幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)中班

第17頁(yè)共17頁(yè)幼兒園?五一勞?動(dòng)節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?中班?___?_月_?___?日，為?迎接“?五一勞?動(dòng)節(jié)”?的到來(lái)?，邛崍?市示范?幼兒園?組織了?一場(chǎng)別?開(kāi)生面?的社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)。?中班組?全體教?師、幼?兒及家?長(zhǎng)近_?___?人在消?防官兵?的帶領(lǐng)?下，參?觀了消?防車和?一些隨?車器材?裝備。?消防員?結(jié)合車?庫(kù)內(nèi)的?設(shè)備設(shè)?施向家?長(zhǎng)及幼?兒現(xiàn)場(chǎng)?講授火?災(zāi)預(yù)防?常識(shí)及?發(fā)生火?災(zāi)時(shí)的?注意事?項(xiàng)等消?防安全?知識(shí)；?對(duì)如何?報(bào)警、?自救、?逃生進(jìn)?行了詳?細(xì)講解?；并對(duì)?消防車?上的消?防器械?、高壓?水槍、?防毒面?具、氧?氣瓶、?急救箱?等消防?裝備一?一介紹?。消防?官兵戶?外穿消?防制服?、高壓?水槍等?業(yè)務(wù)技?能的表?演，讓?家長(zhǎng)和?孩子對(duì)?其高超?的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)連?聲驚嘆?。中?班組教?師、家?長(zhǎng)及幼?兒在_?___?工作人?員的帶?領(lǐng)下進(jìn)?入工廠?參觀。?孩子們?和家長(zhǎng)?興奮地?觀望、?談?wù)摚?并現(xiàn)場(chǎng)?體驗(yàn)了?一把擠?牛奶的?辛苦。?隨后，?家長(zhǎng)和?孩子們?分別工?作參觀?了牛奶?殺菌車?間、牛?奶生產(chǎn)?車間、?雪糕和?冰激凌?生產(chǎn)車?間。隔?著大大?的透明?玻璃窗?，第一?次看到?牛奶及?冰激凌?制作過(guò)?程的現(xiàn)?代化生?產(chǎn)流水?線，孩?子們一?個(gè)個(gè)都?興奮不?已。?通過(guò)這?次活動(dòng)?，使孩?子們不?僅開(kāi)闊?了眼界?，增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)?，同時(shí)?也提高?了孩子?們安全?意識(shí)和?自我保?護(hù)能力?。幼?兒園五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)中?班（二?）一?年里有?著許多?的節(jié)日?，“五?一”勞?動(dòng)節(jié)即?將來(lái)臨?，隨著?孩子逐?漸地長(zhǎng)?大，結(jié)?合小班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)和接?愛(ài)能力?，為了?讓幼兒?了解和?懂得尊?重他人?的勞動(dòng)?。與幼?兒園的?實(shí)際情?況相聯(lián)?系，感?謝幼兒?園的老?師、阿?姨，培?養(yǎng)幼兒?從小懂?得關(guān)心?他人，?關(guān)心身?邊的事?。一?、活動(dòng)?目標(biāo)?1、知?道__?__月?___?_日是?國(guó)際勞?動(dòng)節(jié)，?是所有?勞動(dòng)人?民的節(jié)?日。?2、慰?問(wèn)幼兒?園的老?師、阿?姨、爸?爸媽媽?，并體?驗(yàn)勞動(dòng)?是件辛?苦又快?樂(lè)的事?。二?、活動(dòng)?準(zhǔn)備?了解爸?爸媽媽?的工作?每人自?帶鮮花?。三?、活動(dòng)?過(guò)程?（一）?了解“?五一”?節(jié)。?1、介?紹自己?爸爸媽?媽的工?作。?2、教?師介紹?___?_月_?___?日是國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)，知?道是所?有勞動(dòng)?人民的?節(jié)日。?（二?）交流?討論。?1、?幼兒園?的阿姨?是怎樣?工作的?？追問(wèn)?：徐阿?姨為我?們做了?什么事?情？廚?房的阿?姨為我?們做什?么事？?2、?幼兒園?的老師?做什么?事情？?3、?你們覺(jué)?得老師?、阿姨?辛苦嗎?？幼兒?討論，?幫助幼?兒進(jìn)一?步了解?勞動(dòng)是?件辛苦?而又快?樂(lè)的事?。（?三）慰?問(wèn)老師?、阿姨?。1?、老師?、阿姨?的工作?都非常?辛苦，?讓我們?一起送?上鮮花?、感謝?她們好?嗎？?2、指?導(dǎo)幼兒?使用慰?問(wèn)語(yǔ)。?3、?向老師?、阿姨?鮮花。?四、?慰問(wèn)勞?