鋼琴彈唱簡易教程（第二版）教學案例 第六講 彈唱降B大調

《鋼琴彈唱簡易教程》（第二版）教學設計

第六講學科/專業(yè)：教育/學前教育課程名稱：《幼兒歌曲即興彈唱》適用對象：學前教育專業(yè)本科生一、教學背景及內容分析第六講主要涉及三個內容有1.副屬和弦的使用2.降B大調幼兒歌曲的彈唱練習3.不同類型伴奏音型的組合使用。其中，第一個內容對于學前專業(yè)的學生而言有難度，運用范圍較小，因此教師可以根據(jù)實際情況將教學重點進行調正,側重于移調練習與伴奏音型的學習。二、教學目標1、知識與技能目標（1）了解副屬和弦及常見使用方法。（2）了解不同類型伴奏音型組合的使用方式。2、過程與方法目標（1）能準確為降B大調幼兒歌曲編配伴奏，并彈唱。（2）學生能合理運用一種柱式和弦與其他音型組合的伴奏形式為幼兒歌曲編配伴奏。3、情感與態(tài)度目標能感受運用不同類型音型組合的伴奏形式，能使得歌曲更為流動，有助于歌曲的情緒表達。三、教學重、難點教學重點：能夠完整彈唱降B大調幼兒歌曲。教學難點：能選用一種柱式與其他音型組合的伴奏形式，為幼兒歌曲編配伴奏并彈唱。四、教學模式和策略本課采用個別指導、集體教學、分租討論相結合的形式，運用自評互評、講

授、示范等方法，結合多媒體完成教學環(huán)節(jié)。五、教學過程

階段教學內容還課指導將學生分為4組，每組同時上臺還課，組內同學你彈我唱，相互伴奏，同時指出還課中的優(yōu)點與不足，教師總結還課情況。導入1、教師示范歌曲《我愛你中國》片段，在同一個小節(jié)用兩種不同的和弦編配，請同學們聽辨，說一說哪種和弦編配的更好聽？或者兩者在音樂感覺上的區(qū)別是什么？2、學生們聽辨討論，發(fā)現(xiàn)：兩種和弦編配后都挺好聽，但是音樂感覺卻不同，一個明亮，一個更具有緊張、擴張的感覺。3、教師引入新課。專題教學1、針對導入的體驗，教師教授副屬和弦。副屬和弦所產(chǎn)生的離調效果，使他們常用作轉調時的過渡手段，特別是大小調交替。2、副屬和弦使用的基本介紹：①主三和弦加上降七音，這實際上時下屬和弦的屬七和弦；②副屬和弦有時候再樂曲高潮時作為色彩性和聲使用，并不強調它的解決；③副屬和弦連續(xù)使用，極大增加了音樂的緊張度。（同學們了解即可，不要求掌握與運用）3、教師通過藝術歌曲分別舉例，讓同學們欣賞并體會副屬和弦的作用。1、降B大調正三和弦連接的練習。2、降B大調音階編配練習。3、講解分析降B大調幼兒歌曲《機器人上山》，并進行課堂練習。4、學生反饋，教師指導。1、伴奏音型拓展講解：不同類型伴奏音型的組合①柱式和弦與半分解音型組合（抒情歌曲）②柱式和弦與全分解音型組合（抒情歌曲）2、教師用不同歌曲示范舉例，講授如果運用、具體怎樣演奏。3、學生選用一種新的組合伴奏音型為歌曲《紅河谷》伴奏。4、課堂練習兩個樂句，教師指導。結課總結副屬和弦的作用及常見使用方法，強調降B大調再幼兒歌曲中運用相當頻繁，需熟練掌握，不同伴奏音型的組合形式有難度，大家能演奏一種即可，但是在音準條件不佳的情況下，建議不要選擇，最后并布置課后作業(yè)。六、教學反思本節(jié)課教學內容難度較大，同學們更多的是了解與感受，但是降B大調鍵盤演奏,同學們掌握的還不夠，需要課后勤加訓練。有一部分同學鋼琴基礎較好，音準也不錯，他們非常想挑戰(zhàn)用