高三年級(jí)尊重生命議論文

高三年級(jí)尊重生命議論文

【篇一】

“哎，聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)校生?！薄八孟裼袣埣病！薄笆菃?我真想見(jiàn)見(jiàn)這位新同學(xué)。”“大家靜一靜”老師在講臺(tái)上拍著桌子說(shuō)。一下子，班級(jí)里靜悄悄的，大伙的目光都落在老師身邊原小男孩上。不知道怎么了，第一桌的同學(xué)都捂住了鼻子?！巴瑢W(xué)們，他是轉(zhuǎn)校到我們班的新同學(xué)，他叫陳天。以后請(qǐng)大家多多照顧他幫助他?！崩蠋煭h(huán)顧了四周，指著我旁邊的空位，對(duì)陳天說(shuō)：“你就坐在那里?！庇谑顷愄煲粨u一擺地走過(guò)來(lái)，活像個(gè)鴨子趕路。我的前后桌早已“呵呵呵”暗暗地笑。當(dāng)他經(jīng)過(guò)時(shí)，他們的笑容不見(jiàn)了，笑聲也頓時(shí)停止，同時(shí)用手捂住了鼻子，一副很難受的樣子。陳天終于艱難地坐在他的座位上，他轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我笑，隨之而來(lái)的是一陣陣刺鼻的臭氣。我急忙捂住鼻子，尋找臭氣的來(lái)源。我的后桌用筆戳了戳我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)他有什么事，他靠在我耳邊輕聲地說(shuō)：“別找了，是陳天。在他的頭上爛了二處，臭氣就是從那來(lái)的。你再看他的腳是畸形的?！蔽疑舷麓蛄苛艘幌玛愄?，馬上將桌子拉開(kāi)，與他保持一段距離?！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，同學(xué)們?nèi)逡蝗涸谧h論著什么，我也湊了過(guò)去?！澳阌X(jué)不覺(jué)得現(xiàn)在班級(jí)里‘香氣撲鼻’呀!”“對(duì)呀!依我看應(yīng)該在他的名字中間按一個(gè)字?！薄笆裁?”“臭啊!”“看來(lái)我明天得帶瓶空氣清新劑來(lái)?！薄拔疫€是帶鼻塞好了，一塞什么也聞不到了?！薄鞍?，蕭杰，你就坐在他的旁邊，滋味一定不錯(cuò)吧!”“少來(lái)挖苦我，我都快臭暈過(guò)去了?！蔽覒?yīng)道?！拔艺f(shuō)也真是的，為什么偏偏來(lái)了一個(gè)臭氣熏天的家伙!”“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，你瞧他那副丑樣，真叫人惡心”……我已經(jīng)開(kāi)始對(duì)這些惡語(yǔ)傷人的話感到厭倦，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回座位。忽然我發(fā)現(xiàn)陳天就站在我身后，伴隨他的依然是難聞的臭氣。淚水已盈滿了他的眼眶，嘴里一直顫抖著?！澳恪銈儭銈儭蔽抑宦?tīng)到含糊不清的幾個(gè)詞，我傻了，站在那一動(dòng)也不動(dòng)，與他對(duì)視著。我想說(shuō)又不知說(shuō)些什么來(lái)安慰他，我能體會(huì)被人挖苦的痛苦，可是又能干什么，畢竟我也曾深深地刺傷過(guò)他。周圍的男同學(xué)們一邊跳一邊嚷：“陳臭天，臭氣熏天，陳臭天，臭氣熏天……”碩大的淚水順著他的臉頰，“啪嗒”一聲落在地上，頓時(shí)我感受到無(wú)比的寒冷，寒氣從淚水中發(fā)出，也從同學(xué)們口中發(fā)出，凝固了所有的一切。陳天跑出了教室，可身后的卻是譏笑聲，這聲音是那么的刺耳?！笆遣皇翘^(guò)分了?”我小聲地嘀咕著，望著他遠(yuǎn)去的背景，心中的羞愧油然而生。我為自己的言語(yǔ)而懊悔，揪心的難受。之后我被調(diào)開(kāi)了，只剩下陳天孤零零的一個(gè)人。后來(lái)他沒(méi)來(lái)上學(xué)，一個(gè)月，二個(gè)月……再后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他休學(xué)了，也不知為什么?，F(xiàn)在我有千萬(wàn)個(gè)對(duì)不起要對(duì)他說(shuō)，只希望他能原諒我，原諒一個(gè)深深自責(zé)的人。

【篇二】

我想我已經(jīng)死了，在孤獨(dú)、漫長(zhǎng)的旅途中，我喚起了這種愿望……漫步在無(wú)雪的冬季，我想象不出自己該是何種表情?；蛟S吧!我該是無(wú)表情的：這個(gè)復(fù)雜的過(guò)分夾雜雜質(zhì)的塵世，是不允許我有表情的，不為什么。這個(gè)塵世上的事，本來(lái)就沒(méi)有道理，也不會(huì)有太多的人跟你講為什么，這便是塵世。塵世光怪陸離，于不覺(jué)中，我被流言蜚語(yǔ)所傷。我從來(lái)都是個(gè)乖乖女，這決不是自命不凡?？鞓?lè)時(shí)，我會(huì)神經(jīng)質(zhì)的自樂(lè)，或是買零食慶祝一番，或是同幾個(gè)知己好友談笑風(fēng)生，或是嘗試握筆時(shí)的心隨我動(dòng)……可孤寂無(wú)援、心痛如刀割時(shí)，我卻會(huì)蜷縮在我自己的世界里，任誰(shuí)扣門，我都死一般的沉寂。我想表達(dá)我的感情，卻找不到，只摸到兩個(gè)字：“沉默”。沉默多好啊!心痛、哀傷、失敗、落魄，都在沉默中復(fù)活。然后，它們又向我攻擊，可我不怕，我相信我是強(qiáng)者，我會(huì)撐住的……只是我擔(dān)心我愛(ài)的人和愛(ài)我的人會(huì)受到傷害，我怕災(zāi)難會(huì)讓我承受更大的打擊……更多的時(shí)候，我都在沉思，思考我的人生，思考我的生活，可這個(gè)塵世卻要求我少想多做。忘了何年何月，澀著眼睛看完同學(xué)和老師們給我的紙條。忘了，何年何月啊?忽然覺(jué)得自己象個(gè)蛋白質(zhì)，竟忘了，想不起來(lái)了，頭有點(diǎn)痛……窗外，冬季的陽(yáng)光第一次爬上了我破舊的課桌，侵蝕了眾多物理公式堆疊起的記憶。我瞅幾眼太陽(yáng)，又瞅老師和同學(xué)，他們變得很模糊，我想象著他們看我時(shí)的朦朧，好想哭一場(chǎng)?，F(xiàn)實(shí)割得我血淋淋，然后一個(gè)人在角落里為自己吮吸傷口。我象四維一樣，成了落難的丑小鴨。我是無(wú)奈的，我的無(wú)奈在于無(wú)法放棄一種尊重與被尊重的威脅。我不能把所有的痛苦一粒粒串起，然后狠狠地拋向起跑線……或許我應(yīng)該痛恨上帝的不公。在同學(xué)、老師眼里，我的一切都是不解的。天馬行空的思緒造就了一個(gè)如此不幸的我?？晌也荒苓@樣，我尊重他們的想法，就象尊重自己一樣。我相信雨過(guò)天晴，我必須相信，因?yàn)椴粶绲摹翘?yáng)。終于，我