數(shù)學(xué)二年級上冊課件人教版第1課時乘法的初步認(rèn)識

數(shù)學(xué)二年級上冊課件（人教版）第4單元表

內(nèi)

乘

法（一）乘法的初步認(rèn)識創(chuàng)設(shè)情境，引入新課合作交流，探究新知練習(xí)鞏固，拓展提升全課總結(jié)，提升能力課后同步訓(xùn)練一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們，你們有去過游樂場嗎？沒有。今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫脝?？好。二、合作交流，探究新知哇，好好玩呀！有小飛機、小火車、過山車等。同學(xué)們，好多小朋友正在游樂場玩，仔細(xì)觀察游樂場中有哪些好玩的項目？從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（一）初步感知真棒，那你們知道小飛機、小火車、過山車上分別有多少人嗎？仔細(xì)數(shù)一數(shù)。二、合作交流，探究新知（二）在情境中理解相同加數(shù)的含義同學(xué)們拿出鉛筆動手圈一圈，數(shù)一數(shù)每架小飛機上有多少人？數(shù)完一架小飛機就圈出來。小飛機里共有多少人？同學(xué)們都數(shù)完了嗎？每架小飛機上有多少人？人數(shù)相同嗎？每架小飛機上有3人，人數(shù)都一樣。二、合作交流，探究新知（二）在情境中理解相同加數(shù)的含義圖中有幾架小飛機？一共有多少人？可以列出加法算式嗎？小飛機里共有多少人？觀察這個加法算式，你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方？有5架小飛機，列加法算式為3＋3＋3＋3＋3＝15。3＋3＋3＋3＋3＝155個3加數(shù)都相同，一共有5個3加起來。二、合作交流，探究新知（二）在情境中理解相同加數(shù)的含義同學(xué)們拿出鉛筆動手圈一圈，數(shù)一數(shù)每節(jié)車廂上有多少人？數(shù)完一節(jié)車廂就圈出來。小火車?yán)锕灿卸嗌偃?？每?jié)車廂有多少人？人數(shù)相同嗎？每節(jié)車廂上有6人，人數(shù)都一樣。二、合作交流，探究新知（二）在情境中理解相同加數(shù)的含義這幅圖片中有幾節(jié)車廂？一共有多少人？可以列出加法算式嗎？大家在草稿紙上寫一寫。小火車?yán)锕灿卸嗌偃?？觀察這個加法算式，你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方？有4節(jié)車廂，列加法算式為6＋6＋6＋6＝24（人）。4個66＋6＋6＋6＝24加數(shù)都相同，一共有4個6加起來。二、合作交流，探究新知（二）在情境中理解相同加數(shù)的含義同學(xué)們拿出鉛筆動手圈一圈，數(shù)一數(shù)過山車?yán)锩颗庞卸嗌偃?？?shù)完一排就圈出來。過山車?yán)锕灿卸嗌偃?？每排有多少人？人?shù)相同嗎？每排有2人，人數(shù)都一樣。二、合作交流，探究新知（二）在情境中理解相同加數(shù)的含義這幅圖片中有幾排座位？一共有多少人？可以列出加法算式嗎？大家在草稿紙上寫一寫。過山車?yán)锕灿卸嗌偃耍坑^察這個加法算式，你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方？有7排座位，列加法算式為2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14（人）。7個22＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14加數(shù)都相同，一共有7個2加起來。二、合作交流，探究新知（二）在情境中理解相同加數(shù)的含義對，也就是說，7個2等于14。過山車?yán)锕灿卸嗌偃?？誰能說一說自己在寫這個算式的過程中有什么感受？有點麻煩。大家寫7個2連加就感覺到麻煩了，想象一下，如果這列過山車再長一些，需要10個2相加呢？20個2相加呢……這時你又有什么感覺呢？7個22＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14二、合作交流，探究新知（二）在情境中理解相同加數(shù)的含義相同數(shù)相加，在數(shù)學(xué)上有一種更簡便的表示方法，叫做乘法。小結(jié)：當(dāng)加數(shù)過多或過大時，計算結(jié)果費時費力，用乘法算式表示更快捷，也更簡單。7個22＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝143＋3＋3＋3＋3＝155個34個66＋6＋6＋6＝24二、合作交流，探究新知（三）認(rèn)識乘法相同加數(shù)是2，有7個相同加數(shù)，求7個2相加是多少。這個算式里，相同加數(shù)是誰？有幾個相同加數(shù)？表示幾個幾相加？這節(jié)課我們就以2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14為例，學(xué)習(xí)乘法算式的寫法和讀法。求7個2相加是多少，可以用乘法計算。2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝147個2乘法算式：2×7

或7×2讀作：2乘7讀作：7乘2…乘號二、合作交流，探究新知（四）感受相同數(shù)相加與乘法之間的聯(lián)系列出加法算式和乘法算式。觀察圖中一組氣球有幾個？一共有幾組？一組氣球有5個，一共有3組。二、合作交流，探究新知（四）感受相同數(shù)相加與乘法之間的聯(lián)系列出加法算式和乘法算式。5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘數(shù)…乘數(shù)…積小結(jié)：乘法算式各部分的名稱可以簡記為乘數(shù)×乘數(shù)=積。三、練習(xí)鞏固，拓展提升（一）基礎(chǔ)練習(xí)844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝32（二）拓展應(yīng)用322323233232總結(jié)：（1）求