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中語(30(2等”已經成為教育改“等”相的類AC.

BD.2.中小學校貫徹教育方針,實施素質教育,實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育AC.

BD.學3.中小學教師參與校本研修的學習方式有很多,其中,教師參

CD.一種專業(yè)引領的研修方4.學校文化建設有多個落腳點,其中,課堂教學是學校文化建AC.

D.5的AC、

BD.6.某學校英語老師王老師輔導學生經驗非常豐富,不少家長托并且遲到AC.

B.嚴重D.

7.為了保護未成年人的身心健康及其合法權益,促進未成年人ABCDAC.

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9.《中華人民共和國教師法〉明確規(guī)定:教師進行教育教學活AC.

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等”已經成為教育改“等”相的類AC.

BD.2.中小學校貫徹教育方針,實施素質教育,實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育AC.

BD.學3.中小學教師參與校本研修的學習方式有很多,其中,教師參CD.一種專業(yè)引領的研修方4.學校文化建設有多個落腳點,其中,課堂教學是學校文化建A

C.

D.5的AC、

BD.6.某學校英語老師王老師輔導學生經驗非常豐富,不少家長托并且遲到AC.

B.嚴重D.7.為了保護未成年人的身心健康及其合法權益,促進未成年人AB

CD就特AC.

BD.9.《中華人民共和國教師法〉明確規(guī)定:教師進行教育教學活AC.

BD.

1019992002年A.中小學心B.提高中小學心CD分2分11

ABC.D.12對念ABC.D.13的議ABC.D14

ABC.的5D15A.在古代文B“””C《喻世明言警世通言合“言”,元“話”的本”。(70

(第2題?!岸嘣?9紀80大在80年代

1空1共分),周舟)),)。2.結合自己的本職工作,談談多元智能理論對教育教學工作的(分(“羽化”。(5分扣分扣2分

(扣1分)東學術命學以空言遷而世之儒此之所見言見諸事世如孔言善切事學而切其代之耳謂矣浙之于史此其所以卓也局年玉階怨是樂府舊(10分)

分)1,考”中國建筑的特征。23、讓

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