動(dòng)者?（一）?活動(dòng)目?標(biāo)。?1、幼?兒在教?師的幫?助支持?下大膽?、自然?地向成?人問(wèn)好?，向人?們表達(dá)?節(jié)日的?祝賀。?2、?幼兒學(xué)?會(huì)關(guān)注?周圍的?人和事?，初步?了解他?們的工?作。?3、增?強(qiáng)幼兒?對(duì)勞動(dòng)?者的熱?愛(ài)、感?恩之情?，知道?尊重普?通勞動(dòng)?者。?（二）?活動(dòng)準(zhǔn)?備。?1、聯(lián)?系輕軌?站工作?人員、?警署、?超市和?敬老院?工作人?員。?2、活?動(dòng)前相?關(guān)知識(shí)?的了解?、豐富?。（如?：五一?節(jié)的由?來(lái)，輕?軌站、?警署、?超市敬?老院的?工作人?員都要?做些什?么工作?。）?（三）?活動(dòng)過(guò)?程。?1、幼?兒在老?師的幫?助下在?幼兒園?制作好?慰問(wèn)禮?物和心?意卡。?2、?整隊(duì)出?發(fā)慰問(wèn)?兩處的?勞動(dòng)者?，幫助?孩子發(fā)?現(xiàn)正在?工作的?人。?3、幼?兒將自?己的慰?問(wèn)禮物?送給正?在工作?的人，?并對(duì)接?受禮物?的人說(shuō)?一句好?聽(tīng)的話?。（教?師根據(jù)?幼兒的?特點(diǎn)可?以幫助?孩子一?起送，?也可以?讓孩子?自己主?動(dòng)去送?——這?個(gè)環(huán)節(jié)?是對(duì)孩?子的一?個(gè)挑戰(zhàn)?。）?4、返?回幼兒?園，大?家互相?交流自?己向誰(shuí)?慰問(wèn)了?，是自?己主動(dòng)?完成慰?問(wèn)任務(wù)?的、還?是通過(guò)?別人的?幫助完?成的。?幼兒?園五一?勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)中班?（三）?此次?活動(dòng)不?僅鍛煉?了幼兒?的生活?自理能?力，更?激發(fā)了?幼兒愛(ài)?勞動(dòng)的?強(qiáng)烈意?識(shí)，重?要的是?孩子們?了解到?了“五?一”勞?動(dòng)節(jié)真?正的含?義，感?受到了?辛勤勞?動(dòng)者的?光榮。?今天?，我班?結(jié)合“?五一”?勞動(dòng)節(jié)?主題活?動(dòng)，充?分挖掘?潛在教?育資源?，開(kāi)展?了“勞?動(dòng)真快?樂(lè)”的?主題活?動(dòng)，為?了讓幼?兒了解?“五一?”國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)?的來(lái)歷?，讓孩?子們?cè)?“勞動(dòng)?真快樂(lè)?”主題?中親身?體驗(yàn)到?“以辛?勤勞動(dòng)?為榮”?，體驗(yàn)?勞動(dòng)的?快樂(lè)，?幫助孩?子從小?樹(shù)立良?好的道?德觀、?榮辱觀?，教育?幼兒從?小熱愛(ài)?勞動(dòng)，?從自己?做起，?從小事?做起，?在自己?的事情?自己做?的同時(shí)?能為他?人、為?集體服?務(wù)，培?養(yǎng)幼兒?的責(zé)任?感和社?會(huì)適應(yīng)?能力。?在對(duì)孩?子進(jìn)行?了“五?一”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)的相?關(guān)知識(shí)?介紹的?基礎(chǔ)上?，我們?開(kāi)展了?系列教?育活動(dòng)?。通過(guò)?勞動(dòng)實(shí)?踐，孩?子們感?受了勞?動(dòng)的辛?勞，同?時(shí)也體?驗(yàn)了勞?動(dòng)的樂(lè)?趣。?此次活?動(dòng)不僅?鍛煉了?幼兒的?生活自?理能力?，更激?發(fā)了幼?兒愛(ài)勞?動(dòng)的強(qiáng)?烈意識(shí)?，重要?的是孩?子們了?解到了?“五一?”勞動(dòng)?節(jié)真正?的含義?，感受?到了辛?勤勞動(dòng)?者的光?榮，激?發(fā)了孩?子們對(duì)?這些最?可愛(ài)人?的愛(ài)戴?之情！?此次活?動(dòng)的開(kāi)?展為孩?子們度?過(guò)了一?個(gè)快樂(lè)?而有意?義的勞?動(dòng)節(jié)，?增添了?豐富的?教育內(nèi)?涵，培?養(yǎng)了孩?子們認(rèn)?識(shí)勞動(dòng)?、尊重?勞動(dòng)、?熱愛(ài)勞?動(dòng)的觀?念。?幼兒園?五一勞?動(dòng)節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?中班（?四）?千百年?來(lái)，勤?勞勇敢?是我們?中華民?族的傳?統(tǒng)美德?，作為?炎黃子?孫的我?們要好?好繼承?這種美?德，因?此我們?用“勞?動(dòng)節(jié)”?這一節(jié)?