幼兒教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)

第7頁共7頁幼兒教?師個人?年度教?學(xué)工作?總結(jié)?本期的?工作即?將結(jié)束?，我的?工作也?在緊張?而又充?實的時?間里度?過了。?回顧?這學(xué)年?，忙碌?而愉快?的工作?，讓我?成長了?很多，?也取得?了一定?的成績?。在這?里我對?本學(xué)期?的工作?做個小?結(jié)，并?從中拮?取精華?加以保?存，尋?找不足?加以彌?補(bǔ)，爭?取在新?的一年?中取得?更大的?進(jìn)步。?一、?思想政?治方面?教師?被喻為?人類靈?魂的工?程師，?教師的?政治思?想會直?接影響?到孩子?。我在?思想上?高標(biāo)準(zhǔn)?的嚴(yán)格?要求自?己。積?極參加?園內(nèi)各?項活動?，并認(rèn)?真做好?記錄。?做到不?遲到、?不早退?，樹立?為人師?表的形?象。?二、教?育教學(xué)?方面?從本班?幼兒的?實際情?況出發(fā)?，設(shè)計?好主題?活動，?精心安?排好每?周計劃?活動的?內(nèi)容，?認(rèn)真組?織好每?節(jié)活動?。在活?動中，?讓幼兒?在實際?操作中?學(xué)習(xí)，?使幼兒?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?，在獲?得全面?、和諧?發(fā)展的?同時也?得到個?性的發(fā)?展。?1、從?生活抓?起，培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習(xí)?慣。本?學(xué)期，?根據(jù)我?班的幾?個弱點?，著重?開展以?下活動?來促使?班級常?規(guī)良好?風(fēng)氣的?形成：?對進(jìn)步?的幼兒?及時表?揚(yáng)，對?落后的?幼兒給?予鼓勵?;在活?動中，?我有針?對性的?對個別?幼兒進(jìn)?行教育?，做到?“三輕?”即：?說話輕?、拿玩?具輕、?玩玩具?輕。?2、每?天保持?幼兒戶?外體育?活動時?間，帶?領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開?展各項?體育活?動、鍛?煉身體?。在每?周計劃?活動中?，根據(jù)?幼兒的?現(xiàn)狀情?況，合?理設(shè)計?好每日?的戶外?體育活?動內(nèi)容?和運(yùn)動?量。?3、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?精心選?擇適合?幼兒的?教學(xué)方?法，充?分準(zhǔn)備?教具。?在每一?次活動?中，我?還注意?到發(fā)掘?每次活?動的游?戲價值?，讓幼?兒在游?戲活動?中得到?自我發(fā)?展。注?重環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?，讓幼?兒在環(huán)?境中學(xué)?習(xí)，通?過與環(huán)?境、材?料的互?動，使?幼兒得?到發(fā)展?。三?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方?面我?深刻的?認(rèn)識到?，時代?在發(fā)展?，社會?在進(jìn)步?，教育?教學(xué)觀?念也在?不斷更?新和變?革，我?十分注?重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?不段充?實自己?，解剖?自己，?正視自?己，不?斷為自?己充電?，提高?自身素?質(zhì)，提?高文化?專業(yè)知?識水平?。我也?體會到?在有幼?兒園這?個團(tuán)結(jié)?、向上?的群體?中，進(jìn)?步是一?種需要?和必然?;我利?