小學(xué)語文人教一年級上冊識字1對韻歌教學(xué)設(shè)計

5.對韻歌

課題對韻歌課型新授課設(shè)計說明《對韻歌》是以對對子的小韻文出現(xiàn)，讀來瑯瑯上口。教學(xué)中，要給學(xué)生充分的時間。圖文結(jié)合，在老師的教讀、學(xué)生分組讀、開火車讀等多種形式的反復(fù)朗讀中，進行滲透性的教學(xué)。學(xué)前準(zhǔn)備.生字卡片、多媒體課件。（教師）.生字卡片。（學(xué)生）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo).認(rèn)識7個生字，認(rèn)識新筆畫“、、”，會寫生字“蟲”。.能正確、流利地讀熟韻文。學(xué)習(xí)重點.認(rèn)識7個生字，會寫生字“蟲二.能正確、流利地讀熟課文。學(xué)前準(zhǔn)備.多媒體課件，生字卡片。（教師）.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、激趣導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生。（用時：5分鐘）.導(dǎo)讀引入：老師在暑假時看了一部關(guān)于兒童的電視劇，其中的主人公叫陳文杰，特別聰明，他因為對對子對得好而當(dāng)上了大官。你們想不想和他一樣來對對子？今天，我們就來學(xué)習(xí)第5課：對韻歌。.老師板書課題，教讀。同時，貼第一個生字卡片：對，教讀。.學(xué)生回答問題。.學(xué)生跟著老師讀課題。.學(xué)生分小組多讀幾遍課題，并以開火車的游戲法認(rèn)讀第一個生字：對。.學(xué)生在自己的生字卡片中找到“對”。同桌互認(rèn)。二、借助課件，學(xué)習(xí)生字。(用時：25分鐘).教師課件出示4種自然現(xiàn)象圖片，指名問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些自然現(xiàn)象嗎？(順序出示云、雨、雪、風(fēng)).預(yù)設(shè)：這個小朋友不認(rèn)識，這是哪種自然現(xiàn)象，誰來幫幫他？.師指導(dǎo)著四幅圖片，邊評價學(xué)生回答問題的情況，邊引出“云、雨、風(fēng)”3個生字。4.老師在黑板上貼上“云、雨、風(fēng)”卡片，并分別教讀，老師注意采取齊讀，分組讀，指名讀，開火車讀等形式，在反復(fù)認(rèn)讀中讓學(xué)生迅速認(rèn)識“云、雨、風(fēng)”3個生字。.老師抽讀三個字的生字卡片，并作相應(yīng)評價。.按照以上教學(xué)方法，分別再學(xué)習(xí)生字“花、鳥、蟲”。.老師拓展講解：花是植物，鳥、蟲是動物。同學(xué)們，你們還知道哪些植物，知道哪些動物？師作及時有效的課堂評價，以激發(fā)生.學(xué)生看圖片。并按順序回答完整的句子：(1)圖上畫的是一朵白云。(2)圖上畫的是天下雨了。(3)圖上畫的是雪花。(4)圖上畫的是一陣風(fēng)。.學(xué)生開展認(rèn)讀生字“云、雨、風(fēng)”的活動并組詞。(1)齊讀。(2)師指名讀時，其他學(xué)生幫忙糾錯。(3)分小組讀或開火車讀時，比一比哪列火車開得又快又準(zhǔn)。(4)生交流識記這幾個生字和方法。(5)學(xué)生在自己的卡片中快速找到老師抽讀的“云、雨、風(fēng)”卡片。1Or9d/un*1-e云風(fēng)鳥oz(x蕓9T尸Al一an加uu/o-H1\)z\)z捐對雨花蟲?z(x

的學(xué)習(xí)積極性。三、鞏固生字，認(rèn)識新筆畫。（用時：10分鐘）1.老師組織學(xué)生做認(rèn)字游戲：字寶寶，字寶寶，坐著火車開來了。2.誰會對？誰會連？.今天認(rèn)識了這些字寶寶，還要會寫一個字寶寶：蟲。.老師出示田字格，指導(dǎo)書寫“蟲二.老師講解：“蟲”的第四筆“1”要在豎中線起筆，第五筆“”，寫時稍微向上挑，起筆先重。.老師巡視，并作個別指導(dǎo)書寫。.展示優(yōu)秀作品，并作相應(yīng)評價。.學(xué)生做認(rèn)生字游戲。.學(xué)生上黑板連對子。.學(xué)生讀新筆畫，名稱“提”。.學(xué)生在書上先描紅，再寫三個“蟲