民辦學(xué)校國旗下關(guān)于班級的講話稿

民辦學(xué)校國?旗下關(guān)于班?級的講話稿?篇1各位?老師、同學(xué)?，大家上午?好：很榮?幸，在學(xué)校?組織的“我?們的班級，?我的精神家?園”班級特?色文化展示?活動中，我?們高二(1?1)取得了?優(yōu)異的成績?，這是11?班集體努力?得來的成果?，是11班?在前進(jìn)道路?上的又一個?值得紀(jì)念的?成果。感?謝那些給予?了11班成?功的養(yǎng)料的?老師們，是?他們?yōu)槲覀?的夢想插上?了翅膀，感?謝每一個為?班級做出貢?獻(xiàn)的同學(xué)，?是你們的參?與，才使得?班級特色文?化建設(shè)得以?真正體現(xiàn)1?1班的風(fēng)采?，讓這次活?動達(dá)到了使?11班更加?凝聚的效果?，同樣，感?謝我們的競?爭對手，是?你們的出色?發(fā)揮激勵著?我們不斷突?破、不斷前?進(jìn)。班級?特色文化建?設(shè)是我們展?現(xiàn)自我的舞?臺，在這個?舞臺上，我?們大膽秀出?自己，秀出?我們對藝術(shù)?的追求，對?美的追求，?對豐富多彩?的人生的追?求。在這個?屬于青春的?舞臺上，放?飛我們的夢?想。一個?半學(xué)期以來?，各班同學(xué)?都積極投入?班級特色文?化建設(shè)中去?，與老師同?學(xué)一起商議?擬定班級昵?稱、班風(fēng)，?同學(xué)和老師?暢談著對班?級的希冀，?將對集體成?長的美好祝?愿寫進(jìn)班級?的文化建設(shè)?之中，將大?家對班級的?熱情投入進(jìn)?了這項活動?中，因為有?這種熱愛，?才使得班級?文化在我們?每個人身上?體現(xiàn)出來，?班級精神真?正成了推動?我們自己前?進(jìn)的動力，?我們的一言?一行，代表?的都是班級?，一舉一動?，都是班級?精神風(fēng)貌的?體現(xiàn)。每?一個人都是?生活的主角?，都有屬于?自己的精彩?，在這次活?動中，各班?同學(xué)都盡力?散發(fā)著自己?的光和熱，?不斷完善著?每一個動作?、每一個表?情，同學(xué)們?都為準(zhǔn)備這?項活動作出?了最大的努?力，將最優(yōu)?秀的成果展?示在大家面?前，不論結(jié)?果如何，我?相信努力的?過程已經(jīng)讓?我們學(xué)到了?太多，關(guān)于?團結(jié)，關(guān)于?凝聚，關(guān)于?互助，我們?都已經(jīng)有了?更深刻的認(rèn)?識。不論是?臺上的表演?者，還是幕?后的策劃者?，還是臺下?的參與者，?他們都將集?體的榮譽看?得如此重要?，都將自己?深深的融入?了集體，而?這，正是班?級特色文化?建設(shè)最終的?目的。只有?團結(jié)的集體?才能攜手共?度成長的每?個瞬間，才?能在遭遇挫?折時，依靠?彼此間的支?持乘風(fēng)破浪?。這次活?動同樣是一?堂生動的素?質(zhì)教育課程?，培養(yǎng)了我?們的能力，?施展了我們?的才華，在?相互配合的?過程中，我?們學(xué)會了協(xié)?作，在經(jīng)歷?失敗的過程?中，我們學(xué)?會了互相鼓?勵，在將關(guān)?于班級的種?種收錄進(jìn)我?們的展示活?動時，我們?將原本忽略?的記憶重新?回顧，在這?樣的記憶里?，有我們敬?愛的老師，?有我們可愛?的同學(xué)，有?運動場上的?拼搏，有一?張張盛滿歡?笑的獎狀…?…是對老師?的感恩，是?對同學(xué)的友?愛，填充了?我們最美麗?的年華，成?為我們最值?得紀(jì)念的成?長旅途。?謝謝大家。?民辦學(xué)校?國旗下關(guān)于?班級的講話?稿篇2同?學(xué)們：優(yōu)?美的教室環(huán)?境能給我們?增添生活與?學(xué)習(xí)的樂趣?，消除學(xué)習(xí)?后的疲勞。?更重要的是?：它有助于?培養(yǎng)我們正?確的審美觀?念，陶治我?們的情操，?激發(fā)我們熱?愛班級，熱?愛學(xué)校的感?