用空余?的時間?翻閱一?些有關(guān)?幼教方?面的書?籍，從?中了解?最新的?幼教動?態(tài)，學(xué)?習(xí)幼教?雜志上?的文章?，了解?幼教改?革的新?動向，?積極向?有經(jīng)驗?的老師?學(xué)習(xí)請?教，做?中學(xué)、?學(xué)中做?，不段?積累經(jīng)?驗，使?自己的?業(yè)務(wù)水?平有所?提高，?有所發(fā)?展。?四、家?長工作?方面?老師和?家長通?過交流?，可以?了解幼?兒在家?和幼兒?園的情?況，所?以，家?長和老?師的交?流顯得?尚為重?要，每?天放學(xué)?后，我?都及時?向家長?反映該?幼兒當(dāng)?天的紀(jì)?律與學(xué)?習(xí)的情?況，做?好的給?予及時?的鼓勵?和表揚(yáng)?，做得?不夠的?請家長?配合，?助幼兒?糾正。?如發(fā)現(xiàn)?缺席的?幼兒，?我及時?打電話?與家長?問候幼?兒的身?體健康?狀況，?切實做?好家園?同步工?作。?幼兒園?教育是?一個復(fù)?雜的教?育，不?是家庭?、幼兒?園可以?單獨勝?任的，?它需要?兩者接?個才能?取得好?的成效?。讓家?長了解?孩子在?園的情?況，同?時也讓?我們了?解孩子?在家的?情況，?相互了?解，同?時吸取?家長對?幼兒園?教育和?管理工?作的意?見和建?議，努?力使孩?子得到?更全面?的發(fā)展?。

?五、存?在的不?足1?、在以?后的工?作中力?爭做到?“今日?事今日?畢”，?避免因?自身懶?惰造成?的拖拉?現(xiàn)象。?2、?工作中?更嚴(yán)格?的要求?自己努?力提高?自己分?析問題?能力和?科研能?力?！?誰愛孩?子，孩?子就愛?他。只?有愛孩?子的人?，他才?可以教?育孩子??！痹?以后的?工作中?我將用?心去愛?每一個?孩子。?努力克?服自身?的弱點?，爭取?更大的?進(jìn)步。?作為?一名幼?兒教師?不僅要?管理好?班級，?有一顆?愛孩子?的心，?還要不?斷的提?高自身?的素質(zhì)?，不斷?的完善?自身修?養(yǎng)，不?斷的吸?取經(jīng)驗?。這學(xué)?期，我?努力作?好本職?工作，?但也存?在著不?足，對?自己缺?乏高要?求。我?會在今?后的工?作中加?以改進(jìn)?，繼續(xù)?努力，?跟上社?會時代?的步伐?。幼?兒教師?個人年?度教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）時?間總是?匆匆，?讓我來?不及捕?捉生活?中的每?一個精?彩瞬間?。如今?靜靜地?回憶這?一年來?工作中?的點滴?，心里?總會涌?起一種?難以言?表的感?覺，三?百多個?日日夜?夜走來?，其中?有快樂?與煩惱?，有失?敗與成?功……?但無論?怎樣我?在失敗?中逐漸?成長著?，同時?又在成?長中體?驗著快?樂。快?樂是孩?子的權(quán)?利，讓?每一個?孩子在?快樂中?成長則?是幼兒?教師的?職責(zé)。?和托班?孩子相?處了半?年，對?孩子需?要快樂?的理解?更深刻?了。帶?著“讓?每一個?孩子在?快樂中?成長”?的信念?，我繼?續(xù)向前?走著，?義無返?顧地、?堅定不?移地向?前走著?。下面?就這一?學(xué)年的?學(xué)習(xí)、?工作進(jìn)?行小結(jié)?一、?參加各?類學(xué)習(xí)?，提高?自身素?質(zhì)終?身學(xué)習(xí)?已是形?勢所向?，作為?一名教?師，擔(dān)?負(fù)著神?圣的使?命，更?應(yīng)把的?精力投?入于學(xué)?習(xí)。只?有通過?多種渠?道不斷?的學(xué)習(xí)?，才能?提高忠?誠于_?___?教育事?業(yè)的責(zé)?任心，?才能提?高自身?的素質(zhì)?和教學(xué)?本領(lǐng)。?在平時?工作中?，我重?視自我?學(xué)習(xí)，?