七年級上冊Unit 2 This is my sister初一there be教學(xué)設(shè)計

初一年級Therebe句型教學(xué)設(shè)計一、學(xué)科：英語二、課型：新授課三、年級：初一四、教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：口掌握Thereis/are…句型的肯定句、否定句、一般疑問句及簡略回答。口能聽懂和閱讀包含therebe句型的有關(guān)學(xué)校介紹的簡短對話和短文?？谀苓\(yùn)用所學(xué)詞匯和therebe句型來介紹自己身邊的人、物。2、過程與方法目標(biāo)：口掌握therebe句型問題解題思路的分析過程?？谀苡冒l(fā)散思維的方法聯(lián)想到其他學(xué)過的知識并進(jìn)行比較。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：口通過學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？谂囵B(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛自己家園的意識。（二）內(nèi)容分析本節(jié)課的目的實(shí)使學(xué)生學(xué)會使用句型“Therebe”和它的肯定句、疑問句及其肯定與否定回答。再結(jié)合所學(xué)過的單詞，學(xué)會利用身邊的人或物用“Therebe”句型來問答。把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能理解并掌握句型“therebe”難點(diǎn)：理解并靈活使用“Therebe”句型的一般疑問句、否定句及其肯定與否定回答。（四）教學(xué)過程.教師給出幾個例句，讓學(xué)生思考兩個問題。T：Thereisagirlinclass3.Thereissomemilkonthedesk.Therearemyparentsonmyfamilyphoto.（設(shè)計意圖:通過圖片和單詞的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，引出iherebe句型，讓學(xué)生初步感知句型。）.通過講解基本的定義和句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白therebe是什么。X.Therebe的定義：某地或某時存在某人或某物（客觀存在），（there為引導(dǎo)詞，“這里'be是為系動詞，“存在"，后面的人或物為主語）Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)：a/an+名詞單數(shù)（原形）（工）.Thereis不由數(shù)名詞（原形）（2.）.Thereare+名詞復(fù)數(shù)二板書句型結(jié)構(gòu)：therebe表示某地有某人/物（用k還是用"匕由后面的名詞決定，即"就近原則”）4）.肯定句：Thereis/are....否定句:Thereisn,t/aren,t....一般疑問句：Is/Arethere（any）…及簡略回答：Yes,thereis/are.No,thereisn't/aren't.some和any的區(qū)別:Some和any都是“一些,幾個”的意思。some用于陳述句或肯定句；any用于否定句和疑問句，兩者后都能接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞。（讓學(xué)生做筆記。）4.為了加強(qiáng)理解語法Therebe句型,出示幾張幻燈片或圖片,讓學(xué)生做相應(yīng)的練習(xí),并進(jìn)行小組對話（描述教室里存在的東西或人）：.There(be)abookandtwopens..There(be)somewaterintheriver..There(be)twopensandabook..There(benot)abookonthebed..There(benot)booksonthedesk..Thereisaquiltonthebed.(變?yōu)橐话阋蓡柧?Isthereaquiltonthebed?(7)對話：環(huán)顧四周，看看存在的人或物，并與同伴分享。(設(shè)計意圖:采用直觀的教學(xué)法，在學(xué)生掌握單詞的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)的操練句型，并讓學(xué)生通過閱讀含有the%be的句子，討論并歸納這一語法結(jié)構(gòu)以加深理解并掌握這個句型。)(五)Homework.1.用therebe句型來描述自己感興趣的事物。(設(shè)計意圖:作業(yè)設(shè)計有適當(dāng)?shù)拈_放性，鼓勵學(xué)生大膽的進(jìn)行描述自己的理想房間，擴(kuò)展他們的思維空間，并能寓教于樂。)教學(xué)反思：本課是利用多媒體作輔助教學(xué)的，而且對教材也做了一定的整合，設(shè)計上思路非常明晰，由簡單的數(shù)字入手，再到句型學(xué)習(xí)，層層遞進(jìn)，教師