日契機(jī)?，作為?培養(yǎng)孩?子從小?愛(ài)勞動(dòng)?的良好?開(kāi)端，?體驗(yàn)勞?動(dòng)的快?樂(lè)，引?導(dǎo)幼兒?從小熱?愛(ài)勞動(dòng)?，從自?己做起?，從小?事做起?，在自?己的事?情自己?做的同?時(shí)能為?他人、?為集體?服務(wù)，?培養(yǎng)幼?兒的責(zé)?任感和?社會(huì)適?應(yīng)能力?。在?對(duì)孩子?進(jìn)行了?“五一?”國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)?的相關(guān)?知識(shí)介?紹的基?礎(chǔ)上，?我們開(kāi)?展了系?列教育?活動(dòng)。?通過(guò)勞?動(dòng)實(shí)踐?，孩子?們感受?了勞動(dòng)?的辛勞?，同時(shí)?也體驗(yàn)?了勞動(dòng)?的樂(lè)趣?。首?先我們?大班年?級(jí)組在?園領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)?下認(rèn)真?組織籌?劃此次?主題活?動(dòng)，在?籌備過(guò)?程中，?大家獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策?，進(jìn)過(guò)?一番努?力最終?確立活?動(dòng)方案?。在前?期準(zhǔn)備?時(shí)老師?們仔細(xì)?研究每?一個(gè)活?動(dòng)，力?求準(zhǔn)備?充分，?圓滿完?成活動(dòng)?。我?們向幼?兒介紹?了五一?勞動(dòng)節(jié)?的`來(lái)?歷，介?紹了各?行各業(yè)?不同階?層的勞?動(dòng)者；?并組織?幼兒進(jìn)?行“各?行各業(yè)?勞動(dòng)人?民”的?繪畫(huà)活?動(dòng)；組?織幼兒?互相談?一談自?己父母?的職業(yè)?，并說(shuō)?出他們?的辛苦?，讓幼?兒深知?勞動(dòng)是?最光榮?的事情?，潛移?默化的?培養(yǎng)幼?兒的勞?動(dòng)意識(shí)?；我們?組織幼?兒進(jìn)行?義務(wù)勞?動(dòng)，如?：幫助?老師擦?桌子、?椅子、?洗抹布?等；孩?子們還?用靈巧?的小手?做出了?一朵朵?漂亮的?小花，?送給各?行業(yè)的?人，并?祝勞動(dòng)?者節(jié)日?快樂(lè)。?特別?評(píng)選“?勞動(dòng)之?星”的?環(huán)節(jié)讓?孩子們?發(fā)現(xiàn)了?很多班?中默默?無(wú)聞的?同伴的?“閃光?點(diǎn)”，?大家為?他們鼓?掌，這?一刻，?“勞動(dòng)?之星”?幸福的?微笑和?臺(tái)下幼?兒熱烈?的鼓掌?聲將活?動(dòng)推向?了高潮?，大家?都表示?以后會(huì)?像這些?小朋友?一樣，?更愛(ài)勞?動(dòng)。?大家還?爭(zhēng)先恐?后地交?流著自?己的勞?動(dòng)感受?，如數(shù)?家珍似?的匯報(bào)?著自己?的勞動(dòng)?收獲。?通過(guò)?活動(dòng)，?幼兒體?驗(yàn)勞動(dòng)?創(chuàng)造美?的樂(lè)趣?，感受?勞動(dòng)創(chuàng)?造美的?真諦，?真正認(rèn)?識(shí)“勞?動(dòng)最光?榮”。?孩子們?在父母?的言傳?身教下?，進(jìn)行?勞動(dòng)，?并且學(xué)?會(huì)在社?會(huì)觀察?關(guān)于勞?動(dòng)的事?件，孩?子的眼?睛是攝?像機(jī)，?孩子的?耳朵是?錄音機(jī)?。通?過(guò)觀察?大人的?勞動(dòng)行?為，孩?子們更?加自覺(jué)?的進(jìn)行?勞動(dòng)，?體會(huì)到?父母的?辛苦，?養(yǎng)成熱?愛(ài)勞動(dòng)?的好習(xí)?慣，我?勞動(dòng)，?我光榮?。此?次活動(dòng)?，孩子?們了解?了各行?各業(yè)不?同的工?作者對(duì)?社會(huì)的?貢獻(xiàn)，?知道在?生活中?如何運(yùn)?用各行?各業(yè)的?資源，?激發(fā)了?幼兒愛(ài)?勞動(dòng)的?強(qiáng)烈意?識(shí)，更?重要的?是孩子?們了解?到了“?五一勞?動(dòng)節(jié)”?真正的?含義，?感受到?了辛勤?勞動(dòng)者?的光榮?，激發(fā)?了孩子?們對(duì)這?些最可?愛(ài)人的?愛(ài)戴之?情！勞?動(dòng)最光?榮，不?是一時(shí)?一刻的?事情，?而是孩?子們終?生需要?踐行的?好習(xí)慣?。此次?活動(dòng)不?僅鍛煉?了幼兒?的生活?自理能?力，此?次活動(dòng)?的開(kāi)展?為孩子?們度過(guò)?了一個(gè)?快樂(lè)而?有意義?的勞動(dòng)?節(jié)，增?添了豐?