初中學(xué)生家訪記錄內(nèi)容

初中學(xué)生家訪記錄內(nèi)容家訪記錄內(nèi)容篇一：小學(xué)教師家訪記錄內(nèi)容整理小學(xué)教師家訪記錄內(nèi)容整理1.家訪記錄：該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。家訪記錄：家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參精選文庫(kù)加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。4.家訪記錄：該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，因此學(xué)習(xí)比較吃力，相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無(wú)從下手。5.家訪記錄：該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過(guò)父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視，不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛(ài)好、興趣。6.家訪記錄：該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。7.家訪記錄：該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(zhǎng)工作繁忙，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。8.家訪記錄：該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，—

2精選文庫(kù)前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。9.家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課回答問(wèn)題不夠積極。該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。該生平時(shí)能自己整理自己的內(nèi)務(wù)，收拾書(shū)桌，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強(qiáng)。家訪記錄：該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。家訪記錄：在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的知識(shí)水平有限，因此把該生送“圣瑪”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時(shí)該—

3精選文庫(kù)生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)都一無(wú)所知。家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課回答問(wèn)題不夠積極。該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長(zhǎng)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說(shuō)的話，不聽(tīng)從了，也開(kāi)始了反抗，也學(xué)會(huì)撒謊了。如：班級(jí)里英語(yǔ)抄寫(xiě)本書(shū)寫(xiě)較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉，我讓學(xué)生重新買(mǎi)。該—

4精選文庫(kù)生是這樣對(duì)其母親說(shuō)的：老師說(shuō)這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，因此還要再買(mǎi)一本。家訪記錄：家訪記錄：該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識(shí)水平相對(duì)高于其他學(xué)生。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。生活中的性格類(lèi)似有些“小子”敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié)。家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，家訪記錄這次是該生的作業(yè)沒(méi)做，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校的。該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。該生在家能幫助父母做一些力所能—

5精選文庫(kù)及的事。不過(guò)父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視，不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛(ài)好、興趣。篇二：家訪記錄內(nèi)容家訪記錄內(nèi)容1、趙修宇家訪或接待家長(zhǎng)主要事由家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開(kāi)窗戶(hù)朝窗外大喊擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽(tīng)不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。家訪手記：時(shí)常靜下來(lái)觀察媛媛這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子她經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為—

6精選文庫(kù)什么她會(huì)這樣我覺(jué)得主要是孩子的心理問(wèn)題，她在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定渴望與其他孩子一起玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)智障的孩子又不知道如何來(lái)表達(dá)這種情緒于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的關(guān)注。表面看似她沒(méi)有煩惱，其實(shí)她也沒(méi)有真正的快樂(lè)。他人的排斥使她倍感孤獨(dú)，作為老，我能為她做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓她做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情。2、張作祥家訪或接待家長(zhǎng)主要事由家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)反映情況：該生是一個(gè)非常聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。正因?yàn)槿绱?，孩子學(xué)起來(lái)非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?！?/p>

7精選文庫(kù)許這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，但卻是有效的。家訪手記：這是一個(gè)非常聰明又非常調(diào)皮的孩子，他的到來(lái)，使班里的一些男孩也開(kāi)始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維能力很強(qiáng)反應(yīng)很快果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他應(yīng)該是出類(lèi)拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來(lái)會(huì)走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。3、蔣立冬家訪或接待家長(zhǎng)主要事由家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校比較聽(tīng)話，也能融入到集體中，本學(xué)期書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時(shí)間來(lái)完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，最基本的字詞出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。老—

8精選文庫(kù)師希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過(guò)程同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。家訪手記：隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展，越來(lái)越感受到后進(jìn)生該怎么辦，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了，各類(lèi)活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來(lái)務(wù)工子女特別多，家長(zhǎng)疲于生計(jì)，對(duì)孩子教育的意識(shí)比較淡薄，對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒(méi)有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來(lái)越自由散漫了。4、饒子揚(yáng)家訪或接待家長(zhǎng)主要事由家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很懂事，上課專(zhuān)注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步，但在筆畫(huà)的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn)。作文有內(nèi)容可寫(xiě)，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描寫(xiě)。家長(zhǎng)向老師反映情況：該生在家能—

