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文檔簡介
2022年教師資格之中學(xué)地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力精選題庫答案單選題(共50題)1、根據(jù)2013年的達(dá)喀爾拉力賽從智利當(dāng)?shù)貢r(shí)間2013年1月5日開始,結(jié)束于智利當(dāng)?shù)貢r(shí)間1月19日。賽事發(fā)車地點(diǎn)為秘魯首都利馬,比賽先后經(jīng)過秘魯、阿根廷、智利3個(gè)國家,總里程超過8000千米。最后抵達(dá)智利首都圣地亞哥。A.測定該選手所處的位置B.測定所經(jīng)地區(qū)的海拔C.確定該選手行進(jìn)的方向D.獲取實(shí)時(shí)自然景觀變化【答案】D2、自20世紀(jì)50年代,荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃,形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征:該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶;四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍,城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地。四個(gè)核心城市各具特殊職能,各城市分工明確,通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來,該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小,基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。據(jù)此完成下題。A.服務(wù)種類B.服務(wù)等級(jí)C.服務(wù)范圍D.服務(wù)人口【答案】A3、近年來,位于高緯的西伯利亞地區(qū)的氣候發(fā)生了明顯變化,土地覆被也隨之變化,平地上的耕地明顯減少,洼地上的草地大量轉(zhuǎn)化為濕地,越年積雪(積雪期超過一年)面積減少。據(jù)此完成下題。A.林地B.濕地C.草地D.寒漠【答案】C4、闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國時(shí)期,大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害、清政府號(hào)召移民實(shí)邊等原因,被迫或主動(dòng)跨過山海關(guān)以及渡過渤海,到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過程。A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長B.企業(yè)效益提高C.驟然出現(xiàn)許多新工作崗位,勞動(dòng)力不足D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度趨緩【答案】D5、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市屬于地理學(xué)名詞。在我國,隨著城市化的推進(jìn),出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0.5的新城、新區(qū),這些新城、新區(qū)居住人口少,也被形象地稱為“鬼城”。據(jù)此完成題。A.逆城市化現(xiàn)象更加明顯B.虛假城市化越明顯C.城市土地?cái)U(kuò)張相對(duì)過快D.城市人口規(guī)模越大【答案】C6、近年來,我國流動(dòng)人口一直維持在2億人以上,且持續(xù)增長,城鄉(xiāng)間人口流動(dòng)是主要的流動(dòng)形式。據(jù)此完成下題。A.人口流動(dòng)增大了城鄉(xiāng)收入差距B.生態(tài)環(huán)境是人口流動(dòng)的主要因素C.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展會(huì)減緩流動(dòng)人口增長D.小城鎮(zhèn)人口向大城市流動(dòng)可提高城市化水平【答案】C7、第二次世界大戰(zhàn)以后,美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn),成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀(jì)70年代開始種植大豆,在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí),鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體,實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)?;a(chǎn)和經(jīng)營。目前,巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國,近些年由于大豆的質(zhì)量下降(品種退化,出油率低),生產(chǎn)成本較高,成為世界最大的大豆進(jìn)口國。據(jù)此完成下題。A.加大科技投入B.擴(kuò)大種植面積C.增加勞動(dòng)力投入D.加大化肥使用量【答案】A8、莊園經(jīng)濟(jì)是一種實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)?;⒔?jīng)營多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營組織模式。某縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶獲得“中國地理標(biāo)志”認(rèn)證。該縣茶企業(yè)通過整合特色山水,建設(shè)集茶樹種植、茶葉加工儲(chǔ)存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。A.豐富廉價(jià)的勞動(dòng)力B.知名品牌的農(nóng)產(chǎn)品C.發(fā)達(dá)便捷的交通網(wǎng)D.高精尖的技術(shù)水平【答案】B9、我國主要的降水類型是()。A.對(duì)流雨B.地形雨C.臺(tái)風(fēng)雨D.鋒面雨【答案】D10、2011年6月21日,該定單的首批產(chǎn)品從徐州發(fā)貨。這一日,徐州與甲國首都相比()。A.徐州的正午太陽高度較高B.徐州的白晝較短C.兩地正午物影方向相同D.