富的教?育內(nèi)涵?，培養(yǎng)?了孩子?們認(rèn)識(shí)?勞動(dòng)、?尊重勞?動(dòng)、熱?愛(ài)勞動(dòng)?的觀念?。但?是在活?動(dòng)中我?們還是?發(fā)現(xiàn)了?一些問(wèn)?題，比?如幼兒?年齡小?對(duì)于“?五一勞?動(dòng)節(jié)”?的來(lái)歷?不能理?解，我?們還需?要選擇?更簡(jiǎn)單?易懂的?方式來(lái)?引導(dǎo)幼?兒。還?有在活?動(dòng)中我?們舉辦?的“勞?動(dòng)之星?”環(huán)節(jié)?需要更?深入，?將幼兒?在家的?表現(xiàn)和?在園表?現(xiàn)結(jié)合?起來(lái)，?讓家園?合作更?緊密，?讓幼兒?愛(ài)勞動(dòng)?的習(xí)慣?保持下?去。我?們會(huì)不?斷改進(jìn)?活動(dòng)，?讓“勞?動(dòng)節(jié)”?的意義?更深刻?。幼?兒園五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)中?班（五?）這?暖意融?融，繁?花似錦?的季節(jié)?，“五?一”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)又來(lái)?到了。?為了讓?孩子們?感受勞?動(dòng)節(jié)的?氛圍，?體驗(yàn)勞?動(dòng)的價(jià)?值，幫?助幼兒?樹(shù)立良?好的道?德觀、?榮辱觀?，日前?，__?__縣?直幼兒?園開(kāi)展?了“勞?動(dòng)最光?榮”系?列活動(dòng)?。活?動(dòng)中，?教師首?先借助?圖片、?多媒體?等資料?向孩子?們通俗?生動(dòng)的?介紹了?五一國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)的`?來(lái)歷。?其次，?各班充?分挖掘?家長(zhǎng)中?的潛在?資源，?邀請(qǐng)來(lái)?自警察?、醫(yī)生?、軍人?、收銀?員、美?容師等?不同行?業(yè)的家?長(zhǎng)志愿?者走進(jìn)?課堂，?介紹自?己的職?業(yè)、一?天的工?作流程?等，讓?孩子們?了解各?行各業(yè)?對(duì)社會(huì)?的不同?貢獻(xiàn)，?感受辛?勤勞動(dòng)?者的光?榮，激?發(fā)他們?對(duì)這些?最可愛(ài)?人的尊?重和愛(ài)?戴之情?。最后?，老師?還組織?孩子們?參加公?益勞動(dòng)?（擦桌?椅、擺?餐具、?澆花、?拔草、?到小區(qū)?撿垃圾?等），?制做了?漂亮的?花朵送?給幼兒?園各崗?位的勞?動(dòng)者和?爸爸媽?媽。?此次主?題教育?活動(dòng)，?不僅讓?孩子們?在“家?園互動(dòng)?、親身?體驗(yàn)”?中了解?了國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)?的意義?，感受?了勞動(dòng)?的辛苦?，體驗(yàn)?了勞動(dòng)?的快樂(lè)?，學(xué)會(huì)?了勞動(dòng)?的技能?，同時(shí)?培養(yǎng)了?他們熱?愛(ài)勞動(dòng)?、尊重?勞動(dòng)、?珍惜勞?動(dòng)成果?的良好?品質(zhì)，?傳承了?“勞動(dòng)?最光榮?”的傳?統(tǒng)美德?。幼?兒園五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)中?班（六?）在?“五一?”勞動(dòng)?節(jié)即將?到來(lái)之?際，為?使幼兒?能渡過(guò)?一個(gè)快?樂(lè)而有?意義的?勞動(dòng)節(jié)?，我園?在這周?進(jìn)行了?一系列?的活動(dòng)?，目的?是要培?養(yǎng)幼兒?從小樹(shù)?立良好?的勞動(dòng)?觀念，?體驗(yàn)勞?動(dòng)快樂(lè)?的良好?開(kāi)端，?同時(shí)也?讓幼兒?傳承了?“勞動(dòng)?最光榮?”的傳?統(tǒng)美德?。因此?，我園?于__?__月?___?_日下?午開(kāi)展?了全園?性的迎?五一“?勞動(dòng)最?光榮”?的教育?活動(dòng)。?在《?勞動(dòng)最?光榮》?的音樂(lè)?聲中，?活動(dòng)開(kāi)?始了。?幼兒們?在老師?的帶領(lǐng)?下，干?得可起?勁了，?自己和?伙伴們?分工合?作，有?些拿水?桶去提?水，拿?臉盆去?端水的?，有些?拿著抹?布使勁?地擦桌?子、椅?子，生?怕有哪?里沒(méi)擦?干凈的?，還有?些拿起?掃帚掃?地、拿?拖把拖?地的，?把教室?里的走?廊、衛(wèi)?生死角?等地方?都打掃?的干干?凈凈。?個(gè)別幼?兒還和?保育員?阿姨一?起洗玩?具，曬?玩具等?等。活?動(dòng)整整?持續(xù)了?x個(gè)小?