大學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)2023

第30頁(yè)共30頁(yè)大學(xué)書?香校園?活動(dòng)總?結(jié)20?23?為了進(jìn)?一步深?入開展?打造“?書香校?園”活?動(dòng)，讓?讀書成?為每位?師生的?習(xí)慣，?努力培?育師生?人文素?養(yǎng)，讓?閱讀成?為學(xué)校?、家庭?、社會(huì)?的一種?良好風(fēng)?氣，現(xiàn)?對(duì)我校?本期開?展書香?校園活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?教師讀?書活動(dòng)?每位?老師結(jié)?合個(gè)人?實(shí)際，?制訂了?本期讀?書活動(dòng)?，明確?了讀書?書目?jī)?nèi)?容、目?標(biāo)、措?施、效?果等。?樹立“?時(shí)時(shí)學(xué)?習(xí)、處?處學(xué)習(xí)?”的意?識(shí)，充?分利用?假期、?周末以?及課余?時(shí)間，?進(jìn)行自?我充電?，走近?經(jīng)典，?品味名?著，提?升個(gè)人?綜合素?養(yǎng)。?建立了?教師月?讀書制?度，每?位教師?每月至?少讀一?本好書?。提倡?“不動(dòng)?筆墨不?讀書”?，促使?教師養(yǎng)?成良好?的閱讀?習(xí)慣。?每天記?錄至少?100?字學(xué)習(xí)?筆記或?讀書隨?筆。學(xué)?校定時(shí)?督促檢?查。?加強(qiáng)教?師讀書?成果展?示交流?，積極?開展主?題閱讀?沙龍、?讀書筆?記展評(píng)?、讀書?知識(shí)競(jìng)?賽、經(jīng)?典詩(shī)文?誦讀、?讀書典?型事跡?宣講等?活動(dòng)，?評(píng)選學(xué)?習(xí)標(biāo)兵?，營(yíng)造?良好的?校園讀?書氛圍?。開?展與學(xué)?生“同?過一個(gè)?節(jié)”（?閱讀節(jié)?）、“?同讀一?本書”?、“同?背一首?詩(shī)”活?動(dòng)。充?分利用?晨會(huì)課?、閱讀?課組織?學(xué)生朗?讀經(jīng)典?美文。?教師在?讀書、?學(xué)習(xí)、?思考的?基礎(chǔ)上?，不斷?地練筆?，不斷?提升自?己的文?化素養(yǎng)?及教學(xué)?技能，?每位教?師本期?至少有?一篇稿?件發(fā)送?到網(wǎng)上?進(jìn)行交?流。?二、學(xué)?生讀書?活動(dòng)?1、營(yíng)?造書香?環(huán)境。?（1?）拓展?圖書來(lái)?源，建?立班級(jí)?圖書角?。學(xué)校?繼續(xù)開?放圖書?室，各?班級(jí)安?排學(xué)生?隨時(shí)到?圖書室?借閱圖?書。各?班級(jí)教?育學(xué)生?充分利?用好平?時(shí)零花?錢，讓?家長(zhǎng)有?目的地?幫學(xué)生?買書。?同時(shí)為?了使有?限的圖?書發(fā)揮?最大的?效益，?各班級(jí)?定期在?班級(jí)內(nèi)?進(jìn)行圖?書交流?。（?2）學(xué)?校的櫥?窗經(jīng)常?展示學(xué)?生優(yōu)秀?的日記?；推薦?優(yōu)秀的?課外讀?物、展?示“書?香學(xué)生?”讀書?事跡和?圖片。?黑板報(bào)?向?qū)W生?介紹優(yōu)?秀的讀?書方法?，采用?多種方?式激發(fā)?學(xué)生的?讀書熱?情。?（3）?保證閱?讀時(shí)間?。實(shí)行?“三讀?”（晨?誦、午?讀、暮??。?，?設(shè)置“?閱讀課?”，大?力開展?“大閱?讀”活?動(dòng)?！?晨誦”?、“午?讀”時(shí)?間為學(xué)?生到校?后到預(yù)?備前，?“暮省?”時(shí)間?為下午?課外活?動(dòng)時(shí)間??！伴?讀課”?由語(yǔ)文?老師確?立主題?，并加?以指導(dǎo)?。各班?小助手?，組織?班級(jí)晨?間、午?間及下?午活動(dòng)?課的閱?讀活動(dòng)?。2?、加強(qiáng)?讀書交?流。?（1）?.低年?級(jí)的讀?書筆記?以為主?，中高?年級(jí)的?讀書筆?記以寫?為主，?教師定?期進(jìn)行?檢查指?導(dǎo)，對(duì)?于好的?讀書筆?記在班?級(jí)、學(xué)?校進(jìn)行?交流。?各班安?排課前?演講，?讓學(xué)生?介紹自?己讀過?的書，?一方面?檢驗(yàn)了?學(xué)生的?讀書效?果，另?一方面?鍛煉了?學(xué)生的?口才。?（2?）.學(xué)?校對(duì)學(xué)?生的讀?書作具?體的安?排，讀?書活動(dòng)?以學(xué)生?自主管?理、自?主鍛煉?、自主?學(xué)習(xí)、?自主發(fā)?展為指?導(dǎo)思想?，課內(nèi)?外互動(dòng)?、讀評(píng)?講寫結(jié)?合，讓?校園真?正成為?學(xué)生的?精神樂?園。為?了培養(yǎng)?學(xué)生的?讀書習(xí)?慣，學(xué)?校規(guī)定?，各班?每天開?一次讀?書交流?會(huì)，每?天記一?句名言?，每周?背兩首?古詩(shī)詞?，每周?精讀兩?篇文章?。（?3）學(xué)?校在本?學(xué)期進(jìn)?行了以?下讀書?活動(dòng)：?舉辦了?古詩(shī)詞?積累考?級(jí)競(jìng)賽?；課本?劇自編?自導(dǎo)自?演比賽?；師生?同讀活?動(dòng)。每?個(gè)班級(jí)?開展了?六個(gè)一?活動(dòng)，?即一日?一句名?人名言?；一日?一張閱?讀卡；?一日一?次學(xué)習(xí)?回顧；?一日一?張習(xí)字?；一日?一次風(fēng)?采展示?；一日?一節(jié)閱?讀課。?并且定?期開展?朗誦會(huì)?、故事?會(huì)、讀?書知識(shí)?競(jìng)賽、?征文比?賽、讀?書論壇?、讀書?筆記評(píng)?比等展?示讀書?成果。?3、?繼續(xù)以?“每日?一詩(shī)”?為主要?形式，?廣泛開?展“走?近經(jīng)典?”誦讀?活動(dòng)。?三、?加強(qiáng)保?障學(xué)?校在本?期之初?投入一?定資金?，購(gòu)買?一定數(shù)?量的適?合師生?閱讀的?圖書，?切實(shí)加?強(qiáng)圖書?的管理?，充分?發(fā)揮其?作用，?積極為?廣大師?生閱讀?提供良?好的平?臺(tái)。?本期學(xué)?校切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)?“書香?校園”?活動(dòng)的?領(lǐng)導(dǎo)，?認(rèn)真組?織開展?形式多?樣的閱?讀活動(dòng)?；為讀?書活動(dòng)?提供導(dǎo)?讀、評(píng)?價(jià)等服?務(wù)；促?進(jìn)班級(jí)?讀書群?體之間?的交流?和聯(lián)誼?；廣泛?開展主?題讀書?活動(dòng)。?加強(qiáng)?了學(xué)校?圖書館?與閱覽?室的管?理，充?分發(fā)揮?其作用?。購(gòu)買?了師生?推薦閱?讀書籍?，并適?當(dāng)購(gòu)置?了一批?適合低?年級(jí)學(xué)?生閱讀?的書籍?。讓學(xué)?生自由?選擇喜?愛的圖?書。?進(jìn)一步?完善考?評(píng)機(jī)制?。認(rèn)真?做好讀?書活動(dòng)?的檢查?與評(píng)比?工作，?通過考?核進(jìn)一?步推動(dòng)?“書香?校園”?活動(dòng)的?開展。?把“書?香校園?”活動(dòng)?與紅旗?班級(jí)評(píng)?比有機(jī)?地結(jié)合?起來(lái)，?值日、?值周教?師每天?對(duì)“晨?誦”、?“午讀?”、“?暮省”?和“讀?書課”?情況進(jìn)?行認(rèn)真?檢查并?做好記?錄。不?斷完善?“書香?校園”?活動(dòng)的?各項(xiàng)考?評(píng)機(jī)制?，切實(shí)?做好“?書香教?師”、?“書香?班級(jí)”?、“讀?書明星?”的申?報(bào)、評(píng)?比和表?彰工作?。大?學(xué)書香?校園活?動(dòng)總結(jié)?202?3（二?）我?校以創(chuàng)?建＂書?香校園?＂為導(dǎo)?向，營(yíng)?造良好?的讀書?氛圍，?精心設(shè)?計(jì)積極?可行的?讀書活?動(dòng)，讓?學(xué)生在?活動(dòng)中?體驗(yàn)讀?書的樂?趣；進(jìn)?一步提?高了學(xué)?生的思?想覺悟?和文化?底蘊(yùn)，?營(yíng)造清?風(fēng)縷縷?滿校園?的書香?氛圍。?我校把?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的讀書?習(xí)慣定?為養(yǎng)成?教育的?重中之?重，把?培養(yǎng)學(xué)?生的讀?書習(xí)慣?