9精選文庫(kù)按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)。家訪手記：這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子，從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會(huì)，今天的教育一定要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷(xiāo)自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周?chē)氖澜缢蚕⑷f(wàn)變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的心態(tài)和能力。5、劉朝暉家訪或接待家長(zhǎng)主要事由家訪內(nèi)容：老師向其家長(zhǎng)反映該生學(xué)習(xí)情況：近段時(shí)間，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，比較明顯的是聽(tīng)寫(xiě)和課外作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也比—

10精選文庫(kù)較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過(guò)多次，但效果不明顯。家訪手記：多次和該生單獨(dú)交流過(guò)，其父母很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育方式也很簡(jiǎn)單，動(dòng)不動(dòng)就打罵。一直在思考，這樣的教育方式會(huì)給孩子帶來(lái)多大的影響。小的時(shí)候，孩子因?yàn)闆](méi)有反抗的能力可能會(huì)畏懼家長(zhǎng)的威嚴(yán)會(huì)保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)再用這樣粗暴的方式對(duì)待孩子那么孩子就會(huì)漸漸地形成逆反心理，往往將家長(zhǎng)的話放置一邊，久而久之會(huì)加深家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。6、蘇芮家訪或接待家長(zhǎng)主要事由家訪內(nèi)容：家訪手記：我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素—

11精選文庫(kù)質(zhì)比較好，但是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳一件小事如果做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。7、王萍萍家訪或接待家長(zhǎng)主要事由家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問(wèn)題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜歡讀書(shū)，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。在今年月份的繪本與習(xí)作研討課上現(xiàn)場(chǎng)所寫(xiě)的片段受到區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。家訪手記：王萍萍是我非常喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，也許是自己的性格吧！但我更希望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也可以—

12精選文庫(kù)將快樂(lè)傳遞給他人?？吹酵跗计?，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。8、張亞萍家訪事由：家訪內(nèi)容：家長(zhǎng)向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽(tīng)話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候可以做些簡(jiǎn)單的飯菜。老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生非常認(rèn)真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長(zhǎng)的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。家訪手記：經(jīng)常會(huì)看到亞萍的媽媽?zhuān)捕啻谓涣鳌＿@是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽?zhuān)m然生活很難，但她很注重對(duì)女兒的培—

13精選文庫(kù)養(yǎng)，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(zhǎng)并嶄露頭角亞萍是一個(gè)非常重情感的孩子。您最可愛(ài)的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：張亞萍那一刻，我感動(dòng)，我真想馬上擁抱一下亞萍，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？9、李家森家訪事由：家長(zhǎng)到校了解一些情況，老師向家長(zhǎng)匯報(bào)情況：該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí)，不小心撞破玻璃，傷著了手。家長(zhǎng)反映：孩子回到家后給家長(zhǎng)說(shuō)明了情況，所以家長(zhǎng)特意趕來(lái)表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢(qián)給老師。輟學(xué)生家訪記錄為了隨時(shí)、準(zhǔn)確了解和掌握學(xué)生在校與在家的學(xué)習(xí)和生活情況、思想和行為動(dòng)態(tài)，密切學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)間的相互聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互配合，教師與家—

