2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之物質(zhì)構(gòu)成的奧秘10

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（2021年10

月）

一.選擇題（共18小題）

1.（2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）2020年6月23日，我國(guó)“長(zhǎng)三乙”火箭將第55顆北斗衛(wèi)星

送入預(yù)定軌道，完成北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的組網(wǎng)。該火箭第三級(jí)的推進(jìn)劑為液氫和液氧組

合，下列說法正確的是（）

A.氫氣液化過程中，氫分子之間的間隔保持不變

B.分離液態(tài)空氣得到液氧的過程中，氧分子靜止不動(dòng)

C.氫原子的原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

D.氫氣與氧氣反應(yīng)的本質(zhì)是氫、氧原子的重新組合

2.（2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）下列關(guān)于二氧化碳（CO2），說法正確的是（）

A.二氧化碳分子是由碳原子和氧分子構(gòu)成的

B.保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是碳原子和氧原子

C.向一定量石灰水中持續(xù)通空氣，石灰水會(huì)變渾濁

D.二氧化碳是由碳原子和氧分子構(gòu)成的

3.（2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）將密封良好的餅干袋從合肥帶到西藏高原，包裝袋會(huì)鼓起，

這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.袋內(nèi)氣體分子運(yùn)動(dòng)變快

B.袋內(nèi)氣體分子變大

C.袋內(nèi)氣體分子間的間隙變大

D.袋內(nèi)氣體分子個(gè)數(shù)增多

4.（2021秋?渝中區(qū)校級(jí)月考）近年，我國(guó)科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖像，模型如圖。

下列說法正確的是（）

*

*圖4

A.氫、氧兩種原子只能構(gòu)成水

B.團(tuán)簇中的水分子不再運(yùn)動(dòng)

C.水蒸氣冷凝成水，分子間隔減少

D.冰水共存物屬于混合物

5.（2021?泰州）水的三態(tài)變化，主要是由于（）

A.水分子間隙變化B.水分子大小變化

C.水分子種類變化D.水分子質(zhì)量變化

6.（2021秋?南開區(qū)校級(jí)月考）下列物質(zhì)含有氫分子的是（）

A.H2B.H2O2C.空氣D.H2O

7.（2021秋?江岸區(qū)校級(jí)月考）如圖I是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們

聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖H。

濃_

_

氨_

_

類_

甲

'可

\

\h三

L二

圖i（改進(jìn)前）圖n（改進(jìn)后）

【實(shí)驗(yàn)操作】

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸儲(chǔ)水，各滴入1?2滴無(wú)色酚獻(xiàn)溶液，振蕩

觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖H連接好，并

將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

下列說法不正確的是（）

A.圖I和圖H的實(shí)驗(yàn)都能說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.將圖n實(shí)驗(yàn)中熱水換成冰水不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

C.通過比較B、C、E三支試管中的現(xiàn)象可知使酚酥溶液變紅的是氨氣

D.改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保且能說明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速率越快

8.（2020秋?慶云縣校級(jí)月考）建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式。下列是對(duì)宏

觀事實(shí)的微觀解釋，不正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈一一在氧氣中硫接觸到氧分子的機(jī)率大

B.夏季在校園里聞到陣陣花香一一分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C.電解水生成氫氣和氧氣一一水中含有氫分子和氧分子

D.液氧和氧氣都能助燃一一同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

9.（2021?濱城區(qū)校級(jí)開學(xué)）下列對(duì)水分子構(gòu)成的描述正確的是（）

A.一個(gè)水分子由兩個(gè)氫和一個(gè)氧組成

B.一個(gè)水分子由一個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

C.一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.不借助光學(xué)顯微鏡，也能直接看到水分子

10.（2021?南崗區(qū)校級(jí)開學(xué)）對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是（）

選項(xiàng)事實(shí)解釋

A寶石絢麗多彩寶石中含有某些金屬原子

B蔗糖放入水中會(huì)“消失”蔗糖分子在水分子的作用下分散到水分子中間

C鋼軌連接處應(yīng)留有空隙升溫原子間間隔會(huì)變大

D在溶液中的反應(yīng)速率快反應(yīng)時(shí)大量的分子或離子同時(shí)直接接觸

A.AB.BC.CD.D

11.（2021秋?渝中區(qū)校級(jí)月考）下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（）

A.鐵絲伸入到盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

B.一個(gè)水分子的質(zhì)量為3Xl（f26kg,這說明分子的質(zhì)量很小

C.相同分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同

D.工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

12.（2021?南崗區(qū)校級(jí)開學(xué)）下列相關(guān)說法用微觀的知識(shí)解釋正確的是（）

選項(xiàng)相關(guān)說法解釋

A水銀溫度計(jì)液柱升高分子間的間隔隨溫度的升高而增大

B很多寶石絢麗多彩寶石中含有某些金屬離子

C一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子

D金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟碳原子結(jié)構(gòu)不同

A.AB.BC.CD.D

13.（2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）考古學(xué)家通過檢測(cè)碳14原子判斷文物年代，這種碳原子的

