二年級(jí)語文《鄉(xiāng)下孩子》教案

二年級(jí)語文《鄉(xiāng)下孩子》精品教案一、復(fù)導(dǎo)入、小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些新朋友，他們就是：鄉(xiāng)下孩子讀課題）在這個(gè)課題里，下和子都讀輕聲！我們一起再讀讀。他們還帶來了一些詞語考考大家，你們都認(rèn)識(shí)嗎？出示詞語：（1懷里背上故第一行誰來讀？（輕聲讀得很準(zhǔn)確，讀得真流利、字正腔圓、聲音響亮、還要再自信些）（2一只一片一一串自己先讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這一組都是量詞。你能把它補(bǔ)充完整嗎？一只（）一（）一（）一（）（3捉蝴蝶含草葉挖菜逮魚這一行，我們來開一列小火車這些可都是鄉(xiāng)下孩子最喜歡的也最常做的有趣的事兒呢！誰再來試試？齊讀二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)、鄉(xiāng)下孩子小時(shí)候也和大家一樣，媽媽抱著，爸爸背著，我們一起來讀讀第一小節(jié)出示第一小節(jié)，教師引讀：曾是——、小朋友，你們覺得躺在媽媽懷里是一種什么感覺呢？預(yù)設(shè)：舒服——讀——真羨慕你，你真是個(gè)幸福的孩子！溫暖溫柔——讀——媽媽把她對(duì)你愛通過這暖暖的懷抱傳遞出來了呢！開心——問：你這么開心，可能在干什么呢？（唱歌）評(píng)價(jià)：是呀，想唱就唱，真像一只歡唱的小黃鸝。、爸爸給我們的感覺和媽媽可不一樣，讓我們坐在爸爸的肩背上去埂上小邊，山谷里，走一走，瞧一瞧吧賞村圖片）爸爸背著我們走過了那么多美麗如畫的地方，你覺得爸爸的背上給你怎樣的感受？預(yù)設(shè)：快樂——讀——多么開心的童年啊！你也來讀一讀——你有什么感受（幸福溫—是呀，爸爸那寬厚的肩背總能帶給我們力量，讓我們充滿安全感。、媽媽的懷抱是我們甜蜜的港灣，爸爸的脊背是我們溫暖的依靠，讓我們想象著一去感受鄉(xiāng)下孩子小時(shí)候的幸福溫馨吧，讀。三、學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)過渡：慢慢的，鄉(xiāng)下孩子長(zhǎng)大了，他們的生活是快樂有趣的、多姿多彩的，自己去讀一讀課文的—3小，想想你最喜歡做哪一件有趣的事呀？（一）捉蝴蝶：板上畫好花，板貼蝴蝶）看，繽紛的野花散發(fā)出淡淡清香，引來了一只只美麗的蝴蝶們草叢中翩翩起舞們歡嗎？誰愿意來捉一捉蝴蝶指導(dǎo)你的動(dòng)靜這么大，蝴蝶一定嚇得飛走啦捉蝴蝶的候腳步要輕輕地要驚擾了他們等快要靠近的時(shí)候迅速用手?jǐn)n住、小朋友，我們一起來捉蝴蝶吧！捉到蝴蝶的小朋友可要編織一個(gè)美麗的故事哦！你第一個(gè)捉到了蝴蝶，你想編一個(gè)怎樣的故事呢？你捉的蝴蝶真漂亮，我想在你的心里一定也藏著一個(gè)美麗的故事吧，快給大家講一講。