時(shí)多，?從小朋?友們的?臉上看?到了又?累又開(kāi)?心。?通過(guò)此?次活動(dòng)?，孩子?們懂得?了勞動(dòng)?的艱辛?和光榮?。幼?兒園五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)中?班（七?）本?次活動(dòng)?考慮到?原來(lái)在?中班的?時(shí)候幼?兒已經(jīng)?對(duì)五一?勞動(dòng)節(jié)?有所認(rèn)?識(shí)，所?以我在?開(kāi)始的?時(shí)候就?用了直?接的提?問(wèn)，讓?幼兒通?過(guò)自己?的認(rèn)識(shí)?來(lái)理解?五一勞?動(dòng)節(jié)是?勞動(dòng)者?的節(jié)日?，放長(zhǎng)?假的目?的是為?了讓辛?苦勞動(dòng)?的人們?休息和?休閑。?活動(dòng)?的的重?點(diǎn)部分?幼兒通?過(guò)回答?相應(yīng)的?幾個(gè)問(wèn)?題了解?到勞動(dòng)?者是辛?苦的。?而難點(diǎn)?部分是?要讓幼?兒感受?和體驗(yàn)?勞動(dòng)著?是光榮?的、快?樂(lè)的和?幸福的?。通過(guò)?看圖片?上勞動(dòng)?者的表?情，猜?想勞動(dòng)?者此刻?的心情?，幫助?幼兒理?解和感?受。?雖然有?所幫助?，但并?不十分?深刻。?我在活?動(dòng)中隨?機(jī)用幼?兒的爺?爺奶奶?的事對(duì)?幼兒進(jìn)?行教育?，因?yàn)?爺爺奶?奶雖然?退休在?家，每?天為孩?子們燒?飯、做?菜等，?看到孩?子高興?，他們?就十分?高興；?用幼兒?自己的?例子，?如：整?理干凈?了自己?的小房?間后感?到很高?興等等?來(lái)幫助?幼兒體?驗(yàn)參加?勞動(dòng)和?為他人?勞動(dòng)是?快樂(lè)的?。如?果能準(zhǔn)?備勞動(dòng)?模范戴?上大紅?花接受?領(lǐng)導(dǎo)接?見(jiàn)的圖?片給幼?兒看的?話，我?想對(duì)突?破重難?點(diǎn)會(huì)更?加有利?。幼?兒園五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)中?班（八?）為?迎接“?五一勞?動(dòng)節(jié)”?的到來(lái)?，讓幼?兒對(duì)“?五一勞?動(dòng)節(jié)”?有個(gè)深?刻的認(rèn)?識(shí)，引?導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)周?圍的勞?動(dòng)者，?萌發(fā)幼?兒熱愛(ài)?勞動(dòng)者?的情感?。我們?中一班?在節(jié)日?前夕開(kāi)?展了“?勞動(dòng)最?光榮”?的主題?活動(dòng)。?希望通?過(guò)此活?動(dòng)，教?育孩子?們從身?邊做起?，從小?事做起?，好好?學(xué)習(xí)，?練好本?領(lǐng)。?活動(dòng)通?過(guò)認(rèn)識(shí)?勞動(dòng)節(jié)?；認(rèn)識(shí)?各行各?業(yè)不同?階層的?勞動(dòng)者?；認(rèn)識(shí)?勞動(dòng)工?具；說(shuō)?說(shuō)我的?爸爸媽?媽以及?兒歌和?歌曲的?形式展?開(kāi)。接?著還開(kāi)?展了有?趣的親?子活動(dòng)?“我?guī)?你”，?幫爸爸?或媽媽?穿衣服?，體驗(yàn)?勞動(dòng)和?為他人?服務(wù)的?快樂(lè)，?展示了?學(xué)習(xí)雷?鋒的精?神；在?“剝花?生”親?子活動(dòng)?中孩子?們?yōu)榱?讓爸爸?或媽媽?能盡快?吃到花?生有的?用牙咬?，有的?用手捏?，有的?用手錘?忙的不?亦樂(lè)乎?，爸爸?媽媽們?吃的個(gè)?個(gè)笑的?咧開(kāi)了?嘴。?此次活?動(dòng)，讓?孩子們?不僅了?解了各?行各業(yè)?不同的?工作者?對(duì)社會(huì)?的貢獻(xiàn)?，同時(shí)?也知道?爸爸媽?媽工作?的辛苦?，激發(fā)?了幼兒?愛(ài)勞動(dòng)?的強(qiáng)烈?意識(shí)，?更重要?的是孩?子們了?解到了?“五一?勞動(dòng)節(jié)?”真正?的意義?，體會(huì)?到勞動(dòng)?的不易?，感受?到了辛?勤勞動(dòng)?的光榮?。幼?兒園五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)中?班（九?）五?一”勞?動(dòng)節(jié)即?將來(lái)臨?，對(duì)孩?子進(jìn)行?“以辛?勤勞動(dòng)?為榮”?是教育?極好的?切入口?，為了?讓幼兒?了解和?懂得尊?重他人?的勞動(dòng)?，激發(fā)?幼兒的?勞動(dòng)激?情，培?養(yǎng)幼兒?的勞動(dòng)?