兩地日出方位角相同【答案】A11、對(duì)地球圈層的主要特點(diǎn),描述正確的是()。A.大氣圈是由不同類型的氣體組成,干燥潔凈B.水圈是由地球表層水體構(gòu)成,連續(xù)但不規(guī)則C.生物圈是各種類型的生物的總稱,生機(jī)勃勃D.巖石圈包含著整個(gè)地殼及上地幔,厚度不均【答案】B12、2018年2月9日,鄂州民用機(jī)場獲批新建。這是湖北省和順豐集團(tuán)共同打造的繼孟菲斯、路易斯維爾、萊比錫之后,全球第四個(gè)、亞洲第一個(gè)專業(yè)貨運(yùn)機(jī)場(業(yè)內(nèi)稱“順豐機(jī)場”),總投資372.6億元,性質(zhì)為客運(yùn)支線、貨運(yùn)樞紐機(jī)場,預(yù)計(jì)到2020年基本建成,2021年投入使用。據(jù)此完成下題。A.生產(chǎn)中心B.分揀中心C.銷售中心D.質(zhì)檢中心【答案】B13、黃河金三角地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要優(yōu)勢有()。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C14、在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中,中國主張經(jīng)濟(jì)全球化向更加包容普惠的方向發(fā)展,反對(duì)一切形式的保護(hù)主義。2016年10月,由中國H企業(yè)投資的全球最大汽車玻璃單體工廠正式在美國俄亥俄州竣工投產(chǎn)。隨后,該企業(yè)又于2017年在德國新建了一座玻璃制造工廠,以滿足歐洲汽車巨頭客戶的需求。其中主要產(chǎn)品是在俄羅斯工廠生產(chǎn)后,運(yùn)到德國進(jìn)行批量組裝輔件、包邊等。據(jù)此回答下題。A.利用當(dāng)?shù)氐牧畠r(jià)勞動(dòng)力B.可以減少貿(mào)易壁壘C.利用當(dāng)?shù)刭Y本市場D.減少運(yùn)輸費(fèi)用【答案】B15、氣象諺語有“露重見晴天”的說法。對(duì)此現(xiàn)象下列敘述正確的是()。A.天空云量少,大氣保溫作用強(qiáng)B.地面輻射強(qiáng),地表降溫慢C.空氣中水汽少,地表降溫慢D.大氣逆輻射弱.地表降溫快【答案】D16、有人曾這樣描述黃土高原:“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善?!睋?jù)此回答下題。A.切割較深的黃土溝B.孤立的黃土丘C.長條形的黃土高地D.范圍較大的黃土高原殘留面【答案】D17、我國某市氣象臺(tái)發(fā)布霉變指數(shù)預(yù)報(bào),指導(dǎo)市民通風(fēng)防潮。一般來講,當(dāng)氣溫在20-35°C,相對(duì)濕度≥80%時(shí),糧食易產(chǎn)生霉變。據(jù)此完成題。A.長春B.蘭州C.石家莊D.蘇州【答案】D18、我國長江中下游地區(qū)地勢平坦,水網(wǎng)密布,糧食作物以水稻為主,水稻種植業(yè)的特點(diǎn)不包括()。A.A小農(nóng)經(jīng)營,人均耕地少B.單位面積產(chǎn)量高,商品率高C.水利工程量大D.機(jī)械化和科技水平較低【答案】B19、2017年7月8日,馬云的首家無人超市在杭州開業(yè)了。消費(fèi)者用手機(jī)淘寶或支付寶掃碼就能進(jìn)店,結(jié)賬時(shí)沒有收銀員,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在大門處識(shí)別你的商品,支付寶自動(dòng)扣款。據(jù)此完成下題。A.市場的擴(kuò)大B.科技的發(fā)展C.交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展D.優(yōu)惠政策的扶持【答案】B20、“工業(yè)4.0”指以智能制造為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命,其由“智能工廠”“智能生產(chǎn)”和“智能物流”構(gòu)成,是一種高度靈活的個(gè)性化、數(shù)字化的產(chǎn)品與服務(wù)生產(chǎn)模式。2016年2月,青島中德“工業(yè)4.0”推動(dòng)聯(lián)盟在青島西海岸新區(qū)成立,這是國內(nèi)首家“工業(yè)4.0”聯(lián)盟。A.行業(yè)界限更明顯B.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)速度加快C.市場進(jìn)一步萎縮D.人地矛盾更加尖銳【答案】B21、莊園經(jīng)濟(jì)是一種實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)?;?、經(jīng)營多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營組織模式。某縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶獲得“中國地理標(biāo)志”認(rèn)證。該縣茶企業(yè)通過整合特色山水,建設(shè)集茶樹種植、茶葉加工儲(chǔ)存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。A.豐富廉價(jià)的勞動(dòng)力B.知名品牌的農(nóng)產(chǎn)品C.發(fā)達(dá)便捷的交通網(wǎng)D.高精尖的技術(shù)水平【答案】B22、貢嘎山(主峰海拔7556米)是四川最高的山峰。貢嘎山東坡的海螺溝是中國唯一的冰川森林公園。溝內(nèi)擁有低緯度地帶海拔最低的冰川,冰川下限的海拔約2850米。溝內(nèi)年平均氣溫在15℃左右,蘊(yùn)藏有大流量沸泉和溫泉,有大面積原始森林。據(jù)此回答下題。A.緯度低但海拔高,氣溫低B.溝內(nèi)封閉,光照弱C.位于暖濕氣流迎風(fēng)坡,降水多D.地處陰坡,氣溫低【答案】C23、水稻是亞洲主要的糧食作物.病蟲害防治是保障其高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的重要措施。實(shí)時(shí)監(jiān)測和預(yù)報(bào)水稻病蟲害災(zāi)情所運(yùn)用的地理信息技術(shù)是()。A.全球定位系統(tǒng)、數(shù)字地球B.遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)C.地理信息系統(tǒng)、數(shù)字地球D.遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)【答案】B24、隨著軌道交通和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。天津居民的生活方式正悄然發(fā)生著改變。