小班音樂(lè)教案匯總六篇

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解，對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛起先動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買(mǎi)的動(dòng)物卡片上來(lái)的，這些都不是那么的具體。我班的孩子很喜愛(ài)唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的形式，讓孩子來(lái)參加，以提高他們的主動(dòng)性。最終設(shè)計(jì)了一個(gè)延長(zhǎng)活動(dòng)小動(dòng)物回家，讓小摯友依據(jù)叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。

活動(dòng)目標(biāo)

1.相識(shí)各種小動(dòng)物。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，培育幼兒的傾聽(tīng)力。

3.讓幼兒要愛(ài)惜小動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上

活動(dòng)打算

五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。

幾種動(dòng)物的視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

(1)小摯友聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?：有公雞.小狗..

小羊.母雞.小豬。

(2)老師讓幼兒閉上眼睛:小摯友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客?老師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。

(3)老師提問(wèn)：小摯友相識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己相識(shí)一下這幾種動(dòng)物)，

：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

2.小動(dòng)物的叫聲很好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

(1)老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。

：小摯友學(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物摯友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。

3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對(duì)它們的印象。

(1)小摯友望見(jiàn)電視里有那些小動(dòng)物嗎?：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。

4播.放一種動(dòng)物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)

二.嬉戲：分別找五個(gè)小摯友帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。

結(jié)束部分：嬉戲：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。

教學(xué)反思

反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為較勝利之處有以下幾個(gè)方面：

1.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好相當(dāng)高，他們是在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。

2.整個(gè)活動(dòng)層次分明，請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3.整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)協(xié)作默契，老師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

4.整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒學(xué)的快樂(lè)，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：

1.應(yīng)當(dāng)多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

2.可以加設(shè)一個(gè)小嬉戲：幼兒戴上頭飾，老師讓她找摯友，老師說(shuō)，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對(duì)幼兒加深的相識(shí)動(dòng)物更好。

通過(guò)這次的活動(dòng)讓我相識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

小班音樂(lè)教案篇2

學(xué)情分析：

體態(tài)律動(dòng)學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)建的一種教學(xué)方法，是小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)，無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)。我依據(jù)他們的特點(diǎn)，結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容，編排一些簡(jiǎn)潔的律動(dòng)，使音樂(lè)與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體。然后通過(guò)情景嬉戲的方法，讓幼兒感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義，培育小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)實(shí)力和手腳協(xié)調(diào)實(shí)力。同時(shí)，選擇世界名曲作為活動(dòng)內(nèi)容，主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色，培育幼兒的觀賞實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力，并激發(fā)他們參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒能開(kāi)心地參加活動(dòng)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的歡樂(lè)。

2.使幼兒樂(lè)意用身體表現(xiàn)叮咬、飄舞和拍打動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

材料打算：《幽默曲》的分段音樂(lè)、完整的《幽默曲》音樂(lè)、小蚊子跳舞音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.以“我和小蚊子跳舞”嬉戲作為起先

(師做被蚊子叮咬狀，并表現(xiàn)出特別癢的樣子)“小摯友，我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀，你想不想來(lái)玩這個(gè)嬉戲呢?那請(qǐng)你去找你的好摯友一起來(lái)玩‘我和小蚊子跳舞’的嬉戲，好嗎?”(幼兒玩嬉戲)

“這個(gè)嬉戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小摯友自己扮演小蚊子和自己玩嬉戲，應(yīng)當(dāng)怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來(lái)叮咬自己的身體)

分析：在活動(dòng)的起先部分加入老師的動(dòng)作示意，更能吸引幼兒的留意力，從而激發(fā)幼兒接著參加活動(dòng)的愛(ài)好。

2.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲第一段，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“一只調(diào)皮的小蚊子飛在了我的手上，它咬了我一下，好癢呀!”(老師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過(guò)，并表現(xiàn)出特殊癢的滑稽的表情)

“小蚊子都咬我哪里了?”

