)與改變。

神經(jīng)元的生長(zhǎng)是腦細(xì)胞之間形成復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程,也可解釋為腦細(xì)胞出現(xiàn)一些差異性的過(guò)程,大部份的改變是細(xì)胞間的聯(lián)接，這種聯(lián)接使一個(gè)獨(dú)立細(xì)胞以特殊的途徑與其它細(xì)胞聯(lián)系。這種復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系依靠活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。第十三頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日嬰兒出生后，當(dāng)刺激從所有感覺(jué)器官中如洪水般涌來(lái)時(shí)，細(xì)胞在繼續(xù)試圖與其它細(xì)胞聯(lián)接。例如,眼部神經(jīng)細(xì)胞在聯(lián)絡(luò)視覺(jué)神經(jīng)的同時(shí)，要將刺激傳送到后腦的視覺(jué)中心。這些信息須經(jīng)聽(tīng)覺(jué)中樞和觸覺(jué)中樞才能到達(dá)目的地，就好象連接特定城市中特定家庭的電話線一樣。第十四頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日這種細(xì)胞生長(zhǎng)和聯(lián)接的模式不是隨意的。對(duì)動(dòng)物的研究顯示一些結(jié)構(gòu)由基因決定，猶如連接城市間的基本電話的主干線。眼睛內(nèi)的視網(wǎng)膜細(xì)胞將聯(lián)系送出至后腦的視覺(jué)中樞，而不是大腦一側(cè)的語(yǔ)言中樞。其他聯(lián)接要依賴活動(dòng)。基本的主干線已經(jīng)鋪好，但房屋之間的專線連接還需要更多的活動(dòng)。當(dāng)一個(gè)細(xì)胞向另一個(gè)細(xì)胞發(fā)出信號(hào)時(shí)，永久的連接線路就鋪下了，制造這些永久性的聯(lián)接是腦細(xì)胞生存的原因。第十五頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日新的研究顯示兒童的大腦比成人忙。3個(gè)月大的嬰兒由于大腦聽(tīng)覺(jué)區(qū)、視覺(jué)區(qū)和觸覺(jué)區(qū)的活動(dòng)量增加而需要燃燒更大量的葡萄糖。大約2歲時(shí),大腦的能量估計(jì)完全達(dá)到了成年人的水平。事實(shí)是3歲兒童的大腦，其活躍程度是成年人的兩倍。這種強(qiáng)勁的、2倍于成人的活動(dòng)力會(huì)一直保持到9至10歲。然后會(huì)一直減弱,大概18歲時(shí)便會(huì)退到成年人的水平。第十六頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日這種強(qiáng)勁的活動(dòng)力背后是什么?大腦繁忙地建設(shè)它的網(wǎng)絡(luò)。中樞皮層中的每一個(gè)細(xì)胞都約有2,500個(gè)突觸。到2～3歲期間,突觸發(fā)展到最高峰,此時(shí)每個(gè)細(xì)胞已達(dá)到15,000個(gè)突觸，比成人多很多。學(xué)前兒童的大腦的確比我們更活躍,更有聯(lián)結(jié)力和更有彈性。從神經(jīng)學(xué)的角度看,這的確是奇特的天賦。第十七頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日大腦不能無(wú)止境地產(chǎn)生許多聯(lián)接。如果產(chǎn)生出比正常需要多的聯(lián)接，就要在以后修剪掉它們。實(shí)際表明，清除舊的聯(lián)接與增加新的聯(lián)接同樣重要。當(dāng)一些軟弱的突觸被修剪掉后,那些帶有很多信息的突觸會(huì)更加強(qiáng)壯地繼續(xù)生存。這種情況就像修剪一棵果樹一樣。阻止一些枝枝的生長(zhǎng)會(huì)令其它枝枝更強(qiáng)壯，同時(shí)也會(huì)改變整株植物的造型。由于除去沒(méi)有用的聯(lián)接，使高用量的聯(lián)接更強(qiáng)勁。由經(jīng)驗(yàn)來(lái)決定哪些聯(lián)接需要增強(qiáng)，那些聯(lián)接需要剪掉；聯(lián)接因?yàn)槭褂妙l繁而被保留。10歲至青春期之間，大腦無(wú)情地將最微弱的聯(lián)接除掉，只保留那些被經(jīng)驗(yàn)證明是有用的聯(lián)接。第十八頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日大腦發(fā)育與智力發(fā)展規(guī)律的契合1．5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，每個(gè)人的智力盡管多種多樣，但是它的發(fā)展趨勢(shì)都是到4歲就約有50％的智力；4—8歲期間獲得30％的智力；最后的20％是8—17歲獲得的。