A.高速化B.網(wǎng)絡(luò)化C.大型化D.專業(yè)化【答案】B25、近年來,國家不斷加大西藏太陽能應(yīng)用的投資,西藏有關(guān)部門也更加重視太陽能的開發(fā)和利用,太陽能屬于“綠色能源”,它的利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個(gè)很好的補(bǔ)充.對(duì)西藏的環(huán)境保護(hù)也有著積極作用。據(jù)此回答題。A.核能B.石油C.風(fēng)能D.水能【答案】A26、枸杞是寧夏五寶之一,寧夏境內(nèi)的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉(xiāng).已經(jīng)有600多年的種植歷史。中寧地區(qū)土壤堿性重,晝夜溫差大,這樣的自然條件適合枸杞的生長。A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D27、“工業(yè)4.0”指以智能制造為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命,其由“智能工廠”“智能生產(chǎn)”和“智能物流”構(gòu)成,是一種高度靈活的個(gè)性化、數(shù)字化的產(chǎn)品與服務(wù)生產(chǎn)模式。2016年2月,青島中德“工業(yè)4.0”推動(dòng)聯(lián)盟在青島西海岸新區(qū)成立,這是國內(nèi)首家“工業(yè)4.0”聯(lián)盟。A.工業(yè)企業(yè)規(guī)模更大B.勞動(dòng)力需求量更大C.工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)更多D.產(chǎn)品私人定制更多【答案】D28、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市,屬于地理學(xué)名詞。在我國,隨著城市化的推進(jìn),出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0.5的新城、新區(qū)。這些新城、新區(qū)居住人口少,也被形象地稱為“鬼城”。據(jù)此完成下題。A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過于單一B.嚴(yán)重依賴資源開發(fā)C.城市環(huán)境污染加劇D.片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】C29、根據(jù)隨著私家車普及率的攀升,許多大城市的堵車現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。3S技術(shù)在交通疏導(dǎo)方面的作用也越來越重要。A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】A30、一架在北半球飛行的飛機(jī),飛越晨昏線上空時(shí),當(dāng)?shù)貢r(shí)間為8日19時(shí)。據(jù)此回答下題。A.8日14時(shí)B.9日2時(shí)C.9日20時(shí)D.8日8時(shí)【答案】D31、近年來,國家不斷加大西藏太陽能應(yīng)用的投資,西藏有關(guān)部門也更加重視太陽能的開發(fā)和利用,太陽能屬于“綠色能源”,它的利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個(gè)很好的補(bǔ)充,對(duì)西藏的環(huán)境保護(hù)也有著積極作用。據(jù)此回答下題。A.核能B.石油C.風(fēng)能D.水能【答案】A32、太空中隱藏著無限的奧秘,人類對(duì)太空的探索越來越深入……A.空氣太稀薄B.宇宙輻射太強(qiáng)C.隕石撞擊太多D.月球引力太小【答案】C33、根據(jù)江西丘陵山區(qū)自然條件特點(diǎn),治理“紅色荒漠”應(yīng)先做好的工作是()。A.大力開荒種田,保持植物覆蓋率B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加強(qiáng)綜合開發(fā)C.發(fā)展以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.徹底退耕還林【答案】B34、水稻側(cè)深施肥是在水稻插秧機(jī)上安裝側(cè)深施肥裝置,在插秧的同時(shí)在離水稻秧苗根部2~3cm處,將肥料施入深度約5cm的土壤中。水稻側(cè)深施肥技術(shù)在日本應(yīng)用較早。2013年黑龍江建三江管理局引進(jìn)了日本企業(yè)生產(chǎn)的側(cè)深施肥插秧機(jī),在建三江農(nóng)場水稻田進(jìn)行試驗(yàn)。但在試驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn),中國現(xiàn)有水稻專用肥顆粒硬度低、吸濕性大,容易黏結(jié),堵塞施肥機(jī)的施肥管,影響施肥機(jī)的使用效率。據(jù)此完成下題。A.解決土壤污染問題B.增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力需求C.降低水稻生產(chǎn)成本D.延長水稻產(chǎn)業(yè)鏈【答案】C35、我國第六次人口普查(2010年)數(shù)據(jù)顯示,離開戶口登記地在居住地居住半年以上的人口為26139萬人.比2000年增11700萬人:東部沿海地區(qū)的人口占全國總?cè)丝诘谋戎厣仙?jù)此完成題。A.提高我國環(huán)境人口容量B.提高我國城市化水平C.加重我國勞動(dòng)力負(fù)擔(dān)D.增加我國糧食需求量【答案】B36、長江三角洲的地理位置十分優(yōu)越,體現(xiàn)在(??)。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】B37、永泰古城,現(xiàn)位于甘肅省景泰縣寺灘鄉(xiāng),坐落于壽鹿山、老虎山前傾斜的沖積平原上部,山中蜿蜒而出的水磨口溝距離古城僅有2千米。永泰古城修筑于明萬歷三十六年(1608年),距今已有400多年的歷史,附屬設(shè)施有火藥場、草料場、磨坊、馬場等機(jī)構(gòu)。20世紀(jì)50年代永泰古城有居民1300多人,城外草原繁茂。目前人口銳減到100多人。據(jù)此完成下題。A.工業(yè)落后B.生態(tài)惡化C.交通不便D.移民【答案】B38、近年來,我國流動(dòng)人口一直維持在2億人以上,且持續(xù)增長,城鄉(xiāng)間人口流動(dòng)是主要的流動(dòng)形式。據(jù)此完成下題。A.人口流動(dòng)增大了城鄉(xiāng)收入差距B.生態(tài)環(huán)境是人口流動(dòng)的主要因素C.