經(jīng)常翻?閱一些?幼教雜?志及各?種刊物?，了解?時事形?勢。在?不斷的?學(xué)習(xí)中?我也深?深感受?到，必?須有良?好的政?治思想?和專業(yè)?素質(zhì)，?才能為?幼兒園?的發(fā)展?添力。?平時我?也積極?為幼兒?園獻(xiàn)計?獻(xiàn)策，?盡心盡?責(zé)地為?幼兒園?做好每?一件事?。貫綱?的浪潮?席卷著?大地，?只有不?斷的學(xué)?習(xí)深刻?領(lǐng)會新?綱要的?精神，?才能更?好地實?踐，使?幼兒真?正受益?。本年?度我園?從新綱?要的試?行到真?正的實?施，幼?兒園為?我提供?了許多?學(xué)習(xí)的?機(jī)會，?我也牢?牢地抓?住這些?機(jī)會，?認(rèn)真地?翻閱查?找相關(guān)?的資料?，細(xì)致?地作好?筆記，?并經(jīng)常?地反思?自己的?工作，?從中尋?找差距?。力求?完美，?精益求?精。除?此之外?，還積?極地參?加自培?活動，?認(rèn)真聽?取專家?對貫綱?的認(rèn)識?。并在?教研活?動中大?膽地發(fā)?表自己?的看法?，以及?自己實?踐的做?法，供?大家探?討。?二、保?教結(jié)合?，深化?教育改?革我?努力了?解每個?孩子的?不同興?趣，挖?掘每個?孩子的?潛能。?通過一?日活動?的各個?環(huán)節(jié)，?培養(yǎng)幼?兒良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣、?生活習(xí)?慣及行?為習(xí)慣?等一系?列常規(guī)?，為今?后的生?活和學(xué)?習(xí)打下?結(jié)實的?基礎(chǔ)。?與此同?時，在?教育活?動中，?能根據(jù)?《規(guī)程?》進(jìn)行?靈活多?樣的教?學(xué)設(shè)計?，充分?調(diào)動幼?兒的積?極性、?主動性?，變幼?兒被動?學(xué)習(xí)為?主動學(xué)?習(xí)，使?孩子成?為學(xué)習(xí)?的主人?，引導(dǎo)?他們?nèi)?“發(fā)現(xiàn)?”和“?創(chuàng)造”?。我接?手的是?托班新?生，年?齡均為?兩歲左?右。為?了讓新?生更快?地適應(yīng)?幼兒園?一日生?活，使?他們活?潑愉快?地進(jìn)行?集體活?動，我?們在開?學(xué)前進(jìn)?行了新?生入園?調(diào)查，?從中了?解幼兒?具體情?況，增?進(jìn)與幼?兒間感?情，爭?取家長?的信任?與支持?。我們?還開展?了家庭?問卷，?將教師?的教育?觀念隱?性地傳?遞給家?長，使?家庭教?育與幼?兒園教?育有機(jī)?融合，?充分利?用了家?長這一?寶貴的?教育資?源，實?現(xiàn)了家?園共育?，產(chǎn)生?了頗佳?的教育?效應(yīng)和?社會效?應(yīng)。剛?開始時?，孩子?們哭的?哭、鬧?的鬧，?跟本無?法開展?正常的?教學(xué)活?動。我?親切地?安撫每?一位幼?兒，午?睡時輕?輕地拍?著他們?睡覺，?直到孩?子們一?個一個?地進(jìn)入?夢鄉(xiāng)，?使他們?感受到?老師的?愛，讓?他們感?受到充?分的關(guān)?注，攻?克了一?個又一?個“難?關(guān)”。?托班幼?兒最重?要的是?護(hù)理工?作，我?隨時注?意為幼?兒整理?衣褲、?為流汗?幼兒隔?毛巾、?為生病?幼兒喂?藥……?我能耐?心與家?長交流?，共同?探討針?對不同?孩子的?教育方?法。針?對我班?孩子剛?剛走進(jìn)?幼兒園?大家庭?這一情?況。我?們耐心?的安慰?和真誠?的相對?才能讓?孩子意?識到幼?兒園是?我們溫?暖的家?。在培?養(yǎng)幼兒?行為習(xí)?慣上，?我們采?取循序?漸進(jìn)法?，收效?顯著，?一學(xué)期?下來，?每個孩?子都有?了可喜?的進(jìn)步?。