2．一個(gè)人智力發(fā)展的量度與最初潛在的量度無(wú)關(guān)，但是與一個(gè)人在智力迅速發(fā)展時(shí)期所處的環(huán)境條件關(guān)系重大，幼兒期被剝奪了智力刺激的人，將永遠(yuǎn)達(dá)不到原來(lái)應(yīng)該達(dá)到的水平。3．環(huán)境對(duì)智力發(fā)展的影響是：在智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期為最大，而在變化極為緩慢的時(shí)期則甚小。(《人性的穩(wěn)定和變化》布魯姆著)返回第十九頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日大腦發(fā)育有關(guān)鍵期最近這30多年來(lái)，數(shù)以百計(jì)的腦科學(xué)專家對(duì)“關(guān)鍵期”作了大量研究并已取得相當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。其科學(xué)結(jié)論是，腦的不同功能的發(fā)展有不同的關(guān)鍵期，某些能力在大腦發(fā)展的某一敏感時(shí)期最容易獲得，此時(shí)相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)可塑性大，發(fā)展速度快。第二十頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日突觸的增多與學(xué)習(xí)過(guò)程有關(guān)，它在很大程度上標(biāo)志著腦的發(fā)育狀況，反映了人的智力發(fā)展水平和相關(guān)的能力。由于適宜的外部環(huán)境的豐富刺激和良好的營(yíng)養(yǎng)條件，突觸數(shù)量迅速增加，童年達(dá)到高峰，成年后又下降。研究表明，突觸的生長(zhǎng)遵循“用進(jìn)廢退”的原理，如果信息刺激不足，突觸數(shù)量就會(huì)逐漸減少，導(dǎo)致神經(jīng)元的程序死亡。第二十一頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日幼兒期間的腦量增長(zhǎng)規(guī)律出生時(shí)的腦量：350克1歲時(shí)的腦重：950克（第一年一生中腦量增長(zhǎng)最快的）2歲時(shí)的腦重：1050~1150克（約占成人腦重的70%）6~7歲時(shí)的腦重：1260克左右（約占成人腦重的90%）第二十二頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日第二十三頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律：

突觸生長(zhǎng)量呈倒U型20世紀(jì)80年代，神經(jīng)科學(xué)家彼得·哈坦洛徹首次計(jì)算了突觸的數(shù)目，突觸就像是腦細(xì)胞互連的電話線，這些連接微小但數(shù)目眾多，從而對(duì)統(tǒng)計(jì)科學(xué)提出了挑戰(zhàn)。第二十四頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日通過(guò)對(duì)胚胎和從幾個(gè)月大到90多歲年齡段的人的大腦進(jìn)行分析，他取得了大頭針頭一般大小的各種樣本，每個(gè)樣本包含了約70,000個(gè)腦細(xì)胞。第二十五頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日在28周的胚胎樣本中，他發(fā)現(xiàn)腦細(xì)胞間存在12400萬(wàn)個(gè)連接，在同樣大小的新生兒樣本中有25300萬(wàn)個(gè)突觸，到8個(gè)月大小的樣本中，突觸數(shù)目爆炸性地到了572百萬(wàn)個(gè)。突觸以最快每秒約30億個(gè)這樣驚人的速度增長(zhǎng)，最后在大腦中形成了1000兆個(gè)連接，從此以后，連接數(shù)目開始呈梯度下降，到了十歲左右，一半的連接死亡，剩余的大約500兆個(gè)連接以后幾乎保持不變。第二十六頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日

大腦的成長(zhǎng)規(guī)律是：幼兒期大腦發(fā)育十分快速連系腦細(xì)胞的突觸呈等比級(jí)數(shù)的增加幼兒期大腦會(huì)自行發(fā)生顯著的調(diào)整與重組大腦內(nèi)部架構(gòu)會(huì)快速形成大腦的腦細(xì)胞和內(nèi)部組織的成長(zhǎng)在幼兒時(shí)期最為活躍與快速第二十七頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日才能發(fā)展為什么存在遞減法則？