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展會(huì)減緩流動(dòng)人口增長D.小城鎮(zhèn)人口向大城市流動(dòng)可提高城市化水平【答案】C39、張先生前往太平洋的某小島旅游,手表時(shí)間仍顯示北京時(shí)間。A.160°EB.160°WC.40°ED.80°W【答案】B40、某研究小組認(rèn)為.在冰雪覆蓋的高緯度地帶植樹造林可能加劇全球變暖。造成這種結(jié)果的原因可能在該地帶植樹造林()。A.增加了對(duì)CO2的吸收B.降低了地面反射能力C.降低了大氣相對(duì)溫度D.增加了土壤有機(jī)質(zhì)含量【答案】B41、十八大報(bào)告指出:“努力建設(shè)美麗中國。實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。報(bào)告首次提出了“美麗中國”的表述。將生態(tài)文明擺在了事關(guān)社會(huì)主義建設(shè)總體布局以及中華民族永續(xù)發(fā)展的新高度。A.經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展B.社會(huì)可持續(xù)發(fā)展C.生態(tài)可持續(xù)發(fā)展D.文化可持續(xù)發(fā)展【答案】C42、下表摘自聯(lián)合國于2000年發(fā)布的預(yù)測報(bào)告,它反映了2001--2050年世界移民趨勢。移民外遷的主要?jiǎng)右蚴菍で螅ǎ?。A.更高的社會(huì)地位B.更多的休閑時(shí)間C.更高的收入D.更優(yōu)的自然環(huán)境【答案】C43、當(dāng)人口負(fù)擔(dān)系數(shù)(非勞動(dòng)年齡人口數(shù)與勞動(dòng)年齡人口數(shù)之比)小于或等于50%時(shí),稱為人口機(jī)會(huì)窗口期,也可稱為人口紅利期。A.勞動(dòng)力充足B.社會(huì)負(fù)擔(dān)輕C.經(jīng)濟(jì)增速減緩D.人口數(shù)量減少【答案】C44、“茶之初,姓本蜀?!彼拇ㄊ侵腥A茶文化的發(fā)源地,也是“茶馬古道”的起點(diǎn)之一,在古代承擔(dān)著茶葉入藏和藏馬入川的重任?!吧介g鈴響茶香來”,生動(dòng)地描寫了當(dāng)時(shí)川藏“茶馬互市”的景象?!耙淮盒氖略谛虏琛?,對(duì)于嗜茶者,莫不以春茶為貴,而四川因其得天獨(dú)厚的自然條件,成為我國同緯度春茶上市最早的地區(qū)。據(jù)此回答下題。A.距離較近,市場互補(bǔ)性強(qiáng)B.位置優(yōu)越,交通便利C.文化相似,民間交流密切D.人口眾多,資源豐富【答案】A45、太空中隱藏著無限的奧秘,人類對(duì)太空的探索越來越深入……A.平均溫度過低B.平均溫度過高C.溫度變化無常D.晝夜溫差過大【答案】D46、土壤地質(zhì)隨水流由上部土層向下部土層或側(cè)向移動(dòng)的過程是()。A.淀積作用B.淋濾作用C.鈣化過程D.鹽化過程【答案】B47、有人曾這樣描述黃土高原:“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善?!睋?jù)此回答題。A.切割較深的黃土溝B.孤立的黃土丘C.長條形的黃土高地D.范圍較大的黃土高原殘留面【答案】D48、闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國時(shí)期,大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害、清政府號(hào)召移民實(shí)邊等原因,被迫或主動(dòng)跨過山海關(guān)以及渡過渤海,到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過程。據(jù)此完成下題。A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長B.企業(yè)效益提高C.驟然出現(xiàn)許多新工作崗位,勞動(dòng)力不足D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度趨緩【答案】D49、荷蘭是一個(gè)資源貧乏的國家,通過世代努力,以圍海造田的方式擴(kuò)大了1/5的國土面積。20世紀(jì)60年代,格羅寧根氣田的發(fā)現(xiàn)令荷蘭人欣喜若狂。已是工業(yè)制成品主要出口國的荷蘭,通過大規(guī)模的天然氣生產(chǎn)和出口,帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的高速增長,國民的福利水平大幅提高,但是制造業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)受到了嚴(yán)重打擊。十余年后,一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題接踵而至。國際上把這種資源產(chǎn)業(yè)短期繁榮留下的后遺癥,稱為“荷蘭病”。據(jù)此完成下題。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C50、石海主要分布在山頂平面或山麓地帶等地形平坦部位。關(guān)于石海成因敘述正確的是()。A.流水侵蝕作用B.泥石流或滑坡C.海洋沉積作用D.凍融風(fēng)化作用【答案】D大題(共10題)一、閱讀關(guān)于“荒漠化防治的對(duì)策和措施”的資料,按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求:“以某區(qū)域?yàn)槔?,分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題,諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因,森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題,了解其危害和綜合治理保護(hù)措施?!辈牧隙私贪娼炭茣嘘P(guān)于“荒漠化防治的對(duì)策和措施”的內(nèi)容?;哪陌l(fā)展使土地自然生產(chǎn)力日漸喪失,不僅影響到西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展,而且嚴(yán)重威脅到當(dāng)?shù)厣踔疗渌貐^(qū)人們的生存環(huán)境。因此,荒漠化的防治迫在眉睫?;哪姆乐伟ㄈ齻€(gè)方面的內(nèi)容:一是預(yù)防潛在荒漠化的威脅,二是扭轉(zhuǎn)正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化.