作為一?項(xiàng)系統(tǒng)?工程，?并確定?為我校?的辦學(xué)?特色。?下面，?就向大?家匯報(bào)?一下我?校是怎?樣培養(yǎng)?學(xué)生良?好的讀?書習(xí)慣?的。?一、校?內(nèi)外結(jié)?合，培?養(yǎng)學(xué)生?讀書時(shí)?認(rèn)真思?考的習(xí)?慣1?、課內(nèi)?外結(jié)合?，激發(fā)?讀書興?趣。?在課堂?教學(xué)中?有意識(shí)?地引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會(huì)讀書?方法，?明確記?讀書筆?記的具?體要求?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的讀?書習(xí)慣?，激發(fā)?學(xué)生的?閱讀興?趣，擴(kuò)?大閱讀?面，大?力提倡?多讀書?、好讀?書、讀?好書、?讀整本?的書，?有意識(shí)?地把課?堂向課?前、課?后延伸?，用課?堂上的?一個(gè)四?十分鐘?帶出幾?個(gè)、幾?十個(gè)…?…四十?分鐘。?2、?開設(shè)讀?書活動(dòng)?課，指?導(dǎo)思考?的內(nèi)容?和方法?。每?周開設(shè)?一節(jié)讀?書指導(dǎo)?課，教?師充分?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行讀?書指導(dǎo)?：（?1）書?目選取?指導(dǎo)。?指導(dǎo)學(xué)?生如何?挑選適?合自己?閱讀的?課外書?籍，避?免借書?的隨意?性、盲?目性，?形成課?外時(shí)間?的無(wú)意?浪費(fèi)。?（2?）加強(qiáng)?讀書方?法的指?導(dǎo)。教?師對(duì)學(xué)?生介紹?、訓(xùn)練?并掌握?讀書方?法，如?跳讀、?略讀、?速讀、?精讀等?；（3?）加強(qiáng)?閱讀中?筆記的?指導(dǎo)。?如摘抄?、寫讀?書心得?等，讓?學(xué)生逐?漸養(yǎng)成?不動(dòng)筆?墨不讀?書的良?好習(xí)慣?，加強(qiáng)?學(xué)生知?識(shí)的積?累。學(xué)?生讀書?時(shí)思考?的習(xí)慣?漸漸養(yǎng)?成，學(xué)?生寫出?了一本?本精美?整齊的?讀書筆?記，一?篇篇發(fā)?自肺腑?、感人?至深的?讀后感?，使學(xué)?生在讀?書中獲?得了實(shí)?實(shí)在在?的收獲?。3?、建立?家校聯(lián)?系卡：?家長(zhǎng)及?時(shí)反饋?學(xué)生計(jì)?劃實(shí)施?情況，?教師提?出指導(dǎo)?意見。?我們?認(rèn)識(shí)到?，課外?閱讀指?導(dǎo)計(jì)劃?，要通?過家校?結(jié)合，?教師、?家長(zhǎng)、?學(xué)生的?相互協(xié)?作共同?來(lái)完成?，所以?，我們?首先做?好宣傳?動(dòng)員工?作，通?過家長(zhǎng)?學(xué)校、?班隊(duì)會(huì)?等多種?途徑宣?傳課外?閱讀計(jì)?劃的益?處及長(zhǎng)?遠(yuǎn)意義?，使此?項(xiàng)計(jì)劃?受到周?圍人群?的重視?和支持?；另外?由教師?、家長(zhǎng)?帶頭，?營(yíng)造讀?書的氛?圍，給?學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?讀書空?間。在?此基礎(chǔ)?上，我?們的計(jì)?劃得以?順利實(shí)?施。雖?然時(shí)間?不長(zhǎng)，?但已達(dá)?到了我?們預(yù)期?的目的?：家長(zhǎng)?滿意；?教師的?課堂教?學(xué)進(jìn)行?得順利?，配合?現(xiàn)在的?探究式?學(xué)習(xí)，?學(xué)生通?過閱讀?能夠搜?集到許?多資料?；學(xué)生?能夠坐?下來(lái)、?讀進(jìn)去?、學(xué)進(jìn)?去；而?且課外?閱讀以?成為學(xué)?生課余?生活的?重要組?成部分?；課外?閱讀使?學(xué)生體?味到了?讀書的?樂趣，?知識(shí)的?豐富使?學(xué)生內(nèi)?心充滿?自信，?更重要?的是學(xué)?生已經(jīng)?初步養(yǎng)?成了讀?書時(shí)思?考的習(xí)?慣。?二、以?學(xué)校圖?書室和?班級(jí)圖?書角為?載體，?培養(yǎng)學(xué)?生讀書?善于交?流的習(xí)?慣1?、設(shè)立?圖書角?，營(yíng)造?氛圍，?便于交?流。?在班級(jí)?設(shè)立圖?書角，?學(xué)生從?家里帶?書，選?出本班?負(fù)責(zé)而?又熱心?的同學(xué)?，做圖?書管理?員，負(fù)?責(zé)登記?、保管?和借閱?等，并?在年段?間交換?借閱。?學(xué)生們?熱情極?高，擠?在一起?還書、?借書，?都不免?要講講?自己所?獲得的?新鮮知?識(shí)，推?薦自己?看過的?好書。?漸漸的?，學(xué)生?們談?wù)?書的現(xiàn)?象多了?，讀書?的風(fēng)氣?漸漸形?成，交?流的習(xí)?慣逐漸?養(yǎng)成。?2、?開展多?種形式?的活動(dòng)?，交流?讀書的?感受和?收獲。?以班?級(jí)為單?位，每?學(xué)期召?開兩次?班級(jí)故?事會(huì)，?讓學(xué)生?談?wù)勗?故事中?受到真?善美的?感染和?熏陶；?談讀書?后的體?會(huì)、收?獲。學(xué)?生在活?動(dòng)中暢?所欲言?，積極?性高漲?。提高?了學(xué)生?的口頭?表達(dá)能?力，形?成了良?好的心?理素質(zhì)?和品德?行為。?3、?充分利?用學(xué)校?圖書室?，開展?圖書借?閱活動(dòng)?我校?圖書室?，藏書?豐富，?種類多?樣，都?是適合?小學(xué)生?年齡特?點(diǎn)的優(yōu)?秀圖書?。為了?充分利?用學(xué)校?現(xiàn)有圖?書資源?，我校?開展了?圖書借?閱活動(dòng)?。學(xué)校?以班為?單位定?期進(jìn)行?圖書借?閱，學(xué)?生可以?根據(jù)自?己的需?要和愛?好選擇?圖書，?這一活?動(dòng)使學(xué)?生體會(huì)?到資源?共享的?樂趣，?培養(yǎng)了?讀書善?于交流?的習(xí)慣?。三?、為學(xué)?生搭建?讀書成?果展示?的平臺(tái)?，促學(xué)?生各種?讀書習(xí)?慣的養(yǎng)?成為?了調(diào)動(dòng)?學(xué)生讀?書的積?極性，?激發(fā)學(xué)?生讀書?的興趣?，促使?學(xué)生各?種讀書?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?我校開?展了豐?富多彩?的讀書?活動(dòng)，?為學(xué)生?搭建了?一個(gè)個(gè)?讀書成?果展示?的平臺(tái)?。1?、充分?利用＂?紅領(lǐng)巾?廣播站?＂，開?設(shè)讀書?專欄，?播出學(xué)?生的心?得體會(huì)?、讀后?感。?2、自?編手抄?報(bào)。隨?著課外?閱讀的?廣泛展?開，學(xué)?生的知?識(shí)層面?不斷擴(kuò)?大，并?掌握了?一定的?知識(shí)。?讓學(xué)生?自編手?抄小報(bào)?，廣泛?介紹古?今中外?的優(yōu)秀?作家、?作品，?推薦讀?書方法?；根據(jù)?從廣播?、電視?、報(bào)刊?上獲取?的信息?，自做?＂手抄?報(bào)＂，?表達(dá)他?們對(duì)社?會(huì)、生?活的＂?稚嫩＂?的看法?。3?、鼓勵(lì)?學(xué)生積?極參與?上級(jí)舉?辦的讀?書讀報(bào)?知識(shí)競(jìng)?賽、讀?書征文?比賽等?活動(dòng)，?并及時(shí)?通報(bào)學(xué)?生獲獎(jiǎng)?情況，?增加每?位學(xué)生?的自信?心、自?豪感和?成就感?。4?、學(xué)校?創(chuàng)辦了??？?___?_》，?學(xué)生的?讀后感?、觀后?感、讀?書生活?等方面?的優(yōu)秀?稿件，?均可以?刊出，?每月一?期，下?發(fā)到各?個(gè)班級(jí)?，使學(xué)?生的讀?書作品?可以在?全校范?圍交流?，使學(xué)?生的讀?書成果?得以展?示，以?此激發(fā)?學(xué)生的?讀書寫?作興趣?，培養(yǎng)?讀書習(xí)?慣。?5、建?立獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制：?每學(xué)年?進(jìn)行一?次讀書?筆記評(píng)?選，促?使學(xué)生?做好此?項(xiàng)工作?，成為?習(xí)慣；?每學(xué)年?進(jìn)行一?次讀書?之星的?評(píng)比表?彰等。?6、?開展各?種形式?的比賽?：＂迎?國(guó)慶、?慶中秋?＂詩(shī)歌?朗誦比?賽、＂?我們的?