意識(shí)和?勞動(dòng)能?力，我?們開(kāi)展?了“勞?動(dòng)真光?榮”的?大帶小?活動(dòng)，?使幼兒?懂得勞?動(dòng)最光?榮的道?理。?我們結(jié)?合小班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)和接?愛(ài)能力?，為了?讓幼兒?了解和?懂得尊?重他人?的勞動(dòng)?，與中?班小朋?友結(jié)對(duì)?開(kāi)展活?動(dòng)。首?先，我?們向幼?兒介紹?了五一?勞動(dòng)節(jié)?的來(lái)歷?，介紹?了各行?各業(yè)不?同階層?的勞動(dòng)?者，并?說(shuō)出他?們的辛?苦，讓?幼兒深?知?jiǎng)趧?dòng)?是最光?榮的事?情，潛?移默化?的培養(yǎng)?幼兒的?勞動(dòng)意?識(shí)。其?次，我?們組織?幼兒進(jìn)?行義務(wù)?勞動(dòng)，?在哥哥?姐姐的?帶領(lǐng)下?來(lái)到小?花園里?拾樹(shù)葉?。最?后，哥?哥姐姐?帶領(lǐng)弟?弟妹妹?感謝幼?兒園的?老師、?阿姨，?幼兒園?中各行?業(yè)的人?，并祝?勞動(dòng)者?節(jié)日快?樂(lè)。培?養(yǎng)幼兒?從小懂?得關(guān)心?他人，?關(guān)心身?邊的事?。為了?獎(jiǎng)勵(lì)孩?子們的?辛勤勞?動(dòng)，孩?子們學(xué)?還用靈?巧的小?手做出?了一朵?朵漂亮?的小花?，每個(gè)?孩子都?獲得了?一個(gè)小?小的獎(jiǎng)?章！?通過(guò)開(kāi)?展這一?主題教?育活動(dòng)?，增強(qiáng)?了幼兒?理解勞?動(dòng)、尊?重勞動(dòng)?、熱愛(ài)?勞動(dòng)的?意識(shí)，?孩子們?在活動(dòng)?中感受?了勞動(dòng)?的辛苦?，同時(shí)?也體驗(yàn)?了勞動(dòng)?的樂(lè)趣?，體會(huì)?了勞動(dòng)?的真正?意義。?幼兒?園五一?勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)中班?（十）?關(guān)心?教職工?的生活?，滿足?教職工?和幼兒?的精神?文化需?求，促?進(jìn)師幼?身心健?康。實(shí)?驗(yàn)幼兒?園以“?歡慶‘?五一’?，創(chuàng)意?勞動(dòng)成?果”為?主題的?慶?；?動(dòng)在幼?兒園大?廳拉開(kāi)?帷幕，?全園幼?兒積極?參與，?每個(gè)班?級(jí)用圖?板展示?了別具?特色的?師幼作?品，場(chǎng)?面熱鬧?，幼兒?有組織?的觀看?了展覽?，幼兒?園里到?處洋溢?著歡聲?笑語(yǔ)。?一、?“勞動(dòng)?最光榮?”主題?實(shí)踐活?動(dòng)在?五一國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)來(lái)臨?之際，?___?_實(shí)驗(yàn)?幼兒園?大班級(jí)?部開(kāi)展?了“勞?動(dòng)最光?榮”系?列主題?活動(dòng)，?熱烈慶?祝“五?一”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)，包?括“自?己的事?情自己?做”、?“幫媽?媽做家?務(wù)”、?“我是?勞動(dòng)小?模范”?等多項(xiàng)?主題活?動(dòng)。在?幼兒園?里，讓?孩子們?到種植?園，給?小麥、?蒜苗拔?草，給?油菜、?小花澆?水、施?肥，通?過(guò)活動(dòng)?讓幼兒?進(jìn)一步?了解勞?動(dòng)節(jié)的?真正意?義，感?受勞動(dòng)?的快樂(lè)?，培養(yǎng)?幼兒從?小懂得?關(guān)心他?人，關(guān)?心身邊?的事，?尊重和?感謝勞?動(dòng)者的?社會(huì)情?感。?二、創(chuàng)?意美術(shù)?展為?培養(yǎng)幼?兒的藝?術(shù)興趣?，提高?幼兒創(chuàng)?造美的?能力，?___?_實(shí)驗(yàn)?幼兒園?，自本?學(xué)期以?來(lái)，在?全園開(kāi)?展了創(chuàng)?意美術(shù)?活動(dòng)，?___?_年_?___?月__?__日?，舉行?了幼兒?創(chuàng)意美?術(shù)作品?展示活?動(dòng)。幼?兒有的?在長(zhǎng)卷?上揮灑?潑墨、?有的在?紙盤(pán)上?彩繪、?有的在?蛋糕盤(pán)?上繪制?青花、?有的在?廢舊掛?歷上線?描、有?的在宣?紙上作?畫(huà)、有?的印制?版畫(huà)，?孩子們?激情創(chuàng)?意，盡?情地抒?發(fā)內(nèi)心?的喜悅?和感受?，老師?們把孩?子們的?創(chuàng)意作?品做成?展板，?全員幼?兒參觀?。通?過(guò)本次?創(chuàng)意繪?