《要是你在野外迷了路》教案(含反思)

17.是你在野外了路［教學(xué)標(biāo)］1.會認(rèn)“慌、辨”等13個生字會寫“指、針”等生字。2.正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)上下文理解“稀、稠”等詞語的意思。3.能說出課文里介紹的幾種“天的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。［教學(xué)難點］1.自主識字，聯(lián)系上下文理解“、稀”的意思。2.能說出課文里介紹的幾種“天的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。［教學(xué)時］

2課第一課教學(xué)過一、故導(dǎo)入一群小朋友到野外去郊游，玩得可高興了！可是走著走著，樹林越來越密地他們找不到集合的地點了——迷路了家非常著急你們能想出好辦法幫助他們嗎板書課題）看到課題你有什么不明白的嗎組織學(xué)生交流1.果在野外迷了路，你能想到哪些辨別方向的辦法？二、初課文，認(rèn)識字1.請同學(xué)們自由讀課文，圈出課的字，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，標(biāo)注小節(jié)號。2.認(rèn)讀生字詞。（）才大家讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在，我們來讀準(zhǔn)并牢記這些詞語吧詞語）（）由讀。同桌互讀。全班交流怎么記住“忠、盞、稠”等重點字詞。①利用熟字加偏旁識記：+心=巳寸導(dǎo)禾+只積禾周稠禾+希稀②利用熟字換偏旁識記“盞-氵+盞③利用形近字的區(qū)別識記“慌慌三、再課文，整體知1.師同們你迷過路嗎？果你在野外迷了路，你會害怕嗎？（讓學(xué)生自由舉手說一說自己的感受）2.找找詩歌中有哪幾種“天然的南針”可以幫助這些小朋友指明方向、極星、大樹、積雪）四、合作學(xué)習(xí)，研讀課文1.師范讀第2節(jié)思考：這里的天然指南針指什么？它是怎樣幫我們辨別方向的呢？（）示：太陽是個忠實的向?qū)?，它在天空給你指點方向讀”音）（2）件演示太陽一天的變化。師生配合問答，太陽從（東）升起，到（西）落下。（生答括號中的內(nèi)容）過渡：太陽每天都會重復(fù)著同樣的動作，從不會改變，因此它成了我們忠實的向?qū)?。（）名讀第2節(jié)

2.?。鹤匀唤缋镞€有哪些像太這樣的向?qū)槲覀冎敢较蚰?？下?jié)課我們再接著學(xué)。3.讀讀，做一做。太陽是個忠實的向?qū)В谔炜战o你指點方向。這句話把比作”指。五書寫指導(dǎo)1.出示“指、針、碰、積、助、導(dǎo)生觀察結(jié)構(gòu)、高低關(guān)系。2.師范寫“碰、助書空。3.學(xué)生練習(xí)，師巡查、點評、展4.白天的“向?qū)А笔?，黑夜里的“指路燈”是。第二課教學(xué)過一、復(fù)導(dǎo)入1.利用字詞卡片，指讀字詞。一學(xué)生任讀一詞，其他學(xué)生書寫。2.分小節(jié)指名讀課文，讓學(xué)生說上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。二、合學(xué)習(xí)，研讀文1.指名讀第3節(jié)思考：天然的指南針指的是什么？（北極星）(1)出示：北極星是盞指路燈，永遠高掛在北方。(2)游戲互動，師戴北極星頭飾學(xué)生指出方向。2.指名讀第4節(jié)你知道了什么？（大樹是指南針）(1)教師：誰來說說大樹是怎樣我們指點方向的？（指名說）①理解“稀”和“稠生經(jīng)驗理解比較常見的“稀“”指枝葉少，樹葉之間的空隙大。②結(jié)合語境，來猜“稠”的意思。③課件出示枝繁葉茂的大樹圖片，進一步形象感稠是指枝葉多而密，從而學(xué)習(xí)借助反義詞來理解新詞的方法。（）葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。（）看哪邊雪化得快，哪邊化得慢示：枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方（）組討論：為什么同一棵大樹一邊枝葉稠，一邊枝葉稀？（因為大樹的生長靠陽光，朝南受光強，枝葉就長得稠；朝北受光弱，枝葉就長得稀）（樹會來幫忙”是什么意思？（大樹也來幫助人們辨別方向）3.小組合作，自主學(xué)習(xí)。（）自己喜歡的方式朗讀第節(jié)，同桌相互交流感受。（）些天然的指南針教給我們辨別方向的方法是什么呢？（）還有哪些不明白的地方呢？同桌相互交流。4.學(xué)生反饋自學(xué)情況，師補充總。預(yù)設(shè)：雪化得快的一邊是南方，還是北方？（根據(jù)生活經(jīng)歷來引導(dǎo)）5.總只細(xì)心觀察，我們能發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)知識合作讀課文迷路后千萬不要慌張，要鎮(zhèn)靜。三、學(xué)第6節(jié)1.自由讀第6節(jié)讓學(xué)生自由舉手朗讀，分組比賽讀。

2.尋找“天然的指南針”靠什么（一靠“細(xì)細(xì)觀察“多多去想3.這一節(jié)有什么作用？（揭示主，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭）四、拓展你還知道哪些辨別方向的方法？用你喜歡的方式介紹給大家。1.根據(jù)樹的年輪知方向南由陽光充足植物生長迅速因此年輪稀疏，北面則相反，年輪較密集。2.根據(jù)建筑物特征：房屋，一般向南開，我國北方尤其如此，廟宇通常也向南開門，尤其廟宇群中的主體建筑。四、書指導(dǎo)1.認(rèn)讀生字，自主分析。2.交流寫字要領(lǐng)，教師相機指導(dǎo)3.重點指導(dǎo)：導(dǎo)：橫畫要長，上部豎彎鉤要寫得扁長。4.學(xué)生書寫生字，教師巡視指導(dǎo)［教學(xué)書］17要你在野外迷了路［教學(xué)思］在這節(jié)課的教學(xué)中我先用故事入并留疑讓生能夠饒有趣味地去朗讀課文課文中搜尋答案，找尋“寶藏”——在野外迷了路，如何尋找方