九年級歷史教學(xué)總結(jié)

九年級歷史教課總結(jié)九年級歷史教課總結(jié)5篇九年級是初中學(xué)生最要點的一年，歷史老師做好各方面的總結(jié)有益于查找問題，幫助學(xué)生提升歷史成績。本文是WTT整理的九年級歷史教課總結(jié)5篇，僅供參照。篇1本學(xué)期，自己任教九年級1、2班，七年級1、2班共四個班的歷史課。一學(xué)期來，自己從頭至尾以仔細(xì)、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅韌不拔的精神從事教課工作。作為一名老教師，能仔細(xì)擬訂計劃，著重研究中學(xué)教課理論，仔細(xì)備課和教課，踴躍組織和參加教研組活動和備課組活動，保持常常聽本組老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗，揚長避短，提升自己的教課業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上，以平和、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。依照“初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)”施教，讓學(xué)生掌握好歷史知識。還注意以德為本，聯(lián)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育學(xué)生優(yōu)異的道德和崇高的人品。經(jīng)過一學(xué)期努力，能擬訂好復(fù)習(xí)計劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課?；灸芘嘤眉庾由?，提升中等生，幫助學(xué)差生。但因為本學(xué)期授課時間較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容較短，復(fù)習(xí)比較匆促，同時覺察很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。在此后的教課工作中，要不?？偨Y(jié)經(jīng)驗，力爭提升自己的教課水平，還要多下功夫增強對個別差生的指導(dǎo)，我相信“有耕作總會有收獲”，努力就會有成效的。在此后的日子里，我應(yīng)做好以下幾方面工作：一、仔細(xì)備課。不只備學(xué)生，并且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排作出詳盡的記錄。仔細(xì)寫好教課設(shè)計，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并仔細(xì)制作各樣吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教課反省。二、增強上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量。使解說清楚化，條理化，正確化，感情動，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，增強師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得第1頁共11頁輕松，學(xué)得快樂;還要注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、著手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲得提升。三、虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其余老師的課，做到邊聽邊講，揚長避短。并且常常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，以便改良自己的工作。四、仔細(xì)批閱作業(yè)。部署作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。對各樣協(xié)助資料進行挑選，力爭每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、仔細(xì)，分析^p^p并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。五、注意培育學(xué)生的興趣。當(dāng)前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這限制著教師的教課模式逗留在應(yīng)試教育的層面上。為此，我在教課工作中注意了學(xué)生能力的培育，把教授知識和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。六、獲得了較好的成績。本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率狀況優(yōu)異。存在的不足包含：1，自己存在惰性，平常對學(xué)生的要求不嚴(yán);2，指導(dǎo)不夠，應(yīng)多深入講堂，給學(xué)生以指導(dǎo)和指導(dǎo)。這些都有待改良。篇2本學(xué)期，依據(jù)教育局和學(xué)校要求，聯(lián)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，嚴(yán)于律己，扎實工作，向45分鐘要質(zhì)量，使九年級歷史教課工作得以有計劃、有步驟地實行并圓滿達成。為了立足此刻，放眼將來，更好的做好此后的教課工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)以下：一、著重研究中學(xué)教課理論。踴躍參加教研活動，上好公然課和展現(xiàn)課，并能常常聽各位老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗，揚長避短，提升自己的教課水平?；?頁共11頁本做到了以最正確的精神狀態(tài)站上講臺，以平和、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課。依據(jù)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識。二、仔細(xì)備好每節(jié)課。不只備教材、備教法，并且備學(xué)生，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，制定合理的教課方法，并對教課過程及內(nèi)容進行精心的安排，仔細(xì)編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，仔細(xì)備齊有關(guān)的教課資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后實時對該課進行總結(jié)，寫好教課反省。三、踴躍推動素質(zhì)教育。當(dāng)前，升學(xué)考試時，題目靈巧，這決定了教師的教課形式要有針對性。為此，在教課工作中，我注意設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的思慮點和興趣點的問題，著重學(xué)生學(xué)科能力的培育，把教授知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培養(yǎng)。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的九年級學(xué)生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認(rèn)真，大多數(shù)學(xué)生都能專心聽講，課后也能仔細(xì)達成作業(yè)。但有為數(shù)許多的學(xué)生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，還存在著剽竊作業(yè)現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了成績的提升。對此，我狠抓仔細(xì)、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛責(zé)備剽竊作業(yè)的行為，頗見收效?？墒?，因為后進生面較大，考試成績不夠理想，有些同學(xué)是常常不及格。我找來差生，認(rèn)識原由：有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些風(fēng)趣的歷史故事，提升他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出責(zé)備此后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，不時敦促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析^p^p原由，鼓舞他們不要懼怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為何。同時，一有進步，即便很小，我也實時地夸獎他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大多數(shù)的同學(xué)都養(yǎng)成了好學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng)。五、抓好課后指導(dǎo)。