8歲第二十八頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日“巨大潛能觀”1，大腦的超剩余說(shuō)2，有關(guān)大腦潛能的數(shù)據(jù)3，從電腦功能看人腦潛能4，從大腦受損者看大腦潛能5，大腦潛能可開發(fā)性的實(shí)證研究第二十九頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日1，大腦的超剩余說(shuō)植物潛能的例證：日本筑波的西紅柿奇跡和奇特的水稻動(dòng)物大腦的剩余性：它們可以學(xué)會(huì)許多非維持生命所必需的動(dòng)作與技能。（馬戲團(tuán)里的動(dòng)物、會(huì)聽(tīng)四種語(yǔ)言的豬、救主人的狗、百里之外找到主人家的貓）人腦大腦潛能的超剩余性：世界上潛力最大，開發(fā)卻最少的寶藏是人腦。第三十頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日日本筑波的奇特西紅柿1985年，在筑波舉行的一次科學(xué)博覽會(huì)上，展出了一株巨大的西紅柿植株，上面結(jié)出的果實(shí)竟然多達(dá)12000個(gè)，成為博覽會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)。這株西紅柿并不是用近年興起的高科技轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育而成，而是用普通的西紅柿品種，采取無(wú)土栽培法培育出來(lái)的。所謂無(wú)土栽培法，是指不使用土壤，而讓作物在與空氣充分混合的培養(yǎng)液中成長(zhǎng)的一種液體栽培法。無(wú)土栽培法的發(fā)明者野澤重雄認(rèn)為：“所有的生命都有非凡的生命力，而這種生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象?！碑?dāng)植物身處不同尋常的環(huán)境時(shí)，其生命也以一種不同尋常的、難以想象的姿態(tài)和特征出現(xiàn)在我們的面前。“無(wú)土栽培法就是抓住了生命發(fā)育過(guò)程中關(guān)鍵的一刻。如果一個(gè)生命在其發(fā)育過(guò)程中能夠得到令它無(wú)限發(fā)展的生命信息，那么他以后就會(huì)沿著這信息所導(dǎo)致的方向不斷發(fā)展。第三十一頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日宮川和他的水稻一般來(lái)說(shuō)，稻穗一穗的結(jié)粒也就在100粒到120粒左右，可是宮川采用他自己獨(dú)特的方法，從幼苗時(shí)就傾盡心血。所種植出來(lái)的水稻，據(jù)說(shuō)每穗能達(dá)到400粒以上。富山縣的水稻種植家宮川莊太郎在談到他種植水稻的心得時(shí)也說(shuō)過(guò)，當(dāng)水稻開始從苗床上剛剛探出芽頭的時(shí)候，只要每天都用心地對(duì)水稻苗說(shuō)“你們要好好長(zhǎng)大啊”，到收獲時(shí)，水稻就會(huì)抽出非常飽滿的稻穗來(lái)。對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，發(fā)刃之初是極為重要的。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，所有的生命，在它生長(zhǎng)伊始都蘊(yùn)含著無(wú)限的機(jī)能。雖說(shuō)每一個(gè)孩子都蘊(yùn)藏著神秘的天賦潛能，但是，如果缺乏適宜的教育環(huán)節(jié)和配套環(huán)境，那么孩子的天才終將面臨被埋沒(méi)的可悲結(jié)局。（返回）

第三十二頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日2，有關(guān)大腦潛能的數(shù)據(jù)（1）正如蘇聯(lián)著名學(xué)者葉夫里莫夫所說(shuō)：“人類學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、邏輯學(xué)的最新發(fā)現(xiàn)證明，人具有巨大的潛力，一旦科學(xué)發(fā)展到能夠更深入地了解腦的構(gòu)造和功能，人類將會(huì)為儲(chǔ)存在腦內(nèi)的巨大潛力而震驚。人類平常只發(fā)揮了大腦功能的極少部分。如果人類能夠發(fā)揮大腦的一半功能，將會(huì)輕而易舉地學(xué)會(huì)幾十種語(yǔ)言背誦整本的百科全書，拿十二個(gè)博士學(xué)位?！?《人的潛能》H·A·奧圖著)第三十三頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日2，有關(guān)大腦潛能的數(shù)據(jù)（2）即使剛出生的嬰兒也有3兆個(gè)細(xì)胞。（1公斤相當(dāng)于1兆個(gè)細(xì)胞）。人體的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核中所包含的基因的基本信息量是用30億個(gè)化學(xué)文字寫出來(lái)的。如果以書本來(lái)計(jì)算的話，每本1000頁(yè)的書就有1000本。