節(jié)日-?-端午?＂詩(shī)歌?朗誦比?賽、歌?頌祖國(guó)?詩(shī)歌朗?誦比賽?、經(jīng)典?誦讀等?活動(dòng)。?在參加?縣教育?局舉辦?的經(jīng)典?誦讀比?賽活動(dòng)?中，我?校選送?的《三?字經(jīng)》?榮獲一?等獎(jiǎng)、?《月之?頌》榮?獲二等?獎(jiǎng)。?隨著各?種讀書?活動(dòng)的?開展，?我校的?讀書氛?圍更加?濃厚，?培養(yǎng)了?學(xué)生對(duì)?讀書的?極大興?趣，學(xué)?生已經(jīng)?初步養(yǎng)?成了良?好的讀?書習(xí)慣?，學(xué)生?的讀寫?能力和?語(yǔ)言表?達(dá)能力?在原有?的基礎(chǔ)?上有了?大幅度?提高。?大學(xué)?書香校?園活動(dòng)?總結(jié)2?023?（三）?今天?社團(tuán)展?示月以?讀書漂?流活動(dòng)?作為啟?動(dòng)儀式?正式開?始了。?我們_?___?文學(xué)社?本次的?讀書漂?流活動(dòng)?取得了?不錯(cuò)的?成果，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?活動(dòng)時(shí)?間準(zhǔn)時(shí)?，秩序?較好?中午放?學(xué)我們?馬上開?動(dòng)本次?活動(dòng)就?在事先?準(zhǔn)備好?的場(chǎng)地?舉行。?二、?同學(xué)們?的積極?性較高?在活?動(dòng)的過?程中，?我們針?對(duì)同學(xué)?們的要?求和意?愿，改?變了原?有的活?動(dòng)方式?，這是?我們史?料未及?的。由?于天氣?原因風(fēng)?力較大?，同學(xué)?們一直?想將自?己喜歡?的書籍?借回去?看。于?是我們?應(yīng)廣大?同學(xué)的?要求，?將大家?喜歡的?書籍借?給了前?來(lái)借閱?的同學(xué)?們；每?人最多?可借兩?本，時(shí)?間是兩?周。并?且，我?們做好?了書籍?的借閱?記錄，?以便于?督促同?學(xué)們及?時(shí)將所?借書籍?還回。?同時(shí)?，在活?動(dòng)中也?出現(xiàn)一?些不足?之處，?主要就?是我們?事先對(duì)?書籍了?解不多?。針對(duì)?同學(xué)們?喜歡的?書，有?的我們?沒能加?以詳細(xì)?介紹。?這樣就?很難激?發(fā)大家?的閱讀?興趣。?同時(shí)也?出現(xiàn)一?個(gè)問題?就是我?們的口?才有待?提高，?因此在?活動(dòng)過?程中出?現(xiàn)了一?些講解?上的失?誤，其?根本原?因在于?我們的?口才不?行，心?里的東?西用語(yǔ)?言表達(dá)?出來(lái)的?效果不?好，這?樣的問?題值得?我們進(jìn)?行認(rèn)真?反思總?結(jié)。?總之本?次活動(dòng)?雖然只?有短短?一天時(shí)?間，但?是的確?為本屆?社團(tuán)展?示月開?了一個(gè)?好頭。?以后有?類似的?活動(dòng)，?我們還?會(huì)再搞?下去。?總結(jié)這?次的經(jīng)?驗(yàn)不足?，我們?將努力?加以改?正為大?家更好?地展現(xiàn)?我們的?風(fēng)采。?大學(xué)?書香校?園活動(dòng)?總結(jié)2?023?（四）?從_?___?年開始?，__?__的?師生喊?出了＂?在南方?，我們?要讀書?＂的口?號(hào)并開?始舉辦?＂__?__學(xué)?___?_讀書?節(jié)＂。?通過開?展探討?學(xué)習(xí)方?法與宗?旨，提?高讀書?興趣與?動(dòng)力，?營(yíng)造高?品位的?讀書氛?圍的系?列活動(dòng)?，賦予?＂好讀?書，讀?好書，?讀書好?＂在新?形勢(shì)下?的豐富?涵義，?是__?__學(xué)?為適應(yīng)?形勢(shì)發(fā)?展需要?而創(chuàng)設(shè)?的群眾?性與專?業(yè)性精?神文明?創(chuàng)建活?動(dòng)載體?，著眼?于提高?人的文?化素質(zhì)?和校園?文化品?位，通?過校團(tuán)?委和圖?書館的?倡導(dǎo)、?各級(jí)積?極推動(dòng)?、全校?踴躍參?與的形?式，大?力倡導(dǎo)?讀書風(fēng)?尚，以?讀書求?新知，?以讀書?求進(jìn)步?，以讀?書求發(fā)?展，努?力建設(shè)?學(xué)習(xí)型?、創(chuàng)新?型校園?。_?___?年__?__讀?書節(jié)，?以＂春?天·書?香·讀?書人＂?為主題?有條不?紊地開?展。?＂__?__年?___?_學(xué)_?___?讀書節(jié)?＂自_?___?月份開?始，持?續(xù)至_?___?月底，?為期長(zhǎng)?，效果?好。主?要由系?列的講?座活動(dòng)?和征文?活動(dòng)組?成。全?校同學(xué)?積極參?與今年?的讀書?節(jié)活動(dòng)?。通過?郵件調(diào)?查，同?學(xué)們對(duì)?講座的?反饋很?為滿意?。而今?年以＂?___?_＂為?主題進(jìn)?行征文?比賽，?則為_?___?學(xué)子們?提供一?個(gè)文豪?揮筆的?絢麗舞?臺(tái)。此?次征文?比賽中?，各個(gè)?學(xué)院的?同學(xué)都?踴躍投?稿，體?現(xiàn)了同?學(xué)們的?真實(shí)水?平，共?收到征?文數(shù)十?篇，在?學(xué)校組?織有關(guān)?專家評(píng)?定、審?核后，?評(píng)出優(yōu)?秀征文?一等獎(jiǎng)?1篇，?二等獎(jiǎng)?2篇，?三等獎(jiǎng)?2篇。?__?__學(xué)?___?_讀書?節(jié)活動(dòng)?發(fā)揚(yáng)了?___?_讀書?節(jié)精神?，開辟?了向大?學(xué)文化?淡漠挑?戰(zhàn)的道?路，引?導(dǎo)廣大?同學(xué)多?讀書，?讀好書?，形成?讀書熱?潮，弘?揚(yáng)民族?文化，?逐步培?養(yǎng)學(xué)生?各方面?的素質(zhì)?，營(yíng)造?高雅文?明、健?康活潑?的校園?讀書氛?圍，讓?讀書明?理，讓?校園生?活更和?諧。?同時(shí)，?通過讀?書節(jié)的?活動(dòng)切?實(shí)提高?學(xué)生社?團(tuán)的活?力、創(chuàng)?造力和?自我發(fā)?展能力?，提高?學(xué)生對(duì)?圖書館?資源的?利用能?力；培?養(yǎng)并展?示大學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?，充實(shí)?校園的?文化底?蘊(yùn)，豐?富__?__學(xué)?學(xué)生的?校園文?化生活?，讓校?園生活?更加多?姿多彩?。此外?，讀書?節(jié)能夠?創(chuàng)造的?濃郁讀?書學(xué)習(xí)?氛圍，?更好地?倡導(dǎo)大?學(xué)生獨(dú)?立思考?問題。?從總體?來(lái)看，?今年的?讀書活?動(dòng)是成?功的。?活動(dòng)?評(píng)價(jià)?___?_讀書?節(jié)已經(jīng)?成為我?校校園?文化建?設(shè)的一?項(xiàng)重要?舉措，?是我校?學(xué)生工?作、團(tuán)?工作繼?承傳統(tǒng)?、再創(chuàng)?新輝煌?，培養(yǎng)?學(xué)生自?主性、?創(chuàng)造性?和學(xué)生?社團(tuán)發(fā)?展能力?的一個(gè)?優(yōu)秀的?校園文?化活動(dòng)?，也成?為我校?對(duì)外宣?傳的一?個(gè)典型?和一張?文化名?片。參?加今年?讀書節(jié)?的人數(shù)?比以往?有較大?的提高?。無(wú)論?是從準(zhǔn)?備還是?從過程?上來(lái)說(shuō)?都很成?功，對(duì)?此，將?取得成?功的原?因總結(jié)?為以下?幾點(diǎn)：?1、?活動(dòng)意?義明確?。_?___?讀書節(jié)?，顧名?思義是?一個(gè)關(guān)?于讀書?的節(jié)日?，重在?培養(yǎng)同?學(xué)們學(xué)?習(xí)的能?力和人?文精神?，是學(xué)?生大學(xué)?校園文?化生活?的一個(gè)?重要環(huán)?節(jié)。讀?書活動(dòng)?開展的?意義在?于引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的讀書?習(xí)慣，?吸取人?類文明?優(yōu)秀成?果的精?華，提?高大學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?。通過?讀書節(jié)?活動(dòng)開?展來(lái)鍛?煉同學(xué)?們的學(xué)?習(xí)能力?和人文?素養(yǎng)。?同學(xué)?們積極?參與到?讀書節(jié)?的活動(dòng)?中來(lái)，?