14精選文庫(kù)長(zhǎng)積極互動(dòng)、密切協(xié)作，以達(dá)到家校共管塑未來(lái)、師長(zhǎng)攜手育英才的目的。實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)施教育以學(xué)校為主，以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結(jié)合我?？剌z工作及學(xué)生家庭實(shí)際，制定家訪制度。家訪人員：全體教職工均有對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪的義務(wù)和責(zé)任，其中以學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任為主、科任教師為輔。家訪對(duì)象：全體學(xué)生，特別是已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生、學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生、違紀(jì)生以及有輟學(xué)動(dòng)向的學(xué)生等作為家訪的重點(diǎn)。家訪原因了解學(xué)生家庭情況；b.反映學(xué)生校各方面表現(xiàn)了解學(xué)生在家情況；動(dòng)員流失生反校e.幫扶貧困生；控制欲輟生流失；g.學(xué)生在校意外情況；h.他臨時(shí)原因，需要家訪。家訪形式：1、走訪學(xué)生家庭；2電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系；3、請(qǐng)家長(zhǎng)校座談。家訪要求：—

15精選文庫(kù)凡進(jìn)行家訪的老師態(tài)度要端正，務(wù)求實(shí)效性，要具有明確的目的和任務(wù)進(jìn)行家訪活動(dòng)。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進(jìn)行的家訪活動(dòng)。班內(nèi)時(shí)間進(jìn)行家訪前，進(jìn)行家訪人員要與主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，說(shuō)明家訪對(duì)象及進(jìn)行家訪原因。經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可離校進(jìn)行家訪，家訪回校后要向主管領(lǐng)導(dǎo)作口頭匯報(bào)，對(duì)應(yīng)急問(wèn)題要做及進(jìn)辦理。并如實(shí)填寫(xiě)《家訪記錄表檔備查。進(jìn)行家訪要攜帶由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的《家訪記錄表訪時(shí)要把與家長(zhǎng)進(jìn)行談話的內(nèi)容作概要性的記錄，家長(zhǎng)要簽字或蓋章。《家訪記錄表》要在進(jìn)行家訪人員手中保留期末統(tǒng)一交到教導(dǎo)處檔案室存檔備查。家訪要服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育教學(xué)，服從于學(xué)校的發(fā)展。任何教師或領(lǐng)導(dǎo)不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠職，并按學(xué)校出勤有—

16精選文庫(kù)關(guān)條例嚴(yán)肅處理。6、進(jìn)行家訪活動(dòng)人員數(shù)量的要求：課任教師對(duì)所教學(xué)生的家訪，每學(xué)期不少于3人次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進(jìn)行重點(diǎn)家訪，3人次。班主任進(jìn)行家訪，每學(xué)期不少于1015次；輟學(xué)生家訪不少于次。家訪人員要主動(dòng)積極、熱情認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，訪問(wèn)每一個(gè)家庭，外塑教師的良好形象；要客觀、公正、主動(dòng)、真實(shí)地介紹學(xué)校的教育教學(xué)以及師資情況，闡述學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，宣傳學(xué)校在社會(huì)的良好聲譽(yù)。家訪要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪；改變學(xué)生犯了錯(cuò)誤才家訪、輟學(xué)以后才家訪的做法，要未雨而綢繆、防患于未然；真正使學(xué)生家長(zhǎng)體會(huì)到老師的對(duì)學(xué)生愛(ài)心與無(wú)私，學(xué)校的溫暖與關(guān)懷。家訪的形式要多樣性，并及時(shí)把學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章、制度、作法、決—

17精選文庫(kù)定，通過(guò)教師家訪傳遞給家長(zhǎng)，加深家庭對(duì)學(xué)校的了解，贏得家長(zhǎng)的信任。學(xué)校對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行走訪了解和調(diào)查研究，是我們對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是獲取學(xué)生信息的重要途徑。是控制流失幫助學(xué)生學(xué)生完成學(xué)業(yè)的行之有效的辦法。希望進(jìn)行家訪活動(dòng)的人員，認(rèn)真按本制度開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。小學(xué)生家訪記錄三年級(jí)家訪記錄學(xué)生姓名學(xué)生在校表現(xiàn)：王淑靜家訪時(shí)間10月20日家訪形式面談該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課積極回答問(wèn)題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。家訪內(nèi)容：該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主—