三是恢復(fù)荒漠化土地的生產(chǎn)力?;哪姆乐螒?yīng)堅(jiān)持維護(hù)生態(tài)平衡與提高經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合,治山、治水、治堿(鹽堿)、治沙相結(jié)合的原則,在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件下,以防為主,保護(hù)并有計(jì)劃地恢復(fù)荒植被,重點(diǎn)治理已遭沙丘入侵、風(fēng)沙危害嚴(yán)重的地段。因地制宜地進(jìn)行綜合整治。合理利用水資源……利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護(hù)體……調(diào)節(jié)農(nóng)、林、牧用地之間的關(guān)系……采取綜合措施,多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題……控制人口增長……(1)設(shè)計(jì)本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。(9分)(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)過程要點(diǎn)。(15分)【答案】二、例如,把位置與氣候條件聯(lián)系起來;氣候條件與森林資源聯(lián)系起來·地形、氣候、河流與水力資源聯(lián)系起來;礦產(chǎn)貧乏與世界最大的原料進(jìn)口國聯(lián)系起來;海岸曲折、多良港、造船業(yè)發(fā)達(dá)、海運(yùn)便利與開拓國際市場聯(lián)系起來;四大工業(yè)區(qū)的臨海分布與便利進(jìn)出口聯(lián)系起來;經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展與重視智力開發(fā)、提高科技水平、積極開拓國際市場聯(lián)系起來。只有建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系,才容易理解和掌握。(1)何老師"日本"一課的教學(xué)結(jié)束語有哪些特色?(6分)(2)簡述地理課教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的問題。(10分)【答案】本題考查考生的教學(xué)分析能力。解答本題要求考生熟悉常用的教學(xué)用于及其特點(diǎn),并知道教學(xué)主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。教學(xué)環(huán)節(jié)包括導(dǎo)入(有趣味性)、新授(突出學(xué)生的主體性)、鞏固(概括主要知識(shí)點(diǎn))、練習(xí)(緊扣教學(xué)內(nèi)容)和作業(yè)(培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力)。三、材料:下面是朱老師為講授高中地理“地理環(huán)境的整體性”一課,所設(shè)計(jì)的探究主題和問題序列:探究主題一:地理環(huán)境的組成要素地理環(huán)境是由地貌、土壤、水文、氣候和生物等要素構(gòu)成的一個(gè)整體。對(duì)這些要素如何形成感性的認(rèn)識(shí)?可以從下面兩個(gè)探究問題進(jìn)行分析?!締栴}1】說說你所生活的自然環(huán)境由哪些地理要素構(gòu)成?【問題2】找一張自然風(fēng)光照片,說說這張照片顯示的景觀包括哪些組成要素?探究主題二:地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)與成因是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)相關(guān)探究問題應(yīng)在“問題1、問題2”的基礎(chǔ)上加以深化?!締栴}3】家鄉(xiāng)自然環(huán)境中的地理要素是如何相互作用的?【問題4】你所展示的照片中各地理要素之間具有什么關(guān)系?【問題5】中國的三大自然區(qū)的整體性各有哪些具體的表現(xiàn)?【問題6】以厄爾尼諾現(xiàn)象為例說明地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)。探究主題三:地理環(huán)境整體性的成因地理環(huán)境整體性的成因分析體現(xiàn)了思維的深刻性,對(duì)學(xué)習(xí)能力要求較高,設(shè)計(jì)問題應(yīng)突出地球各圈層的相互作用。【答案】本題考查考生的教學(xué)分析能力。根據(jù)已有的教學(xué)片段分析教學(xué)問題設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的回答應(yīng)當(dāng)做出及時(shí)反饋和評(píng)價(jià),并進(jìn)行提示和追問,進(jìn)行總結(jié),提倡鼓勵(lì)創(chuàng)新四、閱讀下列材料,回答問題。材料一學(xué)習(xí)“對(duì)流層高度每升高1km溫度降低6℃”的教學(xué)片段。師:我們知道“神舟七號(hào)”在太空中的飛行高度是340km,大家計(jì)算一下翟志剛太空行走時(shí),太空中的溫度是多少生:每升高1km,溫度降低6℃,那么應(yīng)該是-2040℃。師:真的有那么低嗎生:……材料二學(xué)習(xí)“海陸分布對(duì)氣壓帶、風(fēng)帶的影響”的教學(xué)片段。師:我們在學(xué)習(xí)“三圈環(huán)流”時(shí),曾經(jīng)作過一個(gè)前提假設(shè),還記得是什么嗎生:假設(shè)地球表面海陸分布是均勻的。師:對(duì)!也就是說只有在地球表面海陸分布均勻的前提下,三圈環(huán)流在地球上才真實(shí)存在。那么三圈環(huán)流在地球上真實(shí)存在嗎生:當(dāng)然,在南半球就存在。師:對(duì)!那是因?yàn)樵谀习肭驇缀醵际呛Q?。?duì)于北半球來說,我們知道海陸是相間分布的,那么真實(shí)的氣壓帶、風(fēng)帶在北半球是什么樣的呢這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。(1)材料一和材料二分別體現(xiàn)了教學(xué)中的哪種提問方法有什么優(yōu)點(diǎn)(10分)(2)除了材料中運(yùn)用的教學(xué)提問方法,還有哪些提問方法結(jié)合具體內(nèi)容設(shè)計(jì)說明。(10分)【答案】(1)材料一屬于設(shè)置陷阱法,針對(duì)學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行提問,讓學(xué)生從正確與錯(cuò)誤的對(duì)比中辨明是非。以提高思維的全面性、正確性、邏輯性和批判性。