情，促進(jìn)我?們奮發(fā)向上?。所謂班?級文化，亦?即班級內(nèi)部?形成的獨特?的價值觀，?共同思想、?作風(fēng)和行為?準(zhǔn)則的總和?。它是班級?的靈魂所在?，是班級生?存和發(fā)展的?動力和成功?的關(guān)鍵。?班級文化的?主要內(nèi)容是?班級形象、?班級精神、?班級凝聚力?、班級目標(biāo)?、班級制度?、團隊意識?、班級文化?活動等。班?級文化的核?心是班級精?神和價值取?向。上周?我校德育研?究室對高三?的班級文化?進(jìn)行了檢查?，總體評價?是：他們的?班級精神是?昂揚向上的?，班級管理?是合作共贏?的，班級環(huán)?境是整潔溫?馨的，班級?個性是精彩?紛呈的。我?們?yōu)樗麄冐S?富的精神、?踏實地作風(fēng)?、和諧的環(huán)?境喝彩!?從班訓(xùn)和個?體奮斗目標(biāo)?上看：積極?向上，理想?堅定，實事?求是、奮發(fā)?圖強是三年?級同學(xué)的集?體追求。高?三(12)?班的“學(xué)習(xí)?要加，驕傲?要減，機會?要乘，懶惰?要除”。高?三(16)?班的“失敗?的盡頭是成?功，努力的?終點是輝煌?”。高三(?14)班的?“高考就像?呼吸，呼是?出一口氣，?吸是爭一口?氣”。是他?們班訓(xùn)中智?慧的代表。?三年級12?00多名同?學(xué)都有著符?合自己實際?的夢想：有?的立志攀登?名校高峰、?有的立志個?性發(fā)展，最?可貴的是他?們都有一個?符合自身實?際的追求，?有一種不達(dá)?目標(biāo)不罷休?的勇氣。?從班級文化?內(nèi)容上看：?體現(xiàn)了全面?、個性、和?諧的特點。?尤其是高三?(15)班?。從學(xué)習(xí)動?機上講，他?們用理想信?念引領(lǐng)同學(xué)?們努力奮斗?，用父母的?期望鼓勵同?學(xué)們不斷成?長。教室里?張貼了一幅?很溫情的父?母陪伴孩子?高考的照片?，家長期待?的眼神，攝?人心魄，十?分震撼。使?同學(xué)們在緊?張的復(fù)習(xí)備?考中，始終?都能感受到?爸爸媽媽強?大的支持。?他們的學(xué)法?的指導(dǎo)也是?很突出的，?不僅告訴大?家為了理想?而奮斗道理?，而且還指?明了奮斗的?途徑和方法?，十分具體?。從班級?文化特色上?看：最有特?色的是高三?(18)班?，他們以小?組為單位，?互相下《挑?戰(zhàn)書》和《?應(yīng)戰(zhàn)書》。?例如“十一?組”對“唐?朝小組”的?戰(zhàn)書為“希?望貴組不要?因為是我們?就縮手縮腳?毫無斗志，?我組也會團?結(jié)一致認(rèn)真?對待，盡力?備考，絕不?大意輕敵。?如果不滅掉?最佳狀態(tài)的?貴組，我組?贏了也沒什?么樂趣”。?“超越極限?”組對“神?創(chuàng)‘007?’”的《應(yīng)?戰(zhàn)書》是“?暴風(fēng)雨是一?把篩子，膽?小、不肯堅?持的人肯定?會被篩去。?我組一致同?意貴組提出?的相關(guān)條例?，愿意接受?挑戰(zhàn)。我組?將團結(jié)一致?，全力以赴?，與貴組決?戰(zhàn)到底?！?這一句句簡?單的話語，?是一中學(xué)子?風(fēng)貌最佳的?體現(xiàn)。還有?高三5班、?15班、1?8班建立了?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站?，由各科學(xué)?習(xí)成績優(yōu)秀?的學(xué)生組成?，幫助同學(xué)?解決學(xué)習(xí)中?遇到的困難?。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?站是班主任?管理藝術(shù)的?結(jié)晶，是小?組學(xué)習(xí)的一?個有力補充?。從班級?生態(tài)文化上?看：高三(?10)、(?11)、(?15)班做?的很好。尤?其是高三(?15)，在?教室外，熱?水瓶分顏色?