在他?們的潛?意識里?，已真?正把我?們當(dāng)成?他們的?親人，?愛園如?家?？?到孩子?們燦爛?如花的?笑臉，?我慶幸?這群“?皇帝”?、“公?主”已?走出了?自己的?宮殿，?能夠和?同伴互?幫互助?，和睦?相處。?給予孩?子一份?耐心，?撒播孩?子一片?愛心，?你會贏?取孩子?一種信?任和擁?待。?三、認(rèn)?真做好?家長工?作，取?得家長?的信任?教師?的職業(yè)?是為社?會服務(wù)?、為家?長服務(wù)?、為孩?子服務(wù)?。“細(xì)?微處見?真情”?是我對?家長工?作的感?受。我?和家長?交流的?方式通?常采用?、家園?聯(lián)系冊?、電話?以及接?送時面?對面溝?通。交?流的內(nèi)?容多為?生活中?孩子的?具體表?現(xiàn)、孩?子的最?大特點?和有針?對性的?家庭教?育指導(dǎo)?。交流?的方法?根據(jù)家?長不同?的心理?和個性?特點，?注意說?話的語?氣和方?式，講?究溝通?、交流?的藝術(shù)?。根據(jù)?我的實?踐經(jīng)驗?總結(jié)出?以下幾?個“要?”與“?不”：?要微笑?、要具?體、要?保持;?不呆板?、不說?白、不?間斷。?微笑可?以使彼?此有好?感;具?體的小?事來概?括孩子?的特點?，可以?使家長?佩服老?師觀察?得細(xì)致?，更加?信任教?師的工?作;保?持即定?期有聯(lián)?系，特?別是孩?子表現(xiàn)?不穩(wěn)定?時要及?時溝通?。面對?形形色?色的家?長，我?總是虛?心地聽?取他們?的合理?化建議?，耐心?地為他?們排憂?解難，?熱心地?為他們?提供幫?助，將?每項工?作做到?前面，?照顧好?每個孩?子。讓?每個孩?子高高?興興來?，愉愉?快快走?，使每?個家長?都感到?放心、?安心。?我們給?予家長?一份權(quán)?利，得?到了家?長一份?認(rèn)可。?只有家?園聯(lián)合?，才能?為幼兒?創(chuàng)設(shè)和?諧的成?長氛圍?，促進(jìn)?他們的?身心健?康。“?家長會?”、“?向家長?開放半?日活動?”、“?親子活?動：如?慶三.?八愛媽?媽聯(lián)歡?會、慶?國慶迎?中秋聯(lián)?歡會、?游軍山?、游濱?江公園?、我與?爺爺奶?奶同歡?樂”等?是教師?與家長?交流的?平臺，?也是我?們老師?干好本?職工作?的有利?保證。?另外我?還發(fā)動?家長為?托兒制?作飛盤?、沙包?，與家?長一起?利用廢?舊物品?制作教?玩具和?開展助?殘活動?。四?、工作?實績?本學(xué)期?中，充?分發(fā)揮?自身的?凝聚力?作用，?堅持做?到以身?作則、?勇于奉?獻(xiàn)、勤?勤懇懇?，無論?是否當(dāng)?班，都?要做好?并檢查?班級的?各項工?作。只?有這樣?才能使?其他老?師充分?把精力?投入到?工作中?，在工?作中從?不計較?個人得?失，充?分發(fā)揮?“你中?有我，?我中有?你”的?團(tuán)隊精?神作用?，團(tuán)結(jié)?一致地?做好班?級工作?。在狠?抓班級?常規(guī)中?，真正?做到工?作有目?的、行?動有組?織、實?施有計?劃，使?班級的?吃飯常?規(guī)、收?拾玩具?、排隊?等常規(guī)?初見成?效。做?為班主?任，我?深知自?己在班?中的位?置。本?年度中?，積極?參加園?滲透課?題研究?，先后?參加課?題研究?活動評?比分獲?一、二?等獎，?經(jīng)驗論?文《在?生活中?學(xué)習(xí)》?獲一等?獎并送?省參賽?。在平?時的工?作中，?除了搞?好班級?環(huán)境外?，還放?棄休息?時間，?發(fā)揮自?己的特?長為幼?兒園的?整體環(huán)?境獻(xiàn)技?出力，?為幼兒?園的年?度檢查?圓滿順?利獻(xiàn)出?了綿薄?之力。?在上半?年的教?師創(chuàng)編?故事比?賽中獲?二等獎?，在編?排大班?畢