而我們?nèi)祟惥褪且揽繉懺贒NA中的龐大的信息存活著?；虻男畔⒘咳绱她嫶?，而60兆個(gè)細(xì)胞，每一個(gè)都記錄著相同的信息，這意味著，無(wú)論取下人體內(nèi)的任何部位的一個(gè)細(xì)胞都有可能制造出一個(gè)克隆人。人只顯現(xiàn)了基因信息量的極少部分?；虻淖饔脮?huì)因受到周圍環(huán)境的影響或外來(lái)的刺激而發(fā)生變化。人的精神作用也會(huì)對(duì)基因產(chǎn)生影響。（返回）第三十四頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日3，從電腦功能看人腦潛能一部電腦要組裝完全才可以使用，電腦是根據(jù)一些特別的圖表用電路和有數(shù)的芯片集合而成，當(dāng)把所有電腦的電路網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接起來(lái)，我們就可以首次激活和開始使用。電腦的硬件是不會(huì)自動(dòng)變化的。但人腦的運(yùn)作卻不同，一是它具有天文數(shù)字的芯片（神經(jīng)細(xì)胞）；二是大腦一旦啟用便會(huì)不停地自我聯(lián)接。更重要的是它會(huì)深深地依賴經(jīng)驗(yàn)去埋下線路圖。早期的經(jīng)驗(yàn)不斷地改變著大腦。嬰兒所看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)、嗅到、觸到和嘗到的每一種東西都會(huì)影響大腦爭(zhēng)取聯(lián)絡(luò)的方法。第三十五頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日第三十六頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日3，從電腦功能看人腦潛能假如我們的電腦運(yùn)作如人腦一樣，它會(huì)因?yàn)槟悴煌５氖褂煤蛡魅敫嗟淖只驁D而變得越來(lái)越好。當(dāng)你使用了幾年之后，你可能只輸入“搖籃里的科學(xué)家”標(biāo)題，電腦會(huì)自動(dòng)完成一本著作。如果幾年后我們?cè)匍_動(dòng)它時(shí)，那些芯片和電路將會(huì)組成一個(gè)與我們當(dāng)初買的時(shí)完全不同的程序。因?yàn)槲覀儾煌５亟?gòu)我們的大腦，同時(shí)因?yàn)槲覀兠總€(gè)人有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷，所以每個(gè)人的大腦都是獨(dú)特的。據(jù)估計(jì)成人的腦有1百萬(wàn)的四次冪，即1,000兆的連接點(diǎn)。你的大腦特有的連接模式如同一個(gè)電路圖，使你成為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。電腦的創(chuàng)造能力不如3歲嬰兒。（返回）第三十七頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日4，從大腦受損者看大腦潛能大腦功能有代償性。弱智兒童的訓(xùn)練，智商提高的成績(jī)顯著。（蒙氏范例）格倫多曼研究所里的奇跡：1．使失去走路能力的兒童能重新走路。2．使失去說(shuō)話能力的兒童能重新說(shuō)話。3．使智力遲鈍的孩子能成為聰明的兒童。4．使失明的兒童能重新獲得光明。5．使耳聾的兒童能重新獲得聲音。6．使無(wú)感覺(jué)的兒童能感覺(jué)事物。7．使懶惰的兒童能勤快。第三十八頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日第三十九頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日兒童的大腦潛能是否可以開發(fā)？1，美國(guó)格倫多曼的實(shí)驗(yàn)結(jié)論2，日本伏見(jiàn)猛彌的實(shí)驗(yàn)結(jié)論3，我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果4，神童奧秘的研究第四十頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日1，美國(guó)格倫多曼的實(shí)驗(yàn)成果與

結(jié)論（1）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們把許多普通的兩歲嬰兒訓(xùn)練成為具有以下成績(jī)的神童：1．認(rèn)識(shí)4000種事物；2．能用兩種或兩種以上的語(yǔ)言讀出4000多個(gè)單詞；3．能用兩種或兩種以上的語(yǔ)言理解句子和講話；4．能讀書；·5．會(huì)計(jì)算；6．認(rèn)識(shí)許多世界名畫；7．熟悉許多世界名曲；8．認(rèn)識(shí)世界地圖；第四十一頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日1，美國(guó)格倫多曼的實(shí)驗(yàn)成果與

