初中二年級(jí)周末練習(xí)

．．．．．．．．．．．．．．初中二年周末練習(xí)（）一．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一是)．軒(xu．(xi．淘i)

鏤u)和(xi)馴(xn)

丘勻瘦(j

著o)弧銷聲匿)D．細(xì)o)

橙(ch提(d)

悵二．給下列加點(diǎn)的字軒榭()池()丘)()()提防()()()()三．根據(jù)意思概括出成出自內(nèi)心的創(chuàng)造和裁)根據(jù)不同地區(qū)的具體情況制定適宜的辦。)形容描繪得十分精妙逼。)非常巧妙，超出同類水。)沒有了聲音，隱藏了形跡，形容隱藏起來或不公開面)四．參照加點(diǎn)的文字，將下面句子中畫線的部分刪改成兩個(gè)三字短語，使整段話更加整齊、和。生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣善于思考問題，敢于付諸行動(dòng)，美好神秘的世界之門就會(huì)向你敞開，原來它是虛掩著的。畫線的部分應(yīng)改為：五．指出下列句子的表達(dá)高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相。)大拱的兩肩上各有兩個(gè)小。)這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲)這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟惟橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)是巧妙倫。)六．找出下面語句中的錯(cuò)別字，改在句后的括號(hào)內(nèi)。（）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭耳。)（）我們還造了大量的鋼筋混凝土拱。)（）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各不。4例如蜜蜂，蜘蛛見它被網(wǎng)粘住，趕到前面，用絲向它身上繞一下，轉(zhuǎn)身便走，恐怕被它的標(biāo)槍投。()七．下面各句有的是語序不合理通順，有的詞語之間搭配不當(dāng)，請(qǐng)加以改正。（）聽了這故事，我很感到激動(dòng)。（）中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步深造創(chuàng)造了條件。（）王明同學(xué)利用課余時(shí)間把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（）在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分的作用。八．在下面各句中，在加橫線處加上合適的表示修飾，限制的詞語，使語意表達(dá)更準(zhǔn)確。（經(jīng)》里提到的“旅人建成于公282年，是有記載的早石拱橋。（）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。（）我國(guó)的石拱橋到都有。（）這座橋修建公年。九．將下列句子按合理的順序排列，在方格里填上正確順序的序號(hào)。①我國(guó)的石拱橋幾乎到處都橋悠久的歷的推河北省趙縣的趙州橋有京附近的盧溝到人橋于年可能是有記載的最

早的石拱橋了；⑤這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。合理的順序是：十．認(rèn)真閱讀下面的語段，然后回答文后的題目。()①蘇州園林栽種和修剪的樹林也著眼在與常綠樹相同的各種花樹相間，這就一年四季不敢到寂寞。④沒有修剪得像寶塔那樣的松柏；沒有閱兵式道旁樹，因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。⑤有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就一幅好畫。⑥開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。1．文中第②③兩句中各有一個(gè)別字，請(qǐng)找出并改正。第②句改

第⑨句改2．文中第①句的“著眼”一詞句中的含：)．著重；B著力C考D注請(qǐng)用“著眼”造一句子：3．從文中可以看出作者所謂“國(guó)畫的審美觀點(diǎn)”是)．講究色彩的絢麗B．畫面忌呆板單調(diào)．畫面要求濃淡相宜．講究結(jié)構(gòu)上的嚴(yán)謹(jǐn)4．文中第④句“這”字的指代象應(yīng)：)．中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)。B修剪得像寶塔那樣的松柏。閱式的道旁樹。．沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹。D．依據(jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)。5．文中的中心句是：6．這段文字句，其層次劃分正確的：)．①②③④⑤／⑥B．①／②③④／⑤⑥C．①／②③④⑤／⑥．①②／③④⑤⑥7．這段文字說明的順序：)．從主要到次要B．由總說到分說．由一般到個(gè)別D由總說到分說再總說()①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制的園林當(dāng)然各個(gè)不個(gè)林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總一幅完美的圖畫。③為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。④總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。1．蘇州園林的總特點(diǎn)是答：2．蘇州園林的特征表現(xiàn)在哪幾答(1)(4)3．第②句中的“似乎”一詞不刪去，為答：4筆一詞在文中的意是)．園林繪畫方面的不足．文章寫得不好的詞句

B園林設(shè)計(jì)上的欠缺．字寫得不好，影響整個(gè)字美觀的一5．將這段文字分成三層，正確一是)．①②／③／④⑤B．①／②③④／⑤C．①／②③／④⑤D．①②／③④／⑤()蘇州園林里都有假山和池是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技嶂幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有，能使游覽者攀登的時(shí)

候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，就一座一個(gè)樣不池沼或河道的沿很少砌齊整的石曲其自布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮1．分別為文中的兩個(gè)空白處填原有的詞。2．對(duì)“假山的堆疊，可以說是項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”理解正確一是)．假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)，．假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是術(shù)。．假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)．假山的堆疊，既是藝術(shù)，更是技術(shù)。3中在說明池沼的特點(diǎn)取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是4．這段文字說明的中心內(nèi)容是5．蘇州園林假山的特點(diǎn)是6．假山和池沼的共同特點(diǎn)是7．為什么說“假山的堆疊，可說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是”答：()①永定河上的盧溝橋1189年到192間橋長(zhǎng)65米11個(gè)半圓形的石拱組個(gè)石拱長(zhǎng)度不一米2米橋8米面坦與面平行個(gè)石拱之間有石砌橋墩，個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。1．這段文字正確的層次劃是)．①②③④／⑤／⑥／⑦⑧⑨．①／②③④⑤／⑥／⑦⑧⑨．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨D．①②③／④⑤⑥／⑦⑧／⑨2．這段文字的說明中心是3．這段文字的邏輯順序是4．這段文字采用的說明方法是5．文中的“惟妙惟肖”表現(xiàn)了子)．雕刻的不同姿態(tài)B．雕刻的數(shù)目很多C．雕刻得十分形象逼真Ｄ雕刻得非常精細(xì)6．畫線詞語在文中的作用是7．加點(diǎn)字“幾乎”不能刪掉，答：（五）①趙州橋非常雄偉82米端96米部窄米橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。③唐朝的張嘉貞說它“制造全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)米在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。⑤橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上各有兩個(gè)小拱。⑦這創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊，拱上加拱美。8道圈拼成就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成了一個(gè)弧形的橋洞。⑩每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他道不致受到影響。)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。⑩唐朝的張鷲說這橋就出澗高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的文里還刻著他的名

字。１．本段的說明對(duì)象)Ａ．中國(guó)石