核電荷數(shù)為6,中子數(shù)為8,而普通碳原子核電荷數(shù)為6,中子數(shù)也為6。則關(guān)于這種碳

14原子說法正確的是（）

A.電子數(shù)為14B.質(zhì)子數(shù)為6

C.相對(duì)原子質(zhì)量為14gD.與普通碳原子質(zhì)量相同

14.（2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）如圖是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列由圖中獲取的信息錯(cuò)誤

的是（）

A.硫原子的核電荷數(shù)為16

B.硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C.硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中的x等于8

D.硫原子核外有三個(gè)電子層

15.（2021?泰州）含有“晁”的核廢水直接排放會(huì)對(duì)人類生存環(huán)境造成一定的影響。笳原子

的原子核內(nèi)含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子，其核外電子數(shù)是（）

A.1B.2C.3D.6

16.（2021?錦州二模）下列有關(guān)微觀粒子的說法正確的是（）

A.分子大，原子小

B.原子形成離子后，原子核發(fā)生了變化

C.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒

D.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

17.（2021?香洲區(qū)校級(jí)三模）元素周期表是俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫于1869年始創(chuàng)的，距離元

素周期表誕生已有153周年，在元素周期表中元素的相關(guān)信息如圖所示，其中正確的是

（）

A.該元素原子的核電荷數(shù)為60,中子數(shù)為60

B.元素周期表中非金屬元素種類比金屬元素多

C.鉉的相對(duì)原子質(zhì)量為144.2

D.元素周期表有7個(gè)周期、18個(gè)族

18.（2021?昆明模擬）關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是（）

A.原子比離子大

B.分子可分，原子不可分

C.固態(tài)物質(zhì)的構(gòu)成微粒是靜止的

D.它們都可以構(gòu)成物質(zhì)

二.填空題(共3小題)

19.將描述分子特點(diǎn)的句子其對(duì)應(yīng)的房號(hào)填在以下空格內(nèi)。

①分子不斷地運(yùn)動(dòng)，溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快；

②分子很??；

③分子間的間隔，溫度或壓強(qiáng)發(fā)生變化，間隔大小隨之發(fā)生變化；

④同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同。

(1)“酒香不怕巷子深”是因?yàn)?

(2)一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí)，體積變小，是;

(3)食鹽放入水中，整杯水都有咸味，說明;

(4)糖水可以透過濾紙，說明；

(5)醋酸是酸的，蔗糖是甜的，說明;

(6)室溫時(shí)將少量干冰(固態(tài)二氧化碳)放入塑料袋中并密封，塑料袋會(huì)快速鼓起，其

原因是。

20.(2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考)學(xué)完分子和原子的知識(shí)后，回答下列問題：

(1)酒精要密封保存，微觀解釋：;

(2)用水壺?zé)_水，沸騰時(shí)水壺蓋被頂開，微觀解釋：;

(3)CO具有毒性，而CO2沒有毒性，微觀解釋：:

(4)如圖幾種原子結(jié)構(gòu)示意圖，與硫原子化學(xué)性質(zhì)相似的是(填相

應(yīng)序號(hào))，與氮的化學(xué)性質(zhì)相似的是(填相應(yīng)序號(hào))，由此可知，最外

層電子數(shù)相同時(shí)，化學(xué)性質(zhì)(填“一定”或“不一定”)相似。

21.(2021秋?渝中區(qū)校級(jí)月考)完成下列填空中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

元素名稱硅③_____④______

元素符號(hào)①_____②_____AICa

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（2021年10

月）

參考答案與試題解析

選擇題（共18小題）

1.（2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）2020年6月23日，我國(guó)“長(zhǎng)三乙”火箭將第55顆北斗衛(wèi)星

送入預(yù)定軌道，完成北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的組網(wǎng)。該火箭第三級(jí)的推進(jìn)劑為液氫和液氧組

合，下列說法正確的是（）

A.氫氣液化過程中，氫分子之間的間隔保持不變

B.分離液態(tài)空氣得到液氧的過程中，氧分子靜止不動(dòng)

C.氫原子的原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

D.氫氣與氧氣反應(yīng)的本質(zhì)是氫、氧原子的重新組合

【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不

斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同

同不不”，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、氫氣液化過程中，氫分子之間的間隔變小，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、分離液態(tài)空氣得到液氧的過程中，氧分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、氫原子的原子核中不含中子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、氫氣與氧氣反應(yīng)的本質(zhì)是氫分子、氧分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧

原子重新組合形成水分子，即反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫、氧原子的重新組合，故選項(xiàng)說法正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）

是正確解答本題的關(guān)鍵。

2.（2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）下列關(guān)于二氧化碳（CO2）,說法正確的是（）