結(jié)論（2）9．會(huì)寫字；10．掌握了許多技能，如游泳、體操等；11．形成了強(qiáng)烈的求知欲，視學(xué)習(xí)為生活中最快樂(lè)的游戲；12．表現(xiàn)出了活潑開朗的性格特征和健康穩(wěn)定的情緒。這些孩子6歲時(shí)取得的成績(jī)更加驚人：掌握的百科知識(shí)個(gè)個(gè)超過(guò)了父母讀的日文書比日本6歲的孩子讀的還多。一部分孩子已經(jīng)出版了自己的專著

第四十二頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日1，美國(guó)格倫多曼的實(shí)驗(yàn)成果與

結(jié)論（3）每個(gè)嬰幼兒，只要他出生時(shí)是健康的，都擁有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如果得到早期的科學(xué)的教育，每個(gè)孩子都可以成為才能出眾的人，成為不凡的人。兒童的腦力究竟能發(fā)展到何種程度，并非完全由父母的遺傳決定，而是取決于生命最初幾年里所受的教育。第四十三頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日2，日本伏見(jiàn)猛彌的實(shí)驗(yàn)結(jié)論1960年日本的伏見(jiàn)猛彌教授開辦了“英才教育研究所”，率領(lǐng)20多名專家展開了培養(yǎng)英才的實(shí)驗(yàn)，他對(duì)200名2—12歲的兒童進(jìn)行智力開發(fā)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，4歲以前智力提高得最快；2---3歲智力增長(zhǎng)指數(shù)為20左右；4—5歲為17左右；6歲以后為15左右。（普通人的智商在90~110的范圍），打破了智力遺傳說(shuō)的論斷。第四十四頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日3，我的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(1)女兒一歲四個(gè)月時(shí)的發(fā)展?fàn)顩r：1、能認(rèn)識(shí)350個(gè)漢字。2、能背誦30多首古詩(shī)，包括60句常的木蘭辭3、能聽(tīng)懂200多個(gè)英語(yǔ)單詞和一些英語(yǔ)短句，有時(shí)自己也能有英語(yǔ)說(shuō)出一些事物的名稱。4、能說(shuō)出40多個(gè)城市名稱和十幾個(gè)國(guó)家的名稱，而且還知道一些名勝。諸如杭州有西湖、無(wú)錫有太湖、日本有富士山、紐約有自由女神像、巴黎有艾菲爾鐵塔等。5、能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出8種幾何圖形的名稱。6、能順序說(shuō)出1—10的順口溜。第四十五頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日3，我的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(2)7、能認(rèn)識(shí)紅、黃、蘭、綠四種顏色。8、形成了很強(qiáng)的記憶力，一個(gè)生字教一兩遍就記住了；一首短詩(shī)，給她讀三四遍就能背誦了；一個(gè)故事或一本新畫書講一次就會(huì)復(fù)述。并且記憶的持久性也很好。9、有較豐富的想象力。她把筆帽套在指頭上，說(shuō)是“戴草帽”；有時(shí)推著小竹竿在屋里轉(zhuǎn)，說(shuō)是在用吸塵器吸塵；把水果刀放在口耳之間跟媽媽打電話，還把臉盆上的柳葉圖案想象為眉毛；把書排成一行說(shuō)是獨(dú)木橋等等，類似的事很多。第四十六頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日3，我的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(3)10、概括能力形成得較早。剛過(guò)一周歲時(shí)，她已經(jīng)有了強(qiáng)烈的語(yǔ)言表達(dá)意識(shí)，但由于言語(yǔ)的生理裝置還未到成熟年齡，所以不能說(shuō)出較長(zhǎng)的句子，于是她開始了獨(dú)創(chuàng)性的概括，如“擱洗”就是讓我那洗臉盆擱在地上，她自己洗手；“躺吃”就是讓我和她一起躺下給她吃奶；“抱看”就是讓我抱著她看書……11、認(rèn)識(shí)近千種事物。包括100多種動(dòng)物和昆蟲。12、4歲過(guò)閱讀關(guān)，5歲進(jìn)入小學(xué)。第四十七頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日1998年以全校第二名、全天河區(qū)第三名的成績(jī)考入華師附中，被編入奧林匹克班。