新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合教案

新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合教案第二單元綜合教學(xué)設(shè)計(jì)【單元導(dǎo)讀】本單元的四篇課文，分別寫(xiě)了母親、養(yǎng)母、老師和有名的科學(xué)家。他們都有一顆愛(ài)心：愛(ài)子女、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)祖國(guó)。他們或全力以赴撫養(yǎng)子女，或把殘疾少兒引入智慧之門(mén)，或?yàn)樽鎳?guó)和人民的事業(yè)立下不朽功績(jī)。這幾篇寫(xiě)人的文章，都著眼于表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，但寫(xiě)法各有不一樣。有的致力于表現(xiàn)人物感情世界的變化；有的注意運(yùn)用相貌描繪和語(yǔ)言描繪揭露人物的內(nèi)心活動(dòng)；有的重視選用典型案例來(lái)反應(yīng)人物的高尚質(zhì)量；有的則試圖經(jīng)過(guò)環(huán)境描繪來(lái)襯托人物。學(xué)習(xí)這些課文，要注意指引學(xué)生懂得愛(ài)人和如何愛(ài)人；認(rèn)識(shí)寫(xiě)人記述文的基本要求，懂得寫(xiě)人要把人放到事件中寫(xiě)，經(jīng)過(guò)人物的相貌、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等刻畫(huà)人物特點(diǎn)；初步認(rèn)識(shí)寫(xiě)人的基本方法，如經(jīng)過(guò)相貌、語(yǔ)言描繪揭露人物內(nèi)心；選用典型案例寫(xiě)出人物及性格特點(diǎn)；經(jīng)過(guò)環(huán)境描繪襯托人物形象等?！究谡Z(yǔ)社交】小記者采訪(fǎng)——身旁熟習(xí)的師長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．經(jīng)過(guò)采訪(fǎng)，懂得如何和師長(zhǎng)談話(huà)。2．學(xué)會(huì)記錄對(duì)方說(shuō)第1頁(yè)/共9頁(yè)話(huà)的重點(diǎn)。二、口語(yǔ)社交指導(dǎo)1．向師長(zhǎng)發(fā)問(wèn)要有禮貌。2．注意環(huán)繞中心相機(jī)提出問(wèn)題，力爭(zhēng)把采訪(fǎng)引向深入。3．聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)介紹，注意記錄講話(huà)重點(diǎn)。4．用一般話(huà)，口齒要清楚。三、口語(yǔ)社交典范比如：采訪(fǎng)商場(chǎng)經(jīng)理。1．明確采訪(fǎng)目的——商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主旨、情況，認(rèn)識(shí)人們的花費(fèi)水平。2．制定采訪(fǎng)計(jì)劃——分組進(jìn)行，選擇能言善辯、有組織能力和必定寫(xiě)作能力同學(xué)擔(dān)當(dāng)。3．設(shè)計(jì)好所發(fā)問(wèn)題。做好記錄。如：①你們商場(chǎng)都經(jīng)營(yíng)什么商品?效益怎么樣?②你們商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的主旨是什么?有什么特點(diǎn)服務(wù)?③你是如何管理這么大的一個(gè)商場(chǎng)的?