“小摯友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩一玩!”

分析：此環(huán)節(jié)中老師采納分段教學(xué)的方式讓幼兒理解樂(lè)曲的第一段所表現(xiàn)的音樂(lè)內(nèi)容，并有目的地引導(dǎo)幼兒視察蚊子叮咬的部位培育幼兒的依次感。

3.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的其次段，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“一只小蚊子飛來(lái)了，它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來(lái)了，它看了看小摯友，心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很興奮，在歡快地向小摯友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來(lái)，另一只小蚊子也落了下來(lái)。”

“小摯友，你想不想來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子飄舞的動(dòng)作?讓我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩!”

分析：老師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換，做出蚊子不停的飄舞的動(dòng)作，并用動(dòng)作提示幼兒：眼神要關(guān)注雙手飄舞的狀態(tài)。

4.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的第三段，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“小摯友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，這段音樂(lè)表明小蚊子要干什么了?我們來(lái)表演一下。(第三段音樂(lè)與第一段音樂(lè)相同)小蚊子又飛來(lái)了，咬得我好癢，小蚊子可真淘氣呀!”

5.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的第四段，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“小蚊子咬了我后，我又癢又難過(guò)，我肯定要抓住它，教訓(xùn)一下這些淘氣的小東西。誰(shuí)有好的方法來(lái)抓住這些淘氣的小蚊子呢?”

孩子們相互探討。

“我用手去抓?！?/p>

“我做一個(gè)蒼蠅拍來(lái)打蚊子?！?/p>

“那我們?cè)鯓觼?lái)扮演拍子呢?”(通過(guò)探討，大家同意握緊雙手來(lái)扮演拍子，不停地拍打蚊子)

“小蚊子可真狡猾，跑掉了，這里面還有一只我們抓緊抓住它，相反的方向還有一只，我們要努力呀，最終抓住了?！?/p>

“好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩!”

分析：在此環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒探討如何抓蚊子的方法，從而調(diào)動(dòng)幼兒口頭參加的主動(dòng)性，并拓展幼兒想象力，激發(fā)幼兒接著參加活動(dòng)的愛(ài)好，從而使活動(dòng)達(dá)到高潮。

6.重復(fù)之前的動(dòng)作，將音樂(lè)分段進(jìn)行表現(xiàn)

“孩子們，這個(gè)嬉戲好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一次好嗎?”

7.老師依據(jù)音樂(lè)講解故事，并和幼兒共同隨音樂(lè)進(jìn)行表演

“夏天來(lái)了，小蚊子們跑了出來(lái)，跑到了我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、頸項(xiàng)、頭。好癢呀!”

“好多淘氣的小蚊子又飛了過(guò)來(lái)，它們?cè)诘靡獾乇硌葑约旱娘w行絕技，漸漸地落了下來(lái)?！?/p>

“淘氣的小蚊子，把小摯友咬得這么癢，我們肯定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍.這邊有一只，那邊還有一只。好累呀!休息一下。”

分析：在此環(huán)節(jié)中，老師采納邊講解并描述故事邊表演的方法將整首樂(lè)曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前，將名曲律動(dòng)更加嬉戲化，讓幼兒在愉悅的嬉戲氛圍中參加律動(dòng)活動(dòng)，并主動(dòng)地表演整首樂(lè)曲。

8.活動(dòng)結(jié)束

將活動(dòng)延長(zhǎng)到家庭中，以增進(jìn)幼兒與父母共樂(lè)的情感。

“小摯友今日玩得快樂(lè)嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)嬉戲。”

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的`音樂(lè)形象。

2、培育傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：小白兔和大黑熊的圖片、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)小動(dòng)物走路，初步感知兩種動(dòng)物的不同。