擺放一致，?顯得非常規(guī)?范。走進(jìn)教?室，桌子上?沒有一本書?籍，桌下的?書箱大小一?致，擺放的?整整齊齊，?每位同學(xué)書?箱里面的書?和試卷也分?門別類整理?的井井有條?。教室地面?一塵不染，?墻面上每一?份張貼，都?經(jīng)過了精心?的設(shè)計和規(guī)?劃。另外在?(11)(?15)等班?級窗臺上還?擺放了漂亮?的盆栽，使?整個教室更?加清新，舒?適。仔細(xì)看?，(15)?班的小盆栽?上還貼有“?狀元”的字?樣。除此之?外，還有高?三(10)?班的感恩父?母的圖片，?15班班委?會給小組頒?發(fā)的獎狀，?19班的教?師留言板，?1班、5班?的書架等等?。我們在?所有的班級?都感受到家?的溫暖、感?受到了學(xué)習(xí)?的比學(xué)趕幫?、感受到了?團結(jié)和友誼?、感受到了?為理想而奮?斗的執(zhí)著與?希望!同?學(xué)們：著名?教育家蘇霍?姆林斯基在?《全面發(fā)展?個性的培養(yǎng)?問題》中寫?道：“學(xué)校?作為擁有高?度教養(yǎng)和文?化的基地，?缺乏集體的?多樣的精神?生活是不可?思議的，個?性缺乏豐富?的精神生活?也是不可思?議的?！?因此，我們?倡議全校所?有班級和全?體同學(xué)：要?把班級建設(shè)?成一個溫謦?的家，要努?力營造一個?和諧的學(xué)習(xí)?氛圍，建立?一個友愛合?作的生生關(guān)?系，創(chuàng)造一?個團結(jié)向上?的班集體，?這樣，才能?把我們錘煉?成“體魄健?，品行優(yōu)，?思維活，能?力強，知識?豐富的一代?新人”。?民辦學(xué)校國?旗下關(guān)于班?級的講話稿?篇3大家?好，今天由?我代表我們?班級談?wù)剬?創(chuàng)建班級文?化特色活動?的理解。?本學(xué)期開學(xué)?初，學(xué)校就?啟動了“班?級文化特色?”創(chuàng)建申報?活動這一活?動的開展是?為了深入貫?徹黨的精神?，全面落實?《____?關(guān)于深化體?制改革推動?社會主義文?化大發(fā)展大?繁榮若干重?大問題的決?定》，推動?學(xué)校文化建?設(shè)，進(jìn)一步?建設(shè)和鞏固?我們學(xué)生日?常思想政治?教育陣地，?提高學(xué)生綜?合素質(zhì)，增?強班集體凝?聚力、彰顯?班級個性，?從而提升班?級和學(xué)校文?化特色。?班級文化主?要指班級內(nèi)?部形成的具?有一定特色?的思想觀念?和行為規(guī)范?的總和，是?一個班級內(nèi)?在素質(zhì)和外?在形象的集?中體現(xiàn)。班?級文化的主?要內(nèi)容是班?級形象、班?級精神、班?級凝聚力、?班級目標(biāo)、?班級制度、?團隊意識、?班級文化活?動等。班級?文化的核心?是班級精神?和價值取向?。班級是我?們學(xué)生進(jìn)行?自我教育、?自我管理、?自我服務(wù)的?主要組織載?體，蘇霍?姆林斯基說?過：“周圍?世界的美感?陶治學(xué)生的?情操，使他?們變得高尚?文雅?！泵?國教育家布?萊森也說過?：“任何一?所學(xué)校環(huán)境?都在默默地?對師生發(fā)表?演說，而且?師生的確會?注意它，并?不知不覺的?接受熏陶和?影響?！?文化建設(shè)可?以有很多，?總的概括為?：班級環(huán)境?文化建設(shè)，?班級制度文?化建設(shè)以及?班級精神文?化建設(shè)。每?個班級可以?選擇符合各?自班級的特?色進(jìn)行建設(shè)?。就以我?們初一(4?)班為例：?我們選定以?“關(guān)愛”為?特色創(chuàng)建班?級文化，讓?需要幫助的?同學(xué)不再感?到孤單、害?怕。在關(guān)愛?這束陽光中?，彼此甩掉?陰霾，面向?前方的光芒?。并且，我?班還有一支?由六位男生?所組成的志?愿者小隊，?在需要時，?以最高效的?方式開展關(guān)?愛行動，支?援和處理緊?急情況。使?我班成為