18精選文庫(kù)動(dòng)為父母做一些力所能及的事情也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)在家與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周?chē)暮⒆油嫠?，可能?nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。意見(jiàn)及建議：家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉培養(yǎng)孩子健康人格。三年級(jí)家訪記錄學(xué)生姓名學(xué)生在校表現(xiàn)：杜海博家訪時(shí)間10月27日家訪形式面談該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。家訪內(nèi)容：—

19精選文庫(kù)孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。意見(jiàn)及建議：家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)家訪記錄學(xué)生姓名學(xué)生在校表現(xiàn)：陳曉彤家訪時(shí)間11月3日家訪形式面談該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。家訪內(nèi)容：該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主—

20精選文庫(kù)動(dòng)為父母做一些力所能及的事情也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書(shū)，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他他就非常的不情愿。長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。意見(jiàn)及建議潘家小學(xué)生家訪記錄小學(xué)生家訪記錄二班2份家訪記錄1二班3份家訪記錄二班4份家訪記錄—

21精選文庫(kù)7二班5份家訪記錄二班6份家訪記錄zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：朱士杰談話時(shí)間：95談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長(zhǎng)談話要點(diǎn)：帶頭頭遵守紀(jì)律，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；關(guān)心同學(xué)，關(guān)心班集體。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：開(kāi)始有些不大情愿，后通過(guò)反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識(shí)，同意為同學(xué)們服務(wù)。效果：9月15日出現(xiàn)第一次不能堅(jiān)持帶頭。后經(jīng)過(guò)談話有所改正。—

22精選文庫(kù)學(xué)生姓名：陳瑜談話時(shí)間：916日談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí)談話要點(diǎn)：今年未當(dāng)上班干部你有何想法？今后有哪些打算？你對(duì)老師有何看法？老師對(duì)你的希望。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：開(kāi)始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。并表示愿意努力爭(zhēng)取在明年再當(dāng)上。效果：相反比去年有進(jìn)步。學(xué)生姓名：陶思俊談話時(shí)間：926日談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員談話要點(diǎn)：一、文娛委員工作情況調(diào)查問(wèn)話。—

23精選文庫(kù)二、你在工作有哪些困難？三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動(dòng)開(kāi)展得更好呢？四、老師對(duì)你的希望。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：認(rèn)真聽(tīng)。積極響應(yīng)。提出開(kāi)展比賽活動(dòng)。效果：本班文娛活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)了。學(xué)生姓名：朱士杰談話時(shí)間：月日談話目的：新任班長(zhǎng)后工作中有哪些困難談話要點(diǎn)：你對(duì)班長(zhǎng)工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識(shí)你對(duì)怎樣開(kāi)展我們班的工作有些什么意見(jiàn)？還有些什么困難？老師對(duì)你的希望。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：—

24精選文庫(kù)積極主動(dòng)反映情況。提出評(píng)選優(yōu)秀班委干部的建議。三、對(duì)自己有時(shí)未起帶頭作用有認(rèn)識(shí)。效果：學(xué)生姓名：陶天鑫談話時(shí)間：月日談話目的：上課聽(tīng)講不用心的問(wèn)題談話要點(diǎn)：你上課為什么不用心聽(tīng)講老師講的課你不愛(ài)聽(tīng)是嗎？老師講的課你能聽(tīng)懂嗎？三、你是不是有些什么困難？四、你要按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：開(kāi)始有些反抗情緒，后通過(guò)細(xì)心談話，提同了認(rèn)識(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。效果：有進(jìn)步學(xué)生姓名：朱登談話時(shí)間：月日—

25精選文庫(kù)談話目的：努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。談話要點(diǎn)：一、你為什么要來(lái)學(xué)校讀書(shū)？二、父親為你交書(shū)費(fèi)容易嗎？三、你學(xué)習(xí)上還有些什么困難？四、你應(yīng)該上課用心聽(tīng)講按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：認(rèn)識(shí)了是為自己、為祖國(guó)讀書(shū)，不是父親要我讀。答應(yīng)把作業(yè)寫(xiě)工整。效果：進(jìn)步不明顯。學(xué)生姓名：陳奧杰談話時(shí)間：月10日談話目的：了解為什么還沒(méi)有交清書(shū)費(fèi)。談話要點(diǎn)：一、你為什么還沒(méi)有交清書(shū)雜費(fèi)？二、你家有哪些人？你家還有些什么困難？你家打算什么時(shí)候交清書(shū)雜—