1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導(dǎo)幼兒視察比較。

（1）這是誰(shuí)？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？

（2）引導(dǎo)幼兒分別學(xué)一學(xué)。

老師小結(jié)：小白兔長(zhǎng)的小小的，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長(zhǎng)的大大的，起路來(lái)漸漸吞吞，很笨重。它們兩個(gè)同住在一個(gè)森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個(gè)家里出來(lái)一起玩起了嬉戲。你們想知道他們?cè)谕媸裁存覒騿幔?/p>

噓！別吵！告知你們吧！

它們的嬉戲就在這段音樂(lè)里，讓我們細(xì)致聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

二、傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感受兩段不同音樂(lè)的特點(diǎn)

1、完整地觀賞一遍音樂(lè)。

（1）你們覺(jué)得這段音樂(lè)怎樣？聽(tīng)后有什么感覺(jué)？（歡快）（緩慢）

（2）你覺(jué)得這段音樂(lè)共有幾段呢？

2、其次次觀賞音樂(lè)。

（1）組織幼兒探討：音樂(lè)的起先和中間有什么不一樣？

（2）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示活潑輕快地音樂(lè)呢？（幼兒自由發(fā)言）

（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)

（4）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示笨重緩慢的音樂(lè)呢？

（5）幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

（6）組織幼兒探討：音樂(lè)的起先和中間有什么不一樣？

3、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作

我們一起用動(dòng)作把音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)吧，你可以用自己喜愛(ài)的動(dòng)作。

聽(tīng)了這么長(zhǎng)時(shí)間，你覺(jué)得音樂(lè)的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由探討）

4、引導(dǎo)幼兒再次觀賞音樂(lè)，并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動(dòng)作來(lái)分別表示聽(tīng)到的小白兔和大黑熊的音樂(lè)形象。

三、嬉戲表演，體驗(yàn)兩個(gè)不同的音樂(lè)形象。

奧，音樂(lè)中的故事原來(lái)是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的嬉戲呢？我們也來(lái)玩一玩好嗎？

1、老師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔嬉戲一遍。

2、引導(dǎo)幼兒自由安排角色，組織幼兒嬉戲。

小白兔、大黑熊你們玩的興奮嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說(shuō)“再見(jiàn)”。

小班音樂(lè)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

寵愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)仿照更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《好玩的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的愛(ài)好.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在好玩的仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好,能心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，并能心情開(kāi)心的參與音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、韻律活動(dòng)《好玩的歌聲》

“今日呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們情愿嗎？”

二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

“寶寶們的本事真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”

（一）聽(tīng)歌曲錄音一遍

提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片）“對(duì)呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？”

（二）聽(tīng)錄音歌曲其次遍

提問(wèn)：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰慧！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？”

（三）老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”

（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊仿照小動(dòng)物走路

三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

“寶寶們本事真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好??？”幼兒心情開(kāi)心的進(jìn)行歌表演。

小班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1初步學(xué)習(xí)演唱歌曲

2在動(dòng)作的幫助下，嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的心情。

3樂(lè)意參與集體歌頌活動(dòng)，并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)打算

1、白色木偶一個(gè)綿羊一只洋娃娃一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1老師出示洋娃娃，向大家問(wèn)好

2老師;大家好我是從國(guó)外來(lái)的小摯友，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字(老師持洋娃娃來(lái)到幼兒的面前打招呼)

3瑪麗講解并描述綿羊的謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒揣測(cè)答案。

老師，我有一個(gè)好摯友今日和我一起來(lái)的，它是個(gè)特別可愛(ài)的小動(dòng)物，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)，——身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛

老師瑪麗和可愛(ài)的小綿羊，在一起回發(fā)什么事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，

老師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊，下念歌詞

幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)自己進(jìn)行演唱

依據(jù)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編，結(jié)合可愛(ài)的動(dòng)作，聽(tīng)完音樂(lè)，鼓羊的活波與可愛(ài)。

小班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2．用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句并唱出來(lái)。

3．增加自信的自我體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。