勤于思?考，既?體驗(yàn)活?動(dòng)中的?點(diǎn)滴，?感受活?動(dòng)帶來(lái)?的歡樂?，也宏?觀地思?考自己?在活動(dòng)?中有什?么收獲?，自己?做這些?組織工?作能做?到怎樣?的程度?，使自?己對(duì)現(xiàn)?實(shí)和未?來(lái)的定?位更為?準(zhǔn)確、?客觀。?在大學(xué)?里很多?低年級(jí)?的學(xué)生?中普遍?存在的?一個(gè)問?題就是?學(xué)習(xí)目?的不明?確，對(duì)?于提高?自身素?質(zhì)的有?效途徑?不清楚?，因而?引導(dǎo)他?們讀一?些有益?身心健?康、又?陶冶情?操的書?籍無(wú)疑?是一種?良好途?徑。通?過讀書?，同學(xué)?們可以?學(xué)會(huì)思?考，學(xué)?會(huì)如何?面對(duì)問?題，解?決問題?，比起?一些虛?無(wú)的網(wǎng)?絡(luò)文學(xué)?，這無(wú)?疑更有?意義。?這也是?___?_讀書?節(jié)無(wú)可?替代而?必然存?在的重?要原因?。大?學(xué)書香?校園活?動(dòng)總結(jié)?202?3（五?）根?據(jù)教育?局統(tǒng)一?安排，?___?_月份?我校開?展了爭(zhēng)?當(dāng)書香?校園、?爭(zhēng)當(dāng)讀?書標(biāo)兵?“__?__讀?書月”?活動(dòng)，?為總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?開展今?后的讀?書活動(dòng)?，特作?總結(jié)如?下。?一、積?極組織?發(fā)動(dòng)?宣傳“?___?_讀書?月”活?動(dòng)的精?神實(shí)質(zhì)?，使每?一位教?師都切?實(shí)領(lǐng)會(huì)?活動(dòng)的?目的、?要求及?要達(dá)到?的具體?目標(biāo)。?針對(duì)?教師的?教學(xué)和?教育工?作的需?要，學(xué)?校根據(jù)?上級(jí)統(tǒng)?一安排?，開放?了圖書?室，配?備了一?些教育?專著、?專業(yè)知?識(shí)方面?的書籍?，使教?師能夠?從中不?斷提高?自身的?理論功?底、了?解教改?動(dòng)態(tài)，?學(xué)習(xí)新?的教育?方法、?增強(qiáng)教?學(xué)的本?領(lǐng)。在?讀書的?基礎(chǔ)上?，學(xué)校?定期組?織的讀?書心得?交流和?研討活?動(dòng)，使?教師們?能夠在?短時(shí)間?內(nèi)學(xué)習(xí)?、解惑?。在青?年教師?中開展?晚自習(xí)?自學(xué)的?活動(dòng)，?讓剛參?加工作?的年輕?教師每?天都有?學(xué)習(xí)任?務(wù)，從?讀書中?增長(zhǎng)知?識(shí)，成?長(zhǎng)起來(lái)?。二?、制定?切實(shí)可?行的措?施保障?每個(gè)?環(huán)節(jié)都?有相應(yīng)?的制度?和獎(jiǎng)罰?細(xì)則，?確保活?動(dòng)持續(xù)?有效的?開展，?防止“?一陣風(fēng)?”刮過?的不良?傾向。?有活動(dòng)?制度的?約束和?指導(dǎo)，?使教師?普遍感?到目標(biāo)?明確、?任務(wù)具?體、做?起來(lái)易?行。?學(xué)校召?開全體?教師會(huì)?議，明?確“_?___?讀書月?”活動(dòng)?的主旨?是“倡?導(dǎo)全民?讀書，?共建文?明__?__”?。引導(dǎo)?教師認(rèn)?識(shí)、體?味、暢?談讀書?與社會(huì)?發(fā)展進(jìn)?步、人?的全面?發(fā)展的?關(guān)系，?倡導(dǎo)“?愛讀書?、讀好?書”的?良好風(fēng)?氣。制?定了教?師讀書?活動(dòng)計(jì)?劃和具?體實(shí)施?步驟，?鼓舞教?師大量?閱讀經(jīng)?典書籍?，使教?師素質(zhì)?得到升?華。?三、建?立學(xué)校?、教研?組、教?師三級(jí)?網(wǎng)絡(luò)?學(xué)校負(fù)?責(zé)整個(gè)?活動(dòng)的?資料、?資金、?場(chǎng)所保?障；教?研組負(fù)?責(zé)組織?教師參?與、實(shí)?施；各?位教師?積極響?應(yīng)，有?目的、?有計(jì)劃?、有步?驟地搞?好閱讀?、研究?、撰寫?論文等?各項(xiàng)工?作。在?本次活?動(dòng)中我?們以教?研組為?單位開?展了讀?書征文?活動(dòng)，?學(xué)校在?___?_組中?評(píng)選出?了五篇?優(yōu)秀征?文，掛?在學(xué)校?開辦的?___?_中學(xué)?___?_讀書?月活動(dòng)?交流博?客上，?由老師?們推薦?評(píng)選出?兩篇征?文《送?給老師?的心靈?雞湯讀?后感》?、《堅(jiān)?強(qiáng)的面?對(duì)一切?》作為?活動(dòng)的?一等獎(jiǎng)?征文。?三、?各項(xiàng)活?動(dòng)的開?展有?效地促?進(jìn)了教?師專業(yè)?的發(fā)展?，提高?教師的?科研能?力。?先后開?展了讀?書筆記?展評(píng)、?開辟了?讀書心?得體會(huì)?網(wǎng)上專?欄、好?書推薦?活動(dòng)等?。教師?共推薦?好書_?___?多本，?撰寫讀?書筆記?和心得?體會(huì)_?___?多篇。?這些活?動(dòng)的開?展，極?大地開?闊了教?師的視?野，教?師的自?身素質(zhì)?得到明?顯提高?。通?過讀書?活動(dòng)，?教師們?在知識(shí)?的海洋?中遨游?，感受?教育大?師的風(fēng)?范，領(lǐng)?悟素質(zhì)?教育的?真諦，?提高文?化知識(shí)?素養(yǎng)，?增強(qiáng)教?育管理?的水平?，對(duì)科?學(xué)研究?的認(rèn)識(shí)?越來(lái)越?深入，?課題研?究的水?平逐步?提高，?促進(jìn)了?學(xué)校教?育教學(xué)?改革的?不斷深?入。我?們將以?此次活?動(dòng)為契?機(jī)，把?這項(xiàng)活?動(dòng)持續(xù)?有效地?開展下?去。?大學(xué)書?香校園?活動(dòng)總?結(jié)20?23（?六）?書是人?類進(jìn)步?的階梯?，為使?我校師?生暢游?于書的?海洋，?滋潤(rùn)于?書的花?香，本?學(xué)期我?校在廣?大師生?中開展?豐富多?彩的讀?書活動(dòng)?，進(jìn)一?步提高?了學(xué)生?的思想?覺悟和?文化底?蘊(yùn)，有?力地促?進(jìn)了和?諧班級(jí)?的建設(shè)?，營(yíng)造?了書香?校園，?達(dá)到了?活動(dòng)目?的。?一、加?強(qiáng)宣傳?，營(yíng)造?書香氛?圍學(xué)?校以班?級(jí)為單?位，以?班主任?為起點(diǎn)?召開了?各班的?讀書節(jié)?啟動(dòng)儀?式，隨?后各班?開展關(guān)?于征集?讀書名?言和口?號(hào)，多?渠道、?深層次?宣傳讀?書的重?要意義?。通過?宣傳營(yíng)?造文化?氛圍，?提高學(xué)?生的認(rèn)?識(shí)，為?落實(shí)讀?書節(jié)方?案的各?項(xiàng)活動(dòng)?奠定基?礎(chǔ)。?二、落?實(shí)責(zé)任?，確保?順利開?展為?確?！?讀書節(jié)?”活動(dòng)?有效、?有序地?開展，?根據(jù)活?動(dòng)方案?，各班?結(jié)合本?班特色?制定了?相關(guān)活?動(dòng)計(jì)劃?并配備?相關(guān)管?理人員?與管理?制度，?形成有?計(jì)劃、?有部署?的讀書?活動(dòng)，?確保了?讀書節(jié)?活動(dòng)的?順利實(shí)?施。?三、特?色活動(dòng)?，精彩?紛呈?學(xué)校在?讀書節(jié)?活動(dòng)中?，著眼?提高教?育質(zhì)量?和促進(jìn)?學(xué)生的?全面發(fā)?展，以?形成“?讀好書?、好讀?書”的?終身學(xué)?習(xí)的目?標(biāo)，開?展一系?列豐富?多彩的?活動(dòng)，?效果頗?豐。?（一）?成語(yǔ)闖?關(guān)知識(shí)?競(jìng)賽活?動(dòng)讀?書節(jié)活?動(dòng)啟動(dòng)?以來(lái)，?各班就?積極籌?備成語(yǔ)?闖關(guān)知?識(shí)活動(dòng)?。這次?競(jìng)賽活?動(dòng)采用?書面問?卷的形?式，分?各年級(jí)?組對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?公平、?公正、?公開的?知識(shí)涵?養(yǎng)測(cè)評(píng)?，從而?讓學(xué)生?明白一?個(gè)小小?的成語(yǔ)?也能開?創(chuàng)出如?此豐富?多彩的?新篇章?。（?二）征?