26精選文庫(kù)費(fèi)？學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：不是不交清，而是父親患絕癥時(shí)欠下了許多多債務(wù)，家庭實(shí)在困難。母親正在為別人家做事，會(huì)盡快交清的。效果：學(xué)生姓名：伍珊珊談話時(shí)間：月17日談話目的：鼓勵(lì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。談話要點(diǎn)：你前段的表現(xiàn)很好。老師希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。三、多做思考題，提高思維能力。四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請(qǐng)老師查閱。老師欣然同意。效果：來(lái)查過(guò)三次。學(xué)生姓名：陳仟談話時(shí)間：月24日—

27精選文庫(kù)談話目的：表?yè)P(yáng)利用休息時(shí)間撿操場(chǎng)垃圾。談話要點(diǎn)：你今天在操場(chǎng)撿垃圾是誰(shuí)叫你去的？你做的時(shí)候是怎樣想的？三、希望在學(xué)習(xí)上也多認(rèn)真一點(diǎn)，把成績(jī)提高。四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：愿意把父母給的零花錢(qián)只用一半，另一半存好準(zhǔn)備買(mǎi)學(xué)習(xí)用具。愿意努力學(xué)習(xí)，把作業(yè)做工整。效果：有進(jìn)步。學(xué)生姓名：陳能談話時(shí)間：月5談話目的：了解上課時(shí)總是無(wú)精神的原因。談話要點(diǎn)：你近段上課時(shí)總是無(wú)精打采的是什么原因？你感覺(jué)有哪些不舒服？—

28精選文庫(kù)三、希望你到縣醫(yī)院去作個(gè)體撿。四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：近來(lái)總是沒(méi)有力氣。經(jīng)常感冒，患病。效果：去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。學(xué)生姓名：賀倩談話時(shí)間：月8談話目的：了解上課時(shí)總是不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因談話要點(diǎn)：你近段上課時(shí)總是不專(zhuān)心聽(tīng)講的是什么原因？你對(duì)老師的講課有什么聽(tīng)不懂的嗎你不喜歡老師的哪些地方？四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：開(kāi)始不作聲。后有所認(rèn)識(shí)，并表示以后一定認(rèn)真聽(tīng)?！?/p>

29精選文庫(kù)效果：有進(jìn)步，但也有反復(fù)，還需鞏固。學(xué)生姓名：陳乾談話時(shí)間：月日談話目的：了解下課與三年級(jí)同學(xué)打架的原因談話要點(diǎn)：你與陳振威同學(xué)是怎樣打起來(lái)的？你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對(duì)？你對(duì)你做得不對(duì)的地方怎么辦？學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：認(rèn)識(shí)到了與人打架是不對(duì)的。并表示以后一定遵守學(xué)校紀(jì)律。效果：21學(xué)生姓名：陶丁利談話時(shí)間：月日—

30精選文庫(kù)談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么談話要點(diǎn)：最近總有人告你的狀是為什么？你覺(jué)得都是人家要和你過(guò)不去嗎？你認(rèn)為近來(lái)你有哪些地方做得不對(duì)？你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)？學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：認(rèn)識(shí)到了不顧別人只管自己是不對(duì)的。并表示以后一定多為別人想想。效果：有進(jìn)步zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz22(1)班學(xué)生家訪記九班學(xué)生家訪記錄—

