小班說課稿《拔蘿卜》

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這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又簇新。故事情節(jié)很簡潔：老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，最終拔起了蘿卜。故事中的語言特別簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟識(shí)的，所以，很適合小班幼兒玩。

一、適合年齡

這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又簇新。故事情節(jié)很簡潔：老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，最終拔起了蘿卜。故事中的語言特別簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟識(shí)的，所以，很適合小班幼兒玩。

二、嬉戲目的

通過玩“拔蘿卜”嬉戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家協(xié)作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力熬煉自己的生活本事，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向勝利。

三、教學(xué)要求

1.通過嬉戲使幼兒懂得人多力氣大的道理并體驗(yàn)獲得勝利的歡快情感。

2.要駕馭的語言表現(xiàn)手段及非語言表現(xiàn)手段。

①咬準(zhǔn)字音：長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。

②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。

③動(dòng)作：

（1）老公公種蘿卜的過程中的動(dòng)作。

（2）拔蘿卜的動(dòng)作一拔不動(dòng)發(fā)愁的動(dòng)作一拔出來蘿卜興奮的動(dòng)作。

（3）抬蘿卜的動(dòng)作。

（4）蘿卜長大的動(dòng)作。

④表情：

（1）駕馭面部表情改變：拔不動(dòng)（發(fā)愁）→拔動(dòng)了（有點(diǎn)興奮）→蘿卜拔出來了（拍手、跳動(dòng)、歡呼）。

（2）團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

四、嬉戲打算

1、角色的安排和妝扮?

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特別的妝扮要求，由兒童隨意處理。小花狗、小花貓這兩個(gè)角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。?

2、道具

表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請(qǐng)穿紅衣的小摯友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。

五、教學(xué)指導(dǎo)

1、讓孩子們熟識(shí)故事?

一聽：聽家長和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。

二講：讓孩子們復(fù)述故事。

三熟識(shí)：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個(gè)人或角色小組為單位，協(xié)作講出完整的故事。?

2、示范表演

老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動(dòng)作和語言給孩子們示范一遍，示范時(shí)要留意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動(dòng)作應(yīng)寧簡勿繁，以利孩子仿照。

3、自由試演

讓小摯友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在激勵(lì)的同時(shí)作適當(dāng)?shù)闹敢?/p>

表演的要點(diǎn)有：各角色動(dòng)作的典型特征，說話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的著急，盼望幫助的急迫和幫忙者的熱忱，拔出蘿卜后的興奮等等。

4、觀摩表演

即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小摯友一起觀看。在觀摩中可對(duì)出場次序、對(duì)話、表演等方面進(jìn)行肯定的提示，但應(yīng)充分激勵(lì)孩子的自由發(fā)揮。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加嬉戲氣氛。?

5、嬉戲評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)孩子的動(dòng)作表現(xiàn)力。拔蘿卜嬉戲中各角色的不同走路動(dòng)作和用力拔蘿卜的動(dòng)作的表演，是主要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

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一、說教材

1、說教材和特點(diǎn)

《拔蘿卜》是幼兒園語言教材中的故事。它語言美麗給予哲理。通過一系列人物帶給人一個(gè)溫柔和諧的世界，給成長中的孩子一哲理啟示的世界。

故事特征：主題單純、結(jié)構(gòu)簡潔、內(nèi)容富有兒童情趣、語言上口，兒童化、口語化。

2、說活動(dòng)目標(biāo)機(jī)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)是這樣定的：理解故事情節(jié)，懂得人多力氣大的道理，豐富詞匯，發(fā)展幼兒視察力、思維力和語言表達(dá)力。重點(diǎn)是理解故事情節(jié)，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)詞匯“拉、幫忙、一起、拔蘿卜”

3、說材料打算

教學(xué)掛圖、木偶舞臺(tái)、配樂故事磁帶

二、說教法

依據(jù)幼兒思維特點(diǎn)，我采納直觀教學(xué)法，按部就班原則，先讓幼兒看圖片，老師口授故事，幫助幼兒理解故事主要情節(jié)和內(nèi)容。讓幼兒看木偶劇《拔蘿卜》從人物的動(dòng)作、神態(tài)理解重點(diǎn)詞句、突破難點(diǎn)。其次，設(shè)置提問，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題，以激發(fā)幼兒思維實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。

三、說學(xué)法

老師生動(dòng)的講解，配以色調(diào)艷麗的突破，把幼兒帶入童話意境，視覺、聽覺的結(jié)合有助于幼兒理解故事和內(nèi)容，木偶表演賜予幼兒生動(dòng)好玩的畫面。在表演中，老師引導(dǎo)幼兒邊看邊表演講解并描述，口語發(fā)展好的孩子可以講出重復(fù)的語句，口語發(fā)展差點(diǎn)的幼兒可以講出個(gè)別對(duì)話，每個(gè)孩子都得到發(fā)展和提高。

教學(xué)中的提問，給幼兒供應(yīng)表演機(jī)會(huì)，幼兒在回答之中理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞語。

四、說教學(xué)過程

設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)如下：

起先環(huán)節(jié)：

繪畫、導(dǎo)語、引起愛好。畫簡筆畫大羅卜，吸引幼兒留意，邊畫邊講：山坡上長了一個(gè)很大很大的蘿卜。他是誰家的？主子怎么還不來收呢？幼兒猜想后，老師接著說：現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)關(guān)于大羅卜的故事，名字叫《拔蘿卜》。時(shí)間3分鐘。