本案例中,教師成功地設(shè)置了陷阱,讓學(xué)生進(jìn)一步了解了“高度每升高1km溫度降低6℃”只是針對(duì)在對(duì)流層中。材料二運(yùn)用了鋪墊法,在講授新知識(shí)前,提問本課所聯(lián)系到的舊知識(shí),為新知識(shí)的傳授鋪平道路,以達(dá)到順利完成教學(xué)任務(wù)的目的,為地理學(xué)習(xí)的積極思維創(chuàng)造條件,同時(shí)又能降低思維的難度。本例中,通過“三圈環(huán)流”知識(shí)點(diǎn)前提假設(shè)的回顧,很自然地過渡到了“海陸分布對(duì)氣壓帶、風(fēng)帶的影響”上,讓學(xué)生感到有理有據(jù)。(2)發(fā)散法,發(fā)散思維是一種創(chuàng)造性思維,在授課中提出激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維的問題,引導(dǎo)學(xué)生從正反面多途徑去思考。例如在學(xué)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)”一節(jié)時(shí),所有知識(shí)點(diǎn)都是圍繞地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)展開的。在課程結(jié)束時(shí),不妨作如下設(shè)問:假如地球不自轉(zhuǎn)會(huì)怎樣假如黃赤交角不存在會(huì)怎樣當(dāng)然這樣的假如不可能真的發(fā)生,但這種發(fā)散性的提問可以加深學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)造成的種種現(xiàn)象的理解,可以啟迪學(xué)生的智慧。五、閱讀關(guān)于“荒漠化防治的對(duì)策和措施”的資料,按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求:“以某區(qū)域?yàn)槔?,分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題,諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因,森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題,了解其危害和綜合治理保護(hù)措施?!辈牧隙私贪娼炭茣嘘P(guān)于“荒漠化防治的對(duì)策和措施”的內(nèi)容?;哪陌l(fā)展使土地自然生產(chǎn)力日漸喪失,不僅影響到西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展,而且嚴(yán)重威脅到當(dāng)?shù)厣踔疗渌貐^(qū)人們的生存環(huán)境。因此,荒漠化的防治迫在眉睫?;哪姆乐伟ㄈ齻€(gè)方面的內(nèi)容:一是預(yù)防潛在荒漠化的威脅,二是扭轉(zhuǎn)正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化.三是恢復(fù)荒漠化土地的生產(chǎn)力?;哪姆乐螒?yīng)堅(jiān)持維護(hù)生態(tài)平衡與提高經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合,治山、治水、治堿(鹽堿)、治沙相結(jié)合的原則,在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件下,以防為主,保護(hù)并有計(jì)劃地恢復(fù)荒植被,重點(diǎn)治理已遭沙丘入侵、風(fēng)沙危害嚴(yán)重的地段。因地制宜地進(jìn)行綜合整治。合理利用水資源……利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護(hù)體……調(diào)節(jié)農(nóng)、林、牧用地之間的關(guān)系……采取綜合措施,多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題……控制人口增長……(1)設(shè)計(jì)本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。(9分)(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)過程要點(diǎn)。(15分)【答案】六、何老師在初中地理“日本”一課的教學(xué)結(jié)束語如下:同學(xué)們,今天的新課就講到這里,請(qǐng)大家注意,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是日本的地理特征。在學(xué)習(xí)過程中,必須注意掌握自然地理要素之間,自然條件與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如,把位置與氣候條件聯(lián)系起來;氣候條件與森林資源聯(lián)系起來;地形、氣候、河流與水力資源聯(lián)系起來;礦產(chǎn)貧乏與世界最大的原料進(jìn)口國聯(lián)系起來;海岸曲折、多良港、造船業(yè)發(fā)達(dá)、海運(yùn)便利與開拓國際市場聯(lián)系起來;四大工業(yè)區(qū)的臨海分布與便利進(jìn)出口聯(lián)系起來:經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展與重視智力開發(fā)、提高科技水平、積極開拓國際市場聯(lián)系起來。只有建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系,才容易理解和掌握。問題:(1)何老師“日本”一課的教學(xué)結(jié)束語有哪些特色(2)簡述地理課教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的問題?!敬鸢浮?1)①幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。何老師,在結(jié)束語中強(qiáng)調(diào)只有建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系.才容易理解和掌握,如注意掌握自然地理要素之間、自然條件與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。⑦對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的記憶。該教師結(jié)束語中總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)即日本的地理特征進(jìn)行了總結(jié),學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)并記憶更加深刻。