有些什么獎(jiǎng)懲舉措?④人們喜愛(ài)購(gòu)置什么樣的商品？假如碰到刁蠻顧客要求退貨怎么辦?4．注意禮貌用語(yǔ)，采訪(fǎng)開(kāi)始結(jié)束時(shí)對(duì)經(jīng)理表示感謝等。【口語(yǔ)社交練習(xí)】親愛(ài)的同學(xué)們，你在人生旅途中，已經(jīng)走過(guò)了五千多個(gè)日晝夜夜，迎送了十幾個(gè)春夏秋冬，在這些幸福難忘的光陰里，是父親母親，像日月同樣緊緊陪伴在你身旁，用一片真情珍愛(ài)著你，培養(yǎng)著你，是父親母親帶給你無(wú)盡的暖和，奮斗的信心和成第2頁(yè)/共9頁(yè)功的動(dòng)力，而他們留給自己的，倒是光陰滄桑的印記，但他們無(wú)怨無(wú)悔，只用自己的愛(ài)心蘸著濃濃的真情靜靜地為你寫(xiě)著一個(gè)大字——值!請(qǐng)聯(lián)合以上資料，并依據(jù)下邊假定的各樣情境，向父親母親訴說(shuō)一些實(shí)話(huà)一片真情。(注意意思要理解，語(yǔ)言要得體。表達(dá)時(shí)可同時(shí)針對(duì)父親母親兩人，也可只針對(duì)父或母)。1．當(dāng)父親母親在學(xué)習(xí)上給你施加過(guò)重的壓力時(shí)你想說(shuō)：2．當(dāng)父親母親在工作或生活上碰到不順心的事而長(zhǎng)吁短嘆時(shí)，你勸道：3．當(dāng)父親母親為你操勞過(guò)分病倒時(shí)，你寬慰道：4．當(dāng)你困難中實(shí)時(shí)獲得父親母親的理解、關(guān)愛(ài)和幫助時(shí)，你動(dòng)情地說(shuō)：5．當(dāng)你在老師、同學(xué)眼前評(píng)論自己的父親母親時(shí)，你深有感觸地說(shuō)：參照答案與提示1．爸爸媽媽!求求你們，讓我喘口氣吧!我知道你們是為我好，可我已經(jīng)很努力了。我必定不會(huì)讓你們絕望的。你們別再給我施壓了，好嗎?2．爸爸，別再煩憂(yōu)了，生活哪有一帆風(fēng)順的。碰上點(diǎn)困難，挫折是不免的，我知道，爸爸是個(gè)堅(jiān)毅的人，這點(diǎn)困難還可以嚇住你嗎?全部向前看，咬咬牙就過(guò)去了。3．?huà)寢專(zhuān)悴灰辜?，放心養(yǎng)病吧，我會(huì)照料好自己，第3頁(yè)/共9頁(yè)還有爸爸的。家里的全部你就放心吧。4．爸爸，媽媽?zhuān)兄x你們，由衷地感謝你們，沒(méi)有你們的支持鼓舞，我不會(huì)這么堅(jiān)毅的。此后，我見(jiàn)面對(duì)全部困難、挫折百折不回的，決不會(huì)退卻半步。5．我的爸爸媽媽是天下最好的父親母親，為了我，他們操碎了心，可憐天下父親母親心呀!【寫(xiě)作】一、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．整體上掌握寫(xiě)人的方法——抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)。2．掌握寫(xiě)人的多種方式——正面記述、側(cè)面記述；歸納記述，詳細(xì)記述；以事寫(xiě)人，以情述人等。3．學(xué)習(xí)幾種人物描繪的基本方法——相貌描繪，動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描繪。4．充分利用課文，注意資料的累積，設(shè)計(jì)情形，有層次的寫(xiě)作。二、創(chuàng)新作文指導(dǎo)寫(xiě)人為主的記述文貴在把人物寫(xiě)得生動(dòng)形象。除了要側(cè)重肖像、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言描繪等，來(lái)活現(xiàn)人物外，更應(yīng)努力做到“眼光獨(dú)具，個(gè)性凸現(xiàn)?！