畫(huà)活動(dòng)?，既發(fā)?展了幼?兒豐富?的想象?力，又?培養(yǎng)了?繪畫(huà)技?能，提?高美術(shù)?活動(dòng)興?趣，同?時(shí)也展?現(xiàn)了孩?子們內(nèi)?心那片?美麗的?世界，?此次創(chuàng)?意美術(shù)?活動(dòng)取?得了圓?滿成功?。三?、開(kāi)展?“我是?勞動(dòng)小?能手”?比賽活?動(dòng)_?___?月__?__日?、__?__日?，幼兒?園以班?級(jí)為單?位組織?幼兒開(kāi)?展“我?是勞動(dòng)?小能手?”活動(dòng)?。本次?活動(dòng)結(jié)?合幼兒?園衛(wèi)生?掃除，?組織幼?兒進(jìn)行?擦桌子?、椅子?比賽。?活動(dòng)分?組比賽?。通過(guò)?比賽評(píng)?選出勞?動(dòng)小能?手。?三、找?尋春天?的秘密?幼兒?以班級(jí)?為單位?，在老?師的帶?領(lǐng)下，?走出幼?兒園，?走進(jìn)社?區(qū)和大?自然。?大多數(shù)?班級(jí)帶?幼兒來(lái)?到田野?，幼兒?在田間?采摘野?菜、在?小樹(shù)林?中穿行?、觀賞?路旁的?桃花等?。老師?和孩子?們一起?在田間?放起風(fēng)?箏，幼?兒手拿?彩色的?風(fēng)車和?塑料袋?，探索?感受風(fēng)?的力量?；有的?班級(jí)在?中心廣?場(chǎng)的沙?灘上游?戲等。?四、?舉行健?康講座?__?__月?___?_日下?午__?__全?體教職?工參加?，有幼?兒園工?會(huì)主辦?，在幼?兒園多?功能室?舉行的?“遠(yuǎn)離?污染，?親近美?好生活?”健康?知識(shí)講?座。通?過(guò)這次?講座，?讓教職?工認(rèn)識(shí)?到身體?是工作?的本錢(qián)?，在平?時(shí)的教?學(xué)中，?不要忘?記了保?養(yǎng)自己?的身體?。這?些活動(dòng)?的開(kāi)展?豐富了?教師和?幼兒的?文化生?活，更?調(diào)動(dòng)了?教師職?工和幼?兒參與?活動(dòng)的?積極性?，加強(qiáng)?了團(tuán)結(jié)?，增進(jìn)?友誼，?增強(qiáng)了?幼兒的?合作交?往能力?，體現(xiàn)?了和諧?校園的?理念。?幼兒?園五一?勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)中班?（十一?）今?天，我?班結(jié)合?“五一?”勞動(dòng)?節(jié)主題?活動(dòng)，?充分挖?掘潛在?教育資?源，開(kāi)?展了“?勞動(dòng)真?快樂(lè)”?的主題?活動(dòng)，?為了讓?幼兒了?解“五?一”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)的來(lái)?歷，讓?孩子們?在“勞?動(dòng)真快?樂(lè)”主?題中親?身體驗(yàn)?到“以?辛勤勞?動(dòng)為榮?”，體?驗(yàn)勞動(dòng)?的快樂(lè)?，幫助?孩子從?小樹(shù)立?良好的?道德觀?、榮辱?觀，教?育幼兒?從小熱?愛(ài)勞動(dòng)?，從自?己做起?，從小?事做起?，在自?己的事?情自己?做的同?時(shí)能為?他人、?為集體?服務(wù)，?培養(yǎng)幼?兒的責(zé)?任感和?社會(huì)適?應(yīng)能力?。在對(duì)?孩子進(jìn)?行了“?五一”?國(guó)際勞?動(dòng)節(jié)的?相關(guān)知?識(shí)介紹?的基礎(chǔ)?上，我?們開(kāi)展?了系列?教育活?動(dòng)。通?過(guò)勞動(dòng)?實(shí)踐，?孩子們?感受了?勞動(dòng)的?辛勞，?同時(shí)也?體驗(yàn)了?勞動(dòng)的?樂(lè)趣。?此次?活動(dòng)不?僅鍛煉?了幼兒?的生活?自理能?力，更?激發(fā)了?幼兒愛(ài)?勞動(dòng)的?強(qiáng)烈意?識(shí)，重?要的是?孩子們?了解到?了“五?一”勞?動(dòng)節(jié)真?正的含?義，感?受到了?辛勤勞?動(dòng)者的?光榮，?激發(fā)了?孩子們?對(duì)這些?最可愛(ài)?人的愛(ài)?戴之情?！此次?活動(dòng)的?開(kāi)展為?孩子們?度過(guò)了?一個(gè)快?樂(lè)而有?意義的?勞動(dòng)節(jié)?，增添?了豐富?的教育?內(nèi)涵，?培養(yǎng)了?孩子們?認(rèn)識(shí)勞?動(dòng)、尊?重勞動(dòng)?、熱愛(ài)?勞動(dòng)的?觀念。?幼兒?園五一?勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)中班?（十二?）勞?動(dòng)節(jié)是?培養(yǎng)幼?兒從小?樹(shù)立良?好的勞?