第3頁共11頁我利用課余時間對學(xué)生進行指導(dǎo)，不理解的耐心解說，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，要修業(yè)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識穩(wěn)固復(fù)習(xí)，實時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，實時交流狀況，使家長認(rèn)識狀況，以便在家里對孩子進行必需的監(jiān)察。六、仔細(xì)批閱作業(yè)。九年級的歷史作業(yè)包含講堂作業(yè)、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。為了更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我常常對各樣指導(dǎo)資料進行挑選、上網(wǎng)查閱適用性強的題目，力爭每一次練習(xí)都達到目的。同時對學(xué)生的作業(yè)實時、仔細(xì)批閱，分析^p^p并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，賜予合理的評講，并針對有關(guān)狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。七、全力備戰(zhàn)中考，成效顯然。在達成九年級新課教課的基礎(chǔ)上，對整個初中階段的教課內(nèi)容進行了全面復(fù)習(xí)。第一步，扣住課本上的基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)了中國古代、近代和現(xiàn)代歷史，復(fù)習(xí)了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化知識(歷史部分);第二步，聯(lián)合《指導(dǎo)叢書》進行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練;第三步，聯(lián)合訓(xùn)練題目進行復(fù)習(xí);第四步，再回歸到課本;最后，進行中考沖刺?？傊趲熒墓餐ο?，這個學(xué)期的歷史教課工作已經(jīng)基本圓滿達成。但尚存在一些不足，如，學(xué)生的知識構(gòu)造還不夠完好，知識系統(tǒng)還存在真空的部分等。此后，應(yīng)注意揚長避短，努力提升歷史教課質(zhì)量。篇3本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級四個班的歷史課教課。我從頭至尾以仔細(xì)、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅韌不拔的精神從事教課工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、反省作為畢業(yè)班教師，特別是下學(xué)期這個要點的時候，我更為仔細(xì)的擬訂教課工作計劃，著重研究中學(xué)歷史教課理論，閱讀有關(guān)的理論著作和?？?仔細(xì)備課和教課;踴躍參加教研活動和備課組活動，上好公然課，并能常常聽其余老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗，揚長避短，提升自己的教課業(yè)務(wù)水平。在工作中，我力爭每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以平和、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。依據(jù)《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生既掌握好基礎(chǔ)知識，又提升了技術(shù)。我還注意第4頁共11頁以德為本，聯(lián)合現(xiàn)實生活中的焦點、熱門，諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育同學(xué)們優(yōu)異的感情態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師，理解自己肩上的重?fù)?dān)，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去收集有關(guān)信息和資料。為提升每節(jié)課的講堂成效、教課質(zhì)量，自己除著重研究教材，掌握好基礎(chǔ)、要點難點外，還采納多媒體教課，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性，提升講堂的教課質(zhì)量，準(zhǔn)時達成教課任務(wù)。二、本學(xué)期主要工作凸展現(xiàn)代課程理念,促使學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終生發(fā)展,本期利用各樣時機增強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆錄達5000字左右。2、深入學(xué)生實質(zhì),實時認(rèn)識學(xué)生的心理特點,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,喜好及方法等.3、針對各樣可能出現(xiàn)的問題,課前踴躍參加集體備課,或打破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或創(chuàng)建情形.累計參加集體備課15節(jié)左右。4、踴躍參加歷史教研室組織的出謀獻策,集思廣益的聽課,評課活動5、踴躍主動地參加其余教研組和學(xué)校組織展開的公然課,青年教師報告課,校優(yōu)良課評選活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。6、實時認(rèn)識每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握狀況，。7、展開課外指導(dǎo)，如交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗。學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等等。培育了學(xué)生興趣，拓展其視線，并與同組教師交流心得。8、努力展開課題研究，環(huán)繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史講堂教課的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。9、努力突出歷史教課的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文修養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充散發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。經(jīng)過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素質(zhì)教育，全面提升歷史教課三、獲得的主要工作成績1、累積了必定的教課理論和方法，為此后的教育教課確立了更好的基礎(chǔ)。2、學(xué)生在教課中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識。第5頁共11頁3、課題研究獲得階段性成就，增強了學(xué)習(xí)資與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教課因素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生供給自主、合作、研究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氣氛;培育學(xué)生的人文修養(yǎng)和科學(xué)精神。別的，學(xué)生的資料分析水平有了必定的提升。四、存在的不足1。個人備課有時針對性不強，特別是在詳細(xì)的講堂教課中，常常是備好的課不得不進行必需調(diào)整。2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教課方法和手段成分還比許多。3。教課經(jīng)驗累積還需增強。4。和其余教師交流不足。五.此后努力的方向1。增強備課的針對性，努力服務(wù)于講堂教課和學(xué)生。2。存心識地增強落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。3。實質(zhì)性地展開課題研究，少一點形式，多一點詳細(xì)的內(nèi)容。4。增強課外活動的指導(dǎo)和指引，做學(xué)生自主、合作、研究學(xué)習(xí)的伙伴?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己寵愛的事業(yè)里追求優(yōu)異。篇4本學(xué)期馬上結(jié)束了，依據(jù)教課計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)按期達成了八年級歷史下冊的教課任務(wù)?；厥走@學(xué)期的教育教課工作，想說的真是太多太多。下邊就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教課方面的心得和領(lǐng)會，現(xiàn)總結(jié)以下：本學(xué)期主要工作：1、深入學(xué)生實質(zhì)，實時認(rèn)識學(xué)生的心理特點，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機，興趣,喜好及方法等。