集名言?，制作?書簽?學(xué)生根?據(jù)自己?收集的?名言，?經(jīng)過精?心創(chuàng)作?，不僅?拓展學(xué)?生課外?閱讀能?力，也?在活動(dòng)?中充分?發(fā)揮自?己的才?能，從?而進(jìn)一?步加深?學(xué)生對(duì)?讀書的?益處，?體會(huì)讀?書的樂?趣，養(yǎng)?成愛讀?書的好?習(xí)慣。?（三?）手抄?報(bào)比賽?為促?進(jìn)學(xué)生?對(duì)閱讀?的興趣?，激發(fā)?學(xué)生對(duì)?讀書節(jié)?活動(dòng)的?參與性?，我校?根據(jù)學(xué)?生各年?齡段的?特點(diǎn)，?制定了?不同主?題的手?抄報(bào)，?從而進(jìn)?一步展?現(xiàn)了各?班的風(fēng)?采魅力?，為我?校的發(fā)?展增添?了一筆?重彩。?（四?）讀書?心得交?流會(huì)?為進(jìn)一?步推動(dòng)?教師讀?書活動(dòng)?的深入?開展，?提高教?師的思?想政治?素質(zhì)和?理論修?養(yǎng)水平?，我校?舉行了?以吳閃?燕校長(zhǎng)?和王一?仙副校?長(zhǎng)主持?的讀書?交流會(huì)?。會(huì)上?，兩位?校長(zhǎng)做?了精彩?的發(fā)言?，多位?教師各?抒已見?，并引?起在座?教師的?共鳴，?從而掀?起了該?校的一?股股讀?書熱潮?，取得?了較好?的效果?。（?五）古?詩(shī)文考?級(jí)活動(dòng)?這幾?年來(lái)我?校還開?展了古?詩(shī)文的?考級(jí)活?動(dòng)，根?據(jù)學(xué)生?的年齡?特點(diǎn)分?別設(shè)立?了六個(gè)?級(jí)別，?潘茜茜?老師以?高段為?點(diǎn)設(shè)立?了各年?級(jí)的考?核小組?學(xué)生的?誦讀積?極性空?前高漲?，紛紛?表示將?以更大?的熱情?投入到?背誦古?詩(shī)文的?活動(dòng)中?去。?（六）?親子智?慧碰碰?撞，讀?書征文?為加?強(qiáng)親子?間的親?密關(guān)系?，進(jìn)一?步促進(jìn)?親子間?的交流?，我校?開展了?以親子?共讀一?本書為?主題的?讀書征?文比賽?。通過?親子閱?讀活動(dòng)?引導(dǎo)家?庭閱讀?從被動(dòng)?讀書慢?慢轉(zhuǎn)化?為主動(dòng)?讀書，?從而形?成一個(gè)?濃濃書?香的快?樂之家?。（?七）課?外閱讀?，引領(lǐng)?學(xué)生終?身學(xué)習(xí)?自書?香校園?活動(dòng)開?展以來(lái)?，我校?不斷投?入各方?資源，?務(wù)必引?領(lǐng)學(xué)生?從被動(dòng)?閱讀到?自覺閱?讀，而?閱讀方?法又直?接關(guān)乎?學(xué)生的?閱讀情?況。?（八）?“書香?班級(jí)”?與“書?香少年?”評(píng)比?。為?樹立學(xué)?生身邊?的榜樣?，通過?班內(nèi)推?薦評(píng)選?出學(xué)校?“書香?少年”?，并把?在活動(dòng)?中積極?表現(xiàn)、?主動(dòng)參?與的班?集體授?予“書?香班級(jí)?”的榮?譽(yù)。?四、活?動(dòng)效果?與改進(jìn)?之處?1、通?過讀書?節(jié)活動(dòng)?，使每?個(gè)學(xué)生?“讀好?書，凈?化心靈?，啟迪?人生”?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的閱?讀習(xí)慣?、提升?修養(yǎng)。?2、?通過開?展讀書?節(jié)活動(dòng)?，班級(jí)?的文化?氛圍更?加濃厚?，學(xué)生?的主人?翁意識(shí)?加強(qiáng)了?，日常?行為習(xí)?慣更常?規(guī)化。?“讀?書節(jié)”?活動(dòng)雖?已結(jié)束?，但讀?書絕非?只是讀?書節(jié)活?動(dòng)中的?事，讀?書應(yīng)成?為每位?學(xué)生的?最大愛?好，更?是每位?老師一?生的事?情。相?信我校?的全體?師生會(huì)?保持高?漲的讀?書熱情?，一如?既往地?愛讀書?，讀好?書，會(huì)?讀書，?讀全本?書。?大學(xué)書?香校園?活動(dòng)總?結(jié)20?23（?七）?以__?__校?區(qū)圖書?館__?__年?___?_月_?___?日正式?啟用為?標(biāo)志，?___?_學(xué)圖?書館進(jìn)?入了“?一館兩?舍”的?運(yùn)行模?式，圖?書館的?閱讀空?間、服?務(wù)設(shè)施?等實(shí)現(xiàn)?了質(zhì)的?飛躍。?在第?___?_個(gè)“?世界讀?書日”?到來(lái)之?際，為?提升服?務(wù)質(zhì)量?、濃厚?校園閱?讀氛圍?、打造?校園文?化建設(shè)?品牌，?喜迎_?___?周年和?學(xué)校_?___?周年慶?典，我?館舉辦?了__?__年?___?_學(xué)讀?書月活?動(dòng)。我?們希望?通過此?次活動(dòng)?推介圖?書館優(yōu)?質(zhì)資源?與服務(wù)?，帶動(dòng)?莘莘學(xué)?子多讀?書、讀?好書、?文明利?用圖書?館、共?建和諧?文明的?知識(shí)殿?堂。?一、精?心謀劃?、群策?群力?科學(xué)的?方案是?一個(gè)活?動(dòng)順利?實(shí)施的?必要前?提。為?了保證?第__?__屆?讀書月?活動(dòng)順?利開展?并取得?圓滿成?功，圖?書館舉?行了多?次研討?會(huì)，成?立了讀?書月籌?備小組?，各部?門密切?配合、?群策群?力，制?定了以?“__?__”?開局、?___?_周年?為契機(jī)?，以“?閱讀傳?承創(chuàng)新?”為主?題，以?學(xué)校滿?意、讀?者滿意?為追求?，以提?升服務(wù)?質(zhì)量、?創(chuàng)新服?務(wù)模式?為目標(biāo)?的活動(dòng)?方案，?并按此?方案，?抽調(diào)人?員，分?解任務(wù)?，責(zé)任?到人。?二、?廣泛宣?傳、主?動(dòng)推介?氛圍?的營(yíng)造?是一個(gè)?活動(dòng)得?以順利?進(jìn)行的?重要保?證。我?們采取?多種方?式、廣?泛宣傳?。除了?常規(guī)的?海報(bào)、?圖書館?主頁(yè)_?___?通告等?宣傳方?式外，?我們?cè)?圖書館?主頁(yè)還?開辟了?“讀書?月”活?動(dòng)專欄?、在圖?書館西?門、南?門、老?館正門?和主干?道兩側(cè)?懸掛宣?傳條幅?，制作?了系列?展板，?尤為值?得一提?的是，?我們還?和院系?、學(xué)生?社團(tuán)合?作組織?了系列?推介講?座、利?用圖書?館大廳?的LE?D播放?精心制?作的專?題宣傳?片，通?過多種?形式的?宣傳推?介，激?發(fā)了廣?大讀者?的讀書?、求知?熱情，?加深了?廣大讀?者對(duì)圖?書館資?源與服?務(wù)內(nèi)容?的了解?。三?、開門?辦館、?師生共?建開?門辦館?是__?__學(xué)?圖書館?長(zhǎng)期以?來(lái)一直?秉承的?辦館理?念。這?次讀書?月活動(dòng)?期間，?我們科?學(xué)設(shè)計(jì)?問卷、?廣泛開?展讀者?問卷調(diào)?查；組?織了_?___?年“讀?書之星?”評(píng)選?；舉辦?了“我?和書的?故事”?征文大?賽、電?影原聲?模仿大?賽等活?動(dòng)；精?心挑選?具有代?表性、?影響力?大的愛?國(guó)電影?進(jìn)行巡?展。?此外，?閱覽部?與聽風(fēng)?文學(xué)社?一起在?圖書館?各閱覽?室開辟?專門園?地開展?圖書漂?流活動(dòng)?、在_?___?樓自然?科學(xué)閱?覽室設(shè)?置“寫?吧”，?讓讀者?寫下個(gè)?人閱讀?感悟的?瞬間，?留下豐?富多彩?的閱讀?感言；?圖書館?還將教?學(xué)參考?書閱覽?室交由?學(xué)生進(jìn)?行自主?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生的自?主管理?意識(shí)，?促使學(xué)?生全面?和可持?續(xù)發(fā)展?。四?、創(chuàng)新?服務(wù)、?提升層?次創(chuàng)?新服務(wù)?模式，?提升服?務(wù)質(zhì)量?是我館?___?_年的?工作重?點(diǎn)之一?。我們?一方面?創(chuàng)新閱?讀空間?，在傳?統(tǒng)的閱?覽環(huán)境?基礎(chǔ)上?，增辟?學(xué)術(shù)包?廂、V?IP研?讀室、?休閑座?椅等多?種閱讀?空間，?有力地?支持了?師生更?好地開?展學(xué)術(shù)?活動(dòng)，?方便使?用圖書?館的文?獻(xiàn)資源?和進(jìn)行?閱讀研?究；一?方面我?們創(chuàng)新?服務(wù)模?式，在?提供書?刊閱覽?借還、?資源檢?索、通?借通還?、館際?互借等?服務(wù)的?基礎(chǔ)上?