A.二氧化碳分子是由碳原子和氧分子構(gòu)成的

B.保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是碳原子和氧原子

C.向一定量石灰水中持續(xù)通空氣，石灰水會(huì)變渾濁

D.二氧化碳是由碳原子和氧分子構(gòu)成的

【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】A、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，進(jìn)行分析判斷。

B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)二氧化碳的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、分子是由原子構(gòu)成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的，不含

氧分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)

成，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、空氣中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，向一定量石灰水中持續(xù)通空

氣，石灰水會(huì)變渾濁，故選項(xiàng)說法正確。

D、二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不"）、

二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

3.（2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）將密封良好的餅干袋從合肥帶到西藏高原，包裝袋會(huì)鼓起，

這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.袋內(nèi)氣體分子運(yùn)動(dòng)變快

B.袋內(nèi)氣體分子變大

C.袋內(nèi)氣體分子間的間隙變大

D.袋內(nèi)氣體分子個(gè)數(shù)增多

【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不

斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同

同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：將密封良好的餅干袋從合肥帶到西藏高原，包裝袋會(huì)鼓起，是因?yàn)閴簭?qiáng)減

小，袋內(nèi)氣體分子間的間隙變大。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）

及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

4.（2021秋?渝中區(qū)校級(jí)月考）近年，我國(guó)科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖像，模型如圖。

下列說法正確的是（）

?0，

A.氫、氧兩種原子只能構(gòu)成水

B.團(tuán)簇中的水分子不再運(yùn)動(dòng)

C.水蒸氣冷凝成水，分子間隔減少

D.冰水共存物屬于混合物

【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別；分子的定義與分子的特性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的組成和構(gòu)成的描述來(lái)分析；

B、根據(jù)分子的性質(zhì)來(lái)分析；

C、根據(jù)分子的性質(zhì)來(lái)分析；

D、根據(jù)混合物和純凈物定義來(lái)分析。

【解答】解：A、氫、氧兩種原子可以構(gòu)成水分子，也可以構(gòu)成過氧化氫分子；故A選

項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，團(tuán)簇中的水分子也在不斷運(yùn)動(dòng)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、溫度降低，水蒸氣冷凝成水，分子之間間隔減小，故C選項(xiàng)正確；

D、由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫做混合物，由一種物質(zhì)組成的叫純凈物,

冰是固態(tài)的水，冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)的構(gòu)成，分子的性質(zhì)及純凈物和混合物的判斷，難度不是很大。

5.（2021?泰州）水的三態(tài)變化，主要是由于（）

A.水分子間隙變化B.水分子大小變化

C.水分子種類變化D.水分子質(zhì)量變化

【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔：分子是在不

斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同

同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：水的三態(tài)變化，水分子本身沒有發(fā)生改變，主要是由于水分子間的間隔發(fā)

生了改變。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）

及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

6.（2021秋?南開區(qū)校級(jí)月考）下列物質(zhì)含有氫分子的是（）

A.H2B.H2O2C.空氣D.H2O

【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成可知，氫氣是由氫分子構(gòu)成的，所以含有氫分子

的物質(zhì)中必須含有氫氣單質(zhì)，注意含氫元素的物質(zhì)中不一定含有氫分子。

【解答】解：A、H2由大量的氫分子構(gòu)成，故A正確；

B、H2O2是由過氧化氫分子構(gòu)成的，過氧化氫分子中含有氫原子，但不含有氫分子，故

B錯(cuò)誤；

C、空氣中不含氫氣，即不含氫分子，故C錯(cuò)誤；

D、水是由水分子構(gòu)成的，水分子中含有氫原子，但不含有氫分子，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)的構(gòu)成，了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系即可解

答，難度不大。

7.（2021秋?江岸區(qū)校級(jí)月考）如圖I是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們

聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖H。

濃

氨

^

丙

一

圖I（改進(jìn)前）圖n（改進(jìn)后）

【實(shí)驗(yàn)操作】

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸儲(chǔ)水，各滴入1?2滴無(wú)色酚獻(xiàn)溶液，振蕩

觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖H連接好，并

將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘.