2、虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。3、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改良教課方法。第6頁共11頁建立“全部為了學(xué)生”的思想，著重發(fā)揮學(xué)生主體作用。創(chuàng)建師生同等、互幫合作、共同研究的教課氣氛。仔細(xì)創(chuàng)建歷史情境，讓歷史切近學(xué)生、切近生活。精益求精教課方法，培育學(xué)生的歷史學(xué)科能力。歷史教課聯(lián)系實質(zhì)生活，提升學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓舞學(xué)生課外閱讀歷史冊籍。4、抓好課后指導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進行指導(dǎo)，不理解的耐心解說，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，要修業(yè)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識穩(wěn)固復(fù)習(xí)，實時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，實時交流狀況，使家長認(rèn)識狀況，以便在家里對孩子進行必需的監(jiān)察。5、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個班，學(xué)生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認(rèn)真，大多數(shù)學(xué)生都能專心聽講，課后也能仔細(xì)達成作業(yè)。但有為數(shù)許多的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找他人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提升。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛責(zé)備剽竊作業(yè)的行為。與此同時，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，展開了學(xué)習(xí)比賽活動，在學(xué)生中盛行一種你追我趕的學(xué)習(xí)民風(fēng)。固然大多數(shù)同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)干勁也濃，不過差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，認(rèn)識原由，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些風(fēng)趣的課外故事，提升他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出責(zé)備此后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，不時敦促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析^p^p原由，鼓舞他們不要懼怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為何。同時，一有進步，即便很小，我也實時地夸獎他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大多數(shù)的同學(xué)都養(yǎng)成了好學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了優(yōu)異的學(xué)風(fēng)。經(jīng)過努力，本學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實。存在的不足是，學(xué)生的知識構(gòu)造還不是很完好，知識系統(tǒng)還存在真空的部分。第7頁共11頁篇5在本學(xué)期教課工作中我聯(lián)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實地，使教課工作有計劃，有組織，有步驟地展開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗教訓(xùn)，繼往開來，以促使教訓(xùn)工作更上一層樓。一、仔細(xì)備課，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具。二、增強上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲得提升。此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛上歷史課，就連從前極厭煩歷史的學(xué)生都樂于上課了。三、虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。四、真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上收集資料，對各樣協(xié)助資料進行挑選，力爭每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時對學(xué)生的作業(yè)批閱實時、仔細(xì)，分析^p^p并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導(dǎo)力度。對后進生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要第8頁共11頁性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補缺工作。后進生往常存在好多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。六、踴躍推動素質(zhì)教育。當(dāng)前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教課模式要逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教課工作中注意了學(xué)生能力的培育，把傳受知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較仔細(xì)，大多數(shù)學(xué)生都能專心聽講，課后也能仔細(xì)達成作業(yè)。但有為數(shù)許多的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找他人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提升。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛責(zé)備剽竊作業(yè)的行為。與此同時，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，展開了學(xué)習(xí)比賽活動，在學(xué)生中盛行一種你追我趕的學(xué)習(xí)民風(fēng)。固然大多數(shù)同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)干勁也濃，不過差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，認(rèn)識原由，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些風(fēng)趣的歷史故事，提升他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出責(zé)備此后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，不時敦促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析^p^p原由，鼓舞他們不要懼怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為何。同時，一有進步，即便很小，我也實時地夸獎他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大多數(shù)的同學(xué)都養(yǎng)成了好學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了優(yōu)異的學(xué)風(fēng)第9頁共11頁八、獲得了較好的成績。本學(xué)期，每次月考考試學(xué)生的成績狀況優(yōu)異。但也存在一些不足，學(xué)生的知識構(gòu)造還不是很完好，知識系統(tǒng)還存在好多真空的部分。這些都有待此后改良。自然，教課工作中仍存在好多不足，比方，教課進度過快，講堂發(fā)問較少等等，這些我會在此后的工作中加以更正。九年級歷史教課總結(jié)依據(jù)教課計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)期已經(jīng)按期達成了九年級歷史上冊的教課任務(wù)?，F(xiàn)就這學(xué)期的歷史教育教課工作，說說心得