基本環(huán)節(jié)：

這是重點(diǎn)，我采納以下步驟和方法來組織活動(dòng)。

1、視聽結(jié)合，加強(qiáng)感知。依據(jù)心理學(xué)理論，我邊出示掛圖邊生動(dòng)形象的講解并描述故事，同時(shí)留意語音的凹凸、強(qiáng)弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏相適應(yīng)，特殊是對(duì)小班幼兒更要放慢講解并描述速度，使所供應(yīng)的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維發(fā)展。

2、一問一答，加深印象。我給孩子提了3個(gè)問題，第一個(gè)問題，老公公為什么拔不動(dòng)？讓幼兒老公公知道一個(gè)人力氣小，其次個(gè)問題，老公公想什么方法拔蘿卜？讓幼兒知道老公公請(qǐng)人幫忙，理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用幫忙一詞。一問一答，促使幼兒主動(dòng)思維，熬煉了口語表達(dá)實(shí)力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。

3、木偶表演，深化主題。小班幼兒留意時(shí)間段，情趣穩(wěn)定性差，新意、劇烈以及活動(dòng)的刺激很簡單引起他們的留意。運(yùn)用幼兒寵愛的木偶形象，目的是當(dāng)幼兒感到疲憊時(shí)，再次吸引幼兒留意，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。其次，木偶表演有操作敏捷的特點(diǎn)，便于老師在表演中強(qiáng)調(diào)重要情節(jié)和語句，使幼兒加深印象。

幼兒在表演中體驗(yàn)到勝利的喜悅。當(dāng)孩子看到很大的蘿卜被拔出來時(shí)，我又提問：最終為什么拔出蘿卜了？引導(dǎo)幼兒說出“人多力氣大，”深化主題，畫龍點(diǎn)睛。這部分14分鐘。

結(jié)束部分：

擴(kuò)展延長，升華主題。采納創(chuàng)設(shè)情境，把品德教化滲透到幼兒活動(dòng)中。我說：老師想把大型積木送給三班小摯友搭高樓，可是積木許多，我一個(gè)人搬不了，請(qǐng)小摯友幫老師想個(gè)方法？引導(dǎo)幼兒說：我來幫你搬，大家一起搬。然后播放音樂，在美麗的音樂中，小摯友你搬一塊我搬一塊，我搬兩塊，送到中三班，主題得到升華。時(shí)間3分鐘。

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一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與.體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本事這一主要嬉戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

2.初步培育幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的閱歷。

活動(dòng)打算：

1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3.塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的愛好，因?yàn)閻酆檬亲詈玫睦蠋?。在課前打算的時(shí)候，我們班的孩子就問我，老師我們今日要干什么??？我讓他們看完活動(dòng)打算的東西以后告知她們我們今日要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的嬉戲了。孩子們對(duì)活動(dòng)打算的內(nèi)容很感愛好而且很快進(jìn)入嬉戲角色。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步駕馭跳動(dòng)的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動(dòng)的過程中，難點(diǎn)就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動(dòng)的時(shí)候特殊注意，腳要并攏成正步位，留意到幼兒的個(gè)體差異，其中有個(gè)孩子并不能很好的進(jìn)行雙腳向前跳，所以我在這個(gè)時(shí)候剛好給他幫助，當(dāng)孩子跳了幾個(gè)圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動(dòng)我采納了：

嬉戲法、提問法

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)愛好，用起床熬煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的`走路方式是“跳”。

重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在兔媽媽教幼兒學(xué)習(xí)本事，及《小白兔拔蘿卜》這個(gè)嬉戲活動(dòng)中進(jìn)行，所以在這個(gè)部分主要看幼兒的動(dòng)作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經(jīng)駕馭了。

在活動(dòng)最終，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)覺班里的許多孩子累了，所以這時(shí)，我沒有按教案上立刻結(jié)束活動(dòng)而是讓他們休息放松了一會(huì)，再進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的嬉戲。

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一、說設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)活動(dòng)是2-3歲能聽懂的故事，經(jīng)典而又簇新。故事情節(jié)很簡潔：有一位老爺爺種了個(gè)蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，最終拔起了蘿卜。故事簡潔明白通俗易懂，語言也很簡明有很口語化。這個(gè)活動(dòng)很適合小班的嬉戲。故事里還寓意著“人多力氣大”，幼兒不管遇到什么困難自己解決不了時(shí)，可以尋求他人的幫助。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)根據(jù)肯定的依次講解并描述圖片和情景的內(nèi)容。

2、在根據(jù)依次擺放圖片的過程中，記憶故事中角色出場的依次。

3、樂意參加表演故事的活動(dòng)，懂得人多力氣大的道理。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒看圖說出故事、記憶依次，并能進(jìn)行相應(yīng)的表演。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能否記住小動(dòng)物的出場依次。

四、活動(dòng)打算：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠、大蘿卜圖片

五、說教法、學(xué)法

1、教法：本次活動(dòng)將采納啟發(fā)提問法、視察發(fā)覺法、參與表演等做法使幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

2、學(xué)法：幼兒在與老師互動(dòng)中通過跟學(xué)、視察、表演等形式達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

六、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分

老師出示大蘿卜圖片，引出故事主題。

老師：看，這是什么??？（老師出示大蘿卜圖片）這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事。

（二）老師和幼兒共同依據(jù)圖片依次講解并描述故事。

老師：我們一邊看圖，一邊講故事吧?。ɡ蠋熈粢獍衙慷沃薪巧鰣龊驼l拉誰的地方盡量用停頓、等待的方法講解并描述，讓幼兒參加到故事的講解并描述過程中。）

激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事中的動(dòng)作。

幼兒創(chuàng)編第一段老爺爺說話的動(dòng)作。

老師：老爺爺在和蘿卜說話時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢？（老師說，幼兒做，老師選取一到兩個(gè)做得比較好的動(dòng)作給大家示范。）