，還建?立了學(xué)?科館員?制度，?在院系?、學(xué)科?專業(yè)與?圖書館?之間架?起一座?橋梁。?同時(shí)?，大力?推進(jìn)科?技查新?工作，?在讀書?月期間?，又有?___?_名同?志獲得?教育部?科技查?新員資?質(zhì)、壯?大了科?技查新?員隊(duì)伍?，為了?適應(yīng)學(xué)??？蒲?發(fā)展的?需要，?組建了?查新中?心，健?全查新?制度、?規(guī)范查?新流程?，為進(jìn)?一步提?高科技?查新的?質(zhì)量、?為我校?學(xué)科建?設(shè)提供?更好的?服務(wù)打?下了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?五、成?果豐碩?、態(tài)勢(shì)?良好?通過此?次活動(dòng)?，圖書?館員工?隊(duì)伍素?質(zhì)得到?提升，?凝聚力?得到增?強(qiáng)；?通過此?次活動(dòng)?，圖書?館認(rèn)可?度得到?增加，?目前，?學(xué)校和?院系的?大型學(xué)?術(shù)活動(dòng)?多數(shù)都?愿意選?擇在圖?書館多?功能報(bào)?告廳舉?辦；許?多老師?利用圖?書館豐?富文獻(xiàn)?與聲像?資源在?___?_樓聲?像室、?素質(zhì)教?育培訓(xùn)?基地、?電子閱?覽室等?場(chǎng)所對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行綜合?素質(zhì)教?育；我?們的服?務(wù)也得?到了兄?弟單位?圖書館?同行的?認(rèn)可，?在讀書?月活動(dòng)?期間，?包括_?___?師院圖?書館、?___?_職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院圖書?館、_?___?財(cái)經(jīng)大?學(xué)圖書?館等同?行來(lái)_?___?校區(qū)圖?書館進(jìn)?行參觀?學(xué)習(xí)。?通過?讀書月?系列活?動(dòng)，廣?大讀者?的信息?素質(zhì)和?綜合能?力得到?提高，?讀者們?也樂意?將圖書?館做為?自己的?第__?__課?堂與走?向社會(huì)?前的素?質(zhì)培訓(xùn)?基地。?總計(jì)?___?_場(chǎng)文?獻(xiàn)檢索?培訓(xùn)系?列講座?，聽眾?近千人?，同學(xué)?們對(duì)圖?書館的?數(shù)字資?源有了?深入的?了解。?“我?和書的?故事”?為主題?進(jìn)行征?文比賽?，則為?南郵學(xué)?子們提?供一個(gè)?文豪揮?筆的絢?麗舞臺(tái)?，共收?到征文?___?_余篇?。電?影原聲?模仿大?賽則為?全校廣?大英語(yǔ)?、電影?愛好者?們提供?展示的?舞臺(tái)，?使大家?進(jìn)一步?感受到?電影語(yǔ)?言的魅?力。?我校的?___?_老師?寫來(lái)了?感謝信?，對(duì)我?館信息?咨詢部?的左秀?英老師?和田質(zhì)?兵老師?的熱情?服務(wù)表?示了誠(chéng)?摯的感?謝。?閱讀，?是一個(gè)?在書中?享受生?活、感?悟人生?、快樂?成長(zhǎng)的?過程。?傳承，?是圖書?館為學(xué)?校、為?學(xué)校做?出貢獻(xiàn)?的重要?路徑和?肩負(fù)的?重大責(zé)?任。?創(chuàng)新，?既是一?個(gè)民族?和國(guó)家?興旺發(fā)?達(dá)的不?竭動(dòng)力?，也是?一個(gè)人?成才成?長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)?秉持的?價(jià)值取?向。是?圖書館?進(jìn)一步?找準(zhǔn)自?身定位?、明確?發(fā)展目?標(biāo)的重?要一年?，我們?將銳意?創(chuàng)新，?奮力進(jìn)?取，努?力為廣?大讀者?提供更?加優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)?。讓?濃郁的?書香充?盈著校?園的每?一個(gè)角?落，讓?師生共?同讀書?成為一?道永恒?而亮麗?的風(fēng)景?線。?大學(xué)書?香校園?活動(dòng)總?結(jié)20?23（?八）?為了進(jìn)?一步深?入開展?打造“?書香校?園”活?動(dòng)，讓?讀書成?為每位?師生的?習(xí)慣，?努力培?育師生?人文素?養(yǎng)，讓?閱讀成?為學(xué)校?、家庭?、社會(huì)?的一種?良好風(fēng)?氣，現(xiàn)?對(duì)我校?本期開?展書香?校園活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?教師讀?書活動(dòng)?每位?老師結(jié)?合個(gè)人?實(shí)際，?制訂了?本期讀?書活動(dòng)?，明確?了讀書?書目?jī)?nèi)?容、目?標(biāo)、措?施、效?果等。?樹立“?時(shí)時(shí)學(xué)?習(xí)、處?處學(xué)習(xí)?”的意?識(shí)，充?分利用?假期、?周末以?及課余?時(shí)間，?進(jìn)行自?我充電?，走近?經(jīng)典，?品味名?著，提?升個(gè)人?綜合素?養(yǎng)。?建立了?教師月?讀書制?度，每?位教師?每月至?少讀一?本好書?。提倡?“不動(dòng)?筆墨不?讀書”?，促使?教師養(yǎng)?成良好?的閱讀?習(xí)慣。?每天記?錄至少?100?字學(xué)習(xí)?筆記或?讀書隨?筆。學(xué)?校定時(shí)?督促檢?查。?加強(qiáng)教?師讀書?成果展?示交流?，積極?開展主?題閱讀?沙龍、?讀書筆?記展評(píng)?、讀書?知識(shí)競(jìng)?賽、經(jīng)?典詩(shī)文?誦讀、?讀書典?型事跡?宣講等?活動(dòng)，?評(píng)選學(xué)?習(xí)標(biāo)兵?，營(yíng)造?良好的?校園讀?書氛圍?。開?展與學(xué)?生“同?過一個(gè)?節(jié)”（?閱讀節(jié)?）、“?同讀一?本書”?、“同?背一首?詩(shī)”活?動(dòng)。充?分利用?晨會(huì)課?、閱讀?課組織?學(xué)生朗?讀經(jīng)典?美文。?教師在?讀書、?學(xué)習(xí)、?思考的?基礎(chǔ)上?，不斷?地練筆?，不斷?提升自?己的文?化素養(yǎng)?及教學(xué)?技能，?每位教?師本期?至少有?一篇稿?件發(fā)送?到網(wǎng)上?進(jìn)行交?流。?二、學(xué)?生讀書?活動(dòng)?1、營(yíng)?造書香?環(huán)境。?（1?）拓展?圖書來(lái)?源，建?立班級(jí)?圖書角?。學(xué)校?繼續(xù)開?放圖書?室，各?班級(jí)安?排學(xué)生?隨時(shí)到?圖書室?借閱圖?書。各?班級(jí)教?育學(xué)生?充分利?用好平?時(shí)零花?錢，讓?家長(zhǎng)有?目的地?幫學(xué)生?買書。?同時(shí)為?了使有?限的圖?書發(fā)揮?最大的?效益，?各班級(jí)?定期在?班級(jí)內(nèi)?進(jìn)行圖?書交流?。（?2）學(xué)?校的櫥?窗經(jīng)常?展示學(xué)?生優(yōu)秀?的日記?；推薦?優(yōu)秀的?課外讀?物、展?示“書?香學(xué)生?”讀書?事跡和?圖片。?黑板報(bào)?向?qū)W生?介紹優(yōu)?秀的讀?書方法?，采用?多種方?式激發(fā)?學(xué)生的?讀書熱?情。?（3）?保證閱?讀時(shí)間?。2?、加強(qiáng)?讀書交?流。?（1）?、大一?的讀書?筆記以?為主，?大二大?三的讀?書筆記?以寫為?主，教?師定期?進(jìn)行檢?查指導(dǎo)?，對(duì)于?好的讀?書筆記?在班級(jí)?、學(xué)校?進(jìn)行交?流。各?班安排?課前演?講，讓?學(xué)生介?紹自己?讀過的?書，一?方面檢?驗(yàn)了學(xué)?生的讀?書效果?，另一?方面鍛?煉了學(xué)?生的口?才。?（2）?、學(xué)校?對(duì)學(xué)生?的讀書?作具體?的安排?，讀書?活動(dòng)以?學(xué)生自?主管理?、自主?鍛煉、?自主學(xué)?習(xí)、自?主發(fā)展?為指導(dǎo)?思想，?課內(nèi)外?互動(dòng)、?讀評(píng)講?寫結(jié)合?，讓校?園真正?成為學(xué)?生的精?神樂園?。為?了培養(yǎng)?學(xué)生的?讀書習(xí)?慣，學(xué)?校規(guī)定?，各班?每天開?一次讀?書交流?會(huì)，每?天記一?句名言?，每周?背兩首?古詩(shī)詞?，每周?精讀兩?篇文章?。（?3）、?學(xué)校在?本學(xué)期?進(jìn)行了?以下讀?書活動(dòng)?：舉辦?了古詩(shī)?詞積累?考級(jí)競(jìng)?賽；課?本劇自?