（梁山伯與祝英臺(tái)、毛毛蟲破繭成蝶）評(píng)：捉蝴蝶真有趣??！聽你這么一說我也想去捉一只呢！你的想象力可真豐富，那一定是個(gè)很美麗的故事。、一只蝴蝶就把鄉(xiāng)下孩子帶進(jìn)了美妙的故事里，捉蝴蝶可真好玩，讀好這句。（二）含草葉、你們都會(huì)吹什么樂器呀？能吹哪些好聽的歌曲？、鄉(xiāng)下孩子可真厲害，含一片草葉就能吹出動(dòng)聽的歌曲呢。想不想聽一聽？（播放樂）、你覺得吹得這首曲子怎么樣？（優(yōu)美、好聽）——讀好評(píng)價(jià)：真是一首動(dòng)聽、悠揚(yáng)的歌曲呀！老師都陶醉在其中了呢！（三）挖野菜、我們一起去挖挖野菜，喂喂小豬，把小豬喂得飽飽的，瞧，小豬的肚皮圓得像什了？像一個(gè)大大的皮球——你能做做動(dòng)作模仿一下嗎？肚子撐得還不夠大，看來還沒吃飽。誰再來演一演？你覺得像什么？像一個(gè)圓圓的西瓜。、小朋友們演得真好，誰能讀好這句話，讀出小豬貪吃的樣子？評(píng)：真是圓圓的大肚子呀！你一定吃了很多野菜呢。如果能加上動(dòng)作讀，一定更形象了！我們一起來。齊讀。（四）逮小魚、池塘里的小魚可真多呀！讓我們逮一些小魚，串成串，回家喂給喵咪吃，好不好一條魚，一條魚，用小棒一串。（出示串）看這個(gè)串字多形象呀！出示：一（串小魚（齊讀）、貓咪看到了這些小魚，可開心了，誰來讀讀這個(gè)詞了高興得不知道怎么辦才好，高興極了那才叫樂壞了，誰再來讀？、貓咪看見這么一串美味的小魚，會(huì)怎么樣??？（口水直流、喵喵喵直叫）追問：它好像在說什么？（美餐、謝謝主人）哎呀，這可真是一只“饞嘴”的小貓咪呀，一起讀。（五）朗讀鄉(xiāng)下孩子可真聰明能干呀！你最喜歡哪件有趣的事，就去讀一讀那句話。我們把這些有趣的事兒都連起來讀一讀，再次感受鄉(xiāng)下孩子的快樂。四、拓展仿句。、鄉(xiāng)下孩子的生活多么有趣呀！其實(shí)鄉(xiāng)下孩子還有很多本領(lǐng)呢！他們還會(huì)做些什么？（生自由說說事情）、讓我們也來當(dāng)當(dāng)小詩人，模仿著課文中、3小也說兩句小詩好嗎？出示：割一籃青草飽可愛的小羊、采一束鮮花來美麗的蝴蝶、能編織美麗的花環(huán)、送給愛的媽媽）挖幾條蚯蚓釣許多小魚，樂壞饞嘴的小鴨）（除了這些他們還會(huì)干什么呀？）__________。預(yù)設(shè)：捉幾條肥蟲，樂壞了窩里的小雞。扔一根骨頭，樂壞了饞嘴的小狗。拔兩根蘿卜，喂飽流口水的小兔

撒幾把稻谷，樂壞了驕傲的公雞。折幾根柳枝，能編個(gè)可愛的草帽。捉幾只蟋蟀，看它們?cè)鯓痈穸贰４字幌X蟈，送給鄰居家的盲婆婆，聽它們動(dòng)聽的歌唱。捏幾團(tuán)泥巴，建幾幢高樓大廈…五、學(xué)習(xí)第節(jié)師引說鄉(xiāng)下雖然沒有城市繁華這里有充足的陽光和開闊的空間鄉(xiāng)下孩子有父母的呵護(hù)其樂無窮的生活他們真是群幸福的孩子師引讀鄉(xiāng)孩子——生在陽光下，長(zhǎng)在曠野里。六、結(jié)束總結(jié)，學(xué)生字。、此時(shí)，如果給我一雙翅膀我真想馬上飛到鄉(xiāng)下去，聞一聞花草的芳香，聽一聽小的歌唱，到曠野中去奔跑，躺在田埂上睡一…朋友，你們想嗎？想的小朋友站起來，讓我們把整首詩連起來讀一讀，分享一下鄉(xiāng)下孩子的快樂！、學(xué)習(xí)生字：壞、懷。曲。“懷—”找找異同點(diǎn)懷：它的偏旁是什么呀？（豎心旁）懷里就是指靠近我們心的地方?！扒?/p>