下列說法不正確的是（）

A.圖I和圖n的實(shí)驗(yàn)都能說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.將圖II實(shí)驗(yàn)中熱水換成冰水不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

C.通過比較B、C、E三支試管中的現(xiàn)象可知使酚醐溶液變紅的是氨氣

D.改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保且能說明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速率越快

【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】本題是利用逸出的氨分子使酚醐試液變紅來(lái)證明分子的存在和運(yùn)動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)

的改進(jìn)可減少了環(huán)境的污染，通過對(duì)比試驗(yàn)增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀準(zhǔn)確性進(jìn)行分析。

【解答】解：A、圖I和圖II的實(shí)驗(yàn)中酚醐都會(huì)變成紅色，都能說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故

A正確；

B、將圖II實(shí)驗(yàn)中熱水換成冰水，D中酚酰;變紅的速度比B中的慢一些，所以能達(dá)到實(shí)

驗(yàn)?zāi)康?，故B錯(cuò)誤；

C、通過比較B、C、E三支試管中的現(xiàn)象可知使酚酰溶液變紅的是氨氣，氨氣溶于水形

成氨水，氨水顯堿性，能使酚甑變紅色，故C正確；

D、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保且能說明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速率越快，故D正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也

是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)分子的基本性質(zhì)結(jié)合實(shí)

驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。

8.（2020秋?慶云縣校級(jí)月考）建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式。下列是對(duì)宏

觀事實(shí)的微觀解釋，不正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈一一在氧氣中硫接觸到氧分子的機(jī)率大

B.夏季在校園里聞到陣陣花香一一分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C.電解水生成氫氣和氧氣一一水中含有氫分子和氧分子

D.液氧和氧氣都能助燃一一同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不

斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同

同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈，是因?yàn)樵谘鯕庵辛蚪佑|到氧分子的機(jī)

率大，故選項(xiàng)解釋正確。

B、夏季在校園里聞到陣陣花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散,

使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確。

C、電解水生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉?，然后氫原子、氧?/p>

子分別重新組合形成氫分子、氧分子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

D、液氧和氧氣都能助燃，是因?yàn)樗鼈兪怯裳醴肿訕?gòu)成的，同種的分子化學(xué)性質(zhì)相同，故

選項(xiàng)解釋正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）

及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

9.（2021?濱城區(qū)校級(jí)開學(xué)）下列對(duì)水分子構(gòu)成的描述正確的是（）

A.一個(gè)水分子由兩個(gè)氫和一個(gè)氧組成

B.一個(gè)水分子由一個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

C.一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.不借助光學(xué)顯微鏡，也能直接看到水分子

【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】水分子很小，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。

【解答】解：A、1個(gè)水分子由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成，該選項(xiàng)說法不正確；

B、1個(gè)水分子由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成，該選項(xiàng)說法不正確；

C、一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，該選項(xiàng)說法正確；

D、不借助電子顯微鏡，不能直接看到水分子，該選項(xiàng)說法不正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查水分子的性質(zhì)及其構(gòu)成，比較簡(jiǎn)單。

10.（2021?南崗區(qū)校級(jí)開學(xué)）對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是（)

選項(xiàng)事實(shí)解釋

A寶石絢麗多彩寶石中含有某些金屬原子

B蔗糖放入水中會(huì)“消失”蔗糖分子在水分子的作用下分散到水分子中間

C鋼軌連接處應(yīng)留有空隙升溫原子間間隔會(huì)變大

D在溶液中的反應(yīng)速率快反應(yīng)時(shí)大量的分子或離子同時(shí)直接接觸

A.AB.BC.CD.D

【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不

斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同

同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。

【解答】解：A、寶石絢麗多彩，是因?yàn)閷毷泻心承┙饘匐x子，而使寶石呈現(xiàn)出絢麗

多彩的光澤，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

B、蔗糖放入水中會(huì)“消失”，是因?yàn)檎崽欠肿釉谒肿拥淖饔孟路稚⒌剿肿又虚g，故

選項(xiàng)解釋正確。

C、鋼軌連接處應(yīng)留有空隙，是因?yàn)樯郎睾笤娱g間隔會(huì)變大，故選項(xiàng)解釋正確。

D、在溶液中的反應(yīng)速率快，是因?yàn)榉磻?yīng)時(shí)大量的分子或離子同時(shí)直接接觸，故選項(xiàng)解釋

正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）

及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

11.（2021秋?渝中區(qū)校級(jí)月考）下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（）

A.鐵絲伸入到盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

B.一個(gè)水分子的質(zhì)量為3X10」6kg,這說明分子的質(zhì)量很小

C.相同分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同

D.工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的工業(yè)制法；分子的定義與分子的特性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；空氣與水.

【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；

B、根據(jù)分子的性質(zhì)分析；

C、根據(jù)分子的性質(zhì)分析；

D、根據(jù)工業(yè)制取氧氣的原理來(lái)分析。

【解答】解：A、鐵絲沒有引燃，伸入盛有氧氣的集氣瓶中不能劇烈燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)

誤；

B、1個(gè)水分子的質(zhì)量約是3X1（/26kg,說明分子質(zhì)量很小，故選項(xiàng)解釋正確；

C、同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)說法正確；

D、工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生

成，發(fā)生的屬于物理變化，選項(xiàng)說法正確；

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查課本基礎(chǔ)知識(shí)，掌握鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，分子的基本性質(zhì)和工