弊龅礁锕识π?。如何做到推陳出新呢?第一，以事出新。寫(xiě)人必定離不開(kāi)敘事。事件擁有時(shí)代感，那么人物形象必定也獨(dú)具魅力。如某次考試要求以“服務(wù)”為第4頁(yè)/共9頁(yè)寫(xiě)作范圍，自擬題目作文。有一學(xué)生把眼光鎖定在考場(chǎng)，自擬題目《感謝您，護(hù)花使者》表達(dá)自己在語(yǔ)文考試過(guò)程中兩次出現(xiàn)不測(cè)(一次墨水用完，一次鼻子出血)，兩次獲得如慈母般的穿白裙女監(jiān)考老師的關(guān)懷和鼓舞的詳細(xì)經(jīng)過(guò)。文中的“護(hù)花使者”身份特別，所處的時(shí)空特別和行為對(duì)象特別，這些都閃爍著作者的創(chuàng)新思想的火花。女監(jiān)考老師的形象也更加顯得光彩照人。其次，以能出新。這里的“能”指某種專(zhuān)長(zhǎng)或技術(shù)。假如你選擇這類(lèi)“人無(wú)我有”之“能”作為題材，并在文中不斷亮出有關(guān)此“能”的各種術(shù)語(yǔ)，那么你的人物就會(huì)顯得獨(dú)出心裁。如有位學(xué)生從小就會(huì)下象棋，那么在一次要求以“我發(fā)現(xiàn)”為題的作文中，在題目橫線(xiàn)上填了“棋如人生”四字。文題將專(zhuān)長(zhǎng)與真理思慮融于一體，已見(jiàn)出手非凡；行文時(shí)以對(duì)照手法剖析不一樣種類(lèi)的棋手性格和心理特點(diǎn)及其結(jié)局，由棋藝世界的勝敗得失聯(lián)想到生活之帆的順逆進(jìn)退?！肮び谛挠?jì)的能手第一局成心輸給敵手，以增其傲氣，滅其防范之心。而暗探敵手套路，且言‘君子讓頭局’，真堪稱(chēng)求名求利了，此后避人之長(zhǎng)，攻其之短，到處圈套，請(qǐng)君人甕，直殺得敵手連局皆輸，到俯首稱(chēng)臣為止?！边@些表現(xiàn)技術(shù)性的用語(yǔ)時(shí)時(shí)亮山，人物性格也活龍活現(xiàn)，更使文章增加了創(chuàng)新的色彩。其三，以情出新。選用個(gè)性化的情人文，能以新感人。如荊州一學(xué)生敘寫(xiě)山區(qū)竹林里與小伙伴“搖雪，”“覓果”“蓋小第5頁(yè)/共9頁(yè)屋”等生活片斷。側(cè)重抒寫(xiě)了我們從家里偷出繩索，緊緊地拴在竹子上，做成秋千，搖啊，蕩啊，搖出我心中的歌，蕩圓我心中的夢(mèng)!這份獨(dú)到的情，由于這產(chǎn)生于山區(qū)竹林間的秋千下和小屋中的情味。個(gè)性色彩鮮亮、人物形象呼之欲出，因此是嶄新的、感人的?？傊獙?xiě)好以寫(xiě)人為主的記述文，必定要練就獨(dú)到的眼光。去發(fā)現(xiàn)生活中獨(dú)到的“美”，充分展現(xiàn)個(gè)性的魅力，那么，就必定能寫(xiě)出鮮活的人物，優(yōu)美的佳作來(lái)。三、片段寫(xiě)作練習(xí)提起“家”，好多人都會(huì)感覺(jué)溫馨、幸福。也有人會(huì)感覺(jué)煩惱、難過(guò)，請(qǐng)以“家庭苦樂(lè)協(xié)奏曲”為內(nèi)容(或標(biāo)題)來(lái)反應(yīng)家庭生活一角。寫(xiě)作思路：抓住家庭生活的一個(gè)場(chǎng)景來(lái)反應(yīng)家庭生活的主旋律。要求：①一定是家庭生活的場(chǎng)景。②字?jǐn)?shù)200字左右。如：還沒(méi)進(jìn)門(mén)，一股香味撲鼻而來(lái)，廚房里傳來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，今日必定包餃子。果不其然，媽媽正在廚房里忙著做準(zhǔn)備工作。