③注重學(xué)生技能的提高。該教師在結(jié)束環(huán)節(jié)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)方法,即在學(xué)習(xí)的過程中只有建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系,才容易理解和掌握。(2)地理教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)是教師以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),以精煉的語言,通過歸納總結(jié)、實(shí)踐活動(dòng)、轉(zhuǎn)化升華和設(shè)置懸念等方式,對(duì)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)鞏固、運(yùn)用,升華情感態(tài)度,其環(huán)節(jié)設(shè)置應(yīng)注意以下兩個(gè)點(diǎn):第一:對(duì)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)鞏固和運(yùn)用,使知識(shí)有效納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。④加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象,加強(qiáng)記憶,使學(xué)生將新學(xué)到的新知識(shí)技能理解的更加清晰、準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn).記憶更牢固:②使知識(shí)系統(tǒng)化,知識(shí)問有嚴(yán)密的邏輯性和系統(tǒng)性,新1日知識(shí)問有內(nèi)在聯(lián)系,在結(jié)束環(huán)節(jié),幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二:情感態(tài)度價(jià)值觀方面的升華,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)不僅僅是為了檢測學(xué)習(xí)結(jié)果,其基本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。①課堂結(jié)束后,有針對(duì)性地做一些練習(xí)或提出具體的課外實(shí)踐活動(dòng),或者結(jié)合教材內(nèi)容提出一些有爭議的問題和一些技能訓(xùn)練,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維及解決問題能等地理思維的培養(yǎng)具有很大的幫助。②課堂的結(jié)束不代表地理學(xué)習(xí)的結(jié)束,應(yīng)該利用結(jié)課環(huán)節(jié),進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的升華、提升,真正的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。第三:反饋教學(xué)效果.及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和對(duì)知識(shí)掌握程度,以便改進(jìn)教學(xué)一另外,新穎的結(jié)課會(huì)使課堂氛圍活躍,溝通師生情感交流,有助于師生活動(dòng)的順利進(jìn)行,因此教師應(yīng)精心設(shè)置這一教學(xué)環(huán)節(jié)。七、閱讀下列材料.回答問題。材料一當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問題時(shí),該學(xué)生回答得不完整。這時(shí),老師讓學(xué)生站在那里,老師又找另一個(gè)學(xué)生回答,可是第二個(gè)學(xué)生還沒有回答完整(即還沒有答出老師頭腦中預(yù)設(shè)的問題答案),第二個(gè)學(xué)生也被冷落在那里,老師又挑第三個(gè)學(xué)生繼續(xù)回答這個(gè)問題……材料二當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問題,且回答不完整時(shí),老師把該學(xué)生回答正確的部分書寫在黑板上,確定他回答不上其他問題時(shí),請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生坐下,然后再找其他學(xué)生回答相關(guān)問題.直到老師認(rèn)為回答正確了。材料三當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問題,且回答不完整時(shí),老師把該學(xué)生回答正確的部分寫在黑板上,然后給他一定的時(shí)間,給他一定的提示,鼓勵(lì)他大膽地想,爭取把問題回答全面。如果實(shí)在回答不全,就鼓勵(lì)他請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫助,等到完成這個(gè)問題以后,再請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)敘述一遍。材料四老師提出一個(gè)問題,讓各小組討論,形成“答案”,之后,一個(gè)小組匯報(bào)答案(老師邊聽邊記錄在黑板上),其他小組予以補(bǔ)充,并請(qǐng)另外的同學(xué)解釋說明答案的形成原因。教師最后總結(jié)。問題:(1)激勵(lì)性策略是課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本策略之一,其目的是激發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)生行為的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。據(jù)此請(qǐng)分析評(píng)價(jià)上述課堂學(xué)習(xí)過程。(10分)(2)根據(jù)材料總結(jié)如何正確運(yùn)用激勵(lì)性策略以達(dá)到更好的課程學(xué)習(xí)效果。【答案】(1)材料一中,老師顯然沒有尊重學(xué)生,沒有珍惜學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)。材料二中,教師沒有“罰站”現(xiàn)象,但是,教師沒有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。