業(yè)上氧氣的制取原理是解題的關(guān)鍵。

12.（2021?南崗區(qū)校級(jí)開學(xué)）下列相關(guān)說法用微觀的知識(shí)解釋正確的是（）

選項(xiàng)相關(guān)說法解釋

A水銀溫度計(jì)液柱升高分子間的間隔隨溫度的升高而增大

B很多寶石絢麗多彩寶石中含有某些金屬離子

C一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子

D金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟碳原子結(jié)構(gòu)不同

A.AB.BC.CD.D

【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不

斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同

同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。

【解答】解：A、水銀溫度計(jì)液柱升高，是因?yàn)楣娱g的間隔隨溫度的升高而增大，故

選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

B、很多寶石絢麗多彩，是因?yàn)閷毷泻心承┙饘匐x子，而使寶石呈現(xiàn)出絢麗多彩的光

澤，故選項(xiàng)解釋正確。

C、一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同，是因?yàn)?個(gè)二氧化碳比1個(gè)一氧化碳多一個(gè)氧原子，

它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

D、金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

故選:B?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）

及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

13.（2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）考古學(xué)家通過檢測(cè)碳14原子判斷文物年代，這種碳原子的

核電荷數(shù)為6,中子數(shù)為8,而普通碳原子核電荷數(shù)為6,中子數(shù)也為6。則關(guān)于這種碳

14原子說法正確的是（）

A.電子數(shù)為14B.質(zhì)子數(shù)為6

C.相對(duì)原子質(zhì)量為14gD.與普通碳原子質(zhì)量相同

【考點(diǎn)】原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】A、根據(jù)原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量單位是1,不是“g”，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，進(jìn)行分析判斷.

【解答】解：A、原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，碳原子的核電荷數(shù)為6,

則電子數(shù)為6,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，碳原子的核電荷數(shù)為6,則質(zhì)子數(shù)為6,

故選項(xiàng)說法正確。

C、相對(duì)原子質(zhì)量單位是1,不是“g”，相對(duì)原子質(zhì)量為14,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，碳14原子的核電荷數(shù)為6,中子數(shù)為8,其相對(duì)原

子質(zhì)量為6+8=14；普通碳原子核電荷數(shù)為6,中子數(shù)也為6,其相對(duì)原子質(zhì)量為6+6=

12；則這種碳14原子與普通碳原子質(zhì)量不同，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=

核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。

14.（2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）如圖是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列由圖中獲取的信息錯(cuò)誤

的是（）

A.硫原子的核電荷數(shù)為16

B.硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C.硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中的x等于8

D.硫原子核外有三個(gè)電子層

【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】A、根據(jù)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析；

B、根據(jù)原子中最外層電子數(shù)＞4易得到電子進(jìn)行分析；

C、根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)進(jìn)行計(jì)算；

D、根據(jù)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析。

【解答】解：A、硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，硫原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子，故硫原子的核電

荷數(shù)為16,不符合題意；

B、硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)為6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，符合題意；

C、由硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，硫原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子，原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外

電子總數(shù)，即：2+x+6=16,則x=8,不符合題意；

D、由硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，硫原子核外有三個(gè)電子層，不符合題意；

故選：B,

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核

外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

15.（2021?泰州）含有“僦”的核廢水直接排放會(huì)對(duì)人類生存環(huán)境造成一定的影響。泉原子

的原子核內(nèi)含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子，其核外電子數(shù)是（）

A.1B.2C.3D.6

【考點(diǎn)】原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答。

【解答】解：因?yàn)樵又泻穗姾蓴?shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意旅原子的原子核

內(nèi)含有1個(gè)質(zhì)子，故其核外電子數(shù)是1。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=

核外電子數(shù)、2個(gè)中子是干擾信息。

16.（2021?錦州二模）下列有關(guān)微觀粒子的說法正確的是（）

A.分子大，原子小

B.原子形成離子后，原子核發(fā)生了變化

C.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒

D.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；分子

的定義與分子的特性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】A、根據(jù)分子與原子不能籠統(tǒng)地比較大小判斷；

B、根據(jù)原子的原子核進(jìn)行解答；

C、在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可分；

D、根據(jù)原子核分析。

【解答】解：A、分子與原子不能籠統(tǒng)地比較大小，只能說構(gòu)成某分子的原子比該分子小,

說法錯(cuò)誤；

B、原子形成離子后，原子核沒有發(fā)生了變化，說法錯(cuò)誤；

C、在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可分，所以分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種

微粒，說法正確；

D、氫原子的原子核沒有中子，說法錯(cuò)誤；

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查分子、原子和離子的知識(shí)，理解分子、原子、離子的定義，了解

分子、原子、離子的性質(zhì)及應(yīng)用，明確三者之間的本質(zhì)區(qū)別，是解題的前提。

17.（2021?香洲區(qū)校級(jí)三模）元素周期表是俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫于1869年始創(chuàng)的，距離元