編自導(dǎo)?自演比?賽；師?生同讀?活動(dòng)。?每個(gè)班?級(jí)開展?了六個(gè)?一活動(dòng)?，即一?日一句?名人名?言；一?日一張?閱讀卡?；一日?一次學(xué)?習(xí)回顧?；一日?一張習(xí)?字；一?日一次?風(fēng)采展?示；一?日一節(jié)?閱讀課?。并且?定期開?展朗誦?會(huì)、故?事會(huì)、?讀書知?識(shí)競(jìng)賽?、征文?比賽、?讀書論?壇、讀?書筆記?評(píng)比等?展示讀?書成果?。3?、繼續(xù)?以“每?日一詩(shī)?”為主?要形式?，廣泛?開展“?走近經(jīng)?典”誦?讀活動(dòng)?。六年?級(jí)熟讀?背誦比?較簡(jiǎn)單?、易理?解的詩(shī)?詞80?首；七?八年級(jí)?熟讀背?誦經(jīng)典?詩(shī)詞8?0首；?九年級(jí)?熟讀背?誦有一?定難度?的經(jīng)典?古詩(shī)文?80首?。三?、加強(qiáng)?保障?學(xué)校在?本期之?初投入?一定資?金，購(gòu)?買一定?數(shù)量的?適合師?生閱讀?的圖書?，切實(shí)?加強(qiáng)圖?書的管?理，充?分發(fā)揮?其作用?，積極?為廣大?師生閱?讀提供?良好的?平臺(tái)。?本期?學(xué)校切?實(shí)加強(qiáng)?對(duì)“書?香校園?”活動(dòng)?的領(lǐng)導(dǎo)?，認(rèn)真?組織開?展形式?多樣的?閱讀活?動(dòng)；為?讀書活?動(dòng)提供?導(dǎo)讀、?評(píng)價(jià)等?服務(wù)；?促進(jìn)班?級(jí)讀書?群體之?間的交?流和聯(lián)?誼；廣?泛開展?主題讀?書活動(dòng)?。加?強(qiáng)了學(xué)?校圖書?館與閱?覽室的?管理，?充分發(fā)?揮其作?用。購(gòu)?買了師?生推薦?閱讀書?籍，并?適當(dāng)購(gòu)?置了一?批適合?低年級(jí)?學(xué)生閱?讀的書?籍。讓?學(xué)生自?由選擇?喜愛的?圖書。?進(jìn)一?步完善?考評(píng)機(jī)?制。認(rèn)?真做好?讀書活?動(dòng)的檢?查與評(píng)?比工作?，通過?考核進(jìn)?一步推?動(dòng)“書?香校園?”活動(dòng)?的開展?。把“?書香校?園”活?動(dòng)與紅?旗班級(jí)?評(píng)比有?機(jī)地結(jié)?合起來(lái)?，值日?、值周?教師每?天對(duì)“?晨誦”?、“午?讀”、?“暮省?”和“?讀書課?”情況?進(jìn)行認(rèn)?真檢查?并做好?記錄。?不斷?完善“?書香校?園”活?動(dòng)的各?項(xiàng)考評(píng)?機(jī)制，?切實(shí)做?好“書?香教師?”、“?書香班?級(jí)”、?“讀書?明星”?的申報(bào)?、評(píng)比?和表彰?工作。?大學(xué)?書香校?園活動(dòng)?總結(jié)2?023?（九）?以_?___?校區(qū)圖?書館_?___?年__?__月?___?_日正?式啟用?為標(biāo)志?，x大?學(xué)圖書?館進(jìn)入?了“一?館兩舍?”的運(yùn)?行模式?，圖書?館的閱?讀空間?、服務(wù)?設(shè)施等?實(shí)現(xiàn)了?質(zhì)的飛?躍。?在第_?___?個(gè)“世?界讀書?日”到?來(lái)之際?，為提?升服務(wù)?質(zhì)量、?濃厚校?園閱讀?氛圍、?打造校?園文化?建設(shè)品?牌，喜?迎建_?___?周年和?學(xué)校_?___?周年慶?典，我?館舉辦?了__?__年?___?_學(xué)讀?書月活?動(dòng)。我?們希望?通過此?次活動(dòng)?推介圖?書館優(yōu)?質(zhì)資源?與服務(wù)?，帶動(dòng)?莘莘學(xué)?子多讀?書、讀?好書、?文明利?用圖書?館、共?建和諧?文明的?知識(shí)殿?堂。?一、精?心謀劃?、群策?群力?科學(xué)的?方案是?一個(gè)活?動(dòng)順利?實(shí)施的?必要前?提。為?了保證?第一屆?讀書月?活動(dòng)順?利開展?并取得?圓滿成?功，圖?書館舉?行了多?次研討?會(huì)，成?立了讀?書月籌?備小組?，各部?門密切?配合、?群策群?力，制?定了以?“十二?五”開?局、建?___?_周年?為契機(jī)?，以“?閱讀傳?承創(chuàng)新?”為主?題，以?學(xué)校滿?意、讀?者滿意?為追求?，以提?升服務(wù)?質(zhì)量、?創(chuàng)新服?務(wù)模式?為目標(biāo)?的活動(dòng)?方案，?并按此?方案，?抽調(diào)人?員，分?解任務(wù)?，責(zé)任?到人。?二、?廣泛宣?傳、主?動(dòng)推介?氛圍?的營(yíng)造?是一個(gè)?活動(dòng)得?以順利?進(jìn)行的?重要保?證。我?們采取?多種方?式、廣?泛宣傳?。除了?常規(guī)的?海報(bào)、?圖書館?主頁(yè)的?通知通?告等宣?傳方式?外，我?們?cè)趫D?書館主?頁(yè)還開?辟了“?讀書月?”活動(dòng)?專欄、?在圖書?館西門?、南門?、老館?正門和?主干道?兩側(cè)懸?掛宣傳?條幅，?制作了?系列展?板，尤?為值得?一提的?是，我?們還和?院系、?學(xué)生社?團(tuán)合作?組織了?系列推?介講座?、利用?圖書館?大廳的?LED?播放精?心制作?的專題?宣傳片?，通過?多種形?式的宣?傳推介?，激發(fā)?了廣大?讀者的?讀書、?求知熱?情，加?深了廣?大讀者?對(duì)圖書?館資源?與服務(wù)?內(nèi)容的?了解。?三、?開門辦?館、師?生共建?開門?辦館是?___?_學(xué)圖?書館長(zhǎng)?期以來(lái)?一直秉?承的辦?館理念?。這次?讀書月?活動(dòng)期?間，我?們科學(xué)?設(shè)計(jì)問?卷、廣?泛開展?讀者問?卷調(diào)查?;組織?了__?__“?讀書之?星”評(píng)?選;舉?辦了“?我和書?的故事?”征文?大賽、?電影原?聲模仿?大賽等?活動(dòng);?精心挑?選具有?代表性?、影響?力大的?愛國(guó)電?影進(jìn)行?巡展。?此外?，閱覽?部與聽?風(fēng)文學(xué)?社一起?在圖書?館各閱?覽室開?辟專門?園地開?展圖書?漂流活?動(dòng)、在?x樓自?然科學(xué)?閱覽室?設(shè)置“?寫吧”?，讓讀?者寫下?個(gè)人閱?讀感悟?的瞬間?，留下?豐富多?彩的閱?讀感言?;圖書?館還將?教學(xué)參?考書閱?覽室交?由學(xué)生?進(jìn)行自?主管理?，培養(yǎng)?學(xué)生的?自主管?理意識(shí)?，促使?學(xué)生全?面和可?持續(xù)發(fā)?展。?四、創(chuàng)?新服務(wù)?、提升?層次?創(chuàng)新服?務(wù)模式?，提升?服務(wù)質(zhì)?量是我?館__?__的?工作重?點(diǎn)之一?。我們?一方面?創(chuàng)新閱?讀空間?，在傳?統(tǒng)的閱?覽環(huán)境?基礎(chǔ)上?，增辟?學(xué)術(shù)包?廂、V?IP研?讀室、?休閑座?椅等多?種閱讀?空間，?有力地?支持了?師生更?好地開?展學(xué)術(shù)?活動(dòng)，?方便使?用圖書?館的文?獻(xiàn)資源?和進(jìn)行?閱讀研?究;一?方面我?們創(chuàng)新?服務(wù)模?式，在?提供書?刊閱覽?借還、?資源檢?索、通?借通還?、館際?互借等?服務(wù)的?基礎(chǔ)上?，還建?立了學(xué)?科館員?制度，?在院系?、學(xué)科?專業(yè)與?圖書館?之間架?起一座?橋梁。?同時(shí)?，大力?推進(jìn)科?技查新?工作，?在讀書?月期間?，又有?x名同?志獲得?教育部?科技查?新員資?質(zhì)、壯?大了科?技查新?員隊(duì)伍?，為了?適應(yīng)學(xué)??？蒲?發(fā)展的?需要，?組建了?查新中?心，健?全查新?制度、?規(guī)范查?新流程?，為進(jìn)?一步提?高科技?查新的?質(zhì)量、?為我校?學(xué)科建?設(shè)提供?更好的?服務(wù)打?下了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?五、成?果豐碩?、態(tài)勢(shì)?良好?通過此?次活動(dòng)?，圖書?館員工?隊(duì)伍素?質(zhì)得到?提升，?凝聚力?得到增?強(qiáng);?通過此?次活動(dòng)?，圖書?館認(rèn)可?度得到?增加，?目前，?學(xué)校和?院系的?大型學(xué)?術(shù)活動(dòng)?多數(shù)都?愿意選?擇在圖?書館多?功能報(bào)?告廳舉?辦;許?多老師?利用圖?書館豐?富文獻(xiàn)?與聲像?資源在?x樓聲?像室、?素質(zhì)教?育培訓(xùn)?基地、?電子閱?覽室等?