材料三中,教師注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,最終解決問題。即使一個(gè)學(xué)生沒有完全解決問題,那么,教師也給足了學(xué)生面子,讓學(xué)生自主尋求幫助,解決問題,并最終也讓這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,明白了問題的答案。材料四中,雖然沒有明確教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,但是,教師更加注重學(xué)生參與的過程性。通過小組討論,有更多的學(xué)生能夠參與到教學(xué)中來。最后,在討論問題答案時(shí),能夠集思廣益,把全班的意見匯集在一起,且注意讓別的同學(xué)解釋問題答案的形成原因。由此可見,這種方法既重視過程,又重視結(jié)果。(2)①對(duì)于學(xué)生的參與給予必要的肯定。參與教學(xué)的形式包括回答老師和同學(xué)們的問題、提出自己的問題、反思學(xué)習(xí)等。無論是什么形式的參與,都是有益的,因此,教師要給予肯定和表揚(yáng)。對(duì)于參與成功的學(xué)生,更要給予肯定和表揚(yáng),如教師口頭贊揚(yáng)、點(diǎn)頭贊許、讓同學(xué)們鼓掌給予鼓勵(lì)或者贈(zèng)送一個(gè)小禮物等。②創(chuàng)造條件,盡可能讓學(xué)生獲得參與成功的感受。教學(xué)中,參與包括過程和結(jié)果兩方面。對(duì)于過程而言,參與過程本身就是學(xué)習(xí)過程,如果能取得良好的效果,那么參與就取得了圓滿成功。在學(xué)生參與過程中,教師的責(zé)任和任務(wù)是呵護(hù)學(xué)生參與的積極性,創(chuàng)造條件保障學(xué)生參與成功。八、閱讀以下“西氣東輸”教學(xué)設(shè)計(jì).回答問題。課前準(zhǔn)備、創(chuàng)設(shè)情境:A、B兩組學(xué)生分別展示上節(jié)課的作業(yè)——新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢與不足的資料(自然條件、自然資源、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ),等等)。導(dǎo)入新課:不同地區(qū)有很大的區(qū)域差異,例如,新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)的自然資源的區(qū)域分布很不均勻;區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不平衡。發(fā)現(xiàn)問題:各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該地域所賦存的自然資源往往不匹配——需求量大的區(qū)域可能自然資源的賦存量少,而需求量小的區(qū)域可能自然資源的賦存量多。提出問題:為保證區(qū)域發(fā)展與自然資源供給的平衡,有沒有必要進(jìn)行資源的跨區(qū)域調(diào)配(有。以“西氣東輸”為例)引導(dǎo)探究(收集、整理、分析信息):各小組代表上臺(tái)指出“西氣東輸”的線路(A組主要指出新疆段;B組主要指出河南、安徽、江蘇、浙江、上海段)。我國實(shí)施“西氣東輸”的原因是什么人們把“西氣東輸”工程比作在西部地區(qū)的優(yōu)勢資源和東部地區(qū)的廣闊市場之間,架起的一座讓東西雙贏的金橋?!拔鳉鈻|輸”對(duì)輸出地——西部地區(qū)和輸入地——東部地區(qū)的區(qū)域發(fā)展有何影響“西氣東輸”工程的輸出地區(qū)、沿線地區(qū)、輸入地區(qū)分別應(yīng)該實(shí)行哪些措施.以最大限度地減少工程對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響解決問題、交流展示:A、B兩組分別收集信息、分析信息、解決問題。新疆地區(qū)組和長江三角洲組各自推薦學(xué)生代表回答,小組其他成員給予補(bǔ)充,其他學(xué)生如有疑問可現(xiàn)場提問??偨Y(jié):實(shí)施“西氣東輸”過程,有利于促進(jìn)我國能源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,帶動(dòng)?xùn)|、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展,改善長江三角洲及沿線地區(qū)人民生活的質(zhì)量,有效治理大氣污染。這一項(xiàng)目的實(shí)施,為西部大開發(fā)、將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢創(chuàng)造了條件,對(duì)推動(dòng)和加快新疆及其西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義.問題:(1)點(diǎn)評(píng)上述教學(xué)設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的區(qū)域比較法。(2)地理教學(xué)中運(yùn)用區(qū)域比較法應(yīng)注意哪些方面【答案】(1)上述材料中運(yùn)用了區(qū)域比較的方法,但比較的要素并不明確,不妨在收集資料前讓學(xué)生先分析影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素,確定其中影響最為明顯的因素進(jìn)行對(duì)比;然后分兩組收集有關(guān)新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中優(yōu)勢與不足的資料,而組內(nèi)可根據(jù)之前確定的影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同的自然和人文地理要素,如自然條件(地形、氣候、水源等)、自然資源、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)等,分別收集材料,最后分析匯總。這種更加具體的指導(dǎo),既可以面向全體學(xué)生,又可以使學(xué)生的比較探究的活動(dòng)開展得更順利??傊?,區(qū)域差異的比較一定要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容確定恰當(dāng)?shù)谋容^對(duì)象,才能發(fā)揮其最大的教學(xué)價(jià)值。(2)區(qū)域比較法是地理教
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