素周期表誕生已有153周年，在元素周期表中元素的相關(guān)信息如圖所示，其中正確的是

)

A.該元素原子的核電荷數(shù)為60,中子數(shù)為60

B.元素周期表中非金屬元素種類比金屬元素多

C.鉉的相對(duì)原子質(zhì)量為144.2

D.元素周期表有7個(gè)周期、18個(gè)族

【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示

該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)

行分析判斷即可。

【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的

原子序數(shù)為60；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素原子

的核電荷數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為60；相對(duì)原子質(zhì)量為144.2,不是質(zhì)子數(shù)的兩倍，則原子核內(nèi)

中子數(shù)不等于60,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、元素周期表中非金屬元素種類比金屬元素少，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，鉉的相對(duì)原子質(zhì)

量為144.2,故選項(xiàng)說法正確。

D、元素周期表有7個(gè)周期、16個(gè)族（8、9、10三個(gè)縱行共同組成一個(gè)族），故選項(xiàng)說法

錯(cuò)誤。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元

素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）、排列規(guī)律等是正確解答本題的關(guān)鍵。

18.（2021?昆明模擬）關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是（）

A.原子比離子大

B.分子可分，原子不可分

C.固態(tài)物質(zhì)的構(gòu)成微粒是靜止的

D.它們都可以構(gòu)成物質(zhì)

【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子

和離子的相互轉(zhuǎn)化.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】A、根據(jù)粒子的性質(zhì)來(lái)分析；

B、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)來(lái)分析；

C、根據(jù)粒子的性質(zhì)來(lái)分析；

D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來(lái)分析。

【解答】解：A、原子不一定比離子大，故A錯(cuò)誤；

B、在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分；原子并不是最小粒子，仍可以分成質(zhì)子、中

子和電子，故B錯(cuò)誤；

C、構(gòu)成物質(zhì)的微?？偸窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，所以固態(tài)物質(zhì)的構(gòu)成微粒并不是靜止的，故C

錯(cuò)誤；

D、分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，如水是由水分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子

構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的，故D正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要知道物質(zhì)的構(gòu)成，分子的特點(diǎn)，原子的構(gòu)成和離子的概念。

二.填空題(共3小題)

19.將描述分子特點(diǎn)的句子其對(duì)應(yīng)的房號(hào)填在以下空格內(nèi)。

①分子不斷地運(yùn)動(dòng)，溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快；

②分子很?。?/p>

③分子間的間隔，溫度或壓強(qiáng)發(fā)生變化，間隔大小隨之發(fā)生變化；

④同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同。

(1)“酒香不怕巷子深”是因?yàn)棰伲?/p>

(2)一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí)，體積變小，是③；

(3)食鹽放入水中，整杯水都有咸味，說明①；

(4)糖水可以透過濾紙，說明②；

(5)醋酸是酸的，蔗糖是甜的，說明④；

(6)室溫時(shí)將少量干冰(固態(tài)二氧化碳)放入塑料袋中并密封，塑料袋會(huì)快速鼓起，其

原因是③。

【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很?。晃⒘Ｅc微粒之間有間隔；都是不斷

運(yùn)動(dòng)的，微粒運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)：同分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同；結(jié)合事實(shí)

進(jìn)行分析解答。

【解答】解：（1）“酒香不怕巷子深”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，故填：①；

（2）一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí)，其體積變小，是因?yàn)樗肿娱g的間隔變??；故填：

③；

（3）微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的，食鹽放入水中，由于微粒的不斷運(yùn)動(dòng)，構(gòu)成食鹽的微粒和水的

微粒均勻地混合在一起，所以，整杯水都有咸味；故填：①；

（4）糖水可透過濾紙，說明分子很??；故填：②；

（5）醋酸是酸的，蔗糖是甜的，說明不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同；故填：④；

（6）室溫時(shí)將少量干冰放入塑料袋中并密封，塑料袋會(huì)鼓起，是因?yàn)楦杀A吸熱，分

子間的間隔變大；故填：③。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的

方法是解答此類題的關(guān)鍵。

20.（2021秋?廬陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）學(xué)完分子和原子的知識(shí)后，回答下列問題：

（1）酒精要密封保存，微觀解釋：酒精分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)；

（2）用水壺?zé)_水，沸騰時(shí)水壺蓋被頂開，微觀解釋：水蒸氣的分子之間間隔比液態(tài)

水的分子之間間隔大；

（3）CO具有毒性，而CO2沒有毒性，微觀解釋：一氧化碳和二氧化碳是由不同種分

子構(gòu)成的，不同種分子性質(zhì)不同；

（4）如圖幾種原子結(jié)構(gòu)示意圖，與硫原子化學(xué)性質(zhì)相似的是①（填相應(yīng)序號(hào)），與

氫的化學(xué)性質(zhì)相似的是③（填相應(yīng)序號(hào)），由此可知，最外層電子數(shù)相同時(shí)，化學(xué)