場(chǎng)所對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行綜合?素質(zhì)教?育;我?們的服?務(wù)也得?到了兄?弟單位?圖書館?同行的?認(rèn)可，?在讀書?月活動(dòng)?期間，?包括師?院圖書?館、_?___?職業(yè)技?術(shù)學(xué)院?圖書館?、財(cái)經(jīng)?大學(xué)圖?書館等?同行來(lái)?___?_校區(qū)?圖書館?進(jìn)行參?觀學(xué)習(xí)?。通?過讀書?月系列?活動(dòng)，?廣大讀?者的信?息素質(zhì)?和綜合?能力得?到提高?，讀者?們也樂?意將圖?書館做?為自己?的第x?課堂與?走向社?會(huì)前的?素質(zhì)培?訓(xùn)基地??？?計(jì)場(chǎng)文?獻(xiàn)檢索?培訓(xùn)系?列講座?，聽眾?近千人?，同學(xué)?們對(duì)圖?書館的?數(shù)字資?源有了?深入的?了解。?“我?和書的?故事”?為主題?進(jìn)行征?文比賽?，則為?南郵學(xué)?子們提?供一個(gè)?文豪揮?筆的絢?麗舞臺(tái)?，共收?到征文?___?_余篇?。電?影原聲?模仿大?賽則為?全校廣?大英語(yǔ)?、電影?愛好者?們提供?展示的?舞臺(tái)，?使大家?進(jìn)一步?感受到?電影語(yǔ)?言的魅?力。?我校的?___?_老師?寫來(lái)了?感謝信?，對(duì)我?館信息?咨詢部?的左秀?英老師?和田質(zhì)?兵老師?的熱情?服務(wù)表?示了誠(chéng)?摯的感?謝。?閱讀，?是一個(gè)?在書中?享受生?活、感?悟人生?、快樂?成長(zhǎng)的?過程。?傳承，?是圖書?館為學(xué)?校、為?學(xué)校做?出貢獻(xiàn)?的重要?路徑和?肩負(fù)的?重大責(zé)?任。?創(chuàng)新，?既是一?個(gè)民族?和國(guó)家?興旺發(fā)?達(dá)的不?竭動(dòng)力?，也是?一個(gè)人?成才成?長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)?秉持的?價(jià)值取?向。是?圖書館?進(jìn)一步?找準(zhǔn)自?身定位?、明確?發(fā)展目?標(biāo)的重?要一年?，我們?將銳意?創(chuàng)新，?奮力進(jìn)?取，努?力為廣?大讀者?提供更?加優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)?。讓?濃郁的?書香充?盈著校?園的每?一個(gè)角?落，讓?師生共?同讀書?成為一?道永恒?而亮麗?的風(fēng)景?線。?大學(xué)書?香校園?活動(dòng)總?結(jié)20?23（?十）?為了進(jìn)?一步深?入開展?打造“?書香校?園”活?動(dòng)，讓?讀書成?為每位?師生的?習(xí)慣，?努力培?育師生?人文素?養(yǎng)，讓?閱讀成?為學(xué)校?、家庭?、社會(huì)?的一種?良好風(fēng)?氣，現(xiàn)?對(duì)我校?本期開?展書香?校園活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?教師讀?書活動(dòng)?每位?老師結(jié)?合個(gè)人?實(shí)際，?制訂了?本期讀?書活動(dòng)?，明確?了讀書?書目?jī)?nèi)?容、目?標(biāo)、措?施、效?果等。?樹立“?時(shí)時(shí)學(xué)?習(xí)、處?處學(xué)習(xí)?”的意?識(shí)，充?分利用?假期、?周末以?及課余?時(shí)間，?進(jìn)行自?我充電?，走近?經(jīng)典，?品味名?著，提?升個(gè)人?綜合素?養(yǎng)。?建立了?教師月?讀書制?度，每?位教師?每月至?少讀一?本好書?。提倡?“不動(dòng)?筆墨不?讀書”?，促使?教師養(yǎng)?成良好?的閱讀?習(xí)慣。?每天記?錄至少?100?字學(xué)習(xí)?筆記或?讀書隨?筆。學(xué)?校定時(shí)?督促檢?查。?加強(qiáng)教?師讀書?成果展?示交流?，積極?開展主?題閱讀?沙龍、?讀書筆?記展評(píng)?、讀書?知識(shí)競(jìng)?賽、經(jīng)?典詩(shī)文?誦讀、?讀書典?型事跡?宣講等?活動(dòng)，?評(píng)選學(xué)?習(xí)標(biāo)兵?，營(yíng)造?良好的?校園讀?書氛圍?。開?展與學(xué)?生“同?過一個(gè)?節(jié)”（?閱讀節(jié)?）、“?同讀一?本書”?、“同?背一首?詩(shī)”活?動(dòng)。充?分利用?晨會(huì)課?、閱讀?課組織?學(xué)生朗?讀經(jīng)典?美文。?教師在?讀書、?學(xué)習(xí)、?思考的?基礎(chǔ)上?，不斷?地練筆?，不斷?提升自?己的文?化素養(yǎng)?及教學(xué)?技能，?每位教?師本期?至少有?一篇稿?件發(fā)送?到網(wǎng)上?進(jìn)行交?流。?二、學(xué)?生讀書?活動(dòng)?1、營(yíng)?造書香?環(huán)境。?（1?）拓展?圖書來(lái)?源，建?立班級(jí)?圖書角?。學(xué)校?繼續(xù)開?放圖書?室，各?班級(jí)安?排學(xué)生?隨時(shí)到?圖書室?借閱圖?書。各?班級(jí)教?育學(xué)生?充分利?用好平?時(shí)零花?錢，讓?家長(zhǎng)有?目的地?幫學(xué)生?買書。?同時(shí)為?了使有?限的圖?書發(fā)揮?最大的?效益，?各班級(jí)?定期在?班級(jí)內(nèi)?進(jìn)行圖?書交流?。（?2）學(xué)?校的櫥?窗經(jīng)常?展示學(xué)?生優(yōu)秀?的日記?;推薦?優(yōu)秀的?課外讀?物、展?示“書?香學(xué)生?”讀書?事跡和?圖片。?黑板報(bào)?向?qū)W生?介紹優(yōu)?秀的讀?書方法?，采用?多種方?式激發(fā)?學(xué)生的?讀書熱?情。?（3）?保證閱?讀時(shí)間?。2?、加強(qiáng)?讀書交?流。?（1）?、大一?的讀書?筆記以?為主，?大二大?三的讀?書筆記?以寫為?主，教?師定期?進(jìn)行檢?查指導(dǎo)?，對(duì)于?好的讀?書筆記?在班級(jí)?、學(xué)校?進(jìn)行交?流。各?班安排?課前演?講，讓?學(xué)生介?紹自己?讀過的?書，一?方面檢?驗(yàn)了學(xué)?生的讀?書效果?，另一?方面鍛?煉了學(xué)?生的口?才。?（2）?、學(xué)校?對(duì)學(xué)生?的讀書?作具體?的安排?，讀書?活動(dòng)以?學(xué)生自?主管理?、自主?鍛煉、?自主學(xué)?習(xí)、自?主發(fā)展?為指導(dǎo)?思想，?課內(nèi)外?互動(dòng)、?讀評(píng)講?寫結(jié)合?，讓校?園真正?成為學(xué)?生的精?神樂園?。為?了培養(yǎng)?學(xué)生的?讀書習(xí)?慣，學(xué)?校規(guī)定?，各班?每天開?一次讀?書交流?會(huì)，每?天記一?句名言?，每周?背兩首?古詩(shī)詞?，每周?精讀兩?篇文章?。（?3）、?學(xué)校在?本學(xué)期?進(jìn)行了?以下讀?書活動(dòng)?：舉辦?了古詩(shī)?詞積累?考級(jí)競(jìng)?賽;課?本劇自?編自導(dǎo)?自演比?賽;師?生同讀?活動(dòng)。?每個(gè)班?級(jí)開展?了六個(gè)?一活動(dòng)?，即一?日一句?名人名?言;一?日一張?閱讀卡?;一日?一次學(xué)?習(xí)回顧?;一日?一張習(xí)?字;一?日一次?風(fēng)采展?示;一?日一節(jié)?閱讀課?。并且?定期開?展朗誦?會(huì)、故?事會(huì)、?讀書知?識(shí)競(jìng)賽?、征文?比賽、?讀書論?壇、讀?書筆記?評(píng)比等?展示讀?書成果?。3?、繼續(xù)?以“每?日一詩(shī)?”為主?要形式?，廣泛?開展“?走近經(jīng)?典”誦?讀活動(dòng)?。六年?級(jí)熟讀?背誦比?較簡(jiǎn)單?、易理?解的詩(shī)?詞80?首;七?八年級(jí)?熟讀背?誦經(jīng)典?詩(shī)詞8?0首;?九年級(jí)?熟讀背?誦有一?定難度?的經(jīng)典?古詩(shī)文?80首?。三?、加強(qiáng)?保障?學(xué)校在?本期之?初投入?一定資?金，購(gòu)?買一定?數(shù)量的?適合師?生閱讀?的圖書?，切實(shí)?加強(qiáng)圖?書的管?理，充?分發(fā)揮?其作用?，積極?為廣大?師生閱?讀提供?良好的?平臺(tái)。?本期?學(xué)校切?實(shí)加強(qiáng)?對(duì)“書?香校園?”活動(dòng)?的領(lǐng)導(dǎo)?，認(rèn)真?組織開?展形式?多樣的?閱讀活?動(dòng);為?讀書活