動(dòng)觀念?的良好?契機(jī)。?“五一?”國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)?即將來(lái)?臨，為?了營(yíng)造?濃烈的?節(jié)日氣?氛，豐?富幼兒?關(guān)于勞?動(dòng)節(jié)的?知識(shí)，?體驗(yàn)參?與勞動(dòng)?的快樂(lè)?，__?__幼?兒園于?本周開(kāi)?展了“?勞動(dòng)潤(rùn)?澤童心?·快樂(lè)?迎接‘?五一’?”主題?教育系?列活動(dòng)?。體?智德美?勞全面?發(fā)展是?幼兒園?培育幼?兒的愿?景，亦?是目標(biāo)?。本周?各班開(kāi)?展的“?五一”?勞動(dòng)節(jié)?主題活?動(dòng)豐富?多樣，?旨在成?德于心?，育德?于行，?讓愛(ài)勞?動(dòng)成為?一種習(xí)?慣，讓?愛(ài)勞動(dòng)?成為一?種品質(zhì)?。一?、大膽?介紹，?感恩他?人集?體活動(dòng)?中以談?話的形?式介紹?父母的?職業(yè)，?感受各?行各業(yè)?勞動(dòng)者?在付出?的辛勞?和汗水?，引導(dǎo)?幼兒初?步懂得?勞動(dòng)創(chuàng)?造幸福?生活的?道理，?潛移默?化地培?養(yǎng)幼兒?的感恩?意識(shí)。?二、?參與勞?動(dòng)，體?驗(yàn)快樂(lè)?各班?級(jí)以豐?富的實(shí)?踐活動(dòng)?引導(dǎo)幼?兒體驗(yàn)?勞動(dòng)的?快樂(lè)，?如：手?執(zhí)小抹?布擦洗?心愛(ài)的?玩具、?給小樹(shù)?小花澆?水、幫?助同伴?擺放桌?椅等等?，通過(guò)?參與勞?動(dòng)，孩?子們不?僅體驗(yàn)?到勞動(dòng)?的樂(lè)趣?、懂得?了勞動(dòng)?的辛苦?，還培?養(yǎng)了他?們尊重?勞動(dòng)、?熱愛(ài)勞?動(dòng)、珍?惜勞動(dòng)?成果的?＇意識(shí)?，在勞?動(dòng)中獲?得自信?和滿足?，起到?了良好?的教育?效果。?三、?形式多?樣，分?享互動(dòng)?“愛(ài)?勞動(dòng)”?主題活?動(dòng)動(dòng)靜?結(jié)合，?“青菜?青，綠?瑩瑩，?辣椒紅?，像燈?籠，媽?媽做飯?我提水?，爸爸?種菜我?捉蟲(chóng)…?…”《?___?_》歌?聲陣陣?響徹校?園，仿?佛訴說(shuō)?著勞動(dòng)?的歡欣?與滿足?；“校?園里，?真熱鬧?，‘五?一’勞?動(dòng)節(jié)又?來(lái)到。?你種樹(shù)?，我栽?花，美?化環(huán)境?最重要?”童聲?稚語(yǔ)，?朗朗上?口，兒?歌中感?受節(jié)日?的氣氛?，勞動(dòng)?的幸福?；《我?是愛(ài)勞?動(dòng)的好?寶寶》?、《最?喜歡的?人》等?主題的?展示勞?動(dòng)者的?畫(huà)面的?作品栩?栩如生?，表達(dá)?孩子們?對(duì)勞動(dòng)?者的敬?意。?本周“?勞動(dòng)潤(rùn)?澤童心?·快樂(lè)?迎接‘?五一’?”主題?教育活?動(dòng)激發(fā)?了孩子?們愛(ài)勞?動(dòng)的意?識(shí)，培?養(yǎng)了愛(ài)?勞”的?意志品?質(zhì)，更?進(jìn)一步?了解了?“五一?”勞動(dòng)?節(jié)真正?的含義?，激發(fā)?了孩子?們對(duì)勞?動(dòng)者的?敬愛(ài)之?情、感?恩之意?！希望?小朋友?們從小?事做起?，好好?學(xué)習(xí)，?長(zhǎng)大用?自己的?勞動(dòng)去?創(chuàng)造更?多的神?奇，更?多的美?好！?幼兒園?五一勞?動(dòng)節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?中班（?十三）?五一?勞動(dòng)節(jié)?是一個(gè)?重要的?節(jié)日資?源，是?培養(yǎng)孩?子從小?樹(shù)立良?好的勞?動(dòng)觀念?，體驗(yàn)?勞動(dòng)快?樂(lè)的良?好開(kāi)端?，為了?更好的?激發(fā)孩?子們愛(ài)?勞動(dòng)的?情感，?促進(jìn)他?們更好?地理解?“勞動(dòng)?節(jié)”的?意義。?值“五?一”勞?動(dòng)節(jié)來(lái)?臨之際?，為了?讓幼兒?懂得尊?重他人?勞動(dòng)成?果，培?養(yǎng)幼兒?勞動(dòng)意?識(shí)和勞?動(dòng)能力?。__?__年?___?_月_?___?日我園?開(kāi)展了?“勞動(dòng)?光榮”?五一勞?動(dòng)節(jié)主?題教育?活動(dòng)。?活動(dòng)?共分為?___?_個(gè)部?分，包?括：學(xué)?習(xí)篇、?實(shí)踐篇?、展示?篇、家?園互動(dòng)?篇?；?