性質(zhì)不一定（填“一定”或“不一定”）相似。

【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】（1）根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)氣態(tài)分子的間隔比液態(tài)分子的間隔大進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)元素化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)的關(guān)系進(jìn)行分析。

【解答】解：（1）酒精要密封保存，是因?yàn)榫凭肿涌偸窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)著的緣故；故答案

為：酒精分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)：

（2）用水壺?zé)_水時(shí)，壺蓋被頂開，是因?yàn)樗序v時(shí)，水蒸氣的分子之間間隔比液態(tài)水

的分子之間間隔大，造成體積膨脹的緣故；故答案為：水蒸氣的分子之間間隔比液態(tài)水

的分子之間間隔大；

（3）一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成；一氧化碳和二氧化

碳是由不同種分子構(gòu)成的，不同種分子性質(zhì)不同；故答案為：一氧化碳和二氧化碳是由

不同種分子構(gòu)成的，不同種分子性質(zhì)不同；

（4）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電

子數(shù)；由硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，硫原子的最外層電子數(shù)為6,則與硫元素的化學(xué)

性質(zhì)相似的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)也應(yīng)為6,①中粒子的最外層電子數(shù)為6,所

以①與硫原子化學(xué)性質(zhì)相似；由氮元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氮原子只有一個(gè)電子層,

電子數(shù)為2,屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，③中粒子的最外層電子數(shù)為8也屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，④

中粒子最外層電子數(shù)為2,不屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以與氫的化學(xué)性質(zhì)相似的是③，從而說明

最外層電子數(shù)相同時(shí)，化學(xué)性質(zhì)不一定相似；故答案為：①；③；不一定。

【點(diǎn)評(píng)】掌握分子的性質(zhì)并能應(yīng)用分子的性質(zhì)去解釋生活中的一些現(xiàn)象是中考的一個(gè)熱

點(diǎn)。

21.（2021秋?渝中區(qū)校級(jí)月考?）完成下列填空中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

元素名稱硅頰③鋁④鈣

元素符號(hào)①Si②NeA1Ca

【考點(diǎn)】元素的符號(hào)及其意義.

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】根據(jù)常見元素符號(hào)的書寫方法進(jìn)行解答。

【解答】解：根據(jù)元素符號(hào)的書寫方法可知，硅、銳的元素符號(hào)分別為：Si；Ne；

Al是鋁的元素符號(hào)，Ca是鈣的元素符號(hào)。

故答案為：

元素名稱硅氮③鋁④鈣

元素符號(hào)①Si②NeA1Ca

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見元素符號(hào)的書寫，題目較易。

考點(diǎn)卡片

1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)

氧氣的化學(xué)性質(zhì)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性和氧化性，還有能支持呼吸.即

它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反

應(yīng)，反應(yīng)劇烈程度因條件不同而異，可表現(xiàn)為緩慢氧化、燃燒或爆炸等，但在反應(yīng)中都放出

大量的熱.具體情況如下：

1.氧氣與非金屬反應(yīng)，例如：（1）木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無(wú)色、無(wú)氣味

能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（但是，當(dāng)氧氣不充足時(shí)，會(huì)生成一氧化碳）

（2）硫在氧氣里劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰）,

生成無(wú)色、有刺激性氣味的氣體（即二氧化硫）；（3）紅磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的

白煙（即五氧化二磷），發(fā)出白光（在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰），而白磷可以與空氣中氧氣

的發(fā)生緩慢氧化，達(dá)到著火點(diǎn)（40℃）時(shí)，引起自燃，（4）氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色

火焰，罩一干冷燒杯在火焰上會(huì)有水霧生成.

2.氧氣與金屬反應(yīng)，例如：（1）鎂在氧氣中或在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白

色粉末狀物質(zhì)（即氧化鎂）；（2）紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

物質(zhì)（即四氧化三鐵）；（3）銅在氧氣中或在空氣中加熱，會(huì)逐漸變成黑色的固體（氧化銅）.

3.氧氣與化合物反應(yīng)，例如：（1）一氧化碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成能使澄清石

灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）：（2）甲烷（沼氣）在氧氣中燃燒火焰明亮呈藍(lán)色，生成

能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會(huì)有水霧生成.（3）酒

精（乙醇）在氧氣中或在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即

二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會(huì)有水霧生成.（4）蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在

空氣中燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并能使澄清的石灰水變渾濁的氣體（即二氧

化碳）.（5）葡萄糖在酶作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)放出能量，供機(jī)體活

動(dòng)和維持恒定體溫的需要.