第四十八頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日3，我的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(4)初三：亞太地區(qū)英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)廣州市中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)校運(yùn)會(huì)女子100米欄金牌廣東奧校招生考試第8名校器樂(lè)大賽二等獎(jiǎng)高一：校征文比賽一等獎(jiǎng)校英語(yǔ)演講比賽一等獎(jiǎng)時(shí)事競(jìng)賽一等獎(jiǎng)“水火箭”制作比賽二等獎(jiǎng)入選校學(xué)生會(huì)，擔(dān)任副主席兼學(xué)習(xí)部長(zhǎng)第四十九頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日3，我的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(5)高二：校英語(yǔ)劇比賽一等獎(jiǎng)校英語(yǔ)寫作比賽二等獎(jiǎng)校演講比賽一等獎(jiǎng)校運(yùn)會(huì)女子100米欄銀牌奧校乒乓球賽冠軍網(wǎng)球俱樂(lè)部選拔賽冠軍校學(xué)生代表大會(huì)主持農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐積極分子第五十頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日3，我的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(6)酷愛(ài)清史，曾經(jīng)三次專程赴遼寧，探尋滿族起源。對(duì)清初史實(shí)有較為深刻的研究。

第五十一頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日3，我的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(7)2002年7月——8月赴美進(jìn)行文化交流活動(dòng)2003年10月參加TOEFL考試，得分633（63+67+60），TWE6.02004年4月被美國(guó)長(zhǎng)春藤聯(lián)校之一康乃爾大學(xué)（CornellUniversity）錄取2004年5月參加美國(guó)AP（AdvancedPlacement）微積分與力學(xué)，電磁學(xué)測(cè)試，均為最高分5分。2004年6月參加美國(guó)SATII考試，總成績(jī)2390分。其中數(shù)學(xué)，物理為滿分800分，化學(xué)為790分2004年6月參加高考，獲得英語(yǔ)I單科900分，總分813第五十二頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日到美國(guó)上大學(xué)后的情況到目前為止已經(jīng)5個(gè)學(xué)期，每學(xué)期選5門課程，每一門都是A或A+，是該大學(xué)工程學(xué)院最好的學(xué)生之一。2007年被國(guó)際著名投資公司（JP摩根）接受社會(huì)實(shí)踐。提前半年畢業(yè)。被華爾街一家金融公司錄用。第五十三頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日第五十四頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日第五十五頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日第五十六頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日她形成的習(xí)慣與品質(zhì)除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力外，還有：珍惜時(shí)間高獨(dú)立性高自主性高有恒性（精神耐久力）高人際智能第五十七頁(yè)，共六十二頁(yè)，2022年，8月28日3，我的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(8)另一實(shí)驗(yàn)是從孩子一歲半開始的。到兩歲八個(gè)月時(shí)，孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)漢字2000多個(gè)，閱讀低幼讀物90余本；還會(huì)讀小學(xué)1—3冊(cè)語(yǔ)文課本中的大部分故事。當(dāng)孩子有了初步的閱讀能力之后，我們根據(jù)幼兒對(duì)大自然充滿了好奇這一特征進(jìn)行了常識(shí)教學(xué)。到孩子三周歲時(shí)，已經(jīng)掌握了五年制小學(xué)自然常識(shí)課本中的絕大多數(shù)內(nèi)容。小小年紀(jì)已經(jīng)建立起了豐富的知識(shí)寶庫(kù)。媽媽用火柴剔牙，她馬上搶過(guò)來(lái)