31精選文庫(kù)學(xué)生姓名：申小偉家訪時(shí)間：月日家訪原因：該生聰明好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的同學(xué)講話，不好好聽(tīng)課。家訪記錄下午我一人來(lái)到了申小偉的家中，見(jiàn)到了該生的父母。我首先肯定了該生是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，他樸實(shí)、善良，對(duì)待學(xué)習(xí)，付出了一定的努力，成績(jī)有了一定的進(jìn)步但是他還缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，不能按時(shí)而有效地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。離不開(kāi)老師的督促，還不能把心思放在學(xué)習(xí)上。此次家訪我向家長(zhǎng)談起了我怎么教育學(xué)生的：表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，也批評(píng)過(guò)。當(dāng)他考取好的成績(jī)時(shí)，我讓全班同學(xué)為他鼓掌，給他加油，幫他樹(shù)立信心。考試失利的時(shí)候，我找到他，與他共同分析失利的原因，我告訴他，學(xué)—

32精選文庫(kù)習(xí)并不是件輕松的事。它需要付出誠(chéng)實(shí)而艱辛的勞動(dòng)。任何不負(fù)責(zé)任或想投機(jī)取巧的人，都不足以取得真正意義上的成績(jī)。家長(zhǎng)談了她在家時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。最關(guān)鍵的是還缺乏必要的學(xué)習(xí)自覺(jué)性與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依賴(lài)性強(qiáng)。于是我建議他的爸爸媽媽要多給他動(dòng)手、展示的機(jī)會(huì)。家訪心得通過(guò)家訪，及時(shí)了解該生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓她即使不在學(xué)校，也能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。11月2晚上整理學(xué)生姓名：王夢(mèng)旋家訪時(shí)間：月10日家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)—

33精選文庫(kù)教育，但是效果仍不明顯，而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。家訪情況：到學(xué)生家中，家里只有她父親一人在家，家長(zhǎng)見(jiàn)到我反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)彼此耐心的交流，我說(shuō)明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱與我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面：一方面，學(xué)生很內(nèi)向，雖然是女學(xué)生，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。學(xué)生放學(xué)回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是學(xué)生行為反常的原因之—

34精選文庫(kù)一。另一方面，學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目，比如說(shuō)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒，加上家長(zhǎng)工作比較忙沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和學(xué)生多交流，使學(xué)生盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。家訪體會(huì)：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多學(xué)生在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師，不能對(duì)學(xué)生的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì)到老師的良苦用心，把—

35精選文庫(kù)老師當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓老師幫助她走出心理陰影，擁有正常學(xué)生的陽(yáng)光燦爛。11月10晚上整理家訪對(duì)象：張孟孟家訪時(shí)間：月18日家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直屬于中等偏上，很聰明，在班上有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,是師的好助手。但是他非常好動(dòng)，很調(diào)皮，也特別會(huì)在班上惹事。他學(xué)什么都快，當(dāng)然也就包括學(xué)一些不好的東西。今天，他又再一次的踏入了游戲廳。據(jù)了解，他雖沒(méi)有玩，但在旁邊看了很多回我和任課老師一致認(rèn)為：將這種不好的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)，于是對(duì)其進(jìn)行了一次家訪。家訪情況：下午我來(lái)到學(xué)生家中，家里只有母親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病，卻絲毫沒(méi)有擔(dān)心的樣子。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有—

36精選文庫(kù)辦法，還是別人帶壞了他。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知：一、父親長(zhǎng)期在外打工，很少對(duì)其進(jìn)行管教，母親說(shuō)的又不太聽(tīng)。二、跟他在一塊玩的伙伴都比較調(diào)皮，愛(ài)惹事的。家訪體會(huì)：現(xiàn)在的社會(huì)有些人為了商業(yè)盈利，不為小孩的成長(zhǎng)著想，任由小孩進(jìn)入游戲廳我認(rèn)為這事公安部門(mén)應(yīng)出面管理，對(duì)游戲廳、網(wǎng)吧進(jìn)行整頓。作為教師，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)，接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。11月18晚上整理家訪學(xué)生：王丹丹家訪時(shí)間：月25日家訪原因：—

37精選文庫(kù)該學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。家訪情況：下午放學(xué)后我來(lái)到該學(xué)生