4.呼吸作用是生物從自然界里吸入氧氣，而呼出二氧化碳的過程.實(shí)際上它是一種緩慢氧

化.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根

據(jù)所學(xué)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，來(lái)分析、解答相關(guān)

的實(shí)際問題.并且，經(jīng)常將其與“蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)”、“金屬的化學(xué)性質(zhì)”、“氫氣、一氧化碳、

甲烷、酒精等可燃?xì)怏w的化學(xué)性質(zhì)”、“呼吸作用”、“燃燒與燃燒的條件”等聯(lián)系起來(lái)考查.題

型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以

及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等.特別是，考查氧氣的助燃性（故意將其與

可燃性替換），有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的

條件等等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有氧氣參與的反

應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等；然后，根據(jù)所給的實(shí)

驗(yàn)、問題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地

探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.

2.氧氣的工業(yè)制法

氧氣的工業(yè)制法

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的工業(yè)制法，它是利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，來(lái)分離出氧氣.具體

步驟是：首先將空氣凈化除去雜質(zhì)等，然后在高壓低溫的條件下，使空氣液化，控制溫度蒸

發(fā)液態(tài)氮?dú)?，沸點(diǎn)較低的氮?dú)庀日舭l(fā)出來(lái)，余下的便是沸點(diǎn)較高的淡藍(lán)色液態(tài)氧氣，將其加

壓貯存在鋼瓶中備用即可.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景，來(lái)考查學(xué)生對(duì)氧氣

的工業(yè)制法的理解和掌握情況.題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查氧氣

的工業(yè)制取原理（即氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同），液態(tài)氧氣的顏色，工業(yè)貯存氧氣的方法，以

及對(duì)該變化過程的理解（即對(duì)該變化過程是物理變化，還是化學(xué)變化的判斷能力），等等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的工業(yè)制取原理，液態(tài)氧氣的顏色，

以及工業(yè)貯存氧氣的方法，并且一定要理解該變化過程是物理變化，等等；然后，根據(jù)所給

的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照

題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.

3.純凈物和混合物的判別

純凈物和混合物的判別

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】純凈物和混合物的判別是根據(jù)純凈物和混合物的概念或特點(diǎn)，來(lái)對(duì)某物質(zhì)

進(jìn)行辨析、推斷，看它到底是純凈物還是混合物.具體的判別方法或技巧是：

1.從宏觀角度來(lái)說，主要看它含有幾種物質(zhì)，含有一種的是純凈物；含有多種的是混合物.當(dāng)

然，也有一定的規(guī)律或技巧所在，那就是只要它是溶液、懸濁液、乳濁液或合金時(shí)，就不用

再細(xì)分析了，它一定是混合物.還有，由于純凈物只含有一種物質(zhì)，并且有且只有一個(gè)化學(xué)

式；所以只要某物質(zhì)有化學(xué)式，也就不用再細(xì)分析了，它一定是純凈物.

2.從微觀角度來(lái)說，如果是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，那么含有一種分子的是純凈物，含有多種

分子的是混合物.如果是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，那么含有一種原子的是純凈物，含有多種原子

的是混合物.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)

純凈物和混合物的判別方法或技巧的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)

的遷移能力.并且，經(jīng)常將其與純凈物和混合物的概念、物質(zhì)的組成和構(gòu)成及進(jìn)一步分類等

相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合考查.當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之.題型有選擇題、填空題.中

考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對(duì)純凈物和混合物的判別等相

關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等.當(dāng)然，有

時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等.特別是，對(duì)物質(zhì)的分類、純

凈物和混合物的類別辨析（或判斷）等相關(guān)問題的考查，以及對(duì)知識(shí)的遷移能力的考查，是

近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記純凈物和混合物的判別方法或

技巧，以及與之相關(guān)的知識(shí).然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知

識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資

源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.值得一提的是：

在判別某物質(zhì)是純凈物或混合物時(shí)，不要只看表面字眼“純”或“混”，而要看其實(shí)質(zhì)（即

它的物質(zhì)組成，也就是它由幾種物質(zhì)組成的）.否則，就會(huì)誤入圈套，進(jìn)而導(dǎo)致出錯(cuò)失分.例

如，純凈的鹽酸就不是純凈物而是混合物（因鹽酸是氯化氫的水溶液，當(dāng)然是混合物）；而

冰和水的混合物卻不是混合物而是純凈物（因?yàn)楸退际怯伤肿訕?gòu)成的，它們是同一種

物質(zhì)）.

4.分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系

分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系，如圖所示:

構(gòu)成

組構(gòu)分

成構(gòu)成解

質(zhì)子數(shù)相同的惺

一類原子總稱鴕

得

電

子

構(gòu)成碗

它們的區(qū)別是:

1.物質(zhì)和元素都是宏觀概念，它們只講種類，不講個(gè)數(shù)；而分子、原子和離子等是微觀粒

子，既可以講種類，也可以講個(gè)數(shù).

2.元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；它與物質(zhì)之間是組成關(guān)

系，也就是，它是用來(lái)描述物質(zhì)的宏觀組成的，習(xí)慣上用“組成”