我剛一進(jìn)門(mén)，爸爸也回來(lái)了，我們?nèi)胰巳紘搅俗狼?，開(kāi)始包餃子。我們分工協(xié)作，爸爸媽媽包，我搟皮。一家人說(shuō)談笑笑，欣喜若狂。爸爸講單位經(jīng)濟(jì)效益如何好，我說(shuō)班級(jí)里同學(xué)鬧第6頁(yè)/共9頁(yè)的笑話(huà)，媽媽也不甘服輸，提及了街頭見(jiàn)聞，屋里笑聲不斷，輕松快樂(lè)的氛圍洋溢在家中的每個(gè)角落。餃子包好了，一排排餃子挺著肚子，精神振作，真是可愛(ài)極了，恨不得馬上就吃一口，連忙敦促媽媽煮餃子，媽媽笑著責(zé)怪道：“真是個(gè)饞貓，我連口氣還沒(méi)喘呢!”我朝媽媽擠擠眼，扮著鬼臉，媽媽大笑起來(lái)，我也笑了起來(lái)。不一會(huì)兒，熱火朝天的餃子端上來(lái)了。我們?nèi)即罂诖罂诔云饋?lái)。呵!真香!總評(píng)：本文生動(dòng)細(xì)膩地描繪了一家人包餃子時(shí)高興喧鬧的氛圍，表現(xiàn)了我家友善幸福的生活。全文語(yǔ)言流利，主題鮮亮，全文洋溢開(kāi)朗、向上的氛圍，是篇不錯(cuò)的文章?！纠脑u(píng)點(diǎn)】那一天，我一夜無(wú)眠夜深了，我強(qiáng)忍著困意，睜著的睬嚨的雙眼，仿佛已成一條線(xiàn)了。呵欠一個(gè)接著一個(gè)，燈下的我卻還在加著“晚班”?！氨繛跸蕊w嘛！”母親常說(shuō)，我也這樣“以為”。大腦像被關(guān)閉似的，一片空白，不過(guò)在不斷地跳動(dòng)著“XYZ”。深深地吸了一口氣，把廚房的清香吸進(jìn)了五臟六腑，略感輕松。哦，母親端著一杯“特濃號(hào)”溶液，輕輕放在了桌邊，說(shuō)：“我給你泡了杯咖啡，讓你提提神，喝完了趕忙寫(xiě)作業(yè)?！薄皨?zhuān)蚁朐琰c(diǎn)睡覺(jué)”媽媽深情地說(shuō)：“孩子，此刻苦一點(diǎn)兒，未來(lái)就不苦了。堅(jiān)持一下好嗎?”望著母親期望的第7頁(yè)/共9頁(yè)眼光，我壓下滿(mǎn)心的惱恨與浮躁，遲緩地伸出因?qū)懽謺r(shí)間大長(zhǎng)而有點(diǎn)發(fā)抖的手，端起了這杯苦咖啡，持續(xù)我未完的習(xí)題。夜已經(jīng)很深了，我的手像機(jī)器同樣毫無(wú)知覺(jué)地寫(xiě)著，手里的筆怎么變?yōu)榱酥Ч?，我?shí)在堅(jiān)持不住了，正準(zhǔn)備上床，門(mén)“吱”的一聲又開(kāi)了，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，迷惑地盯著媽媽手中的杯子，恨不得馬上把它打壞。這個(gè)杯子讓我感覺(jué)大刺目。只由于那里滿(mǎn)載著媽媽的希望，才讓我沒(méi)法提睡覺(jué)的想法?！斑@類(lèi)情況不可以再持續(xù)下去了。”我決定和媽媽好好談?wù)??！皨寢專(zhuān)抑滥闶菫槲液茫赡悴灰儆脨?ài)來(lái)給我施加壓力了，讓我松口氣好嗎?”母親驚詫了：“怎么了，孩子，我究竟做錯(cuò)了什么?”“媽媽?zhuān)瑥谋玖x上你沒(méi)有錯(cuò)。可我已經(jīng)很努力了，固然成績(jī)不夠理想，但我也需要理解，需要放松，不可以老像一根弦緊崩著，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)斷的?！薄翱蓪W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不用功怎么行呢?”母親還是一臉迷惑。我的內(nèi)心一陣失意，感覺(jué)難以讓母親理解自己：“算了，我會(huì)努力的?！薄斑@才是好孩子?！蹦赣H又一次露出了笑臉。夜色更為深重了，四周死一般的